Заняття «Праця людини годує, а ліньки псує». Заняття на тему «Праця людини годує, а ліньки псує Конспект позаурочного заняття
Бесіда «Праця людини годує, а ліньки псує»
Ціль: виховання позитивних якостей особистості.
Завдання: розкрити значення та цінність праці в житті людини.
Коригувати та розвивати у них процеси пам'яті, зорову та слухову увагу, уяву, мислення, мовлення, творчі здібності через читання віршів, інсценування.
Виховання працьовитості, старанності, відповідальності.
Словникова робота: трудівник, працьовитість.
Обладнання: малюнки про працю, ІКТ, виставка книг про працю, картки із завданнями, атрибути до інсценування, музичний супровід.
Попередня робота: читання віршів, оповідань про працю К. Д. Ушинський «Два плуги», Є. Перм'як «Золотий цвях», К. Д. Ушинський Як сорочка в полі зросла навпаки»
Здрастуйте хлопці, шановні гості, колеги. Я рада всіх бачити. Діти привітайтеся з гостями, посміхніться, нехай гарний настрій сьогодні присутній на занятті.
II Вступна бесіда
Вихователь: уважно послухайте вірш
Стіл, за яким ти сидиш,
Ліжко, в якому ти заснеш,
зошит, черевики, пара лиж
тарілка, виделка, ніж.
І кожна скибочка хліба-
Все це створено працею,
А не впало з неба.
За все, що створено для нас
Ми вдячні людям
Прийде час, настане година,
І ми будемо працювати.
Вихователь: про що цей вірш?
Відповіді: про працю.
Вихователь: Правильно. Цей вірш присвячений праці. Сьогодні на занятті ми говоритимемо про працю
III Слайд 1
Вихователь: Прочитайте тему заняття.
Діти читають:
«Праця людини годує, а ліньки псує»
Вихователь: як ви розумієте це прислів'я?
Відповіді: людина, яка працює зароблятиме гроші, а ледачий нічого не робить.
Вихователь: прочитайте.
Труд- вид діяльності, результат якого закріплений у матеріальних та духовних цінностях.
Працьовитість-любов до праці, моральна якість, що виявляє у прагненні до праці.
Працьовитий - люблячий трудитися
Лінь - відсутність бажання трудитися, схильність до неробства.
Вихователь: Послухайте розповідь К, Д, Ушинського «Два плуги»
Читання оповідання (читає учень)
З одного і того ж шматка заліза і в одній і тій же майстерні було зроблено два плуги. Один із них потрапив до рук хлібороба і негайно пішов у роботу, а другий довго й геть марно провалявся в лаві купця.
Сталося за кілька часу, що обидва земляки знову зустрілися. Плуг, що був у хлібороба, блищав, як срібло, і був навіть кращим, ніж у той час, коли він щойно вийшов з майстерні; плуг же, що пролежав без жодної справи в лавці, потемнів і вкрився іржею.
Конспект позаурочного заняття
Напрямок позаурочної діяльності:духовно-моральне
Тема:«Праця годує, а ліньки псує».
Клас: 3
Ціль:узагальнити знання дітей про працю та лінощі у прислів'ях та приказках.
Завдання:
Освітні: ррозширювати інформаційну базу учнів, знайомство зі скарбницями загальнолюдської культури уточнювати та розширювати запас конкретних уявлень на цю тему; сприяти розвитку сприйняття, уваги, логічного мислення пам'яті, використовуючи вірші, прислів'я, приказки.
Розвиваючі:розвивати логічні розумові операції, мовлення молодших школярів.
Виховні:прищеплювати любов до усної народної творчості; формувати почуття колективізму, взаємодопомоги, доброзичливе ставлення до гостей та одне одному; удосконалювати вміння уважно слухати дорослого та своїх товаришів.
