Урок "Работата храни човека, но мързелът го разваля." Урок по темата „Работата храни човека, но мързелът разваля“ Обобщение на извънкласните дейности

Разговор „Трудът храни човека, но мързелът разваля“

Цел: възпитание на положителни черти на личността.

Цели: да разкрие значението и стойността на труда в човешкия живот.

Коригират и развиват процесите на паметта, зрителното и слуховото внимание, въображението, мисленето, речта, творческите способности чрез четене на стихове и драматизации.

Възпитаване на трудолюбие, старание и отговорност.

Работа с речника: трудолюбив, трудолюбив.

Оборудване: рисунки за труда, ИКТ, изложба на книги за труда, карти със задачи, атрибути за изпълнение, музикален съпровод.

Предварителна работа: четене на стихотворения, разкази за работата на К. Д. Ушински „Два плуга“, Е. Пермяк „Златният гвоздей“, К. Д. Ушински Как израсна риза на полето“, разговор „Притчи и поговорки за работата, игра „Кажи“ зам. обратно"

Здравейте момчета, скъпи гости, колеги. Радвам се да видя всички. Момчета, поздравете гостите, усмихнете се, нека днес в класа присъства добро настроение.

II Встъпителен разговор

Възпитател: слушайте внимателно стихотворението

Масата, на която седите

Леглото, в което спиш

тетрадка, ботуши, чифт ски

чиния, вилица, нож.

И всяка филия хляб -

Всичко това е създадено с труд,

Но не е паднал от небето.

За всичко, което е създадено за нас

Благодарни сме на хората

Ще дойде време, ще дойде час,

И ще работим.

Възпитател: За какво е това стихотворение?

Отговори: относно работата.

Възпитател: Правилно. Това стихотворение е посветено на работата. Днес в клас ще говорим за работа

III Слайд 1

Учител: Прочетете темата на урока.

Децата четат:

„Трудът храни човека, а мързелът го разваля“

Възпитател: Как разбирате тази поговорка?

Отговори: човек, който работи, ще спечели пари, но мързелив човек не прави нищо.

Възпитател: Прочетете.

Трудът е вид дейност, резултатът от която е фиксиран в материални и духовни ценности.

Трудолюбието е любов към труда, морално качество, проявяващо се в желанието за работа.

Трудолюбив --- обичащ да работи

Мързел - липса на желание за работа, склонност към безделие.

Педагог: Чуйте историята на К, Д, Ушински „Два плуга“

Четене на история (учащият чете)

Два плуга са направени от едно и също парче желязо и в една работилница. Единият попадна в ръцете на фермер и веднага се захвана за работа, а другият прекара дълго и напълно безполезно в магазина на търговеца.

Известно време по-късно двамата сънародници се срещнаха отново. Плугът на фермера блестеше като сребро и беше дори по-добър, отколкото когато току-що беше напуснал работилницата; плугът, който лежеше празен в магазина, потъмня и се покри с ръжда.

Обобщение на извънкласните дейности

Направление на извънкласните дейности:духовно и морално

Предмет:"Работата храни, но мързелът разваля."

Клас: 3

Мишена:обобщете знанията на децата за труда и мързела в пословици и поговорки.

Задачи:

Образователна: стрразширяване на информационната база на учениците, запознаване със съкровищниците на универсалната човешка култура, изясняване и разширяване на запаса от конкретни идеи по тази тема; насърчаване на развитието на възприятие, внимание, логическо мислене и памет, като се използват стихотворения, поговорки, поговорки.

Образователни:развиват логически умствени операции и устна реч при по-младите ученици.

Образователни:внуши любов към устното народно творчество; да развиват чувства на колективизъм, взаимопомощ и приятелско отношение към гостите и един към друг; подобряват способността да слушат внимателно възрастните и техните другари.

Метасубект:

Когнитивна –търсене на необходимата информация за изпълнение на образователна задача с помощта на учебна литература, подчертаване на проблема, правене на сравнения, аналогии, установяване на причинно-следствени връзки;

Регулаторни –приемат възложената задача на познавателната дейност; оценяват когнитивната дейност в съответствие със задачата;

комуникация -способността да изслушваш и разбираш другите; да формулираш собственото си мнение, да го обосноваваш, да преговаряш и да стигаш до общо решение при съвместно обсъждане на проблем.

