குழுக்களில் உள்ளவர்களுக்கு தலைப்பில் விளக்கக்காட்சிகள். மக்கள் ஏன் குழுக்களில் சேருகிறார்கள்?

ஒரு சமூகக் குழு என்பது சமூக நிறுவனங்களால் கட்டுப்படுத்தப்படும் உறவுகளின் அமைப்பால் இணைக்கப்பட்ட சில செயல்களில் அவர்களின் பொதுவான பங்கேற்பின் அடிப்படையில் மக்களின் சங்கமாகும். ஒரு நபருடனான நெருக்கம் மற்றும் குழுவின் செல்வாக்கின் படி முதன்மை (முறைசாரா) குடும்பம், நண்பர்கள்... இரண்டாம் நிலை (முறையான) வகுப்பு, அரசியல் கட்சி...

இது ஒரு சிறிய கூட்டமைப்பாகும் (2 - 3 முதல் 20 - 30 பேர் வரை) சில பொதுவான வணிகங்களிலும் ஒருவருக்கொருவர் நேரடி உறவுகளிலும் ஈடுபட்டுள்ளனர்; இது சமூகத்தின் அடிப்படை அலகு. அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கிடையேயான தனிப்பட்ட தொடர்புகள் இனி சாத்தியமில்லாத நபர்களின் பெரிய சங்கங்கள், இருப்பினும், அத்தகைய குழுக்கள் தெளிவான முறையான எல்லைகளைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் சில நிறுவன உறவுகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன, பெரும்பாலும் முறையானவை.

சமூக அந்தஸ்தின் அடிப்படையில் பெரிய சமூகக் குழுக்கள் இனத்தின் அடிப்படையில் வயது வாரியாக வசிக்கும் இடம் பாலினம் மூலம் தொழில்முறை நடவடிக்கை மூலம் தேசிய இனத்தின் வகுப்புகள் இளைஞர்கள் வேலை செய்ய முடியும். மக்கள் தொகை நகரவாசிகள் கிராமப்புற மக்கள் பெண்கள் ஆண்கள் மன உழைப்பு மக்கள் உடல் உழைப்பு மக்கள்

பக்கத்தில் உள்ள பத்தி 7 (புள்ளி 1) இன் உரையைப் படித்து, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்: நீங்கள் இப்போது எந்தக் குழுக்களில் உள்ளீர்கள், எதிர்காலத்தில் நீங்கள் ஒரு பகுதியாக இருப்பீர்கள்? ஒரு குழு மற்றொன்றிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது அல்லது ஒவ்வொரு குழுவிலும் உள்ளவர்களை ஒன்றிணைப்பது எது? உங்களுக்காக ஒரு குழுவை தேர்வு செய்ய முடியுமா?

குழு என்றால் என்ன? வரையறு
குழு
- இது
ஒரு குழு ஒரு நபருக்கு என்ன கொடுக்கிறது?
ஒன்றியம்
வெவ்வேறு நபர்களுக்குள் நுழைவது சாத்தியமா,
ஒரே நேரத்தில் குழுக்கள்? அமைந்துள்ளது
தொடர்பு
மற்றும் ஐக்கியப்பட்டது
பொது
ஆர்வங்கள் மற்றும்
இலக்குகள்

ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தை நிறைவேற்றுகிறது.


நிறைவேற்று. விளக்கப்படத்தை நிரப்பவும்

குழுவின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் அறியப்படுகிறது
ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தை நிறைவேற்றுகிறது.
உதாரணமாக ஒரு குழுவைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
அதில் நீங்கள் என்ன பாத்திரங்களை வகிக்க முடியும் என்று சிந்தியுங்கள்
நிறைவேற்று. விளக்கப்படத்தை நிரப்பவும்
குடும்பம்

தாய் தந்தை)
மகன் மகள்)
சகோதரன் சகோதரி)
குடும்பம்
பாட்டி
(தாத்தா)
பேரன்
(பேத்தி)
மருமகன்
(மகள்)

