Откъде идват снегът и ледът? Презентация за урок по света около нас (средна група) по темата. Презентация за работата "Откъде идват снегът и ледът" Откъде идват снегът и ледът презентация
„Как се образува снегът“ - Ледът е безцветен. Летяха сиви гъски, пускайки бял пух. Снежинките се образуват високо в небето, в облаците. Правите ли лед вкъщи? Първите снежинки се въртят във въздуха, Те ще паднат на земята, но няма да останат неподвижни. Цяла зима лежи тихо, а през пролетта ще избяга. Да проучим свойствата на снега и леда. Спомняте ли си каква форма на снежинки падна върху вашите ръкавици по време на разходка?
„Откъде идват снегът и ледът“ - Водният цикъл в природата. Свойства на леда. Къде се образува лед? Снегът е рохкав. Как се образува ледът. При топло време снегът и ледът се топят. Снегът и ледът се образуват от вода, снегът и ледът са замръзнала вода. Откъде идват снегът и ледът? Снегът е непрозрачен. Свойства на леда и снега. Природни явления, характерни за зимата. Снегът е бял.
„Снежна дъждовна роса“ - Отнася се за непрекъснати валежи, падащи върху земната повърхност. Произход на росата. сняг Роса. Образуване на сняг. Основният воден кристал има формата на правилен шестоъгълник в равнината. Снегът е форма на валеж, състояща се от малки ледени кристали. Как се образуват роса, скреж, дъжд и сняг.
„Състояния на водата“ - Къде се намира водата. Кръговратът на водата в природата. „Давиш се или не се удавиш“. Каква вода има? Океаните, моретата и реките са пълни с вода. В студа водните частици се движат по-бавно, така че водата се превръща в лед. Водна пара Много вода отива в производството. Свойства на водата. Водата изтласква по-леките предмети.
“Воден цикъл” - Ключова дума: воден цикъл. Кой е командирът? Академик А. П. Карпински нарече водата „най-ценната вкаменелост“. Кръстословица. 13 В огън не гори и във вода не се дави. 14 Кой е Великият умивалник, Началникът на умивалниците? Небето отразява, Земята украсява. Кръговратът на водата в природата. На дълбочина до 1 км в земната кора се съхраняват повече от 4 милиона кубически километра вода.
„Водата е природен феномен“ - Водният цикъл в природата. Кръстословица. Въпроси за кръстословицата. Изводи. Водноелектрическа централа. Без вода животът е невъзможен. Земя. Чували ли сте за вода? Ако водният цикъл изчезна. Етапи на цикъла.
В темата има общо 17 презентации
MKOU "Yeltsovskaya средно училище"
Троицки район на Алтайския край
„Откъде идват снегът и ледът?“
изследователска работа
Ръководител: Шатилова Е. А.,
начален учител
Елцовка-2013г
Съдържание
Въведение………………………………………………………………..3
Литературен преглед……………………………………………………..4
Местоположение на изследването……………………………………………………….5
Методология на изследването………………………………………………………..5
Резултати от изследванията………………………………………………………6
4.1 Изследване на свойствата на леда и снега…………………….6-7
4. 2. Изследване на сняг……………………………………………8
4.3. Изследване на вкусовите качества на лед и сняг…………………………..8
4.4. Определяне на значението на снега и леда в живота на природата и човека..9
Заключения……………………………………………………………………………………….10
Въведение
Хората отдавна се интересуват от следните въпроси:
- Защо вали?
- Защо грее слънцето?
- Защо денят следва нощта?
- Откъде идва снегът?
Тези въпроси започнаха да тревожат и мен.
С настъпването на зимата температурата падна. Сняг по дървета, полета, покриви на къщи. Водата във водоемите е замръзнала. Ледът е оковал реки, езера и езера. Снегът и ледът са най-ярките признаци на зимата.
Заинтересувах се от въпроса какви свойства имат снегът и ледът?
Мишена:
Докажете, че ледът и снегът са природни явления.
