Սոցիալական վարքագծի և անձի սոցիալականացման ներկայացում: «սոցիալականացում» ներկայացում թեմայի վերաբերյալ դասի համար. Ներկայացում թեմայի վերաբերյալ՝ Մարդը սոցիալականացման գործընթացում

Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

սոցիալականացում Մարդու սոցիալականացումը հասարակական կյանքում նրա ակտիվ ներգրավման գործընթացն է:

սոցիալականացման փուլերը

ԷՐԻՔՍՈՆԻ ՆԵՐԴՐՈՒՄԸ Է. Էրիքսոնը մշակեց անձի զարգացման հոգեսոցիալական հայեցակարգ, որտեղ նա ցույց տվեց սերտ հարաբերությունները անձի զարգացման և սոցիալական միջավայրի բնույթի միջև, որտեղ այն զարգանում է: Նա ներկայացրեց «խմբային ինքնություն» հասկացությունը, որը ձևավորվում է մարդու կյանքի առաջին օրերից։

«Քանի որ սոցիալականացման խնդիրն առաջին փուլում լուծված է, վերջում էլ նույն կերպ կշարունակվի։ «(Էրիկսոն) «Կյանքը կարող ես հասկանալ միայն վերջում, բայց նախ պետք է ապրել այն»: (աշխարհային իմաստություն)

Սոցիալիզացիայի մի տարիքային շրջանից մյուսին անցումները համարվում են կրիտիկական, անցումային տարիքներ, որոնք կապված են շրջակա միջավայրի հետ նախկին սոցիալական հարաբերությունների խզման և նորերի ձևավորման հետ: Այս ժամանակահատվածներում պետք է հաշվի առնել, որ երեխաները՝ - դժվար են կրթվում. - ցույց տալ համառություն; - անհնազանդություն; - համառություն; - նեգատիվիզմ և այլն:

Սոցիալականացման մեխանիզմներ

մեծն ու փոքրը արտաքուստ հանգիստ են ընթանում և կապված են գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների ամբողջության աճի և երեխայի հարաբերական անկախության հետ: պայմանավորված են սոցիալական միջավայրի հետ հարաբերությունների վերակառուցմամբ։ ՃԳՆԱԺԱՄՆԵՐ

Սոցիալիզացիայի տեսություններ Սոցիալական ուսուցման տեսություններ (վարքագծային) Հոգեվերլուծական տեսություններ (նույնականացում) Ճանաչողական տեսություններ (սոցիալական համեմատություն)

Սոցիալիզացիայի խախտում Պրոսոցիալական վարքագիծը մարդու վարքագիծն է այլ մարդկանց միջև՝ անձնուրաց ուղղված ընդհանուր բարօրությանը: Հակասոցիալական վարքագիծը (շեղված) անօրինական է (ներառում է վարչական կամ քրեական պատասխանատվություն), կամ անբարոյական է (համակարգված հարբեցողություն, թմրամոլություն, փող կողոպտել, սեռական անառակություն և երբեմն ներառված է ինքնասպանության պահվածքը):

Անբարոյական հակասոցիալական վարքագիծ Կախված իրականության հետ անհատի փոխազդեցությունից և հասարակության որոշ նորմերի խախտումներից, շեղված վարքագիծը բաժանվում է հինգ տեսակի (ըստ Վ.Դ. Մենդելևիչի). Կախվածություն (սեռական փոխազդեցություն, աշխատասիրություն, ֆանատիզմ): Ախտաբանական (հոգեբուժություն և բնավորության շեշտադրումներ) Հոգեախտաբանական (հոգեկան խանգարումներ և հիվանդություններ). Հիպերունակությունների հիման վրա (մաթեմատիկական, երաժշտական, գեղարվեստական ​​և այլն):