владеене на диалогична и монологична реч.

лични:оценявайте правилността на действията, извършвайте окончателен контрол въз основа на резултатите от задачата

Инструменти за обучение (онлайн ресурси):презентация, проектор, учебни материали (карти).

НАПРЕДЪК НА КЛАСА

1. Уводна част (мотивация и актуализиране на познавателната дейност)

- Здравейте момчета. Много се радвам да ви видя всички в клас. Всички сте в добро настроение. Надявам се, че ще работите добре в час, че ще бъдете внимателни и активни.

Слушайте внимателно стихотворението и ми кажете за какво става въпрос?

Масата, на която седите
Леглото, в което спиш
Бележник, ботуши, чифт ски,
Чиния, вилица, нож...
И всеки пирон, и всяка къща,
И всяка филия хляб -
Всичко това е създадено с труд,
Но не е паднал от небето.
За всичко създадено за нас,
Благодарни сме на хората.
Ще дойде време, ще дойде час,
И ще работим.

За какво е стихотворението?

Вижте снимките.

Хора, какви професии виждате в тях?

Какво обединява тези хора?

Кой позна за какво ще говорим в клас?

Нека прочетем темата на урока: „Трудът храни човека, но мързелът разваля“

Как разбирате тази поговорка?

Добре, браво.

Поздрави от учителите.

Относно труда

Те отговарят.

Тези хора работят и изпълняват определена работа.

Относно труда

Човек, който работи, ще спечели пари и ще научи нещо, но мързеливият човек не прави нищо.

2. Основна част на урока(10 минути)

По време на нашия урок думите, представени на слайда, ще бъдат използвани често. Какво означават тези думи?

работа

Тежка работа

Работя упорито

мързел

- Искам да започна нашия разговор с един разказ на К.Д. Ушински, който се нарича „Два плуга“. Слушайте внимателно. За какво е тази история?

“Два плуга"

В една и съща работилница от едно и също парче желязо са направени два плуга. Един от тях попаднал в ръцете на фермер и веднага се заловил за работа; а другият лежа дълго време и напълно безполезен в магазина на търговеца. Известно време по-късно двамата сънародници се срещнаха отново. Плугът, който фермерът беше блестял като сребро и беше дори по-добър, отколкото когато току-що беше напуснал работилницата; плугът, който лежеше празен в магазина, потъмня и се покри с ръжда.

Кажи ми, моля, защо блестиш толкова много? – попитал стария си познайник ръждивият плуг.

От работа, скъпа моя — отговори той.

„И ако си ръждясал и си станал по-лош, отколкото си бил, това е, защото през цялото това време си лежал на една страна, без да правиш нищо.“

За какво е тази история?

Защо ралото, което дойде при земеделеца, блесна като сребро?

Какво стана с престоялия плуг?

За кого мислите, че е тази история? Кого има предвид Ушински, когато говори за плугове?

Какво заключение може да се направи след изслушване на историята?

Деца, поговорките са написани на дъската. Коя според вас поговорка подхожда на тази приказка? Защо?

КОЙТО НЕ РАБОТИ НЯМА ДА ЯДЕ.

КАКТО СТИГНЕШ НА РАБОТАТА ТАКАВА ЩЕ ТИ Е РАБОТАТА.

КОЙТО ОБИЧА ДА РАБОТИ, БЕЗ РАБОТА НЕ СЕДИ.

С ТРУД И ВЪЗНАГРАЖДЕНИЕ.

Момчета, всички четете истории, приказки. Назовете ми произведения, които разказват за трудолюбиви и мързеливи герои?

Как се отнасяте към мързеливите хора? - Защо?

- Какво дава работата на човек?

- В днешно време човек в обществото се оценява по работата му. Работата е източник на радост и удоволствие. Човешкото благополучие зависи от работата. Знаем колко щастливи са хората, които могат да направят много със собствените си ръце, и колко нещастни и безпомощни са онези, които нищо не са научили.