В съответствие с проблема, предмета и целта на изследването бяха поставени:задачи:
1. Запознайте се със свойствата на снега и леда.
2. Идентифицирайте приликите и разликите.
3. Изучавайте литература, която говори за ползите от снега и леда.
Предлагане на хипотеза.
Възможно ли е да се предположи, че снегът и ледът са едно и също нещо?
По време на работата, която използвахмеметоди:
Изучаване на природонаучна литература по тази тема;
Изследвания, наблюдения;
Анализ на получените резултати чрез сравнение.
Обект на изследване - сняг и лед.
Предмет на изследване - свойства на снега и леда
1. Литературен преглед
Когато има много сняг през зимата, това е прекрасно! Въздухът става чист, защото снежинките го почистват от прах и мръсотия. Много е полезно да дишате чист въздух. Броят на заболяванията намалява. Ако зимата е снежна, през пролетта земята ще изпие достатъчно влага. Снегът ни обещава реколта. Нищо чудно, че казват: „Много сняг означава много хляб“. Снегът е необходим за защита на посевите от студа. Под снега почти никога няма повече от два градуса студ. През пролетта снегът ще се стопи и ще напълни земята с влага. По време на тежки мразовити зими много птици се крият в снега: тетрев, лешник, яребица, глухар. Мишките се крият под снега. Мечка и язовец спят зимен сън. Заек намира убежище в снега при лошо време. На дъното на дълбоките резервоари през зимата температурата не е по-ниска от 4 градуса. Леденият покрив надеждно предпазва от студа.
Когато температурата на въздуха падне под 0°, водата на повърхността на почвата замръзва и се превръща в лед. Ледената повърхност е гладка и хлъзгава. Ледът е опасно неживо явление за хората. Можете да се подхлъзнете, да паднете и да се нараните. Знанието, че ледът е хлъзгав, е помогнало в древността в борбата с враговете. Крепостите, като правило, са били защитени от врагове с ровове с вода. През зимата, когато врагът наближава крепостта, защитниците изливат вода върху стените на крепостта. Беше невъзможно да се изкачи по ледената стена.
Ледът е твърдо вещество. Това свойство на леда се използва от хората. Хората използват това свойство на леда, за да се придвижват през замръзнали водни тела през зимата с транспорт и пеша. Това е особено важно на места, далеч от железопътни линии, където мощни камиони превозват товари по заледени пътища. Свойствата на леда като твърдо вещество се използват и на стадиони и училищни дворове, където през зимата се изливат големи ледени пързалки за спорт.
Снегът и ледът са забавление за деца и възрастни.
2. Местоположение на изследването
Работата започна през декември 2013 г. Изследването е проведено в Общинско образователно заведение „Елцовско средно училище”.
3. Методология на изследването
При провеждането на изследването използвахме методиката от учебника „Околен свят”, 1 (5) клас и методиката от методическото помагало за света около нас (7).
За изследването са взети сняг и лед. За определяне на разхлабеността се използва дървена пръчка. За определяне на цвят - цветна хартия.
4. Резултати от изследванията
4.1 Изследване на свойствата на леда и снега
Опит No1
За да разбера свойствата на снега и леда, взех буца сняг. Направих дупка с клечка. Но не можех да пробия леда с пръчка. Тогава взех чук и ударих парче лед. Ледът се пропука и се разпадна.
Резултатите от изследването показват, че снегът е мек и рохкав. Ледът е твърд и чуплив.
Този опит показа, че снегът и ледът са различни един от друг. (Приложение 1)
Опит No2
За да определя цвета на снега, сложих буца сняг и парче лед върху лист цветна хартия. Сравняване на сняг и лед по цвят. Снегът е бял, а ледът е безцветен.