Ոչ ապօրինի շեղված վարքագիծ

Հակասոցիալական շեղված վարքագիծ

1) Շեղված անձնական վարքագիծը վարքագիծ է, որը չի համապատասխանում ընդհանուր ընդունված կամ պաշտոնապես հաստատված սոցիալական նորմերին: 2) Շեղված վարքագիծը և այն դրսևորող անհատականությունը առաջացնում է բացասական գնահատական ​​այլ մարդկանց կողմից (դատապարտում, սոցիալական պատժամիջոցներ): 3) Շեղված վարքագիծը իրական վնաս է պատճառում անձին կամ նրան շրջապատող մարդկանց: Այսպիսով, շեղված վարքագիծը կործանարար է կամ ինքնաոչնչացնող: 4) Շեղված վարքագիծը կարող է բնութագրվել որպես համառորեն կրկնվող (կրկնվող կամ երկարաձգված): 5) Շեղված վարքագիծը պետք է համապատասխանի անհատի ընդհանուր կողմնորոշմանը: 6) Շեղված վարքագիծը համարվում է բժշկական նորմի սահմաններում. 7) Շեղված վարքագիծը ուղեկցվում է սոցիալական անհամապատասխանության երևույթներով. 8) Շեղված վարքն ունի ընդգծված անհատական ​​և տարիքային սեռային առանձնահատկություն. ԴԵՎԻԱՆՏ ՎԱՐՔԻ ՆՇԱՆՆԵՐ.

Ագրեսիա. -Ինքնասպանություն: - Նյութերի չարաշահում, որոնք առաջացնում են փոփոխված մտավոր գործունեության վիճակներ (ալկոհոլիզմ, թմրամոլություն, ծխել և այլն): - Սննդառության խանգարումներ (չափից շատ ուտել, սով). - Սեռական վարքագծի անոմալիաներ (շեղումներ, այլասերվածություններ, հոգեսոցիալական զարգացման շեղումներ). - Չափազանց արժեքավոր հոգեբանական հոբբիներ («աշխատասիրություն», «խաղամոլություն», ֆանատիզմ, հավաքագրում): Շեղված վարքի կլինիկական ձևերը առանձնանում են.

Չափազանց արժեքավոր ախտահոգեբանական հոբբիներ (մոլուցքի տեսակ, դատավարություն և այլն): - Բնութագրական և ախտաբանական ռեակցիաներ (էմանսիպացիա, խմբավորում և այլն): - Հաղորդակցական շեղումներ (աուտիզացիա, հիպերսոցիալականություն, կոնֆորմիզմ, ֆոբիկ, նարցիսիստական ​​պահվածք): - Անբարոյական, անբարոյական վարք (ագահություն, նախանձ, շնություն, ունայնություն և այլն): - Ոչ էսթետիկ վարք (խոսքի ոճի շեղում` կակազություն, դիսլալիա, աֆազիա), հայացքի ոճի, շարժումների շեղում և այլն:

Շեղված վարքը կարելի է զուգակցել բարոյական նորմերի բավականին լավ իմացության հետ, ինչը վկայում է համեմատաբար վաղ տարիքում բարոյական սովորությունների ձևավորման անհրաժեշտության մասին։ !!!

Սեղմելով «Ներբեռնել արխիվ» կոճակը, դուք լիովին անվճար կներբեռնեք Ձեզ անհրաժեշտ ֆայլը։
Նախքան այս ֆայլը ներբեռնելը, մտածեք այն լավ ռեֆերատների, թեստերի, կուրսային աշխատանքների, ատենախոսությունների, հոդվածների և այլ փաստաթղթերի մասին, որոնք անհայտ են ձեր համակարգչում: Սա ձեր գործն է, այն պետք է մասնակցի հասարակության զարգացմանը և օգուտ բերի մարդկանց։ Գտեք այս աշխատանքները և ներկայացրեք դրանք գիտելիքների բազա:
Մենք և բոլոր ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսման և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինենք ձեզ:

Փաստաթղթով արխիվ ներբեռնելու համար ստորև դաշտում մուտքագրեք հնգանիշ թիվ և սեղմեք «Ներբեռնել արխիվ» կոճակը:

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Անհատականության սոցիալականացում. հայեցակարգ, գործընթաց, գիտական ​​հասկացություններ: Անհատականության սոցիալականացման օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ գործոնները, նրա գործառույթները: Արժեքները անձի իմաստային ոլորտում: Անհատականության սոցիալականացման փուլերը, դրա զարգացման պարբերականացումը: Ապասոցիալականացում և վերասոցիալականացում.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 28.06.2013թ