Сега ще раздам ​​на всеки от вас листчета, на които са написани качествата на даден човек. Трябва да маркирате с „+“ онези качества, които трябва да притежава един трудолюбив човек.

Старание

Интегритет

Завист

Способността да се насилвате

Не е задължително

Способност за работа

- Сред руския народ децата са били научени да работят от ранна детска възраст. Притчи и поговорки за труда действаха като правила за трудово поведение. Сега ще проверим колко добре знаете поговорките за труда.

Игра „Кажи поговорката“.

Вижте дърветата в плодовете и хората......

Търпение и работа....

Под легнал камък.....

Дребна работа....

Не си бързай с езика...

Обичате ли да яздите - .....

Време е....

Търси булка не на хоро......

Човек се разболява от мързел, но...

Мързеливата Федорка винаги има.....

Мързеливец, какво безплодие.....

Сега прочетете поговорката и обяснете значението й.

Не стойте безучастни – няма да има скука.

Ако имаше желание, работата щеше да върви добре.

Физически упражнения.

Нека се опитаме да решим кръстословицата и да разберем къде е бил закаран мързеливият човек под камшика.

Какво плаши повече мързеливия човек, когато трябва да измие лицето си сутрин?

Коя оценка най-често се включва в дневника на напусналия пушенето?

Какво състояние най-много харесва мързеливият човек?

Коя е основната черта на характера на мързеливия човек?

Какво замества легло за мързелив човек в урок?

И така, къде карат мързеливите хора под камшика?

-Точно така, момчета.

Мързеливите ученици скучаят в клас и не учат добре. Те не искат да изпълняват никакви задачи, не обичат да пишат спретнато в тетрадки или да четат книги. Те не култивират навик да работят и да помагат на другите в бизнеса. Мързеливите деца искат да живеят така, както един ученик мечтае за това от стихотворението на Б. Заходер „Петя сънува“.

Ако дойде сапун
Сутрин в леглото ми
И щеше да ме измие,
Това би било хубаво!
Ако само книги и тетрадки
Научи се да е добре
Те знаеха всичките им места -
Това би било красота!
Само да дойде животът тогава!
Знайте, разходете се и се отпуснете!
Мама също би спряла тук,
Казвайки, че съм мързелива!

Кажи ми ще се сбъднат ли някога мечтите на Петя? Защо?

Покажете снимка на стая, където всичко е спретнато подредено.

Какви хора живеят тук?

Добрите стопани имат топъл, гостоприемен, уютен дом. Винаги искате да дойдете в такава къща, защото има приятелска атмосфера. Вероятно всеки човек се стреми да има такъв дом. Всеки може да постигне това, но тухлите на къщата ви трябва да бъдат положени сега. Този, който се е научил сам да прави много, никога няма да бъде в тежест на другите и няма да се окаже безпомощен.

Измислете правилата за трудолюбив ученик.

Те възприемат.

- вид дейност, резултатът от която е заложен в материални и духовни ценности.

– любов към труда, нравствено качество, изразяващо се в желание за работа.

- обича да работи.

– липса на желание за действие, за работа, склонност към безделие.

Възприемайте, анализирайте.

-За работата и мързела.

Защото работеше

Стана тъмно и ръждясало

Трудолюбивият и мързеливият

Работата на човека го прави красив, но безделието го обезобразява. Само в работата можете да покажете всичките си най-добри качества. Без труд човек ще ръждяса и ще се разболее.

Приказки “Морозко”, “Пепеляшка”, “Два слана”, Е. Пермяк “Пичугин мост”

Те не са обичани. Мързеливите хора искат да пият, да ядат и да се обличат, но не обичат да го правят със собствен труд. Това означава, че другите работят за него.

Работата дава радост, просперитет, здраве. Ако работите усилено, те ще се отнасят добре с вас

Изпълнете задачата

Следете нещата

Всичко ще бъде смачкано

И водата не тече

По-добре от много безделие

Побързай

Обичам да возя и шейни

Време за забавление

И в градината

Работата ви прави по-здрави

Извинения

Правим ли нещо, времето ще минава бързо и няма да скучаем.

