ИТ и интернет

Представяне на малкото мече. Презентация за къпане на мечета Тема: Образователна презентация „Плюшено мече“

Образователна презентация.

Целта на урока: 1. Формиране на комуникативни и речеви умения (слушане, говорене). Развитие на способността за предаване на съдържанието на повествователен текст по колективно съставен план. Обогатяване на устната и писмена реч.

2. Развитие на способността за проверка на правописа, развитие на способността за запомняне на текст.

3. Възпитаване на култура на внимание.

Оборудване:ИКТ, презентация.

По време на часовете:

Активиране на когнитивната дейност

1. Снегът вече се топи, потоците текат,

През прозореца се усещаше пролетен дъх... Слайд 1

Пролетта дойде на нашия север. Представете си, че се разхождаме из гората в топъл априлски ден. Ето я любимата ни поляна. (слайд2) Събудени от топлина и светлина, първите насекоми се събуждат (слайд3), чуват се гласовете на птиците. Чувате шумоленето на малко космато животно, кой е той?

Ето първите пролетни цветя, подбел (Слайд 4) Вдишайте аромата на цветя и борови иглички! Каква прекрасна миризма!

И ето го мравуняка, вижте, мравки пълзят по земята! Всеки от тях е зает със собствен бизнес. (слайд 5) Но ето един паяк, той плете мрежа. За кого плете мрежата си? (слайд 6)

Чувате ли някой да си проправя път през пустинята на гората? Кой би могъл да бъде?

Минутка по калиграфия(книжка за оцветяване-мече)

Нека тихо да напуснем гората, за да не нарушаваме спокойствието на животните и птиците през пролетта.

2 . Сега ми кажи защо не можеш да нарушиш тишината на гората през пролетта?

Заключение : Жалко е да напуснем гората, но е време за нас. Нека птиците и малките животни живеят добре в собствения си дом, а ние ще дойдем там като гости, спазвайки правилата за поведение в гората. Съгласен ли си?

II Посочете темата и целта на урока.

Без грижи и без притеснение

Мечката спеше в леговището си,

Спах цяла зима до пролетта...

И вероятно е имал мечти.

Изведнъж ... клишоногият се събуди.

Чува, капе...

Това е проблема.

Пипнах в тъмното с лапа

И скочи - наоколо вода.

Мечката избърза навън

Не наводнява до лягане!

Излезе и видя локви, снегът се топеше, пролетта дойде!

2. Пролетта събуди и мечките.

Звукозапис(разказ за бърлога и мечки)

Днес ще напишем приказка за едно мече! (слайд 7)

Задачата пред нас е важна: запомнете съдържанието на текста, пишете правилно и красиво изразяване на мисли, разбира се, без грешки.

И така, всички готови ли са да ме изслушат?

Предсказване на текстово съдържание въз основа на заглавието.

Опитайте се да определите по заглавието за какво ще бъде текстът?

Какво можеше да се случи с мечето? (детски разсъждения)

IY. Четене на текста на презентацията от учителя

Ще разберем кой от вас е прав, като чуем текста. Настанете се удобно и слушайте внимателно. След това ще има въпроси по текста. Ще видим кой от вас ще им отговори по-точно и пълно.

Малка мечка.

(По С. Устинов) 68 думи

2. Обсъждане на текста

Колко верни бяха вашите предположения само въз основа на заглавието?

Момчета, това приказка ли е или история?

3. Въпроси към текста.

* Какво се промени в природата с настъпването на пролетта?

* Как порасна мечето?

* Удобен ли беше домът на мечката?

* Кога мечките напуснаха бърлогата?

* Как тази история може да бъде озаглавена по различен начин?

4 . Прочетете текста сами. Разделете го на параграфи. (слайд 8)

Намерете уводната част. За какво е тази част?

Беше зима. Мразът пукаше. И мечката роди прекрасно бебе. Мечето се роди много малко. Все още не му беше позволено да напусне бърлогата. В гората имаше сняг.

Намерете основната част. За какво е тази част?

Минаха дни. Снегът започна да се топи. Течаха потоци. Цели сечища бяха почистени от снега. Малкото мече порасна. Очите му се отвориха. Той огледа къщата. Мечката направи бърлогата просторна. Малкото мече дори можеше да ходи по него.

Намерете последната част. Какво пише?

Една пролетна сутрин мечките излязоха от леговището си. Колко хубаво беше да си свободен!

5. Групово съставяне на план на дъска .

1. Раждането на мече.

2. Началото на пролетта.

3. Колко е хубаво да си свободен!

Y . Правописна подготовка

1. Назовете глаголите в този текст (постепенно ги разкривам на дъската)

Ст-яла-открит

Тр-шали осм-трел

Пораснало е

Опитвах се да се измъкна

L-ужилване Поб-ужилване

Освободен

Назовете тестовите думи (слайд 9)

2. Отворете скобите

3. Намерете дума с двойна съгласна

Тегло nnте -

Как се превежда тази дума?

4.Правописно четене на трудни думи.

ПРОСТОРНО ПУСКАНО МЕЧЕ ОТНОСНО NOK ОТ BERLOGI TA аз TH

5. Изберете антоними

Просторен -___________

6. Изберете синоними

Ще - ____________

Жилище - __________

Физически упражнения.

YI . Многократно четене на текста от учителя.

Yii. Преразказ на текста по план.

Yiii. Писане на текста на презентацията.

IX. Самотест. Партньорска проверка.

Х. Обобщение на урока.

Какво научихме в урока? На какво ви научи тази история?

Всички ваши прозрения са много ценни.

Отнасяйте се внимателно към всички живи същества. Опазването на природата означава опазване на Родината.