Սոցիալիզացիայի սահմանումը և էությունը, որը բաղկացած է որոշակի հասարակության պայմաններում անձի հարմարվողականության և մեկուսացման համակցությունից: Սոցիալականացման գործընթացի ունիվերսալ բնութագրերը. Ավագ դպրոցի սովորողների անհատականության սոցիալական փոփոխություններն ուսումնասիրելու մեթոդներ.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 26.01.2016թ


Անհատականության զարգացման փուլերը սոցիալականացման գործընթացում. Դժվարությունների հաղթահարման և կենսափորձի կուտակման միջոցով անհատի սոցիալական զարգացման արդյունքը. Անհատականության սոցիալականացման հայեցակարգը որպես անձի անհատական ​​ունակությունների և սոցիալական գործառույթների միասնություն:

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 20.10.2014թ


Սոցիալիզացիան որպես սոցիոմշակութային երևույթ. Սոցիոգենետիկ մոտեցում սոցիալականացման երևույթին. «Նշանակալի այլ» հասկացությունը սոցիալականացման գործընթացում: Կրթության և հասարակության մշակույթի կապը. Ժառանգականության և սոցիալական գործոնների կարևորությունը անձի զարգացման մեջ:

թեստ, ավելացվել է 10/21/2010


Անհատականության սոցիալականացման և լեզվական քաղաքականության հիմնախնդիրները. Լեզվի նորմերի տեղը հետխորհրդային տարածքում արժեքների մեջ. Բարձրագույն կրթության բարեփոխումները, դրանց դերը ուսանողական միջավայրի ձևավորման գործում. Ուսանողի անհատականության սոցիալականացման արտացոլումը լեզվի յուրացման վրա:

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 15.11.2015թ


Մարդու սոցիալականացում. հայեցակարգ, գործընթաց և հիմնական փուլեր. Լրատվամիջոցները՝ որպես անհատի սոցիալականացման հզոր գործիք։ Սոցիալիզացիայի խնդիրները ժամանակակից ուկրաինական հասարակության մեջ. Ոլորտներ և ինստիտուտներ, անձի սոցիալականացման հիմնական մեխանիզմներ.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 17.03.2012թ


Անհատականություն և հասարակություն, նրանց փոխազդեցությունը սոցիալականացման գործընթացում: Անհատականության սոցիալականացման հիմնական խնդիրները, դրա ձևերն ու տեսակները: Անհատականության հայեցակարգը, անձի կառուցվածքը և դրա կարևորագույն բաղադրիչները: Սոցիալական անհատականության տեսակները. Նոր սոցիալական փորձի յուրացում:

Սոցիալականացում անհատականություններ








Դասի նպատակները.

• որոշել հիմնական գիտելիքների յուրացման աստիճանը (գործունեություն, խաղ, աշխատանք);
• շարունակել աշխատել տվյալ թեմայի վերաբերյալ անհրաժեշտ նյութ գտնելու և առարկայի գործնական կողմնորոշումը ցույց տալու կարողության զարգացման վրա.
• զարգացնել ուսանողների հետաքրքրությունը ստեղծագործական գործունեության նկատմամբ, խմբում աշխատելու կարողությունը և շարունակել հաղորդակցման հմտությունների ձևավորումը:



Դասի նպատակները.

• հիշել մարդու գործունեության հետ կապված հիմնական հասկացությունները (գործունեություն, խաղ, աշխատանք);
• Ինքնուրույն աշխատելով նյութի հետ, մշակեք հասարակության մեջ անհատի սոցիալականացման սխեման ՝ օգտագործելով «սոցիալիզացիա, հարմարեցում, սոցիալականացման փուլեր, կյանքի ցիկլ, դրա փուլեր, գործակալներ և սոցիալականացման ինստիտուտներ (առաջնային և երկրորդական) հասկացությունները. վերասոցիալականացում և ապասոցիալականացում;




Սոցիալականացում հասարակության և նրա կառույցների կողմից նրանց վրա ազդեցության գործընթացն է, որը տեղի է ունենում անհատների ողջ կյանքի ընթացքում, որի արդյունքում մարդիկ կուտակում են որոշակի հասարակության կյանքի սոցիալական փորձ և դառնում անհատներ:




կրթություն (անհատի կողմից իրեն շրջապատող աշխարհի մասին նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու գործընթացը),

մեծանալ (Մարդու սոցիալ-հոգեբանական զարգացումը նեղ տարիքային միջակայքում 10-ից 20 տարեկան):




Սոցիալականացման գործընթացը անցնում է մի քանի փուլ , որն անվանում են սոցիոլոգները կյանքի ցիկլերը :

մանկություն,

երիտասարդություն,

հասունություն

ծերություն .