Трябва да се заемете с всяка работа с желание и тогава всичко ще се получи.

Познайте кръстословицата

Не, защото човек трябва да прави всичко сам: да си измие лицето, да работи, тогава всичко ще бъде наред.

Спретнат, трудолюбив.

Грим.

1. Оправете леглото си красиво и го правете всяка сутрин.

2. След часа върнете книгите и другите училищни пособия на местата им.

3. Ако правите бъркотия, съберете боклука и избършете праха.

4. Пазете нещата и обувките си чисти.

3. Заключителна част (отражение на познавателната дейност)(2 минути.)

Нашият урок приключи.

Какво ти хареса най-много?

Какви задачи ви се сториха трудни?

Надявам се, че научихте нещо ново в днешния урок и ще можете да приложите наученото в бъдеще.

Всички страхотни приятели. Благодаря за активността!

Извършете рефлексия върху когнитивната дейност.

Учителите отговарят на въпроси и изразяват мнението си.

Бележки за уроци за старша група

"Трудът храни човека, но мързелът го разваля."

Задачи:

1. Обогатете разбирането за хората от различни професии и техните морални качества. Развивайте независимост в игрите.

2. Възпитавайте уважение към възрастните и ценностно отношение към човешкия труд.

Материали: демонстрационни снимки, изобразяващи хора от различни професии; схеми за писане на описателни истории; топка; знаме, предмети за организационния момент - ножица, сешоар, черпак, тиган, ножица, конец с игла, четка, бои, термометър, спринцовка, шпатула, бонбони, кантар, китара, лула.

Предишна работа:

Разговори „Професиите на нашите майки“, „Професиите на нашите бащи“, „Какъв мечтая да стана“.

Прогрес на урока:

1.Поздрав.

2. Разговор.

Възпитател: Как се казва нашата страна?

Деца: Русия.

Възпитател: Какво можете да кажете за нашата страна?

Деца: Богат, красив, голям.

Възпитател: Кой прави страната ни голяма, красива, богата?

Деца: Работещи хора, хора с различни професии.

Възпитател: Какво е професия?

Деца: Това е основното занимание на човека, неговата трудова дейност.

Възпитател: Какво ви трябва, за да получите професия?

Деца: Учете добре, знаете и можете да правите много, завършете училище или специално учебно заведение

Педагог: Днес ще тръгнем на пътешествие през „града на професиите“. За да стигнем до „града на професиите“, трябва да изпълним задача за внимание.

Игра за внимание „Кой може да назове повече професии“

(игра със знаме в кръг)

Възпитател: Браво, изпълнихте задачата. Сега да отидем в „града на професиите“:

3. Урок по физическо възпитание: „Пилот“

Хубаво е да си шофьор (те бягат в кръг, „управляват“)

По-добре да си пилот. (бягайте в кръг, ръцете встрани)

Бих станал пилот

Нека ме научат.

Наливам бензин в резервоара, (спират, „наливат“)

Пускам витлото: (кръгови движения с дясната ръка)

„Вземете двигателя на небето (те бягат в кръг, ръцете встрани).

За да могат птиците да пеят."

Възпитател: Нашите самолети кацнаха. Така се озовахме в „града на професиите”!

Игра "Кой иска..."

На масата има различни предмети (чук, ножица, игла и конец, черпак...)

Възпитател: Вижте, каква бъркотия! Някой е оставил предмети.

Кому са нужни тези предмети? (Хора с различни професии). Назовете ги, за какво са и ги поставете на дясната снимка. (Фризьор, готвач, шивачка, художник, лекар, продавач, музикант).

Възпитател: Мисля, че кой остави ножиците? И за какво е необходим артикулът? и т.н.

Децата вземат предметите един по един, назовават кой има нужда от тях и ги поставят до картинките с професии.

Педагог: Браво, помогнахте за възстановяване на реда в „града на професиите“, дадохте предмети на тези, които ще се нуждаят от тях в работата си.

