অভ্যন্তরীণ ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের শূন্যপদ বিশ্লেষণ করার জন্য একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির প্রয়োগ। রিপোর্ট করুন "একটি ক্রীড়া স্কুল কোচের পেশাদার দক্ষতা" একজন প্রশিক্ষণ প্রশিক্ষকের দক্ষতা
অনলাইন কোর্স প্রোগ্রাম
প্রশিক্ষকদের জন্য প্রশিক্ষণ | শিক্ষক প্রশিক্ষণ
"এমনকি ক্ষুদ্রতম প্রাণীর ক্রিয়া সমগ্র মহাবিশ্ব জুড়ে পরিবর্তন ঘটায়।"
(নিকোলা টেসলা, বৈদ্যুতিক এবং রেডিও ইঞ্জিনিয়ারিং ক্ষেত্রের উদ্ভাবক, প্রকৌশলী, পদার্থবিদ)
সামগ্রিক ভলিউম:দুই মাস
অবস্থান:মিরাপোলিস প্ল্যাটফর্ম
কাজের বিন্যাস:ব্যবসায়িক প্রশিক্ষণ
অভিজ্ঞ প্রশিক্ষকদের জন্যএই প্রোগ্রামটি জ্ঞানকে সুশৃঙ্খল করতে, নতুন কোচিং কৌশল, ধারণা এবং সরঞ্জামগুলি খুঁজে পেতে সহায়তা করবে।
তরুণ কোচকীভাবে উচ্চ-মানের লেখক প্রশিক্ষণ তৈরি এবং পরিচালনা করতে হয় তা শিখুন। আপনি পদ্ধতি, কৌশল এবং প্রথম ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা দিয়ে আপনার লাগেজ পূরণ করতে সক্ষম হবেন।
লক্ষ্য:
- কার্যকর সংগঠন এবং প্রশিক্ষণ পরিচালনা বা তাদের পৃথক ব্লক এবং কোনো জটিলতা এবং স্থানীয়করণের মডিউল।
অংশগ্রহণকারীদের জন্য ফলাফল:
· একটি নির্বাচিত বিষয়ে প্রশিক্ষণ এবং/অথবা পৃথক ব্লক এবং মডিউলগুলি সংগঠিত এবং পরিচালনার জন্য সরঞ্জামগুলির একটি সেটের দক্ষতা;
· আপনার নিজস্ব কোচিং শৈলী উন্নত করা;
· যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ, শ্রোতাদের সাথে ইতিবাচকভাবে যোগাযোগ করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করা, কঠিন অংশগ্রহণকারীদের সাথে কাজ করার ক্ষমতা;
· সম্পদ ক্ষমতা বৃদ্ধি;
· একটি প্রশিক্ষণ গোষ্ঠীর কার্যকর ব্যবস্থাপনায় দক্ষতার উন্নতি;
গত পাঁচ বছরের প্রবণতা অনুসারে প্রশিক্ষণের আয়োজন এবং পরিচালনার জন্য প্রযুক্তিগত সরঞ্জামগুলির সাথে পরিচিতি।
প্রোগ্রামটি সফল কোচিংয়ের তিনটি স্তম্ভের উপর ভিত্তি করে:
একটি দলের সঙ্গে কাজ
- গ্রুপ কাজ শুরু করার জন্য প্রযুক্তি, প্রত্যাশা এবং তাদের সাথে কাজ;
- গ্রুপ গতিবিদ্যার পর্যায় এবং নিদর্শন;
- একটি গ্রুপে প্রতিরোধের সাথে কাজ করা;
- গ্রুপের কর্মক্ষমতা বজায় রাখার জন্য বিশেষ কৌশল;
- একটি গ্রুপে একটি দক্ষতা স্থানান্তর করার উপায়।
প্রশিক্ষণ কর্মসূচী
- একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম এবং দৃশ্যকল্প অঙ্কন;
- প্রশিক্ষণ সরঞ্জাম;
- প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্যগুলির সাথে অনুশীলনের অভিযোজন;
প্রশিক্ষকের ব্যক্তিত্ব এবং দক্ষতা
- কোচের গুণাবলী;
- প্রশিক্ষক দক্ষতা;
- প্রশিক্ষকের আদেশ;
- কোচের কাজ এবং সুপার-টাস্ক।