Опитах се да видя цвета на хартията през снега и леда. Цветът не се вижда през снега, но през леда се вижда. Резултатите от изследването показаха: снегът е бял, ледът е безцветен. Снегът е непрозрачен, ледът е прозрачен. (Приложение 2)
Защо? Оказва се, че снегът не може да пропусне целия слънчев лъч през себе си и отразява най-чистия цвят на бял слънчев лъч. Но ледът пропуска слънчевите лъчи и остава безцветен.
Тези свойства правят снежинката и парчето лед различни.
Опит No3
Беше ми интересно да разбера от какво са направени снегът и ледът. За това взех 2 чаши. В едната чаша слагам сняг, а в другата лед. Снегът се стопи по-бързо от леда.
Ако вода от топенето на сняг и лед се постави във фризера, водата ще замръзне отново.
Снегът и ледът са направени от вода. Снегът се топи бързо. Лед бавно. (Приложение 3)
А водата от снега и леда замръзна в хладилника.
Опит No4
Слагам сняг и лед в съд с вода. И знаете ли какво видях? Нито сняг, нито лед потънаха, а останаха на повърхността на водата. Това означава, че снегът и ледът са по-леки от водата. (Приложение 4)
Така опровергах хипотезата. Сняг и лед не са едно и също нещо.
Въпреки че свойствата им са различни, снегът и ледът са замръзнала вода.
4. 2. Изследване на сняг
За да разбера дали снегът е чист или не, слагам буца сняг в чаша. Когато снегът се разтопи, на дъното на чашата се появи тъмна утайка. През няколко слоя марля стопената вода се излива в чиста чаша. По марлята е останала мръсотия.
Наблюдавайки състоянието на снега на различни места, установих, че снегът в гората е по-чист, отколкото край пътищата. (Приложение 5)
4.3 Изследване на вкусовите качества на лед и сняг
Мама казва, че не можете да ядете сняг и лед, но от книгите научих, че ако поставите плодов сок в съд във фризера, той ще замръзне и ще се превърне в парче лед. За да направите истински сладолед, трябва постоянно да разбърквате течността, докато замръзва. Това е единственият начин да получите сладолед, а не лед.
Направих малко проучване и направих кубчета лед от вода и сок във фризера. Кубче лед, направено от сок, се оказа много по-вкусно. Опитах сняг от фризера - не беше добър вкус. (Приложение 6)
Чрез проучване разбрах, че снегът и ледът могат да бъдат годни за консумация само ако са направени от човек.
4.4. Определяне на значението на снега и леда в живота на природата и човека.
Наблюдение #1
Един ден, докато се разхождах близо до къщата, изрових снега с лопата. И видях малки кълнове трева. От учебника „Светът около нас“ научих, че много животни спят зимен сън в снега и се крият от студа. Това е мишка, мечка, бурундук, таралеж, тетрев, глухар, лешник. Какво правят рибарите на реката през зимата? Те ловят риба. Защо не всяко живо същество замръзва под леда? Оказва се, че температурата под леда е над нулата. Оказва се, че растенията, корените и семената се нуждаят от сняг. Не загрява, но като леда задържа топлината.
Снегът и ледът задържат топлината и затова са от голямо значение за живота на растенията и животните.
Наблюдение #2
Играта на снежни топки, изграждането на снежни градове, крепости, ски, шейни, кънки са зимни забавления за хората. От книги научих, че в Русия са карали на кънки. Подготвени са ледени кръгове и в тях е изрязано място за седалка. Там слагат слама и сено. В предната част на кубчето лед беше направена дупка за въжето. Леденото кубче беше внимателно изравнено отдолу. Нашите прабаби и прадядовци са карали на лед като тези. Занаятчиите правят истински произведения на изкуството от лед: ледени вагони, дворци, замъци.
Искам също да кажа, че децата обичат и снега, и леда. Защото през зимата има много забавления за децата.
Снегът и ледът са от голямо значение за човешкия живот.
5. Изводи
В резултат на нашите експерименти и наблюдения ние потвърдихме първоначалната хипотеза, че сняг и лед не са едно и също нещо. Бяха разкрити приликите и разликите между снега и леда. Разбрахме, че снегът и ледът са от голямо значение за живота на дивата природа и хората.