• Կյանքի ցիկլերը կապված են սոցիալական դերերի փոփոխություն , ձեռք բերելով նոր կարգավիճակ, փոխելով սովորություններն ու ապրելակերպը։



Ըստ արդյունքի հասնելու աստիճանի տարբերակել

սկզբնական կամ վաղ սոցիալականացում, ընդգրկելով մանկության և պատանեկության շրջանները,

շարունակական կամ հասուն , սոցիալականացում, հասունություն և ծերություն ծածկող։



• Մարդու անհատականության ձևավորումը սոցիալականացման գործընթացում տեղի է ունենում այսպես կոչված օգնությամբ գործակալներ Եվ հաստատությունները սոցիալականացում.



Սոցիալականացման գործակալներ

առաջնային սոցիալականացման գործակալներ (ծնողներ, եղբայրներ, քույրեր, մոտ և հեռավոր հարազատներ, ընկերներ, ուսուցիչներ և այլն):

երկրորդական սոցիալականացման գործակալներ (համալսարանի պաշտոնյաներ, ձեռնարկություններ, հեռուստատեսության աշխատակիցներ և այլն)



• Առաջնային սոցիալականացման գործակալները կազմում են մարդու անմիջական միջավայրը և կենսական դեր են խաղում նրա անհատականության ձևավորման գործընթացում, երկրորդական սոցիալականացման գործակալները ավելի քիչ կարևոր ազդեցություն ունեն .



Սոցիալականացման հաստատություններ - սրանք սոցիալական ինստիտուտներ են, որոնք ազդում են սոցիալականացման գործընթացի վրա և ուղղորդում այն:

Սոցիալականացման հաստատություններ

հաստատությունները

առաջնային սոցիալականացում

(ընտանիք, դպրոց)

հաստատությունները

երկրորդական սոցիալականացում





Սոցիալիզացիայի գործակալներն ու ինստիտուտները կատարում են երկու հիմնական գործառույթները :

1) մարդկանց սովորեցնել հասարակության մեջ ընդունված մշակութային նորմերն ու վարքագծի ձևերը.

2) իրականացնել սոցիալական վերահսկողություն

որքան ամուր, խորը և ճիշտ են այս նորմերն ու վարքագծի ձևերը ներկառուցված անհատի կողմից:



• Հետեւաբար, սոցիալական վերահսկողության այնպիսի տարրեր, ինչպիսիք են խրախուսում (օրինակ՝ դրական գնահատականների տեսքով) և պատիժ (բացասական գնահատականների տեսքով) երկուսն էլ սոցիալականացման տեխնիկա .



Երկրորդական սոցիալականացման շրջանում մարդը կարող է լինել գործընթացների սուբյեկտ ապասոցիալականացում Եվ վերասոցիալականացում .

Միջնակարգ սոցիալականացման ինստիտուտներ (ԶԼՄ, բանակ, եկեղեցի):







Առաջադրանք թեմայի շուրջ




1. Հասարակության անհատների վրա ազդելու գործընթացը, որն իրականացվում է նրանց ողջ կյանքի ընթացքում, որի արդյունքում մարդիկ կուտակում են սոցիալական փորձ և դառնում անհատականություն, կոչվում է ________________________:




2. Գոյության նոր պայմաններին ընտելանալու ժամկետային գործընթացը ________ է.




3. Անհատի կողմից իրեն շրջապատող աշխարհի մասին նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու գործընթացը ________ է.

4. Մարդու սոցիալ-հոգեբանական զարգացումը 10-ից 20 տարեկան նեղ տարիքային սահմաններում ________ է.