Метапредметні:Пізнавальні –здійснювати пошук необхідної інформації до виконання навчального завдання з використанням навчальної літератури, виділення проблеми, виконання порівняння, аналогії, встановлення причинно-наслідкових зв'язків;
Регулятивні –приймати поставлене завдання пізнавальної діяльності; оцінювати пізнавальну діяльність відповідно до поставленого завдання;
Комунікативні -вміння слухати та розуміти інших; формулювати власну думку, аргументувати її, домовлятися та приходити до спільного рішення при спільному обговоренні проблеми.
володіння діалогічною та монологічною промовою.
Особистісні:оцінювати правильність виконання дій, здійснювати підсумковий контроль за результатом виконання завдання
Засоби навчання (інтернет-ресурси):презентація, проектор, дидактичний матеріал (картки).
ХІД ЗАНЯТТЯ
1. Вступна частина (мотивація та актуалізація пізнавальної діяльності)- Здрастуйте, хлопці. Мені дуже приємно бачити вас усіх на занятті. Ви всі у гарному настрої. Я сподіваюся, що і працювати на занятті ви будете добре, уважні, активні.
Уважно послухайте вірш і скажіть, про що він?
Стіл, за яким ти сидиш,
Ліжко, в якому ти заснеш,
Зошит, черевики, пара лиж,
Тарілка, вилка, ніж...
І кожен цвях, і кожен дім,
І кожна скибочка хліба –
Все це створено працею,
А не впало з неба.
За все, що створено для нас,
Ми вдячні людям.
Прийде час, настане година,
І ми будемо працювати.
Про що вірш?
Розгляньте фотографії.
Людей, яких професій ви бачите на них?
Що поєднує цих людей?
Хто здогадався, про що говоритимемо на занятті?
Давайте прочитаємо тему заняття: “Праця людини годує, а ліньки псує”
Як ви розумієте це прислів'я?
Добре, молодці.
Вітають вчителі.
Про працю
Відповідають.
Ці люди трудяться, виконують певну роботу.
Про працю
Людина, яка працює, зароблятиме гроші, чомусь вчиться, а лінива людина нічого не робить.
2. Основна частина заняття(10 хвилин)
На нашому занятті часто звучатимуть слова, представлені на слайді. Що ці слова означають?
Праця
Працьовитість
Працьовитий
Лінь
- Почати нашу розмову я хочу з невеликої розповіді К.Д. Ушинського, який називається "Два плуги". Уважно послухайте. Про що це оповідання?
“Два плуги”
З одного і того ж шматка заліза в одній і тій же майстерні було зроблено два плуги. Один із них потрапив до рук хлібороба і негайно пішов у роботу; а другий довго і зовсім марно провалявся в лаві купця. Сталося за кілька часу, що обидва земляки знову зустрілися. Плуг, що був у хлібороба, блищав, як срібло, і був ще кращим, ніж, коли він тільки вийшов з майстерні; плуг же, що пролежав без жодної справи в лавці, потемнів і вкрився іржею.
Скажи, будь ласка, чому ти так виблискуєш? – запитав іржавий плуг у свого старого знайомця.
Від праці, мій любий, – відповів той.
- А якщо ти заіржавів і став гіршим, ніж був, то тому, що весь цей час ти пролежав на боці, нічого не роблячи.
Про що це оповідання?
Чому плуг, що потрапив до хлібороба, блищав, як срібло?
Що сталося з плугом, що пролежав без діла?
Як ви вважаєте, про кого це оповідання? Кого має на увазі Ушинський, говорячи про плуги?
Який висновок можна зробити, прослухавши розповідь?
Діти на дошці написані прислів'я. Яке, на вашу думку, прислів'я підходить до цієї казки? Чому?
ХТО НЕ ПРАЦЮЄ ТОЙ НЕ ЇСТЬ.
ЯК ТИ ДО РОБОТИ, ТАК І РОБОТА ДО ТЕБІ.
Хто любить трудитися, тому без справи не сидиться.
ЗА ПРАЦЮ І НАГОРОДУ.
Діти, всі ви читаєте оповідання, казки. Назвіть мені твори, в яких розповідається про працьовитих і лінивих героїв?
Як ставляться до лінивих людей? - Чому?
- Що працю дає людині?