ஒரு நபர் மீது ஒரு குழுவின் செல்வாக்கு

வாய்மொழி: § 6 (புள்ளிகள் 1 மற்றும் 2) - படிக்கவும், முக்கிய புள்ளிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், கற்பிக்கவும்
விதிமுறை
விளக்கக்காட்சி - மதிப்பாய்வு, அது என்ன, எப்படி இருந்தது என்பதை நினைவில் கொள்க
பாடம்.
எழுதப்பட்டது (விரும்பினால்):
ஒரு நபர் மீது ஒரு குழுவின் செல்வாக்கு
1) அட்டவணையை நிரப்பவும்
நேர்மறை
எதிர்மறை
2) *பக்கம் 63 இல் வி. சூரிகோவ் வரைந்த ஓவியத்தின் அடிப்படையில் பணியை முடிக்கவும்:

படங்களை "படிக்கவும்"

ஒரு தலைவர் யார்?

தலைவர் என்பது அனைவருக்கும் பின்னால் இருப்பவர்
மற்ற குழுக்கள் எடுக்கும் உரிமையை அங்கீகரிக்கின்றன
மிகவும் பொறுப்பான முடிவுகளை எடுங்கள்

யார் தலைவராக இருக்க முடியும்?

எனது சொந்த வாழ்க்கை அனுபவத்தின் அடிப்படையில்,
மிக முக்கியமான குணங்களை பட்டியலிடுங்கள்
ஒரு குழு தலைவர் இருக்க வேண்டும்
பக்கம் 61 இல் உள்ள பாடநூல் உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிக்கவும்

எப்படிப்பட்ட தலைவர்கள் இருக்க முடியும்?

தலைவர்
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒன்று
குழு
நியமிக்கப்பட்ட
வெளியில் இருந்து
என்ன வேறுபாடு உள்ளது
இருந்து நியமிக்கப்பட்ட தலைவர்
தலைவர், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்
குழுவால் தானே?
எப்போதும் தலைவர் தான்
நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுள்ளது
ஒரு குழுவிற்கு?

1. விளையாட்டில் உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது எது?
அ) வெற்றி. பி) பொழுதுபோக்கு.
2. பொதுவான உரையாடலில் நீங்கள் எதை விரும்புகிறீர்கள்?
அ) முன்முயற்சியைக் காட்டுங்கள், ஏதாவது வழங்குங்கள்.
B) மற்றவர்கள் வழங்குவதைக் கேட்டு விமர்சியுங்கள்.
3. உங்களால் விமர்சனங்களை தாங்கிக் கொள்ள முடிகிறதா மற்றும் தனிப்பட்ட விஷயங்களில் ஈடுபடாமல் இருக்கிறீர்களா?
வாதிடுகிறாயா, சாக்கு சொல்லவில்லையா?
A) ஆம். B) இல்லை
4. பொதுவெளியில் உங்களைப் புகழ்வது உங்களுக்குப் பிடிக்குமா?
A) ஆம். B) இல்லை
5. சூழ்நிலைகள் (கருத்து) இருந்தால் உங்கள் கருத்தை நீங்கள் பாதுகாக்கிறீர்களா?
பெரும்பான்மை) உங்களுக்கு எதிராகவா?
A) ஆம். B) இல்லை
6. ஒரு நிறுவனத்தில், ஒரு பொதுவான காரணத்திற்காக, நீங்கள் எப்போதும் தலைவன்,
மற்றவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமான ஒன்றை நீங்கள் கொண்டு வருகிறீர்களா? A) ஆம். B) இல்லை
7. உங்கள் மனநிலையை மற்றவர்களிடமிருந்து எப்படி மறைப்பது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?
A) ஆம். B) இல்லை
8. நீங்கள் எப்பொழுதும் உடனடியாக மற்றும் புகார் இல்லாமல் நீங்கள் விரும்பியதைச் செய்கிறீர்களா?
பெரியவர்கள் சொல்கிறார்களா?
A) இல்லை B) ஆம்.
9. ஒரு உரையாடலில், விவாதத்தில், ஒரு உரையாடலில், ஒரு விவாதத்தில், நீங்கள் சமாதானப்படுத்த, ஈர்க்க முடியுமா?
முன்பு உங்களுடன் உடன்படாதவர்கள் உங்கள் பக்கம்? A) ஆம் B) இல்லை.
10. நீங்கள் கற்பிக்க விரும்புகிறீர்களா (கற்பிக்கவும், கற்பிக்கவும், கற்பிக்கவும், கொடுக்கவும்
ஆலோசனை) மற்றவர்களிடமிருந்து?
A) ஆம். B) இல்லை