Възпитател: И сега предлагам да играемигра "Какво ще стане, ако..."

Ще спрат ли готвачите да приготвят храна?

Ще спрат ли лекарите да лекуват хора?

Ще спрат ли учителите да учат децата?

Ще спрат ли строителите да строят къщи?

Ще откажат ли всички шофьори да седнат зад волана?

Полицията ще спре ли да дежури?

4. Съставяне на описателна история за професиите на хората според диаграмата.

Възпитател: Харесвате ли гатанки? Тогава познайте моето:

Всеки ден рано сутрин

Хваща волана в ръце

Извива се насам-натам,

Но той няма да я изяде.

Педагог: Бих искал да слушам вашите гатанки - описания на различни професии. И за да изпълните тази задача, трябва да се разделите на групи (по трима души). Отидете до бюрата си. (Децата сядат на масите).

Възпитател: Момчета, на вашите маси има снимки, изобразяващи хора от различни професии. Трябва да говорите за професията си, без да я назовавате, а ние трябва да познаем за каква професия ни казахте. И за да бъде разказът точен и пълен, можете да използвате план-схема. Педагог: Нека си спомним какво означават снимките на диаграмата:

1. Ръка - какво прави човек в тази професия.

2. Геометрични фигури – какви предмети са му необходими за работа.

3. Сърце – какви качества трябва да притежава човекът в тази професия.

Примерна история: Този човек подстригва хората и им прави красиви, модерни прически. За работа са му необходими: ножици, гребени, сешоар, маши, парфюм. Той трябва да бъде внимателен, учтив, чист.

Самостоятелни истории за деца.

Възпитател: Браво, свършихте добра работа. Много ми харесаха разказите ти.

5. Преглед на ръководството „Какво обърка художникът?“

Възпитател: Докато играехме, при нас дойде един весел художник, той ви донесе картина, изобразяваща хора от различни професии. Но ми се струва, че нещо не е наред с тази снимка?

Нека обясним какво е сбъркал художникът. (Отговорите на децата)

6. Поговорки за труда.

Възпитател: Браво момчета! Хареса ли ви нашето пътуване? Какво си спомняте най-много?

Не забравяйте, че всички професии са важни, всички професии са необходими.

Да си припомнимпоговорки за работата.(децата отговарят)

Трудът храни човека, а мързелът го разваля.

Който знае да работи, той не се страхува от работа.

Търпение и малко усилия.

Дори не можете да извадите риба от езерце без затруднения.

Който обича да работи, не може да седи без работа.

Трудът храни, а мързелът разваля.

Не ми казвай, че не можеш днес...

Всяка най-малка стъпка в полето на свободното мислене...

Аз съм аз и ти приравняваш греховете ми на своя пример...

В дългове като коприна...

Не се сърдя, ако хората не ме разбират...

Колко от тях са паднали в тази бездна, която се отваря в далечината!..

Толкова много от тях паднаха в тази бездна,
Ще го отворя в далечината!
Ще дойде ден, когато и аз ще изчезна
От повърхността на земята.

Всичко, което пееше и се бореше, ще замръзне,
Блесна и се спука.
И зеленината на очите ми и нежния ми глас,
И златна коса.

И ще има живот с насъщния си хляб,
Със забравата на деня.
И всичко ще бъде като под небето
И аз не бях там!

Променливи, като деца, във всяка мина,
И така ядосан за кратко време,
Кой обичаше часа, когато в камината имаше дърва
Стават на пепел.

Виолончело и кавалкади в гъсталака,
И камбаната на село...
- Аз, толкова жив и истински
На нежната земя!

На всички вас - какво на мен, който не знаех граници в нищо,
Чужди и свои?!
Отправям искане за вяра
И моли за любов.

И денем, и нощем, и писмено, и устно:
За истината, да и не,
Защото се чувствам твърде тъжна толкова често
И то само двадесет години

За това, че това е пряка неизбежност за мен -
Прощаване на оплакванията
За цялата ми необуздана нежност
И изглежда твърде горд

За скоростта на бързите събития,
За истината, за играта...
- Слушам! Ти все още ме обичаш
Защото ще умра.