- Нині людина у суспільстві цінується з праці. Праця – джерело радості, насолоди. Від праці залежить добробут людини. Ми знаємо, які щасливі люди, які багато вміють робити своїми руками, і які нещасні і безпорадні ті, які нічого не навчилися.
Зараз я кожному з вас роздам листочки, де написано якості людини. Вам потрібно відзначити “+” ті якості, які мають бути у працелюбної людини.
Старанність
Добросовісність
Заздрість
Вміння змусити себе
Необов'язковість
Вміння працювати
- У російському народі дітей із раннього дитинства привчали до праці. Як правила трудової поведінки виступали прислів'я і приказки про працю. Зараз ми перевіримо, як знаєте прислів'я про працю ви.
Гра "Доскажи прислів'я".
Дерева дивись у плодах, а людей...
Терпіння і праця.
Під лежачий камінь.
Маленька справа.
Не поспішай язиком.
Любиш кататися - ....
Справі час.
Шукай наречену не в хороводі...
Людина від лінощів хворіє, а....
У ледаря Федірки завжди.
Нероба, що безплідне.
А тепер прочитайте прислів'я та поясніть її зміст.
Не сиди, склавши руки – не буде й нудьги.
Було б полювання – буде працювати робота.
Фізмінутка.
Давайте спробуємо відгадати кросворд і дізнаємося, куди ледаря ганяли з-під палиці.
Що більше лякає ледаря, коли вранці треба вмиватися?
Яка з оцінок найчастіше в щоденнику у ледаря?
Який стан любить ледар найбільше?
Яка головна риса характеру ледаря?
Що на уроці заміняє ледарю ліжко?
То куди ж заганяють ледаря з-під палиці?
-Правильно, хлопці.
Ліниві школярі нудьгують на уроках, погано навчаються. Вони не хочуть виконувати жодних доручень, не люблять чисто писати у зошитах, читати книги. Вони не виховують у собі звичку працювати, допомагати оточуючим у справах. Ліниві діти хочуть жити так, як мріяв про це один учень із вірша Б.Заходера “Петя мріє”.
Якби мило приходило
Вранці до мене в ліжко
І саме мене б мило,
Добре було б це!
Якби книжки та зошити
Навчилися бути гаразд,
Знали всі свої місця
От була б краса!
Ось би життя тоді настало!
Знай, гуляй та відпочивай!
Тут і мама б перестала,
Говорити, що я ледар!
Скажіть, чи збудуться колись мрії Петі? Чому?
Показ зображення з кімнатою, де все акуратно прибрано.
Які люди мешкають тут?
У добрих господарів теплий, гостинний, затишний будинок. У такий будинок завжди хочеться прийти, бо в ньому панує доброзичлива атмосфера. Напевно, кожна людина прагне того, щоб у неї був такий будинок. Домогтися цього може кожен, але цеглу свого будинку треба закладати вже зараз. Хто навчився багато робити сам, той ніколи не буде тягарем іншим і не виявиться безпорадним.
Складіть правила працелюбного школяра.
Сприймають.
– вид діяльності, результат якого закріплений у матеріальних та духовних цінностях.
- Любов до праці, моральна якість, що виявляються у прагненні до праці.
- Хто любить працювати.
- Відсутність бажання діяти, працювати, схильність до неробства.
Сприймають, аналізують.
-Про працю і лінощі.
Тому що він працював
Він потемнів і вкрився іржею
Працівника та ледаря
Праця людини фарбує, а неробство її спотворює. Тільки в праці можна виявити всі свої найкращі якості. Без праці людина заіржавіє та захворіє.
Казки "Морозко", "Попелюшка", "Два морози", Є.Перм'як "Пічугін міст"
Їх не люблять. Ледачі хочуть пити, їсти, одягатися, але не люблять робити це своєю працею. Виходить, на нього працюють інші.