পদ্ধতি:প্রশিক্ষণ পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে মিনি-বক্তৃতা, সুবিধা, ভূমিকা পালন এবং ব্যবসায়িক গেমস, সেইসাথে অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা অসংখ্য উপস্থাপনা। প্রতিটি প্রশিক্ষণ ব্লকে, অংশগ্রহণকারীদের অভিজ্ঞতার বিষয়বস্তু আপডেট করা হয়, কাজের মানের একটি যৌথ বিশ্লেষণ করা হয় এবং ক্রমাঙ্কন সেশনগুলি পরিচালিত হয়। প্রতিটি তাত্ত্বিক ব্লক ব্যবহারিক কাজে অনুশীলন করা হয় এবং প্রশিক্ষণ অংশগ্রহণকারীদের তাদের ব্যক্তিগত কাজ এবং ব্যবসায়িক বৈশিষ্ট্যের কাঠামোর মধ্যে বাস্তব পরিস্থিতির সাথে আবদ্ধ। প্রশিক্ষণে শারীরস্থান, শারীরবৃত্তবিদ্যা এবং সাইকোফিজিওলজির ক্ষেত্রে মৌলিক তাত্ত্বিক জ্ঞানের পাশাপাশি প্রচুর পরিমাণে মূল অনুশীলন রয়েছে। প্রশিক্ষণটি 40/60 নীতির উপর নির্মিত, যেখানে 40% সময় তত্ত্ব এবং 60% অনুশীলন।
মনোযোগ!আমরা ভয়েস-স্পিচ প্রশিক্ষণের প্রিজমের মাধ্যমে সমস্ত প্রশিক্ষণ ব্লক বিবেচনা করব। এই বিন্যাসের বেশ কয়েকটি সুবিধা রয়েছে:
1. আপনি যেকোনো বিষয়ে আপনার প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম তৈরি করতে পারেন: বিক্রয়, পরিষেবা, যোগাযোগ, ব্যবস্থাপনা দক্ষতার বিকাশ...
3. ভয়েস এবং বক্তৃতার উপর প্রশিক্ষণ এবং পৃথক ব্লক পরিচালনা করতে শিখুন।
পার্ট নং 1 "গ্রুপের সাথে কাজ করুন"
| না. | অধিবেশন বিষয় | কন্টেন্ট ব্লক করুন | ছোট বিবরণ | ফলাফল: দক্ষতা এবং ক্ষমতা |
| 1. | কারণ নির্ণয়. পেশাদার এবং পারিবারিক যোগাযোগের মধ্যে পার্থক্য | 1. দর্শকদের "মনোযোগ হুকস"। 2. একটি প্রশিক্ষণ গ্রুপ নির্ণয়ের জন্য চারটি পরামিতি 3. সিবিএস-এ প্রতিটি বিকল্পের সুবিধা এবং অসুবিধা। 4. টেস্ট পারফরম্যান্স এবং ভিডিও রেকর্ডিং "আমি তাকে শুনতে ভালোবাসি।" | কাজের শুরু। অংশগ্রহণকারীদের অভিজ্ঞতা আপডেট করা। দক্ষতার অবস্থার নির্ণয়, ত্রুটিগুলি সম্পর্কে প্রতিক্রিয়া এবং সেগুলি সংশোধন করার জন্য সুপারিশ গ্রহণ করা। রোগ নির্ণয়ের মৌলিক নীতি। স্বতন্ত্র উন্নয়ন পরিকল্পনা গঠন। | শেখার প্রেরণা তৈরি করা। বৃদ্ধি এবং সম্ভাবনার ক্ষেত্র সনাক্তকরণ। গ্রুপ ডাইনামিক চালু করা হচ্ছে। |
| 2. | গ্রুপ কাজ, প্রত্যাশা এবং তাদের সাথে কাজ শুরু করার জন্য প্রযুক্তি | একটি "উষ্ণ" শুরু করার তিনটি উপায়: 1. "অতীত - বর্তমান - ভবিষ্যত" 2. "নিজের সম্পর্কে - বিষয় সম্পর্কে - কাজগুলি সম্পর্কে" 3. "আঁকুন!" | প্রশিক্ষণের শুরুতে অংশগ্রহণকারীদের সম্পর্কে যতটা সম্ভব কার্যকরী তথ্য প্রাপ্ত করা, প্রশ্নের যুক্তি কার্যকরভাবে বিতরণ করার ক্ষমতা বিকাশ করা। | অংশগ্রহণকারীদের কন্ঠস্বর এবং প্রশিক্ষক দ্বারা উল্লেখিত সমস্যার সমাধানের জন্য একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করা। |