Народната мъдрост винаги е била „учебник“ за живота на руския народ. Поговорката „Мързелът разваля, но работата храни“ също не остана настрана. Нека разгледаме по-отблизо тази фраза. Може би ще ви бъде полезно в живота в най-отчаяните моменти, когато сте отчаяни и депресирани. Освен това, ако човек преодолее и мързела, и работата, ще може да погледне на живота с други очи. Не напразно Светото писание казва, че мързелът напълно го разваля.

Какво е мързел, какво е работа?

Мързелът е нежеланието да се работи умствено или физически. Например ученик казва на родителите си: „Мързи ме, за да пиша есе!“ От друга страна, да кажем, че съпругът лежи на дивана с мислите: „Мързи ме, за да приготвя вечеря!“ В какво настроение ще бъде нейният партньор в живота, ако се прибере вкъщи и открие, че няма храна? В този случай мързелът разваля съпругата.

А работата храни човека (в примера с жена му). Ако една жена иска да сготви вкусна храна, тя ще нахрани не само съпруга си, но и себе си и децата си. Същото е и с ученик: ако напише есе чрез „Не искам“, той ще си легне със спокойна душа и в добро настроение.

Следователно трудът е физическа или умствена работа, водеща до крайния резултат. В резултат на това животът на човек се променя към по-добро.

Какво ще стане с човек, ако го мързи?

Много е важно да разберете до какво може да доведе мързелът. Със сигурност много от вас са забелязали, че никой не уважава мързелив човек. И той на практика не обича себе си (въпреки че мисли обратното).

Освен това домът на мързеливия човек е неподдържан и самият човек може да е небрежен. Веднага се вижда, че мързелът разваля човека. И работата храни тези, които са готови да прекрачат желанието да си починат от всичките си дела.

Характер и настроение на мързелив човек

По правило мързелът води до униние, депресия и загуба на смисъл в живота. Човек ден след ден прекарва време в сънища, губи се пред очите ни и дори се разболява. Неслучайно е измислена поговорката „Мързелът разваля, а трудът храни”. Наистина, той разваля човек преди всичко отвътре. Мързеливият не е доволен от живота си, струва му се, че съдбата не е благосклонна към него.

Какво ще стане с трудолюбивите?

Ако един мързелив човек започне да работи, животът му ще се промени за една нощ. Например, човек постоянно лежи на дивана, не прави нищо. В стаята се е натрупал много прах, хладилникът е празен. За да се промени нещо към по-добро, трябва да станете, да отидете до магазина, да измиете подовете и да избършете праха. В този случай човек сам ще разбере, че мързелът разваля, работата на човека храни, прави го щастлив и му дава надежда за по-добро и добро настроение.

Характерът и мирогледът на работещия човек

Трудолюбивият човек не се уморява от никаква работа, както умствена, така и физическа. Свършил необходимото, той си ляга с чиста съвест. Всеки ден прави планове за деня, изпълнява ги, тренира силата на волята си. Съответно такъв човек винаги е в добро настроение, има цели и стремежи. Той има всичко, всичко необходимо за благополучие.

Освен това хората винаги се обръщат към него за помощ, всички го уважават. Освен това един трудолюбив човек получава много повече ползи и богатство в живота, отколкото очаква.

Как да преодолеем мързела?

Знаете, че мързелът разваля и работата храни, но все още не искате да правите нищо. Как да процедираме? Препоръчително е да си спомняте моменти от живота си, когато нещо, което сте направили, ви е донесло радост. Обикновено в такива случаи се появява стимул.

Като цяло, за да направите добро дело, трябва да преодолеете себе си и да преодолеете мързела. Не напразно в православната църква мързелът се смята за грях. Ето срещу това трябва да се борим. Ако не можете да се справите сами, трябва да помолите Бог за помощ.

Желаем ви да имате любов към работата, добро настроение и да постигате целите си, които се реализират само с труд и желание да правите добро.