"A" மற்றும் "B" பதில்களின் மொத்த எண்ணிக்கையை எண்ணுங்கள்
பதில்களின் பிரீமியம் “A”
ஒரு தலைவருக்கான அனைத்து தகுதிகளும் உங்களிடம் உள்ளன. உங்கள் கருத்து கேட்கப்படுகிறது
உங்கள் பார்வை சுவாரஸ்யமானது. ஆனால் அதே நேரத்தில், கோருவது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்
மற்றவர்களிடமிருந்து நீங்கள் மிகவும் சிறந்தவர். நீங்கள் தைரியமாக இருக்க வேண்டும் என்று அவர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள்
செயல்கள் மற்றும் அசல் முடிவுகள். மேலும் நீங்கள் அதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்
உங்கள் தலைமை எந்த சூழ்நிலையிலும் சர்வாதிகாரமாக மாறக்கூடாது.
ஏனெனில் சர்வாதிகாரிகள் பொதுவாக தூக்கி எறியப்படுகிறார்கள்
"A" மற்றும் "B" பதில்களின் சமத்துவம்
நீங்கள் மிகவும் சுதந்திரமாகவும் நம்பிக்கையுடனும் இருப்பதாகத் தெரிகிறது
மனிதன். அதே நேரத்தில், உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களை உங்கள் விருப்பத்திற்கு வளைக்காதீர்கள்.
பாடுபடுங்கள். ஆனால் நீங்கள் இதைச் செய்ய விரும்பினால், உங்கள் வெற்றிக்கான வாய்ப்புகள் இல்லை
மிகவும் சிறியது
பதில்களின் பிரீமியம் “பி”
நீங்கள் ஒரு தலைவரை விட பின்பற்றுபவர்கள். ஒருவேளை இது நீங்கள் அல்ல
இது குழப்பமாக இருக்கிறது, ஆனால் நீங்கள் இன்னும் சுதந்திரமாக இருக்க வேண்டும்
தீர்ப்புகள் மற்றும் நடவடிக்கைகள்.

வாய்வழி: § 6 பத்தி "யார் ஒரு தலைவராக இருக்க முடியும்" -
படிக்கவும், மீண்டும் செய்யவும், முக்கிய புள்ளிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், கற்பிக்கவும்
விதிமுறை
எழுதப்பட்டவை:
:

இன்று வகுப்பில்...

கிட்டத்தட்ட தூங்கிவிட்டார்
ஏனெனில்….
உணர்ந்தேன்
ஆச்சரியமான,
ஏனெனில்…
நிறைய கற்றுக்கொண்டேன்
புதிய,
ஏனெனில்…
உணர்ந்தேன்
சங்கடமான,
ஏனெனில்…

வகுப்பில் உங்கள் வேலையை மதிப்பிடுங்கள்:

அதற்கான பணியில் தீவிரமாக பங்கேற்றேன்
பாடத்தின் அனைத்து நிலைகள், சிந்தனை மற்றும்
நினைத்தேன், வெளிப்படுத்தினான்
கருத்து, அனைவரையும் சமாளித்தது
பணிகள்.
நான் பணியில் பங்கேற்கவில்லை
கிட்டத்தட்ட முழு பாடத்தின் போது,
முயற்சிக்கவில்லை, நினைக்கவில்லை,
வடிவமைக்க முயற்சிக்கவில்லை
மற்றும் உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கவும்
என்னால் பணிகளைச் சமாளிக்க முடியவில்லை.