Необходимо е да продължи работата по изучаване на свойствата на снега. През зимния сезон стойте колкото е възможно повече навън.
Заключение
Открих много нови неща, изучавайки литература. Самият той участва в експерименти и наблюдения.
Работата може да има практически последици. Може да се използва в уроци за околния свят.
Литература.
1. Бирюкова А. Ю. Велика ученическа енциклопедия - Планета Земя. Издателство Росман-Прес, 2003.- 657 с.
2. Маркин В. А. Детска енциклопедия. "Изследвам света." – М .: Издателска къща AST LLC, 2001.-557 с.
3. Клепинина З. А. Учебник „Природознание” 2 клас Москва „Просвещение” 1992.- 128 с.
4 . Кривобок Е.В. Изследователска дейност на младши ученици.-Волгоград: Учител, 2008.-138 с.
5. Плешаков А. А., Учебник „Светът около вас“. 1 клас Москва „Просвещение“, 2011.- 127 с.
6. Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Учебник „Светът около нас” 1 клас Москва „Академкнига”, 2008.-79 с.
7. Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Методическо ръководство за околния свят, 1 клас, Москва „Академкнига”, 2007.-104 с.
8. Феоктистова В. Ф. Изследователска и проектна дейност на младши ученици - Волгоград: Учител, 2008. - 142 с.
Приложение 1
Снимка 1
Снимка 2
Снимка 3
Приложение 2
Снимка 4
Приложение 3
Снимка 5
Снимка 6
Приложение 4
Снимка 6
Приложение 5
Снимка 7
Снимка 8
Приложение 6
Снимка 9
Снимка 10
Снимка 11
Снимка 12 Снимка 13
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Светът около нас Откъде идват снегът и ледът?
Зима в гората. Слана. И.И.Шишкин Зима
Цяла зима лежи тихо, а през пролетта ще избяга. Не е скъпоценен камък, но блести.
Летяха сиви гъски, пускайки бял пух. Дядо строи мост без брадва.
Откъде идват снегът и ледът?
Момчета! Да проучим свойствата на снега и леда.
Снегът е бял. Ледът е безцветен.
Снегът е непрозрачен. Ледът е прозрачен.
Снегът е рохкав. Ледът е крехък.
При топло време снегът и ледът се топят. Образува се вода.
Снегът и ледът се образуват от вода, снегът и ледът са замръзнала вода.
Слънцето затопля земята слабо, Мразът пука през нощта, В двора на снежната жена носът на моркова е побелял. Водата в реката изведнъж стана неподвижна и твърда. Виелицата е ядосана, снегът се върти, помита всичко наоколо със снежнобяло сребро.
Къде се образува снегът?
Един облак мина по небето и случайно задряма. Силни ветрове в дивата природа Видяхме: облак спи, И оттам пух хвърчи... Пухът лети - В очите се вълни, И ако го хванеш, е студено.
Снежинките се образуват високо в небето, в облаците.
Къде се образува лед? Можем ли да си направим сами лед? как? Правите ли лед вкъщи? За какво?
Спомняте ли си каква форма на снежинки падна върху вашите ръкавици по време на разходка? Всички бяха различни и много красиви, но винаги имаха шест лъча, шест игли.
Първите снежинки се въртят във въздуха, Те ще паднат на земята, но няма да останат неподвижни. Първите снежинки на ръката ви ще се стопят... Те охлаждат, вълнуват и ви напомнят, че зимните дни наближават, че е време да подготвите ските и кънките, че е време да подготвите шейните за децата. И направете пързалка и пързалка в двора... Първите снежинки - здравей от зимата, Сякаш проверяват дали чакате или не.
Направихме снежна топка. Ушите са направени по-късно. И просто вместо очи открихме въглени. Заекът оживя! Той има опашка и глава! Не си дърпайте мустаците - от сламки са! Дълги, лъскави, съвсем истински!