XI. Творческа домашна работа

Помислете и запишете каква забавна случка може да се случи с малкото мече.

Отражение.

Боядисайте цветето на малкото мече.

Малка мечка.

Беше зима. Мразът пукаше. И мечката роди прекрасно бебе. Мечето се роди много малко. Все още не му беше позволено да напусне бърлогата. В гората имаше сняг. Минаха дни. Снегът започна да се топи. Течаха потоци. Цели сечища бяха почистени от снега. Малкото мече порасна. Очите му се отвориха. Той огледа къщата. Мечката направи бърлогата просторна. Малкото мече дори можеше да ходи по него. Една пролетна сутрин мечките излязоха от леговището си. Колко хубаво беше да си свободен!

(Според С. Устинов)

Малка мечка.

(Според С. Устинов)

Попълни липсващите букви.

ст...яла...отвори

тр...малък осм...трил

п...порасна

r...di...излезе

l...sting b...sting

освободен

Назовете тестовите думи

2. Отворете скобите.

(в) гората (от) снега (върху) нейната (от) бърлогата

Попълни липсващите букви.

ст...яла...отвори

тр...малък осм...трил

п...порасна

r...di...излезе

l...sting b...sting

освободен

Назовете тестовите думи

2. Отворете скобите.

(в) гората (от) снега (върху) нейната (от) бърлогата

Попълни липсващите букви.

ст...яла...отвори

тр...малък осм...трил

п...порасна

r...di...излезе

l...sting b...sting

освободен

Назовете тестовите думи

2. Отворете скобите.

(в) гората (от) снега (върху) нейната (от) бърлогата

Попълни липсващите букви.

ст...яла...отвори

тр...малък осм...трил

п...порасна

r...di...излезе

l...sting b...sting

освободен

Назовете тестовите думи

2. Отворете скобите.

(в) гората (от) снега (върху) нейната (от) бърлогата

Попълни липсващите букви.

ст...яла...отвори

тр...малък осм...трил

п...порасна

r...di...излезе

l...sting b...sting

освободен

Назовете тестовите думи

2. Отворете скобите.

(в) гората (от) снега (върху) нейната (от) бърлогата

Малка мечка.

Една пролетна сутрин...

Малка мечка.

Зима. Слани. Появи се едно очарователно бебе.

Минаха дни. Течаха потоци. Малкото мече порасна. Очите се отвориха. Мечето можеше да се разхожда из бърлогата.

Една пролетна сутрин...

Малка мечка.

Зима. Слани. Появи се едно очарователно бебе.

Минаха дни. Течаха потоци. Малкото мече порасна. Очите се отвориха. Мечето можеше да се разхожда из бърлогата.

Една пролетна сутрин...

Малка мечка.

Зима. Слани. Появи се едно очарователно бебе.

Минаха дни. Течаха потоци. Малкото мече порасна. Очите се отвориха. Мечето можеше да се разхожда из бърлогата.

Една пролетна сутрин...

Малка мечка.

Зима. Слани. Появи се едно очарователно бебе.

Минаха дни. Течаха потоци. Малкото мече порасна. Очите се отвориха. Мечето можеше да се разхожда из бърлогата.

Една пролетна сутрин...

Зима, слана, очарователно бебе, малко мече, излезе от бърлогата, започна да се топи, поляните се освободиха, пораснаха, жилището, мечката, го направи просторно, покрай него, една пролетна сутрин.

Това малко мече се казваше Копуша, защото винаги копаеше: последна излизаше на разходка, последна обядваше. Братът на Копуши, Дърпаният нос, най-пъргавото и ядосано мече, вече беше успял да се бие с други малки, сестра Лизуня - да ближе своите и чуждите купи, а Копуша продължаваше да рови и рови...

От всички малки Копуша беше единственият толкова спокоен и мил. Можеше спокойно да пъхне пръст в устата си и да вземе храната. Не като Ragged Nose. Няма да дадеш пръст на Том. Той идва, облизва го и изведнъж го хваща толкова силно, че не можеш да го откъснеш. Той винаги досаждаше и на други малки. Слаб, но влиза в битки. Не напразно се разхождаше с постоянно опърпан нос, затова го наричаха така.

Копуша беше всеобщ любимец. Тя играеше по особен начин: бавно, важно. Случвало се е да обърне главата си, а след това да седне и да погледне: какво има, защо дървото е от другата страна?

Тя беше най-приятелска с най-младото младо момиче, Маня, защото роклите на Маня бяха с много копчета и Копуша обичаше да ги суче. Сученето е любимо занимание за малките и особено за Копуши. Тя изсмука всичко, което намери. Дали собствената ти лапа, копче или съседско ухо – няма значение. Тя само затваряше очи от удоволствие и мъркаше. Като цяло Копуша беше много тих. Такива малки са рядкост. Обикновено те са много избухливи, хапят при първа възможност, но тя никога.

Ето защо, когато бях поканен в детска градина за матине с някакво животно, за да говоря за живота му, аз без колебание се спрях на Копуша.

На гости при момчетата

Сутринта дойде кола да ни вземе. Помолих шофьора да изчака и отидох да взема Копуша. Копуша обичаше да ходи. Тя лесно ми позволи да сложа веригата, радостно ме измъкна от клетката и, тромаво пляскайки с лапите си, хукна напред. Но тогава те се приближиха до колата. Колата беше черна, непозната, страшна и изобщо не приличаше на животните, които Копуша беше виждал. Беше много уплашена. Тя се изправи до целия си нисък ръст, очите й станаха кръгли, устните й се опънаха в тръбичка и така стоеше, без да мърда. Тогава тя изведнъж се обърна от страх и започна да бяга. Държах я с мъка... Държах я здраво, не я пуснах да си тръгне, а Копуша се уплаши още повече. Откъде дойде силата! Тя се подпираше с четирите си лапи, хващаше се за всякакви предмети и крещеше толкова много, че хората се стичаха от целия зоопарк. Трябваше да я сложа в кутия и след това да я сложа в колата.