Праця дає радість, добробут, здоров'я. Якщо ти працюєш добре, то і до тебе будуть ставитись добре
Виконують завдання
Дивись у справах
Усі перетруть
І вода не тече
Краще великого неробства
Поспішай справою
Люби та саночки возити
Потіху годину
А на городі
Від праці здоровіє
Відмовки
Якщо ми займатимемося якоюсь справою, то час пройде швидко і нам не буде нудно.
За будь-яку роботу потрібно братися з бажанням, і тоді все вийде.
Відгадують кросворд
Ні, тому що людині потрібно самому все робити: вмиватися, працювати, тоді в неї все буде гаразд.
Акуратні, працьовиті.
Складають.
1. Гарно застилай свою постіль і роби це щоранку.
2. Після занять прибирай книги та інші навчальні приналежності на своє місце.
3. Якщо посмітив - збери сміття, витри пил.
4. Стеж за своїми речами, чистотою взуття.
3. Заключна частина (рефлексія пізнавальної діяльності)(2 хв.)
Наше заняття добігло кінця.
Що вам найбільше сподобалося?
Які завдання викликали у вас труднощі?
Сподіваюся, на сьогоднішньому занятті ви дізналися для себе щось нове та зможете застосовувати отримані знання надалі.
Усі великі молодці. Дякую за заняття!
Виконують рефлексію пізнавальної діяльності.
Відповідають на запитання вчителя, висловлюють свою думку.
Конспект заняття у старшій групі"Праця людини годує, а ліньки псує".
Завдання:
1. Збагачувати уявлення про людей різних професій, їх моральні якості. Розвивати самостійність у іграх.
2. Виховувати повагу до дорослих, ціннісне ставлення до людської праці.
Матеріали: демонстраційні картинки із зображенням людей різних професій; схеми для складання описових оповідань; м'яч; прапорець, предмети для організаційного моменту – ножиці, фен, кухар, каструля, ножиці, нитки з голкою, пензлик, фарби, градусник, шприц, шпатель, цукерки, ваги, гітара, труба.
Попередня робота:
Бесіди "Професії наших мам", "Професії наших тат", "Ким я мрію стати".
Хід заняття:
1.Привітання.
2. Бесіда.
Вихователь: Як називається наша країна?
Діти: Росія.
Вихователь: Що можна сказати про нашу країну?
Діти: Багата, красива, велика.
Вихователь: Хто робить нашу країну великою, красивою, багатою?
Діти: Люди праці, люди різних професій.
Вихователь: А що таке професія?
Діти: Це основне заняття людини, її трудова діяльність.
Вихователь: Що потрібно для того, щоб здобути професію?
Діти: Добре вчитися, багато знати та вміти, закінчити школу, спеціальний навчальний заклад
Вихователь: Сьогодні ми з вами відправимося в подорож містом професій. Щоб потрапити до «міста професій», нам треба виконати завдання на увагу.
Гра на увагу «Хто більше назве професій»
(гра з прапорцем у колі)
Вихователь: Молодці, ви впоралися із завданням. А тепер вирушимо в «місто професій»:
3.Фізкультхвилинка: «Льотчик»
Бути шофером добре (бігають по колу, «рулять»)
А льотчиком краще. (бігають по колу, руки убік)
Я б у льотчики пішов,
Нехай мене навчать.
Наливаю в бак бензин (зупиняються, «наливають»)
Заводжу пропелер: (кругові рухи правою рукою)
«У небеса мотор вези, (бігають по колу, руки убік).
Щоб птахи співали».
Вихователь: наші літаки приземлилися. Ось ми й опинились у «місті професій»!
Гра «Кому що…»
На столі лежать різні предмети (молоток, ножиці, голка з ниткою, кухар…)
Вихователь: Подивіться, який безлад! Хтось залишив предмети.
Кому ці предмети потрібні? (Людям різних професій). Назвіть їх, навіщо вони потрібні і покладіть до потрібної картинки. (Перукар, кухар, швачка, художник, лікар, продавець, музикант).
Вихователь: Я думаю, що ножиці залишив хтось? І навіщо предмет потрібен? і т.д.
Діти по черзі беруть предмети, називають кому вони потрібні, розкладають біля картинок із професіями.