ஒரு குழு சமூக ஆய்வுகளில் ஒருவர். 6 ஆம் வகுப்பு ஒரு குழு சமூக ஆய்வுகளில் ஒருவர் 6 ஆம் வகுப்பு

குழுவின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தை செய்கிறார்கள் என்பது அறியப்படுகிறது. உதாரணமாக ஒரு குழுவைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதில் நீங்கள் என்ன பாத்திரங்களை நிரப்பலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். விளக்கப்படத்தை நிரப்பவும்.

குழுவின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தை செய்கிறார்கள் என்பது அறியப்படுகிறது. உதாரணமாக ஒரு குழுவைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதில் நீங்கள் என்ன பாத்திரங்களை நிரப்பலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். விளக்கப்படத்தை நிரப்பவும். பேரன் (பேத்தி) மகன் (மகள்) அண்ணன் (சகோதரி) குடும்பம் அம்மா (அப்பா) பாட்டி (தாத்தா) மருமகன் (மகள்) குடும்பம்

முடிவுகள் ஒரு நபர் பிறந்த தருணத்திலிருந்து ஒவ்வொரு நபரும் மக்களை ஒன்றிணைக்கும் குழுக்களில் உறுப்பினராக இருக்கலாம்.ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு பொதுவான காரணம் உள்ளது மற்றும் சமூகக் குழுவான "குடும்பத்தில்", பல. மற்றும் ஒரு பொதுவான இலக்கு. குழுவின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து, அது வெவ்வேறு எண்ணிக்கையிலான பங்கேற்பாளர்களைக் கொண்டிருக்கலாம். ஒரே நேரத்தில் பல்வேறு குழுக்களில். பிறந்த தருணத்திலிருந்து, ஒரு நபர் "குடும்பம்" என்ற சமூகக் குழுவைச் சேர்ந்தவர். மக்களை ஒன்றிணைக்கும் பல குழுக்கள் உள்ளன. ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு பொதுவான காரணம் மற்றும் ஒரு பொதுவான குறிக்கோள் உள்ளது. குழுவின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து, அது வெவ்வேறு எண்ணிக்கையிலான பங்கேற்பாளர்களைக் கொண்டிருக்கலாம். ஒவ்வொரு நபரும் ஒரே நேரத்தில் பல்வேறு குழுக்களில் உறுப்பினராக இருக்கலாம்.

யார் தலைவராக இருக்க முடியும்?

யார் தலைவராக இருக்க முடியும்? ஒரு தலைவர் என்பது குழுவின் மற்ற அனைத்து உறுப்பினர்களும் மிகவும் பொறுப்பான முடிவுகளை எடுக்கும் உரிமையைக் கொண்ட ஒரு நபர்.

யார் தலைவராக இருக்க முடியும், யார் தலைவராக இருக்க முடியும்

யார் ஒரு தலைவராக இருக்க முடியும் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த பாத்திரங்கள் உள்ளன. ஒரு குழுத் தலைவரை மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்தும் குணங்கள் என்ன? யார் தலைவர், ஏன்? ஒரு குழுவின் பொறுப்பை ஏற்கும் ஒரு நபர் தலைவர். அவர் மற்ற குழு உறுப்பினர்களுக்கு உதவுகிறார், பயனுள்ள ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார், அவர்களை வழிநடத்துகிறார். ஒரு உண்மையான தலைவர் தனிப்பட்ட நலன்களின் பெயரால் மற்றவர்களை ஒருபோதும் எதிர்ப்பதில்லை. யார் ஒரு தலைவராக இருக்க முடியும், ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த பாத்திரங்கள் உள்ளன. ஒரு குழுத் தலைவரை மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்தும் குணங்கள் என்ன? யார் தலைவராவார், ஏன்?தலைவர் என்பது ஒரு குழுவின் பொறுப்பை ஏற்பவர். அவர் மற்ற குழு உறுப்பினர்களுக்கு உதவுகிறார், பயனுள்ள ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார், அவர்களை வழிநடத்துகிறார், ஒரு உண்மையான தலைவர் தனிப்பட்ட நலன்களின் பெயரில் மற்றவர்களை ஒருபோதும் எதிர்ப்பதில்லை.