През целия път Копуша крещеше, стенеше и дращеше. Успокоих се чак около детската градина. Бях много щастлив, защото исках да направя изненада на момчетата, а тя можеше да развали всичко с крясъка си.

Копуша беше поставен в една от стаите и аз отидох в трапезарията с момчетата. Въпреки тайната сигурно знаеха нещо: въртяха се нетърпеливо на столовете си, поглеждаха крадешком към вратата и си шепнеха загадъчно. И все пак, когато доведоха Копуша, се чу общо "а", после: "Мечка, тук!" - и всичко, което беше на масата, се озова пред нея.

Излишно е да казвам, че Копуша не се страхуваше тук. Тя бързо оцени вкуса на ябълки, бонбони и бисквити. Избираше едно или друго, облиза най-вкусното. Скоро коремът й стана като барабан, тя едва ходеше и гледаше със солени очи.

Момчетата бяха възхитени. Те не знаеха какво да правят. Те следваха Копуша по петите, надпреварваха се да я погалят и да я молят да изяде поне още едно парче.

Тръгнахме много късно.

Момчетата изпратиха Копуша, помолиха го да й донесе още и бутнаха малко сладкиши по пътя. На връщане беше по-тиха - не крещеше и не драскаше. За да не я водим на верига, карахме направо до клетката. Извадиха кутията от колата, отвориха я и... ахнаха. Там поставиха мече и излезе магазин за бонбони. Цялото лице и глава на Копуши бяха намазани с крем. В крема имаше залепени парченца бисквити, от меката вълна стърчаха бонбони, а в устата си държеше голяма ябълка. Дори малките не я разпознаха в тази форма.

Веднага щом Копуша се изкачи, всичките двадесет и пет малки, като по команда, се озоваха на самия връх на дървото. Но какво стана, когато я познаха и слязоха долу! Горката Копуша! Тя не знаеше къде да отиде. Цялата глутница мечки я последва по петите, измъкнаха залепените бонбони с козина, отнеха ябълката, а Дърпаният нос едва не отхапа ухото й заедно със сметаната.

Този ден малките си легнаха много късно. Те спяха дълбоко, а Копуша, целият суров и изсмукан, дълго се мяташе насам-натам и стенеше обидено.

Неуспешна стрелба

Те заснеха картина в зоологическата градина, наречена „Насекоми“. В този филм участваха различни насекоми, пеперуди, бръмбари и голям таралеж.

Всичките ни клетки бяха заети и без колебание поставихме бодливия „художник“ при Копуша.

Таралежът беше стар и ядосан, но трябва да кажа, че се разбираше много добре с мечката. Той дори не убоде Копуша, когато тя го бутна с лапа, канейки го да играе, а само изсумтя ядосано.

Копуша също участва във филма. Нейната роля беше малка: да се качи на дърво, да отвори кошер, да вземе мед. За да не допускаме грешки по време на снимките, решихме да я обучим. За първи път поставиха кошера на земята, сложиха му мед и поканиха Копуша. Копуша се приближи недоверчиво. Това е нещо непознато, това е страшно: ами ако нещо изскочи и ухапе, но Копуша беше страхливец. Дълго обикаляше около кошера: ту го помирисваше, ту го пипаше; Тогава тя видя, че няма нищо страшно, изправи се на задните си крака и бръкна в дупката с носа си. Носът подуши въздуха и каза, че мирише вкусно.

Копуша се развълнува. Трябва да вземеш нещо вкусно. Тя се опита да пъхне главата си там, но главата й беше твърде голяма и не се побираше. Напразно Копуша се опитваше да го стисне и го въртеше насам-натам - нищо не излезе. След това пъхна лапата си. Лапата премина свободно. Копуша отвори кошера, извади мед... Разбира се, хареса й. Тя ближеше всичко с език, дори и дъските. След това тя легна и си смучеше лапата, мъркайки.

Следващия път окачихме кошера на дърво. Изкачих се по стълбите от другата страна, оставих меда и извиках „художника“. „Актрисата“ се претърколи през уши към дървото, бързо се покатери и направи всичко, което се изискваше от нея. Харесваше тези дейности толкова много, че дори се катереше, когато не й се налагаше. Това обаче не продължи дълго.

Нищо чудно, че Копуша се смяташе за умен сред нас. Скоро тя забеляза, че медът е там едва когато влязох и след това откритие започна да ме наблюдава зорко. Нямаше как да се качи на дървото незабелязано. Щом се появих на сайта, Копуша се втурна към мен. Отивам до дървото, тя ме следва. Тя е тромава, но тичаше бързо, няма да ви се размине нищо. Хваща те за краката, влачи те, крещи и ако не му дадеш мед, пак ще те ухапе. Един ден тя взе целия буркан, изяде го целия и дори не мигна.

„Е, мисля си аз, няма да мога да ти се наситя, по-добре да те затворя в клетка и да те пусна, когато приготвя всичко.“ Направих точно това. Копуш не го хареса. Какво направи тя! Тя изкрещя, разкъса мрежата, след което смешно сви лапи и поиска да я пуснат навън.

Режисьорът беше възхитен от такъв „художник“. Нямаше търпение да я снима набързо.