Вихователь: Молодці, ви допомогли навести лад у «місті професій», віддали предмети тим, кому вони знадобляться у їхній роботі.
Вихователь: А зараз я пропоную пограти вгру «Що буде, якщо…»
Кухарі перестануть готувати їжу?
Лікарі перестануть лікувати людей?
Вчителі перестануть навчати дітей?
Будівельники перестануть будувати будинки?
Чи всі водії відмовляться сісти за кермо?
Поліцейські перестануть виходити на службу?
4. Складання описового оповідання про професії людей за схемою.
Вихователь: Чи любите ви загадки? Тоді відгадайте мою:
Щодня зранку
В руки він бере «бублик»
Крутить, крутить так і сяк,
Але не з'їсть її ніяк.
Вихователь: Мені хотілося б послухати ваші загадки - описи про різні професії. А для виконання цього завдання, вам потрібно розділитись на групи (по три особи). Пройдіть до своїх столів. (Діти сідають за столи).
Вихователь: У вас на столах лежать картинки із зображенням людей різних професій. Вам потрібно розповісти про професію, не називаючи її, а ми маємо відгадати, про яку професію ви нам розповіли. А щоб оповідання вийшло точним і повним, ви можете використовувати план-схему. Вихователь: Давайте пригадаємо, що позначають малюнки на схемі:
1. Рука - що робить людина цієї професії.
2. Геометричні постаті - які предмети потрібні йому до роботи.
3.Серце - які якості повинна мати людина даної професії.
Приклад розповіді: Ця людина підстригає людей і робить їм красиві модні зачіски. Для роботи йому потрібні: ножиці, гребінці, фен, бігуді, парфуми. Він має бути уважним, ввічливим, акуратним.
Самостійні оповідання дітей.
Вихователь: Молодці, добре попрацювали. Мені дуже сподобалися ваші оповідання.
5. Розгляд посібника «Що переплутав митець?»
Вихователь: Поки ми з вами грали, до нас приходив Веселий художник, він приніс вам картину, де зображені люди різних професій. Але мені здається, що з цією картиною щось не таке?
Давайте пояснимо, що переплутав художник. (Відповіді дітей)
6. Прислів'я про працю.
Вихователь: Хлопці молодці! Вам сподобалась наша подорож? Що вам більше запам'яталося?
Не забувайте, що всі професії є важливими, всі професії потрібні.
Давайте згадаємоприслів'я про працю.(Діти відповідають)
Праця людини годує, а ліньки псує.
Тієї праці не боїться, хто вміє трудитися.
Терпіння і труд все перетруть.
Без праці не виймеш і рибку зі ставка.
Хто любить працювати, тому без діла не сидиться.
Праця годує, а ліньки псує.
Не кажіть мені, що вам не можна сьогодні...
Кожен найменший крок на полі вільного мислення...
Я - це я, а ви гріхи мої за своїм прикладом.
У боргах як у шовках...
Я не засмучуюсь, якщо люди мене не розуміють...
Скільки їх упало в цю прірву, розкриту вдалині!
Скільки їх упало в цю прірву,
Розгорнуту вдалині!
Настане день, коли і я зникну
З поверхні землі.
Застигне все, що співало і боролося,
Сяяло і рвалося.
І зелень очей моїх, і ніжний голос,
І золото волосся.
І буде життя з її насущним хлібом,
Із забудькуватістю дня.
І буде все - начебто під небом
І не було мене!
Мінливою, як діти, у кожній міні,
І так недовго злий,
Любила годину, коли дрова в каміні
Стають золою.
Віолончель, та кавалькади в частіше,
І дзвін у селі...
- Мене, такий живий та справжній
На лагідній землі!
До вас усіх - що мені, що ні в чому не знала міри,
Чужі та свої?!
Я звертаюся з вимогою віри
І з проханням про кохання.
І день і ніч, і письмово та усно:
За правду та й ні,
За те, що мені так часто – надто сумно
І лише двадцять років,
За те, що мені пряма неминучість -
Прощення образ,
За всю мою нестримну ніжність
І надто гордий вигляд,
За швидкість стрімких подій,
За правду, за гру...