5 . Նշե՛ք սոցիալականացման կյանքի ցիկլերը և դրա տեսակները:




6. Հատուկ մարդիկ, ովքեր պատասխանատու են այլ մարդկանց մշակութային նորմեր սովորեցնելու և տարբեր սոցիալական դերեր սովորելու համար նրանց օգնելու համար ________ են:







Անվանեք նրանց:

11. Նրանք երկու հիմնական բան են անում գործառույթները :

1) մարդկանց սովորեցնել հասարակության մեջ ընդունված մշակութային նորմերն ու վարքագծի օրինաչափությունները.

2) իրականացնել սոցիալական վերահսկողություն, թե որքան ամուր, խորը և ճիշտ են այդ նորմերը և վարքագծի ձևերը ներկառուցված անհատի կողմից:

• 13. Սովորած արժեքների, վարքագծի նորմերի, սոցիալական դերերի, սովորական ապրելակերպի կորուստը կամ գիտակցված մերժումը ______ է:

14. Կորցրած արժեքների և սոցիալական դերերի վերականգնման, վերապատրաստման, անհատին նորմալ (հին) կենսակերպին վերադարձնելու գործընթացը ______ է.

Պատասխանները:

• Սոցիալականացում
• Հարմարվողականություն
• Կրթություն
• Մեծանալ
• Մանկություն, երիտասարդություն, հասունություն, ծերություն
• Գործակալներ
• Առաջնային սոցիալականացման գործակալ
• Երկրորդական սոցիալականացման գործակալ
• Սոցիալականացման հաստատություններ
• Ծնողներ, եղբայրներ, քույրեր, հարազատներ; բանակ, դպրոց, եկեղեցի
• Սոցիալականացման գործակալներ և ինստիտուտներ
• Պարգևներ և պատիժներ
• Ապասոցիալականացում
• Վերահասարակայնացում

Դասի թեման.

Սոցիալականացում. Սոցիալականացման գործակալներ.




1. Մասնագիտական ​​հետաքրքրություններ, հակումներ և կարողություններ

2. Սոցիալականացում.

3. Սոցիալականացման գործակալներ.




Հետաքրքրություններ- սրանք ճանաչողականի մոտիվացիաներն են

բնավորություն. Հետաքրքրությունները կապված են կարիքների հետ

մարդ.

Հետաքրքրությունները առանձնանում են.

• ըստ բովանդակության (օրինակ, երաժշտական, տեխնիկական);
• լայնությամբ (լայն, այսինքն՝ բազմակողմանի կամ նեղ՝ ուղղված միայն մեկ առարկայի);
• ըստ խորության (խորը կամ մակերեսային);
• ըստ տևողության (կայուն կամ անկայուն)

Մասնագիտական ​​հետաքրքրություն- զգացմունքային է

անձի գունավոր վերաբերմունքը որոշակի տեսակի նկատմամբ

գործունեությանը։




Կախվածություն

Կախվածությունը ավելին է, քան պարզապես

ճանաչողական իմպուլսը ակտիվ, գիտակցված փոխակերպող վերաբերմունք է ինչ-որ բանի նկատմամբ:

• Միտումները դրսևորվում են ցանկացած գործունեության մեջ, որն ուղղված է տարբեր գիտելիքների յուրացմանը կամ որևէ իր կամ առարկայի ստեղծմանը:
• Հակումները ոչ միայն դրսևորվում են, այլև ձևավորվում են գործունեության մեջ։

Հետաքրքրություններ

Միտումներ

ես ուզում եմ իմանալ

Ես ուզում եմ պատրաստել




կարողություններ

կարողություններ- Սրանք անհատական ​​են

անհատականության գծերը, որոնք ապահովում են նրան

հաջողություններ գործունեության մեջ.

Կարողությունների զարգացման ամենաբարձր մակարդակներն են տաղանդ և հանճար .

• Տաղանդ – անհատի ակնառու ունակությունները որոշակի գործունեության մեջ.
• Հանճարեղ – անհատականության ստեղծագործական դրսևորումների ամենաբարձր աստիճանը.



Կարողությունների տեսակները

ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Ընդհանուր են

Հատուկ

Մանկավարժական,

սպորտաձեւեր,

տեխնիկական,

մաթեմատիկական,

գեղարվեստական,

կազմակերպչական,

գրական և լեզվաբանական

Խելք,

կատարումը,

վճռականություն և այլն: .