Но най-накрая дойде дългоочакваният снимачен ден. Слънцето грееше сутринта, а ние бяхме притеснени, бързахме, приготвяхме се. Вътре в кошера вече имаше предварително засадени пчели и директорът отново провери дали всичко е на мястото си. И изведнъж се случи нещо, което никой не очакваше: Копуша хвърли куката с лапа, отвори вратата и излезе.

Трудно е да се каже каква суматоха имаше! Всеки един от тях се втурна да прекрачи „артиста“. Всички се опитаха да я хванат и задържат. Но с безпрецедентна ловкост за мечка, избягвайки ръцете, които я хванаха, Копуша все пак се покатери на дървото. Тя толкова бързаше, че не забеляза малките точки, които застрашително летяха наоколо.

С обичайно движение тя пъхна лапата си в дупката и тогава... тогава черна жужаща маса излетя и заобиколи Копуша. Отначало тя се опита да се бори с пчелите. Тя ги удряше с едната лапа, а след това и с другата, покривайки муцуните им. Но пчелите пълзяха в носа й, в ушите й, в очите й, влязоха в козината й и хапеха толкова силно, че Копуша дори забрави за меда. Тя падна до уши от дървото, легна на земята, изпищя, след това скочи и избяга в клетката, без да поглежда назад.

С една дума, тя направи всичко необходимо, но нямаха време да я снимат. Не можеха да го принудят отново да се качи на дървото. Буркан с мед също не помогна. А на сутринта, цялата подута от ухапвания, болна и отегчена, тя отказа да яде.

Това беше краят на неуспешната кражба на мед на Копуша и кариерата й на „художник“.

Ниският беше висока и кльощава лисица.

Големи, заострени уши, леко наклонени очи и винаги привидно усмихнато лице. Куцего дори нямаше истинска лисича опашка. Вместо пухкавата и дълга опашка, която толкова украсява лисицата, той имаше къс пън. Но той му придаде особено палаво изражение.

Някакъв ловец ни го донесе в зоопарка.

В клетката, където беше поставен Куцего, имаше много лисици, но това не го притесняваше, както при новодошлите. На новото място той се чувствал като у дома си и когато една от лисиците искала да го ухапе, Къци ловко се обърнал, хванал побойничката за яката и я набил така, че след това не само тя, но и останалите лисици били страх да го доближа. Но Куци се отнасяше към чичо Лена, който се грижеше за лисиците, сякаш го познаваше цял живот.

Когато чичо Леня влезе в клетката, Куци се втурна да го посрещне, размаха късото си пънче и го погледна нежно в лицето, сякаш очакваше реципрочна обич. И трябва да се каже, че чичо Леня го галеше по-често от другите лисици и му даваше най-доброто парче месо по-често от другите. С една дума, Куци знаеше как да се адаптира добре към всички превратности на живота. И още една особеност ни направи впечатление за Куцем: той се оказа много свободолюбив и успя да избяга от всяка клетка.

Къци тича за първи път около две седмици след като беше доведен в зоологическата градина. Когато слугата дойде да почисти клетката, Куцего го нямаше. Дълго време чичо Леня не можеше да разбере къде е отишъл Куци. Клетката е непокътната, всички лисици са там, но Куцего го няма. Тогава служителят се досети: вътре в клетката, близо до самата решетка, расте дърво, а на върха, където излиза навън, е изрязана дупка. Именно през тази дупка се измъкна Куци. И той изпълзя хитро: опря гръб в дървото, дори козината остана на кората, и опипа мрежата с лапи: прекатери се по нея, сякаш се катери по стълба. Чичо Леня само поклати глава. Да, никога не беше срещал толкова хитра лисица.

Той е звяр, но е и умен! - изненада се чичо Леня.

Два дни по-късно ни го донесоха. Донесоха го в кошница, завързана с шал. Мъж я държеше, а около десетина момчета стояха наблизо. Много от тях имаха ухапани ръце и затова бяха много изненадани, когато чичо Леня безопасно взе Куцего в ръцете си и лисицата не го докосна. Той дори не ухапа чичо Леня, когато го разкъса за ухото.

Върнаха Куцего в същата клетка. Вярно, дупката, през която се измъкна, беше запечатана, но това не му попречи да избяга отново. Този път той просто излезе през вратата. Преди чичо Леня да успее да влезе в клетката, Куци скочи между краката му със скоростта на светкавица, размаха късата си опашка и изчезна от погледа.

За издирването на беглеца е изпратена цяла експедиция. Но не успяха да хванат Куцего. Нищо чудно, че той се запозна с всички проходи и изходи на зоопарка. Така решили, че Къци е изчезнал. Отписаха го като дажба.

Минаха още няколко дни. И тогава в едно или друго езерце на зоологическата градина започнаха да изчезват патици. По следите не можеше да се установи кой носи патиците. Снегът е утъпкан навсякъде, не можете да различите никакви следи по него.

Нощният крадец беше разкрит съвсем неочаквано.

Чичо Леня дойде на работа сутринта и видя, че нещо не е наред с неговите лисици. Всички са се скупчили около решетките, бият се, провират лапи през решетките, опитвайки се да измъкнат нещо под снега. Чичо Леня се приближи и видя... пате, което стърчи изпод снега. „Това не е ли същата патица, която изчезна от езерото снощи?“ - помисли си чичо Леня. Взех патицата и я занесох на управителя. Управителят го прегледал и се оказало, че това наистина е същата патица, която изчезна снощи. Установено е, че е удушена от лисица. И тогава всички подозрения паднаха върху Куцего. Скоро предположенията се потвърдиха. Заваля сняг и лисичи следи бяха ясно отпечатани върху снега близо до езерото. Отново започнахме да търсим Куцего. Откриването на беглеца обаче не беше лесно. Не е известно къде се е укривал Къци. Търсиха го навсякъде, но никъде не го намериха. Преследваха го с куче, проследиха го, поставиха капани и пазеха цели нощи, но всичко беше напразно - Къци не беше заловен. Междувременно по водоемите всяка вечер откриваха убити от него птици.