யார் ஒரு தலைவராக இருக்க முடியும், குழுவால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைவரிடமிருந்து நியமிக்கப்பட்ட தலைவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்? ஒரு தலைவர் எப்போதும் குழுவில் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறாரா? யார் ஒரு தலைவராக இருக்க முடியும்

பணிகள் 1. உங்கள் சொந்த வாழ்க்கை அனுபவத்தின் அடிப்படையில், 2. ஒரு நியமிக்கப்பட்ட தலைவர் 3 இலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறார் என்பதை விளக்குங்கள். ஒரு தலைவர் எப்போதும் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறாரா என்பதை ஒரு குழுத் தலைவர் கொண்டிருக்க வேண்டிய மிக முக்கியமான குணங்களைப் பட்டியலிடுங்கள். குழுவால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைவர். ஒரு குழுவிற்கு. வரலாற்று அல்லது இலக்கிய உதாரணங்களுடன் உங்கள் கருத்தை ஆதரிக்கவும். பணிகள்

பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள் 1. 1) உதவி செய்ய விருப்பம், 2) ஒருவரின் செயல்களுக்கு பொறுப்பாகும் திறன், 3) வழிநடத்தும் திறன், 4) மற்றவர்களுக்கு தன்னை எதிர்க்காதது... 2. நியமிக்கப்பட்ட தலைவர் உடல் ரீதியாக வலிமையானவராக இருக்கலாம் அல்லது ஒரு நல்ல மாணவர், ஆனால் மற்றவர்களைப் பின்தொடர்வதை வழிநடத்த முடியாது மற்றும் அவர்களை புண்படுத்தலாம். 3. நேர்மறை ஏ. கெய்டர் "திமூர் மற்றும் அவரது குழு." எதிர்மறை - ஹிட்லர், நெப்போலியன் பரிந்துரைத்த பதில்கள் 1.1) உதவி செய்ய விருப்பம், 2) ஒருவரின் செயல்களுக்கு பொறுப்பாகும் திறன், 3) வழிநடத்தும் திறன், 4) மற்றவர்களுக்கு தன்னை எதிர்க்காதது... 2. நியமிக்கப்பட்ட தலைவர் வெறுமனே இருக்கலாம் உடல் ரீதியாக வலிமையானவர் அல்லது நல்ல மாணவர், ஆனால் மற்றவர்களை வழிநடத்த முடியாது மற்றும் அவர்களை புண்படுத்தலாம்.

NORMS நீண்ட காலமாக இருக்கும் ஒவ்வொரு குழுவும் சில விதிகளை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் இந்த குழுவை மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்துகிறார்கள். ஒரு குழு வாழும் விதிகள் "விதிமுறைகள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. தரநிலைகள்

குழு விதிமுறைகள் விதிகள் என்றால் என்ன? உங்களுக்கு என்ன விதிகள் தெரியும்? விதிகளை ஏன் பின்பற்ற வேண்டும்? விதிமுறைகள் என்ன? குழு தரநிலைகள்

குழு நெறிமுறைகள் குழு விதிமுறைகள் என்பது உறவுகள், தொடர்புகள் மற்றும் தகவல் தொடர்பு ஆகியவற்றின் மொத்தமாகும். குழு விதிமுறைகளை உருவாக்க குழு அமைக்கும் விதிகள், பரிந்துரைகள் மற்றும் தேவைகள் - குழு வாழும் விதிகள். குழு நெறிமுறைகள் இல்லாவிட்டால், இலக்கை அடைவது கடினமாக இருக்கும், அந்த பணிக்கான குழு GROUP NORMS

தடைகள் தடைகள் பல்வேறு முறைகள் தணிக்கை (தண்டனை) மற்றும் ஊக்கம் (ஆதரவு), அவை குழு விதிமுறைகளை ஆதரிக்கும் வழிமுறையாகும். தடைகள் தடைகள் பல்வேறு முறைகள் தணிக்கை (தண்டனை) மற்றும் ஊக்கம் (ஆதரவு), அவை குழு விதிமுறைகளை ஆதரிக்கும் வழிமுறையாகும்.