– Послухайте! Ще мене любите
За те, що я помру.
Народна мудрість завжди була «підручником» життя російських людей. Не залишилося осторонь і прислів'я «Льон псує, а праця годує». Давайте детальніше розберемо цю фразу. Можливо, вона стане в нагоді в житті в найвідчайдушніші хвилини, в момент перебування в зневірі та депресії. Крім того, якщо людина подолає і лінощі, і працю, вона зможе подивитися на життя іншими очима. Недарма у Святому Письмі говориться, що ліньки остаточно псує його.
Що таке ліньки, що таке праця?
Лінь - це небажання розумово чи фізично попрацювати. Наприклад, учень каже батькам: «Мені ліньки писати твір!». З іншого боку, припустимо, дружина ляже на диван з думками: «Лінь готувати вечерю!». Який буде настрій її супутника життя, якщо, прийшовши додому, він виявить, що немає жодної їжі? В даному випадку дружину ліньки псує.
А працю годує людину (у прикладі з дружиною). Якщо жінка захоче приготувати смачну трапезу, вона нагодує як чоловіка, а й себе, дітей. Те саме з учнем: якщо він через «не хочу» напише твір, то зі спокійною душею й у гарному настрої ляже спати.
Таким чином, праця - це фізична чи розумова робота, що веде до кінцевого результату. Внаслідок чого в людини життя змінюється на краще.
Що буде з людиною, якщо вона лінива?
Дуже важливо зрозуміти, до чого може привести лінь. Напевно багато хто з вас помічав, що ліниву людину ніхто не поважає. Та й він сам себе практично не любить (хоча йому здається протилежне).
Крім того, у ледачого житло недоглянуте, сама людина може бути неохайною. Відразу видно, що людину ліньки псує. А працю годує того, хто готовий переступити через бажання відпочити від усіх справ.
Характер і настрій лінивого
Як правило, ліньки призводить до зневіри, депресії та втрати сенсу життя. Людина день за днем проводить час у мріях, чахне на очах і навіть занедужує. Не випадково придумане прислів'я «Льон псує, а праця годує». Справді, вона псує людину насамперед ізсередини. Стрічка не задоволена своїм життям, йому здається, що доля не прихильна до нього.
Що буде з працьовитим?
Якби лінивий почав працювати, то його життя змінилося б відразу. Наприклад, людина постійно лежить на дивані, нічого не робить. У кімнаті зібралося багато пилу, у холодильнику порожньо. Щоб хоч щось змінилося на краще, потрібно встати, піти в магазин за продуктами, помити підлогу, протерти пил. В даному випадку людина сама зрозуміє, що ліньки псує, працю людини годує, радує, дарує надію на кращий і добрий настрій.
Характер і світогляд трудящої людини
Працьовита людина не втомлюється від будь-якої роботи, як розумової, так і фізичної. Зробивши необхідні справи, він зі спокійною совістю відходить до сну. Щодня він планує на день, виконує їх, тренуючи силу волі. Відповідно, у такої людини завжди гарний настрій, є цілі та прагнення. У нього все є, все, що потрібно для благополуччя.
Крім того, до нього завжди звертаються за допомогою, його всі шанують. А також працьовитий отримує в житті набагато більше благ та багатства, ніж він очікує.
Як побороти лінощі?
Вам відомо, що ліньки псує, а працю годує, але все одно не хочеться нічого робити. Як вчинити? Бажано згадати моменти зі свого життя, коли зроблена справа принесла радість. Зазвичай у разі виникає стимул.
Загалом, щоб зробити добру справу, потрібно пересилити себе, переступити через лінощі. Недарма у православній церкві лінощі вважають гріхом. З ним і слід боротися. Якщо не вдається самостійно впоратися, слід попросити допомоги у Бога.
Ми бажаємо вам, щоб у вас була любов до праці, гарний настрій, і щоб ви досягли поставленої мети, яка втілюється лише через працьовитість і бажання творити добро.