Куци се върна и много просто. На сутринта слугата дойде да чисти и Куци го посрещна любезно в клетката, сякаш нищо не се е случило.

Очевидно му е омръзнало да бъде бездомно дете и е решил сам да се върне у дома. И докато чичо Леня отключваше клетката, той се навърташе около краката му с явно нетърпение. Такова покаяние на лисицата силно трогна чичо Леня и на Куцем веднага бяха простени всичките му грехове и всички патици.

Първите дни след завръщането си Куци се държеше перфектно: не се биеше с никого и не показваше никакви опити да избяга. Но това се оказа само временна почивка. Следващия път той избяга по нов начин. Той подкопа мрежата, тръгна сам и взе всички лисици със себе си. Лисиците скоро бяха хванати, но Куцего не беше лесно да се намери. Той беше открит няколко дни по-късно на Новата територия на зоологическата градина, в заграждението на мечките.

Очевидно е попаднал там случайно. Не видях големия дълбок ров, който вместо решетка разделяше мечките от хората, и паднах в него. Изтичахме там и погледнахме - и трите мечки гонеха Куцим. А Къци май им се подиграва. Заграждението за мечки е голямо и просторно и на Куцем не му беше трудно да избягва непохватните мечета. Бавно, като закачка, той избяга от тях. Понякога дори сядаше и чакаше мечките да се приближат, а след това ловко се шмугваше под коремите им и отново бягаше.

Веднъж почти го хванаха. Две мечки от различни посоки едновременно се затичаха към Куцем. Един вече беше вдигнал лапа да го удари; изглеждаше, че за Куцем е дошъл краят, но хитрата лисица ловко се мушна под лапата на мечката и изскочи отзад. А мечките от изненада си блъснаха главите и започнаха бой. Те доста се потъркаха, а след това дълго и объркано търсеха виновника за сблъсъка.

Няколко пъти идвахме и си тръгвахме, а мечките продължаваха да гонят Куцим. Бяха толкова уморени, че дишането им се чуваше от другата страна на рова. И лисицата сякаш им се подигра: прескочи косматите им гърбове, гмурна се под коремите им и си тръгна, сякаш нищо не се е случило.

Накрая мечките се умориха от безцелното преследване и се отказаха.

Денят беше слънчев и горещ. Изтощените мечки се качиха в езерото. Плискаха се там в хладната вода. Те се обърнаха от една страна на друга, легнаха по гръб, гмурнаха се и очевидно напълно забравиха за лисицата, когато слугата им донесе храна. Като по сигнал и трите мечки излязоха от водата. Всеки от тях зае обичайното си място, получи порция месо и започна да яде. Те се хранеха спокойно, когато до тях се появи Къци. Очевидно той нямаше намерение да остава без обяд и решително се запъти към мечките.

Отначало мечките не искаха да забележат такава нагла лисица, но Куци се приближаваше към тях от едната или другата страна, кръжеше точно пред носовете им, опитвайки се да грабне поне парче месо. А мечките са алчни животни: не искаха да споделят порциите си с неканен гост. Те ревяха сърдито, закриваха месото с лапи, обръщаха се с гръб към Куцем и се опитваха да го отблъснат. Виждайки, че не можете да получите добро месо, „гостът“ избра момента и хвана един от „домакините“ за петата. Трудно е да се опише какво е станало тук! Разярената мечка, без да разбере кой го е ухапал, се втурна яростно към съседа си и в следващата минута всички порции бяха разбъркани, мечките се биеха, а Къци се настани удобно на перваза и изяде огромно парче месо. С голяма мъка слугата успял да разпръсне мечките. И то само след като им хвърлиха специални бомби за стрелба. Животните много се страхуват от тези пулове. Чувайки изстрелите, мечките веднага се втурнали да избягат във вътрешните клетки на кошарата. Те бяха заключени там. Тогава взеха мрежа и започнаха да ловят Куцего. Няма такъв късмет! Не напразно три мечки не можаха да хванат Куцего цял ден. Всеки път, когато искаха да покрият Куцего с мрежа, лисицата ловко избягваше или тичаше нагоре по почти отвесната скала на заграждението и оттам прескачаше главата на човека.

Трябваше да последвам чичо Леня. Куци веднага разпозна чичо Леня, изтича до него и спокойно се остави да го вдигнат.

Ех, Къци, Къци, явно ни е тясна клетката! Ти наистина обичаш свободния живот! - каза чичо Леня.

Той отиде при управителя и започна да моли да премести неспокойната лисица в друга клетка. Въпреки че му беше жал да се раздели с умната лисица, нищо не можеше да направи - имаше много проблеми с бягствата му.

Клетката, в която беше прехвърлен Куцего, беше здрава и просторна. Стоеше вътре в помещението за млади животни, а самото място беше оградено с висока решетка с корниз. Оказа се, че Къци седи зад два бара.

Тази зона служеше специално за разходка на животни, но те все още се страхуваха да пуснат Куцего на нея.

Жизнената и игрива лисица скучаеше сама. Когато други животни бяха пуснати на сайта, той поиска да се присъедини към тях, изкрещя и дори започна да яде по-зле. Всички съжалиха Куцего.

И наистина, защо не го пуснете? - каза новата прислужница Таня.

Дълго спорихме с нея, уверявайки я, че не познава добре навиците на Куцего, но Таня все още настояваше да го пусне.