வலுவூட்டல்கள் மற்றும் தண்டனைகள் எந்த வழிகளில் ஒரு குழு நிறுவப்பட்ட விதிகளை பராமரிக்கலாம்? உதாரணங்கள் கொடுங்கள். வலுவூட்டல்கள் மற்றும் தண்டனைகள் நிறுவப்பட்ட விதிகளை ஒரு குழு எந்த வழிகளில் செயல்படுத்தலாம்? உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.

SANCTIONS தடைகள் குழு விதிமுறைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான வழிமுறையாகும். தணிக்கை முறைகள் ஊக்கமளிக்கும் முறைகள் (தண்டனை) எச்சரிக்கை கண்டித்தல் (ஆதரவு) நன்றியுணர்வு கைதட்டல் ஆதரவு புகழ்ச்சியற்ற புனைப்பெயர் ஏளனம் தடைகள்

விதிகளை மீறியதற்காக, ஒரு நபர் குழுவிலிருந்து வெளியேற்றப்படலாம். சட்டவிரோத குழு நடவடிக்கைகள் தனிநபரின் குற்றத்தை அதிகரிக்கின்றன. எந்தவொரு குழுவிலும் ஒரு நபரின் நடத்தை எப்போதும் அவருடன் உள்ளது. மக்கள் தொடர்புகொள்வதைத் தடுக்கவும் மற்றும் ஒரு நபரின் ஆளுமையை அழிக்கவும். ஒருவரின் சொந்த விருப்பமின்மை மற்றும் பிறரை வெறுப்பதற்கான பொறுப்பு விதிகளை மீறியதற்காக, ஒரு நபர் குழுவிலிருந்து வெளியேற்றப்படலாம். சட்டவிரோத குழு நடவடிக்கைகள் தனிநபரின் குற்றத்தை அதிகரிக்கின்றன. எந்தவொரு குழுவிலும் ஒரு நபரின் சொந்த நடத்தைக்கான பொறுப்பு எப்போதும் அவரிடமே உள்ளது. மற்றவர்களின் வெறுப்பு மற்றும் வெறுப்பு தகவல்தொடர்புகளில் தலையிடுகிறது மற்றும் ஒரு நபரின் ஆளுமையை அழிக்கிறது.

பாடத்தின் நடைமுறை பகுதி ஒரு ஒப்பீட்டு அட்டவணையை உருவாக்குங்கள் பெரிய குழுக்கள் சிறிய குழுக்கள் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை மக்கள் ஒற்றுமையாக இருக்கக்கூடிய அறிகுறிகள் சமுதாயத்தில் அவர்கள் வகிக்கும் பங்கு பாடத்தின் நடைமுறை பகுதியாக ஒரு ஒப்பீட்டு அட்டவணையை உருவாக்கவும்

நீங்கள் எந்த சமூகக் குழுக்களில் இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன பாத்திரங்களை வகிக்கிறீர்கள், உங்களுக்கு என்ன நிலைகள் உள்ளன என்பதைக் குறிக்கும் அட்டவணையை நிரப்பவும். சமூகம் எனது எனது சமூகக் குழுவின் சமூக நிலைப் பாத்திரம் அட்டவணையை நிரப்பவும், நீங்கள் எந்த சமூகக் குழுக்களில் இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன பாத்திரங்களை வகிக்கிறீர்கள், உங்களுக்கு என்ன நிலைகள் உள்ளன என்பதைக் குறிக்கவும்.