| 3. | গ্রুপ গতিবিদ্যার পর্যায় এবং নিদর্শন | গ্রুপ গতিবিদ্যা ট্রিগার করার জন্য একটি ক্লাসিক স্কিম। আওয়ারগ্লাস নীতি। প্রশিক্ষণের প্রধান ফর্ম্যাটের সাথে পরিচিতি। | গোষ্ঠীর সদস্যদের মিথস্ক্রিয়া, বিকাশ এবং উন্নতির প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করা। | সম্পূর্ণ প্রশিক্ষণ জীবন চক্র এবং এর প্রতিটি পৃথক সময়কাল বোঝা। |
| 4. | একটি গ্রুপে প্রতিরোধের সাথে কাজ করা | সংঘর্ষে আচরণের কৌশলগুলির একটি দ্বি-মাত্রিক মডেল। এনএলপির নীতি, আলোচক এবং আইনজীবী আদালতে একটি প্রশিক্ষণ গোষ্ঠীতে কাজ করছেন। | আপত্তি, অভিযোগ এবং দাবি নিয়ে কাজ করার সময় সাধারণ ভুল। একটি গ্রুপে প্রতিরোধ কমাতে সাহায্য করার জন্য প্রশ্ন। নিজের রাজ্যের মাধ্যমে গোষ্ঠীর মনোযোগ প্রতিরোধ এবং পরিচালনা। | অংশগ্রহণকারীদের কাছ থেকে আপত্তির সাথে দক্ষতার সাথে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা। ক্রমবর্ধমান প্রতিরোধের প্রতিরোধের জন্য কৌশল আয়ত্ত করা। |
| 5. | গ্রুপ পারফরম্যান্স বজায় রাখার জন্য বিশেষ কৌশল | 1. তথ্যের ভিজ্যুয়ালাইজেশন। 2. কার্যকলাপ পরিবর্তন. 3. মানসিক ফাঁদ। 4. উপমা এবং রূপক। 5. বাড়ির কাজ। | প্রশিক্ষণের বিষয়ে আগ্রহ বজায় রাখতে, দক্ষতা বিকাশ এবং তাত্ত্বিক ব্লকগুলিকে একীভূত করার জন্য 14টি সরঞ্জাম। | "প্রশিক্ষকের স্যুটকেস" পুনরায় পূরণ করা। |
| 6. | একটি গ্রুপে একটি দক্ষতা স্থানান্তর করার উপায় | প্রশিক্ষণ ব্লকের সর্বোত্তম গঠন (1.5 ঘন্টা)। প্রতিটি ব্লকের শেষে ফিডব্যাক (FOC) সংগঠিত করার চারটি উপায়। | অংশগ্রহণকারীদের এবং প্রশিক্ষকের বিশ্বাস এবং অভ্যাস। সময়কালের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য। প্রতিক্রিয়া | 1.5 ঘন্টার জন্য একটি প্রশিক্ষণ ব্লকের আনুমানিক গণনা। |
পার্ট নং 2 "ট্রেনিং প্রোগ্রাম"
| না. | অধিবেশন বিষয় | কন্টেন্ট ব্লক করুন | ছোট বিবরণ | ফলাফল: দক্ষতা এবং ক্ষমতা |
| 1. | একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম এবং স্ক্রিপ্ট আঁকা | একটি প্রোগ্রাম এবং একটি প্রশিক্ষণ স্ক্রিপ্ট মধ্যে পার্থক্য. প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের মিনিট-মিনিট এবং ঘন্টাভিত্তিক সংগঠনের নীতি। | প্রোগ্রাম এবং স্ক্রিপ্টের মধ্যে পার্থক্য চিহ্নিত করার লক্ষ্যে সুবিধা। আপনার প্রশিক্ষণের জন্য ব্যক্তিগত প্রোগ্রাম এবং পরিস্থিতি আঁকা। | দুটি পেশাদার নথি আঁকার দক্ষতা: একটি প্রোগ্রাম এবং একটি প্রশিক্ষণ স্ক্রিপ্ট। |
| 2. | প্রশিক্ষণের সরঞ্জাম |
| সমস্ত আধুনিক প্রশিক্ষণ সরঞ্জাম আয়ত্ত করা। ভূমিকা, উদাহরণ, ব্যবহারের সম্ভাবনা। | দক্ষতা অর্জন এবং স্থানান্তর করার জন্য সমস্ত আধুনিক সরঞ্জাম নেভিগেট করার ক্ষমতা - সমস্ত স্কুল, বৈজ্ঞানিক দৃষ্টান্ত এবং অনুশীলন। |