Накрая, след много дебати, те решиха да освободят Куцего. Вратата беше отворена. Къци излезе бавно, сякаш го правеше всеки ден, и се отправи към решетките. Всички веднага се досетили за намеренията на лисицата. Това си личеше от уверената му походка и изражението на муцуната му. Куци изтича до ъгъла на платформата и преди някой да има време да ахне, той лесно, без да бяга, скочи на перваза.

От другата страна на решетките имаше много хора. Когато видяха лисица на перваза, те започнаха да викат, да махат с ръце и да се опитат да изплашат Куцего. Но това не го притесняваше. Без да обръща внимание на никого, той скочи право в тълпата и преди някой да успее да го сграбчи, ловко се шмугна между хората и хукна по алеята на парка. Всички се втурнаха след него. Нова прислужница Таня тичаше пред всички. Няколко пъти тя почти настигна Куцего. Разбира се, не защото Куций тичаше зле. Когато Таня изостана, лисицата, сякаш нарочно, забави бягането си.

Урок по руски език в 3 клас

Тема: Презентация по колективно съставен план.

Мишена.

Формиране на умения за писане.

Задачи.

Развитие на способността за писане на изявление по колективно изготвен план;

Затвърждаване на понятието „план“.

Развиване на способността за разкриване на темата и основната идея на текста.

Развитие на правописна бдителност.

Обогатяване на речниковия запас на учениците.

Възпитаване на любов към животните.

Оборудване:

Тетрадка към учебника по руски език;

Презентация към урока;

Филмът "Колко красив е животинският свят!"

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

Организиране на времето.

Поставяне на учебна цел.

Днес в клас продължаваме да работим с текстове за животни. Ще се научим да съставяме план на текст и да го преразказваме по план, да анализираме трудни думи и да пишем резюме. Пожелавам успех на всички.

Емоционално настроение на възприемане на текст.

(Гледане на филма „Колко красив е животинският свят!“)

Животинският свят е удивителен, прекрасен и разнообразен. Малките често са тромави и забавни, понякога забавни и винаги трогателни.

Познайте гатанката и разберете за какво животно ще се говори в текста (слайд 2).

Звярът се клаца

За малини и мед.

Много обича сладко.

И когато дойде есента,

Качва се в дупка до пролетта,

Където спи и сънува.

Какво знаете за мечките? (слушат се отговорите на учениците)

Знаеше ли? (слайд 3)

Героите на нашия текст са мечки. (слайд 4)

Четене на текста от учителя.

Текстът е написан на дъската (слайд 5) и в тетрадката на всеки ученик.

Определяне на темата и основната идея на текста.

За кого се говори в текста?

Какво се казва за тях?

Как можете да озаглавите текста? (учениците предлагат различни варианти; възможен вариант е „Малки палавници“; когато се спрете на този вариант, щракнете върху тухлената стена (слайд 5) и името се появява)

Определяне на броя на частите в текста.

Колко части има в текста?

Прочетете отново част 1 и намерете думи, които ви казват какво се казва? (Донесоха плюшено мече) (слайд 6 - когато щракнете върху тухлена стена, се появява името на част 1)

Прочетете отново част 2 и намерете думи, които ви казват какво да кажете в част 2 от текста? (Измислихме забавление.) (слайд 7 - подобен външен вид на заглавието на част 2)

От кого е разказана историята? Докажи го.

Наблюдавайте промяната в глаголните времена. Каква напрегната форма ни помага да станем свидетели на действията на мечката? (подчертаване на глаголи в задачници)

Какви глаголи се използват в едно и също време?

Какви други глаголни форми има в текста?

Как писателят нарича своите герои?

Всички изречения съдържат ли тези думи? Кои не? Защо авторът ги е пропуснал?

Обърнете внимание на подчертаните съюзи. Помагат ли за по-тясното свързване на изречения?

Физкултурна минута(слайд 8)

Работата включва музикално физическо възпитание, в което децата изпълняват физически и танцови упражнения под звуците на музика. Провежда се, като се вземат предвид възрастта, индивидуалните характеристики на класа и тяхното представяне

Правописна подготовка.

Слайд 9. На екрана има текст с липсващи букви. Учениците назовават липсващата буква и обясняват избора на букви. С едно щракване на мишката се появяват правилните букви. Учениците подчертават „опасни“ места в своите учебници.

и т.н И n_if О Hotn_ki от гората два m_dv_zhat. Те бяха малки! Но в съня те пораснаха и станаха Оч Опарадирам.

ОТНОСНОведнъж пред носа ми И fpi чпаднаха от покривите. Гледам покрива и чВиждам, че. и т.н И— помислиха си мечките Аатракция. Те преминават от тръбата към другата Ирпичику е изхвърлен. Той пълзи по покрива и шумоли. И m_dv_zhat го харесва цаз ОТНОСНОДийн дори азизплезен език Освобода.

Като тези Оч О rniki!

Многократно четене и преразказ на текста. (слайд 10)

Прочетете отново текста и си представете нарисуваната картина. Разкажете текста от 1 лице, като си представите себе си като свидетел на тази история.

Самостоятелна работа на децата.

Постарахте се много, свършихте страхотна работа, подготвихте се. Сигурен съм, че ще получите много добри преразкази.

Когато пишете, не забравяйте да работите с редактори и коректори.

Докато пишете презентацията, планът на презентацията и думите за справка остават на екрана (слайд 11).

Самотест.

След написването на презентацията учениците проверяват текста си и при необходимост правят промени и корекции с молив.

Обобщаване и отразяване на дейностите. (слайд 12)

Момчета, какво ново научихте в клас?