பாடத்தின் நடைமுறை பகுதி என்ன அறிகுறிகள் தனிப்பட்ட உறவுகளுக்கு மட்டுமே சிறப்பியல்பு? 1. பரஸ்பர (பரஸ்பர) இயல்பு 2. காலப்போக்கில் நிலைப்புத்தன்மை 3. நேரடி தொடர்பு 4. உணர்ச்சித் தன்மை தனிப்பட்ட உறவுகளுக்கு மட்டும் என்ன அறிகுறிகள்?1. பரஸ்பர (பரஸ்பர) தன்மை2. காலப்போக்கில் நிலைத்தன்மை 3. நேரடி தொடர்பு4. உணர்ச்சி பாடத்தின் நடைமுறை பகுதி

பாடத்தின் நடைமுறை பகுதி கொடுக்கப்பட்ட உரையைப் படியுங்கள், ஒவ்வொரு வாக்கியமும் எண்ணப்படும். எந்த உரை: அ) நிறுவப்பட்ட உண்மைகள். b) கருத்து, மதிப்புத் தீர்ப்பு எந்த வாக்கியங்களைத் தீர்மானித்தல் 1. அனுதாபம் என்பது ஒரு உள் மனப்பான்மை, கவர்ச்சி 2. சில சமயங்களில் அவர் அல்லது அந்த நபர் ஏன் நம் அனுதாபத்தைத் தூண்டுகிறார் என்பதை விளக்குவது கடினம் 3. வெளிப்புறமாக கவர்ச்சிகரமான நபர் அவசியம் நல்ல செயல்களை மட்டுமே செய்வார் என்று பலர் நம்புகிறார்கள். 4. கவர்ச்சிகரமானதாகக் கருதுபவர்களை மக்கள் அதிகம் நம்புவார்கள். கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் எண்ணப்பட்ட ஒவ்வொரு வாக்கியமும். உரையின் வாக்கியங்களைத் தீர்மானிக்கவும்: அ) நிறுவப்பட்ட உண்மைகள். ஆ) கருத்து, மதிப்புத் தீர்ப்பு பாடத்தின் நடைமுறைப் பகுதி 1. அனுதாபம் என்பது உள் மனப்பான்மை, கவர்ச்சி 2. சில சமயங்களில் இந்த அல்லது அந்த நபர் ஏன் நம் அனுதாபத்தைத் தூண்டுகிறார் என்பதை விளக்குவது கடினம் 3. வெளிப்புறமாக கவர்ச்சிகரமான நபர் அவசியம் மட்டுமே செய்வார் என்று பலர் நம்புகிறார்கள். நல்ல செயல்கள் 4. அழகாகக் கருதப்படுபவர்களை மக்கள் அதிகம் நம்புவார்கள்

கல்வி தொடர்பு இது ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை அவருக்குள் வளர்க்கும் குறிக்கோளுடன் ஆசிரியரின் செல்வாக்கு ஆகும். கல்வித் தொடர்பு கல்வி நிறுவனங்களுக்குள்ளும், அன்றாட வாழ்வில் தேவையான அறிவைப் பெறும் செயல்பாட்டிலும் நடைபெறுகிறது.

வெவ்வேறு கலாச்சார விழுமியங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் நபர்களிடையே கலாச்சார தொடர்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இது இசை, கலை, இலக்கியம், "தந்தைகள் மற்றும் "மகன்கள்" இடையேயான தொடர்பு, வெவ்வேறு தேசங்களின் பிரதிநிதிகள் ஆகியவற்றில் வெவ்வேறு போக்குகளின் பிரதிநிதிகளின் தொடர்புகளாக இருக்கலாம்.