| 3. | প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্যগুলির সাথে অনুশীলনের অভিযোজন | প্রশিক্ষণের প্রতিটি মিনিট ফলাফলের জন্য! | সার্বজনীন ব্যায়াম এবং বিভিন্ন প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামে তাদের অভিযোজিত করার উপায়গুলির সাথে পরিচিতি। | আপনার যেকোন ব্যায়াম পরীক্ষা করার সুযোগ এবং উল্লেখযোগ্যভাবে আপনার কোচিং পোর্টফোলিওকে সমৃদ্ধ করে। একই সময়ে, সবচেয়ে দরকারী প্রশিক্ষণ তৈরি করার জন্য গ্রাহকের জন্য কাজ করার জন্য সরঞ্জামগুলি আয়ত্ত করা। |
| 4. | মূল ব্যায়াম তৈরি এবং পরিচালনা করা | একটি অনন্য "পিতামাতার কাছে চিঠি" কৌশল যা আপনাকে প্রশিক্ষণের জন্য নতুন অনুশীলন তৈরি করার নীতি আয়ত্ত করতে দেয়। | ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী এবং উদাহরণ হিসাবে "পিতা-মাতার কাছে চিঠি" কৌশল ব্যবহার করে আসল অনুশীলন তৈরির গোপনীয়তা। | এই ব্লকের ফলস্বরূপ, প্রতিটি অংশগ্রহণকারী তাদের নিজস্ব অনন্য অনুশীলন তৈরি করবে। |
পার্ট নং 3 "প্রশিক্ষকের ব্যক্তিত্ব এবং দক্ষতা"
| না. | অধিবেশন বিষয় | কন্টেন্ট ব্লক করুন | ছোট বিবরণ | ফলাফল: দক্ষতা এবং ক্ষমতা |
| 1. | অংশগ্রহণকারীদের সাথে প্রশিক্ষকের অবস্থান | 1. একটি প্রশিক্ষণ গ্রুপের কাজে "হেলিকপ্টার" কৌশল। 2. একজন কোচের কাজে "বিশ্বাস" এর নীতি। | 1. "হেলিকপ্টার" কৌশল: পথচারী - বিমান - হেলিকপ্টার। দৃষ্টি অবস্থান। 2. বিশ্বাস হল শক্তি যা মানুষকে এগিয়ে নিয়ে যায়। বিশ্বাসের শক্তি ব্যবহার করে। | যুক্তি, গঠন প্রতিক্রিয়া দেখতে এবং লক্ষ্যের সাধারণ অর্জনের দিকে অংশগ্রহণকারীদের শক্তিকে নির্দেশ করার ক্ষমতা বিকাশ করা। |
| 2. | প্রশিক্ষকের গুণাবলী, দক্ষতা এবং দক্ষতা | - একজন কোচের প্রধান কাজ। - শিক্ষা এবং অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা। - ব্যক্তিগত গুণাবলী. - গ্রুপ পরিচালনার জন্য ব্যক্তিত্বের প্রকারের সাথে মিলে যাওয়া। - প্রশিক্ষকের দক্ষতা। | প্রশিক্ষক শেখান না, প্রশিক্ষক স্ব-শিক্ষার প্রক্রিয়াটি সংগঠিত করেন। ভাল প্রশিক্ষণ একটি পরীক্ষাগার কাজ যেখানে প্রত্যেককে তাদের নিজস্ব আবিষ্কার করতে হবে। | একটি কোচিং ক্যারিয়ারের সফল বিকাশের জন্য সর্বনিম্ন এবং সর্বোচ্চ পদের একটি তালিকা সংকলন করা। |
| 3. | কোচের আদেশ | একজন পেশাদারের তিনটি ক্লাসিক আদেশ। | - নিজের মত হও. - পরিবর্তন. পরিবর্তন ছাড়া। - সবসময় কাজ করার জন্য প্রস্তুত থাকুন। | পর্যাপ্ত আত্মসম্মান এবং পেশাদার বার্নআউট প্রতিরোধ। |