Интересен ли беше текстът?

Домашна работа.

Напишете кратко есе на тема „Моето любимо животно“.

Остави отговор Гост

Един ден собственичката замина по работа и забрави, че има котка в кухнята. И котката имаше три котенца, които трябваше да бъдат нахранени. Котката огладня и започна да търси нещо за ядене. А в кухнята нямаше храна. Тогава котката излезе в коридора. Но и в коридора не намери нищо добро. Тогава котката се приближи до една стая и подуши през вратата, че там мирише нещо вкусно. Котката започна да отваря вратата с лапа. И в тази стая живееше съсед, който ужасно се страхуваше от крадци. Тя седна до прозореца, яде пай и трепереше от страх. И изведнъж вижда, че вратата на стаята й тихо се отваря. Съседът се уплашва и казва: "О, кой е там?" Но никой не отговаря. Съседът ги помислил за крадци, отворил прозореца и изскочил на двора. И добре, че живееше на първия етаж. Иначе щеше да си счупи крака или нещо подобно. Както и да е, тя само се нарани малко и разкървави носа си. Съседката изтича да повика портиера, а през това време котката отвори вратата с лапата си, намери четири пая на прозореца, изяде ги и се върна в кухнята при котенцата си. Портиерът идва със съседа си и вижда, че в апартамента няма никой. Портиерът се ядоса и избяга. И съседът седна до прозореца и искаше да прави баници отново. И изведнъж вижда, че няма пайове. Мислеше, че тя самата ги е изяла и ги е забравила от страх. И тогава си легнала гладна. И на сутринта собственикът пристигна и отново започна да храни котката навреме. (Според М. Зощенко) МОМЧЕ И ПТИЦА Едно момче се разхождало в гората и намерило гнездо. А в гнездото седяха малки голи пиленца и писукаха. Те чакаха майка им да долети и да ги нахрани с червеи и мухи. Момчето се зарадва, че е намерило толкова хубави мацки. Искаше да вземе един и да го донесе у дома. Щом протегна ръка към пиленцата, една птица изведнъж падна от дървото като камък в краката му. Тя падна и лежи в тревата. Момчето искало да хване птицата, но тя подскочила малко на земята и избягала настрани. Тогава момчето хукна след нея. Мислеше, че птицата си е наранила крилото и затова не може да лети. Щом момчето се приближи до птицата, тя отново скочи на земята и избяга малко. Момчето отново я следва. Птицата полетя и отново седна в тревата. Тогава момчето свали шапката си и искаше да покрие птицата с тази шапка. Щом той дотича до нея, тя изведнъж излетя и отлетя. Момчето се ядосало на птицата и бързо се върнало, за да вземе поне едно пиленце за себе си. И разбра, че е загубил мястото, където беше гнездото. Тогава момчето разбрало, че птицата нарочно е паднала от дървото и е тичала по земята, за да го отнесе по-далеч от гнездото. Така че момчето никога не е намерило мацката. Набра си няколко горски ягоди и се прибра. (Според М. Зощенко) МЕЧКА РИБАР Миналата година празнувах пролетта в Камчатка. Там веднъж видях мечка рибар. Огромна мечка седи в реката. Седи до шия във вода, само сухата му глава стърчи от водата като пън. Главата му е огромна, рошава, с мокра брада. Накланя го ту на една страна, ту на друга: търси риба. И изведнъж започна да грабва нещо във водата с лапите си. Виждам - той вади риба розова сьомга. Той захапа розовата сьомга и седна върху нея. Защо, мисля, той седна на риба? Той седна и седна във водата върху една риба. Освен това той проверява с лапите си: тук ли е, под него ли е? Сега втората риба плува покрай нея и мечката я е хванала. Захапа го и също сяда върху него. И когато седна, пак се изправи, разбира се. И първата риба беше повлечена изпод него от течението. Виждам отгоре как тази розова сьомга се търкаля по дъното. И как лае мечката! Изгубена риба. О ти! Не му е ясно, горкият, какво се прави с резервата му, къде отива. Той ще седи и ще седи, а след това ще опипа под себе си с лапа: тук ли е рибата, избяга ли? И щом грабне новия, пак виждам, че старият се е изтъркулнал изпод него и гледам за фистули! В края на краищата всъщност какъв срам: рибата се губи и това е! Дълго, дълго време седеше на рибата, мърмореше, дори две риби пропусна и не смееше да хване; Видях ги да плават. След това той отново вдигна розова сьомга с лапата си. И отново всичко е същото: същите риби вече ги няма. Лежа на брега, искам да се смея, но не мога да се смея. Опитайте и се смейте! Тук мечката ще те изяде от яд заедно с копчетата ти. Огромната сънлива риба беше повлечена от течението право към мечката. Грабна го и го пъхна под себе си... Е, разбира се, под него беше празно. В този момент мечката беше толкова обидена, че изрева с цяло гърло, точно като парен локомотив. Той се изправи и удари водата с лапите си. Реве и се задушава. Излезе от водата, отърси се и отиде в гората. И рибата пак беше повлечена от течението.

Образователна презентация.

Цел на урока: 1. Формиране на комуникативни и речеви умения (слушане, говорене). Развитие на способността за предаване на съдържанието на повествователен текст по колективно съставен план. Обогатяване на устната и писмена реч.
2. Развитие на способността за проверка на правописа, развитие на способността за запомняне на текст.
3. Възпитаване на култура на внимание.
Оборудване: ИКТ, презентация.