Սոցիալիզացիայի հայեցակարգը և էությունը

«Սոցիալիզացիա» տերմինը մարդկության գիտություն է եկել քաղաքական տնտեսությունից, որտեղ այն ի սկզբանե նշանակում էր «սոցիալիզացիա»։ Ամերիկացի սոցիոլոգ Գիդինգսը 1887 թվականին իր «Սոցիալիզացիայի տեսություն» գրքում առաջին անգամ օգտագործեց այն անձի հետ կապված իմաստով. «անհատի սոցիալական բնույթի կամ բնավորության զարգացում, մարդկային նյութի պատրաստում սոցիալական կյանքի համար»: 20-րդ դարի կեսերին։ սոցիալականացումը դարձել է հետազոտության անկախ դաշտ։

Սոցիալիզացիայի բազմաթիվ հասկացությունների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ դրանք բոլորը ձգվում են դեպի երկու մոտեցումներից մեկը, որոնք շեղվում են միմյանցից՝ հասկանալու անձի դերը սոցիալականացման գործընթացում:




Սոցիալականացում -Սա

• սկսած մանկությունից և ավարտվում ծերության մեջ սոցիալական դերերի և մշակութային նորմերի յուրացման գործընթացը։



Սոցիալականացման փուլերը.

• Մանկություն Երիտասարդություն Հասունություն Ծերություն
• Նախնական Շարունակություն

(վաղ) (հասուն)



• Երկրորդական (շարունակություն)

Անհատի կողմից հատուկ գիտելիքների և հմտությունների ձեռքբերում՝ մասնագիտական ​​սոցիալականացում;

Անհատի ներառումը աշխատանքի սոցիալական բաժանման համակարգում.

Արտադրական միջավայրից դուրս մնալու պատճառով մարդու ապրելակերպի փոփոխություն

(հասունություն, ծերություն):

• Առաջնային (վաղ կամ սկզբնական)

Անհատի կողմից ընդհանուր մշակութային գիտելիքների ձեռքբերում, աշխարհի և մարդկային հարաբերությունների բնույթի մասին նախնական պատկերացումների զարգացում.

(մանկություն, երիտասարդություն)

Սոցիալականացման փուլերը




Սոցիալականացման գործոններն ու միջոցները

Գործոններ

սոցիալականացում

Մեգագործոններ

(մեգա - շատ

ընդհանուր)

Մակրո գործոններ

(մակրո - մեծ)

Մեզոֆակտորներ

(մեզո - միջին,

միջանկյալ)

Միկրոգործոններ

հասարակություն,

պետություն

բնակավայրի տեսակը, որտեղ նրանք

ապրել (մարզ, գյուղ, քաղաք, քաղաք);

հանդիսատեսին պատկանելով

կամ այլ լրատվամիջոցներ (ռադիո, հեռուստատեսություն);

մեկին կամ մյուսին պատկանելով

ենթամշակույթներ

ընտանիք, տուն, հարևան

կրթություն, հասակակիցների խմբեր,

կրթական, սոցիալական,

պետական, կրոնական

և մասնավոր կազմակերպություններ

համաշխարհային հասարակություն



• Սոցիալիզացիան բացատրում է, թե ինչպես է մարդը զարգանում գոյությունից կենսաբանական վերածվում է արարածի հասարակական . Դա ձևավորման գործընթաց է անհատականություններ , որն իրականացվում է սեփական տեսակի հետ փոխգործակցության արդյունքում։


• Սոցիալիզացիան մարդու որոնումն է իր սոցիալական վայրի համար, ձեռքբերում քաղաքական(ընտրելու և ընտրվելու իրավունք), տնտեսական(աշխատող սարք), հասարակական(Սեփական ընտանիք ստեղծելը, ծնողներիցդ բաժանվելը) անկախություն։


• Գործակալներ - մշակութային նորմերի ուսուցման և սոցիալական դերերի ուսուցման համար պատասխանատու կոնկրետ մարդիկ:
• ինստիտուտներ - պաշտոնական հաստատություններ, պաշտոնական կազմակերպություններ, որոնք ազդում են սոցիալականացման գործընթացի վրա և ուղղորդում այն:



Սոցիալականացման գործակալներ -

կոնկրետ մարդիկ, ովքեր պատասխանատու են այլ մարդկանց մշակութային նորմեր սովորեցնելու և սոցիալական տարբեր դերեր սովորելու համար

Ծնողներ, եղբայրներ, քույրեր, հարազատներ, ուսուցիչներ (առաջնային սոցիալականացում)

Հեռուստատեսության աշխատակիցներ, ձեռնարկություններ, ոստիկաններ (երկրորդային սոցիալականացում)

Սոցիալիզացիայի ինստիտուտներ - դա սոցիալական է

ինստիտուտներ, որոնք ազդում և առաջնորդում են սոցիալականացման գործընթացը

Ընտանիք, դպրոց (նախնական սոցիալականացում)

Լրատվամիջոցներ, բանակ, եկեղեցի

(երկրորդային սոցիալականացում)




Սոցիալականացման տեսակները

Առաջնային սոցիալականացում

Բնահյութ

Երկրորդական սոցիալականացում

Միջանձնային հարաբերությունների ոլորտը, անձի անմիջական միջավայրը

Գործակալներ և հաստատություններ

Ծնողներ, եղբայրներ, քույրեր, հարազատներ, ընկերներ, մարզիչներ

Սոցիալական, ֆորմալ հարաբերությունների ոլորտ

Նրանց գործառույթները

Պետություն, արտադրություն, լրատվամիջոց, բանակ, դատարան, եկեղեցի, դպրոց.

Յուրաքանչյուրը `շատ գործառույթներ, փոխարինելի

Բարձր մասնագիտացված՝ յուրաքանչյուրը՝ 1-2 ֆունկցիա



• 3 օրինակով ցույց տվեք տարբեր սոցիալական ինստիտուտների ազդեցությունը անհատի սոցիալականացման վրա ( C6 . էջ 53 TK):
• Անվանեք անձի սոցիալականացման ցանկացած 3 գործոն:
• Ի՞նչ նշանակություն են տալիս հասարակագետները «անձնական սոցիալականացում» հասկացության մեջ: Գրի՛ր 2 նախադասություն, որոնք պարունակում են տեղեկատվություն անհատի սոցիալականացման մասին։ (C5.p. 34 TK)



A4 էջ 46 TK

Ա) Սոցիալիզացիայի ընթացքում անհատը մտնում է սոցիալական միջավայր և հարմարվում դրան.

Բ) Սոցիալիզացիայի ընթացքում անհատը յուրացնում է սոցիալական փորձը.

1)Ճիշտ Ա; 3) երկուսն էլ ճիշտ են.

2) Ճիշտ Բ; 4) երկուսն էլ սխալ են:




Սոցիալիզացիայի փուլերը Հայտնի է, որ երեխան մեծ աշխարհ է մտնում որպես կենսաբանական օրգանիզմ, և նրա հիմնական մտահոգությունն այս պահին սեփական ֆիզիկական հարմարավետությունն է։ Որոշ ժամանակ անց երեխան վերածվում է վերաբերմունքների և արժեքների բարդույթով, համակրանքներով և հակակրանքներով, նպատակներով և մտադրություններով, վարքագծի և պատասխանատվության ձևերով, ինչպես նաև աշխարհի յուրօրինակ անհատական ​​տեսլականով մարդ: Մարդն այս վիճակին հասնում է մի գործընթացի միջոցով, որը մենք անվանում ենք սոցիալականացում: Այս գործընթացի ընթացքում անհատը դառնում է մարդ:





Սոցիալականացման փուլերը Նախածննդյան փուլ. Վաղ սոցիալականացում՝ ծնունդից մինչև դպրոց մուտք գործելը. Ուսման փուլը՝ դպրոցական տարիներ, ուսանողական տարիներ (բուհ՝ երկակի տեղեկանք): Աշխատանքային փուլ. Սոցիալիզացիայի գաղափարը որպես շարունակական գործընթաց, ցմահ կրթություն: Մեծահասակների սոցիալականացման առանձնահատկությունները. Հետծննդաբերական փուլ. «Ապասոցիալականացման» գաղափարը, սոցիալական գործառույթների կրճատումը: Տարեցների դերը սոցիալական փորձի վերարտադրման գործում. Փոխելով գործունեության տեսակը.