| 4. | কোচের টাস্ক এবং সুপার টাস্ক | 1. একটি অবস্থান নির্বাচন করা 2. কোচ হল সিস্টেমের সবচেয়ে নমনীয় উপাদান। 3. দলের রাষ্ট্র গঠন। 4. পছন্দের স্বাধীনতা। 5. স্বাভাবিক কৌশল পরিবর্তন করা। | একজন প্রশিক্ষকের কাজ কেবল শেখানো নয়, শেখা, শক্তি বৃদ্ধি এবং দক্ষতা বিকাশ করাও। এটি করার জন্য, লক্ষ্য এবং অতিমাত্রায় লক্ষ্য নির্ধারণ করার ক্ষমতা বিকাশ করা গুরুত্বপূর্ণ। | একজন পেশাদারের জন্য লক্ষ্য এবং সুপার লক্ষ্য নির্ধারণ করা। উন্নয়নের জন্য নির্দেশনার কাজ। |
অংশগ্রহণকারীদের প্রশিক্ষণ প্যাকেজে কী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
- প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ।
- স্কাইপের মাধ্যমে এক ঘণ্টার ব্যক্তিগত পরামর্শ।
- জোড়ায় কাজ করুন: প্রশিক্ষণ ব্লক এবং অনুশীলন তৈরি এবং অনুশীলন।
- Word এবং PPT (PP) বিন্যাসে শিক্ষাদানের উপকরণ।
- বইটি "সুন্দর এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে কথা বলুন। আপনার কণ্ঠস্বর এবং বক্তৃতা মঞ্চস্থ করুন" বা উপহার হিসাবে "সফল সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা"।
- সার্টিফিকেট।
প্রশিক্ষণ পরিষেবাগুলির বাজার আরও জটিল হয়ে উঠছে, যা এর অংশগ্রহণকারীদের জন্য কিছু সমস্যা তৈরি করে। প্রশিক্ষণ সেবার জন্য ক্লায়েন্টের চাহিদা পরিবর্তিত হচ্ছে এবং চাহিদা বাড়ছে। নতুন খেলোয়াড়রা প্রস্তাব তৈরি করছে, নতুন বা গুণগতভাবে উন্নত সমাধান প্রদান করছে এমন গ্রাহকদের জন্য যারা বাজারের স্থান খুঁজে পেতে এবং দৃঢ়ভাবে দখল করতে চায়। প্রধান বাজারের খেলোয়াড়দের ক্রিয়াকলাপের ফোকাস এবং গ্রাহকদের সাথে ব্যক্তিগত সম্পর্ক তৈরি করা প্রাথমিকভাবে পণ্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়। বিভিন্ন কোচিং মডেল, শৈলী এবং অনুশীলন আছে. বিখ্যাত প্রশিক্ষকদের সাফল্যের গল্প বিশ্লেষণ করে, আমরা প্রশিক্ষকদের সবচেয়ে আকর্ষণীয় বর্ণনামূলক বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে কয়েকটি হাইলাইট করতে পারি।
এমন প্রশিক্ষক আছেন যারা শোম্যান, মানসিক স্তরে ফলাফল প্রদান করেন; তারা জানেন কিভাবে প্রশিক্ষণ অংশগ্রহণকারীদের সাথে দর্শকদের মধ্যে ভালভাবে কাজ করতে হয়। যাইহোক, তারা খুব কমই একটি পদ্ধতিগত পদ্ধতির প্রদর্শন করে, প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তার একটি কাঠামোগত বিশ্লেষণ পরিচালনা করে না এবং প্রশিক্ষণের ফলাফলের বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে না - এইগুলি গ্রাহক পর্যালোচনা। এই সমস্যাগুলি সমাধান করা এবং প্রশিক্ষণের ফলাফলের দায়িত্ব গ্রাহকের কাছে হস্তান্তর করা হয়। প্রশিক্ষক-শোম্যানরা আরও প্রক্রিয়া-ভিত্তিক; তারা স্বতন্ত্র কাজগুলিতে ভাল, যা প্রায়শই জটিল ব্যবসায়িক সমস্যাগুলি সমাধানের সাথে সম্পর্কিত নয়, তবে আন্তঃব্যক্তিক মিথস্ক্রিয়া স্তরে সংগঠিত করা এবং অভ্যন্তরীণ জলবায়ু এবং সম্পর্কের সমস্যাগুলি সমাধান করা। তাদের ব্যক্তিগত শক্তি এবং সৃজনশীলতা পৃথক প্রশিক্ষণ অংশগ্রহণকারীদের জন্য পরিবর্তনের জন্য একটি ভাল উত্সাহ হতে পারে।