По време на часовете:
Активиране на когнитивната дейност
1. Снегът вече се топи, потоци текат,
-Имаше дъх на пролет през прозореца Слайд 1
Пролетта дойде на нашия север. Представете си, че се разхождаме из гората в топъл априлски ден. Ето я любимата ни поляна. (слайд2) Събудени от топлина и светлина, първите насекоми се събуждат (слайд3), чуват се гласовете на птиците. Чувате шумоленето на малко космато животно, кой е той?
Ето първите пролетни цветя, подбел (Слайд 4) Вдишайте аромата на цветя и борови иглички! Каква прекрасна миризма!
И ето го мравуняка, вижте, мравки пълзят по земята! Всеки от тях е зает със собствен бизнес. (слайд 5) Но ето един паяк, той плете мрежа. За кого плете мрежата си? (слайд 6)
-Чуваш ли някой да си проправя път през пустинята на гората? Кой би могъл да бъде?
Калиграфска минутка (книжка за оцветяване на мече)
-Нека тихо да напуснем гората, за да не нарушаваме спокойствието на животните и птиците през пролетта.

2. Сега ми кажи защо не можеш да нарушиш тишината на гората през пролетта?
Заключение: Жалко е да се разделим с гората, но е време за нас. Нека птиците и малките животни живеят добре в собствения си дом, а ние ще дойдем там като гости, спазвайки правилата за поведение в гората. Съгласен ли си?

II Изложение на темата и целта на урока.
Без грижи и без притеснение
Мечката спеше в леговището си,
Спа цяла зима до пролетта
И вероятно е имал мечти.
Изведнъж плоскокракият се събуди.
Чува, капе
Това е проблема.
Пипнах в тъмното с лапа
И скочи - наоколо вода.
Мечката избърза навън
Не наводнява до лягане!
Излезе и видя локви, снегът се топеше, пролетта дойде!
2. Пролетта събуди и мечките.
Звукозапис (разказ за бърлога и мечки)
Днес ще напишем приказка за едно мече! (слайд 7)
Задачата пред нас е важна: запомнете съдържанието на текста, пишете правилно и красиво изразяване на мисли, разбира се, без грешки.
И така, всички готови ли са да ме изслушат?

Предсказване на текстово съдържание въз основа на заглавието.
-Опитайте се да определите по заглавието за какво ще бъде текстът?
-Какво можеше да се случи с мечето? (детски разсъждения)

IY. Четене на текста на презентацията от учителя
Ще разберем кой от вас е прав, като чуем текста. Настанете се удобно и слушайте внимателно. След това ще има въпроси по текста. Ще видим кой от вас ще им отговори по-точно и пълно.

Малка мечка.
(По С. Устинов) 68 думи
2. Обсъждане на текста
- Колко верни бяха вашите предположения, които направихте само въз основа на заглавието?
-Момчета, това приказка ли е или история?
3. Въпроси към текста.
* Какво се промени в природата с настъпването на пролетта?
* Как порасна мечето?
* Удобен ли беше домът на мечката?
* Кога мечките напуснаха бърлогата?
* Как тази история може да бъде озаглавена по различен начин?

4. Прочетете текста сами. Разделете го на параграфи. (слайд 8)
- Намерете уводната част. За какво е тази част?
Беше зима. Мразът пукаше. И мечката роди прекрасно бебе. Мечето се роди много малко. Все още не му беше позволено да напусне бърлогата. В гората имаше сняг.

Намерете основната част. За какво е тази част?
Минаха дни. Снегът започна да се топи. Течаха потоци. Цели сечища бяха почистени от снега. Малкото мече порасна. Очите му се отвориха. Той огледа къщата. Мечката направи бърлогата просторна. Малкото мече дори можеше да ходи по него.

Намерете последната част. Какво пише?
Една пролетна сутрин мечките излязоха от леговището си. Колко хубаво беше да си свободен!

5. Колективно съставяне на план на дъската.
1. Раждането на мече.
2. Началото на пролетта.
3. Колко е хубаво да си свободен!

У. Правописна подготовка
1. Назовете глаголите в този текст (постепенно ги разкривам на дъската)
Ст-яла-открит
Тр-шали осм-трел
Пораснало е
Опитвах се да се измъкна
L-ужилване Поб-ужилване
Освободен
- Назовете тестовите думи (слайд 9)
2. Отворете скобите
3. Намерете дума с двойна съгласна
пролет –
-Как се превежда тази дума?
4.Правописно четене на трудни думи.
ПРОСТОРНО МЕЧЕ ОТ ТОПЕН ЛЕН
5. Изберете антоними
Просторен -___________
6. Изберете синоними
Ще - ____________
Жилище - __________

Физически упражнения.
YI. Многократно четене на текста от учителя.

YII. Преразказ на текста по план.

Yiii. Писане на текста на презентацията.

IX. Самотест. Партньорска проверка.

X. Обобщение на урока.
-Какво научихме в урока? На какво ви научи тази история?
- Всички ваши заключения са много ценни.
- Отнасяйте се внимателно към всички живи същества. Опазването на природата означава опазване на Родината.

XI. Творческа домашна работа
Помислете и запишете каква забавна случка може да се случи с малкото мече.
Отражение.
Боядисайте цветето на малкото мече.

Малка мечка.

Попълни липсващите букви.
стените се затваряха
бърбори osmtrell
растежът е нараснал
беше развълнуван да излезе
излъга
освободен
- Назовете тестовите думи
2. Отворете скобите.
(в) гората (от) снега (върху) нейната (от) бърлогата

Малка мечка.

Една пролетна сутрин...

Малка мечка.

Зима. Слани. Появи се едно очарователно бебе.
Минаха дни. Течаха потоци. Малкото мече порасна. Очите се отвориха. Мечето можеше да се разхожда из бърлогата.
Една пролетна сутрин...

Малка мечка.