Սոցիալականացումը երկկողմանի գործընթաց է, ներառյալ՝ անհատի կողմից սոցիալական փորձի յուրացումը՝ մտնելով սոցիալական միջավայր, սոցիալական կապերի համակարգ. անհատի կողմից սոցիալական կապերի համակարգի ակտիվ վերարտադրման գործընթացը նրա ակտիվ գործունեության, սոցիալական միջավայրում ակտիվ ընդգրկվելու շնորհիվ: «Սոցիալականացում» տերմինը տարբերվում է հարակից «անձնական զարգացում» և «դաստիարակություն» հասկացություններից։





Սոցիալիզացիայի ինստիտուտները Սոցիալիզացիայի ինստիտուտները հատուկ խմբեր են, որոնցում անհատը ծանոթանում է նորմերի և արժեքների համակարգերին և գործում է որպես սոցիալական փորձի հաղորդիչ (Բելինսկայա, Տիխոմանդրիցկայա): Նախնական աշխատանքային փուլ՝ ընտանիք, նախադպրոցական հաստատություններ, դպրոց, հասակակիցների խմբեր, ուսումնական հաստատություններ: Աշխատանքային փուլ՝ աշխատանքային կոլեկտիվ, թիմ, կազմակերպություն: Հետաշխատանքային փուլ՝ հասարակական կազմակերպություններ, որոնց անդամները թոշակառուներ են:





Անհատի սոցիալականացման գործընթացը ներառում է ակտիվ սոցիալական պատասխանատվության կրթություն, հասարակության հանդեպ պարտքի գիտակցում, սոցիալական նորմերին համապատասխանելու անհրաժեշտության գիտակցում, որն ի վերջո ապահովում է նորմատիվ վարքագիծ, անձի սոցիալական դաստիարակության բարձր աստիճան և կանխարգելում: հակասոցիալական դրսեւորումների.





Անհատականության զարգացման երեք ոլորտ. գործունեություն Սոցիալականացման ողջ գործընթացում ընդլայնվում է գործունեության «կատալոգը»: Երեք կարևոր գործընթաց. Կողմնորոշում կապերի համակարգում (անձնական իմաստների միջոցով); Կենտրոնանալով հիմնականի շուրջ (անհատականության հիերարխիայի առաջացում); Նոր դերերի յուրացում և դրանց նշանակությունը հասկանալը





Անհատականության զարգացման երեք ուղղություններ. հաղորդակցություն Հաղորդակցությունը սոցիալականացման համատեքստում դիտարկվում է դրա ընդլայնման և խորացման տեսանկյունից. հաղորդակցության խորացումը մենախոսությունից երկխոսական հաղորդակցության անցում է:





Անհատականության զարգացման երեք ոլորտներ. ինքնագիտակցություն Սոցիալականացման գործընթացը նշանակում է մարդու մեջ «ես»-ի կերպարի ձևավորում. «Ես» -ի մեկնաբանություն; Սոցիալական հոգեբանություն. ինչպե՞ս է մարդու ընդգրկվածությունը տարբեր սոցիալական խմբերում հրահրում այս գործընթացը:





Եզրակացություններ. սոցիալականացումը երկկողմանի գործընթաց է, ներառյալ, մի կողմից, անհատի կողմից սոցիալական փորձի յուրացումը սոցիալական միջավայր մտնելու միջոցով, սոցիալական կապերի համակարգ. մյուս կողմից, անհատի կողմից սոցիալական կապերի համակարգի ակտիվ վերարտադրման գործընթացը՝ նրա ակտիվ գործունեության, սոցիալական միջավայրում ակտիվ ընդգրկվելու շնորհիվ. Անհատականության ձևավորումը տեղի է ունենում երեք ոլորտներում՝ գործունեություն, գիտակցություն, հաղորդակցություն. Ժամանակակից սոցիալականացման մեջ առանձնահատուկ դերը պատկանում է կրթությանը և մասնագիտության ձեռքբերմանը. Ժամանակակից պայմաններում ձևավորվում է անհատի ակտիվ կյանքի դիրքը։