சகாக்களுடன் ஊடாடும் தொடர்பு இளைஞர்களுக்கு முக்கியமானது, ஏனெனில்: இது ஒரு முக்கியமான குறிப்பிட்ட தகவல் சேனலாகும், இது பல தேவையான தகவல்களைக் கற்றுக்கொள்வதை சாத்தியமாக்குகிறது; கூட்டு நடவடிக்கைகளில், சமூக தொடர்பு திறன்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, கூட்டு ஒழுக்கத்திற்கு அடிபணியக்கூடிய திறன் மற்றும் பொது நலன்களுடன் தனிப்பட்ட நலன்களை தொடர்புபடுத்துதல்; இது ஒரு குறிப்பிட்ட வகை உணர்ச்சித் தொடர்பு.

அந்தரங்க-தனிப்பட்ட தொடர்பு இது தனிப்பட்ட அனுதாபம், பாசம், ஆர்வங்களின் ஒற்றுமை, பார்வைகள், மதிப்புகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையிலான ஒரு தொடர்பு ஆகும். இளமைப் பருவத்தில், ஒரு ஒத்த எண்ணம் கொண்ட ஒருவரைப் புரிந்துகொண்டு, ஆதரிக்கும் மற்றும் மீட்புக்கு வருவதற்கு மக்கள் தீவிரமாக முயற்சி செய்கிறார்கள்.

"நான் மற்றும் அவர்கள் சீரற்ற" சூத்திரத்தின் படி தன்னிச்சையான குழு தொடர்பு ஏற்படுகிறது. மற்றவர்களுடன் எளிதில் பரிமாறிக்கொள்ளும் நண்பர்களுடனான தொடர்புகள் இவை.இது ஓய்வு நேரம், விருப்ப சந்திப்புகள், டிஸ்கோக்கள், திரைப்படங்கள், தெருக்களில் நடப்பது, முற்றத்தில் அல்லது தெருவில் நேரத்தை வீணடிப்பது.

சமூகம் சார்ந்த தகவல்தொடர்பு என்பது பரந்த பொதுக் கோளங்களுக்கு தனிப்பட்ட அணுகலை வழங்கும் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது.இது ஒரு நேர்மறையான சமூக நடவடிக்கையாகும், இதில் ஒரு நபர் தன்னை ஒரு சுயாதீனமான மற்றும் மதிப்புமிக்க நபராக நிரூபிக்க முடியும்.

தகவல்தொடர்பு விதிகள் உரையாசிரியரிடம் நேர்மையான ஆர்வத்தைக் காட்டுங்கள், மற்றவர்களின் தகுதிகளை வெளிப்படையாக அடையாளம் காண முயற்சிக்கவும், அவர்களைப் பாராட்டவும் நட்பு, நட்பு, புன்னகை, நல்ல கேட்பவனாக இருங்கள் உங்கள் உரையாசிரியருக்கு சுவாரஸ்யமானதைப் பற்றி பேசுங்கள், மரியாதை மற்றும் சகிப்புத்தன்மை (சகிப்புத்தன்மை) ஆகியவற்றைக் காட்டுங்கள் நேர்மையாக மற்றவரின் இடத்தைப் பெறுங்கள் அந்நியர்களுக்கு முன்னால் ஒருவரை விமர்சிக்காதீர்கள்

பணிகள் 1.தொடர்பு என்றால் என்ன? 2.உங்களுக்குத் தெரிந்த தொடர்பு வகைகளுக்குப் பெயரிடவும். அவற்றை விவரிக்கவும். 3.தனிப்பட்ட தொடர்புகளை வேறுபடுத்துவது எது? 4.இளமைப் பருவத்தில் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய தேவை ஏன் அதிகம்? 5.இளைஞர் தொடர்பு வடிவங்களுக்கு பெயரிடவும். அவர்களுக்கு விளக்கம் கொடுங்கள். 6. தனிநபர் மோதல் என்றால் என்ன? 7.தனிப்பட்ட மோதலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள் யாவை? 8.தொடர்பு கலாச்சாரம் என்றால் என்ன? உங்களுக்குத் தெரிந்த தகவல்தொடர்பு விதிகளை பெயரிடுங்கள்.