আছে তাত্ত্বিক প্রশিক্ষক এবং দার্শনিক প্রশিক্ষক।
প্রথমটি এই অবস্থানটি রক্ষা করে যে গ্রাহকের ব্যবসায়িক সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য ব্যবসা বোঝার বা বিষয়ের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ হওয়ার প্রয়োজন নেই। তাত্ত্বিকরা বিশ্বাস করেন যে অন্যদের পরিচালনার মূল বিষয়গুলি শেখানোর জন্য একজন ব্যবস্থাপক হিসাবে বাস্তব অভিজ্ঞতার প্রয়োজন নেই। এবং অন্যদের বিক্রয়ের শিল্প শেখানোর জন্য, আপনাকে নিজেকে বিক্রয়কর্মী হতে হবে না এবং বিক্রয় কৌশলগুলির ক্ষেত্রে কীভাবে বিক্রি করতে হয় তা জানতে হবে। এই ধরনের প্রশিক্ষকরা প্রায়শই সুবিধাদাতা হিসাবে কাজ করে, ব্যবসার জন্য যাদের পরিষেবার মূল্য তাদের লক্ষ্য দর্শকদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগতভাবে বা "বই" সমাধান অফার করার ক্ষমতা দ্বারা প্রকাশ করা হয়।
দার্শনিক প্রশিক্ষকদের কাজের শৈলী প্রাথমিকভাবে ব্যবসায়িক দর্শন এবং জোরের উপর ফোকাস করে; একটি নিয়ম হিসাবে, তারা সরঞ্জাম এবং নির্দিষ্ট সমাধানের স্তরে নেমে আসে না। তারা বাধ্যতামূলক মেজাজে নির্দেশনা দেয় এবং প্রায়শই কর্তৃত্বপূর্ণ বিশেষজ্ঞ হিসাবে কাজ করে। অনুশীলনকারী প্রশিক্ষক যারা পদ্ধতিগত সমাধান সরবরাহ করে, মান অনুযায়ী কাজ করে, "অন্য দিকে" কাজ করার বাস্তব অভিজ্ঞতা রয়েছে, ব্যবসায়িক পরিভাষায় চিন্তা করুন - তাদের চাহিদা সর্বদা বাড়ছে। প্রতিষ্ঠানে পরিবর্তন এজেন্ট এবং ব্যবসায়িক পরামর্শে সফল হিসেবে তাদের চাহিদা রয়েছে।
আধুনিক ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকদের দ্বারা অনুশীলন করা শৈলী, শিক্ষার পদ্ধতি এবং পদ্ধতিগুলি বোঝা গ্রাহকদের বাস্তবসম্মতভাবে প্রশিক্ষণ পরিষেবার বাজার পূরণকারী অফারগুলির সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি মূল্যায়ন করতে দেয়। আমাদের সময়ে, এটি এখনও শেক্সপিয়রের সমার্থক: "হতে হবে বা না হতে হবে?" যদি প্রশ্ন করা হয় "কোন কোচ, কোন কাজের জন্য এবং কীভাবে চয়ন করবেন?" আধুনিক গ্রাহকদের জন্য প্রশিক্ষক নির্বাচন করার জন্য মানদণ্ডের কোন একক তালিকা নেই। এমন একটি তালিকা থাকা উচিত নয়, যেহেতু ব্যবসার উন্নয়ন অগ্রাধিকারের উপর নির্ভর করে নির্বাচনের মানদণ্ড পরিবর্তিত হয়। কিছু কোম্পানির পরিচালকরা একজন প্রশিক্ষককে একজন ব্যবসায়িক অংশীদার, একজন পরিবর্তন কৌশলবিদ হিসাবে দেখেন এবং উচ্চ স্তরের প্রত্যাশা তৈরি করেন - অন্যান্য সংস্থাগুলি এখনও একটি প্রশিক্ষণ সংস্থা বেছে নেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় মূল্যের ফ্যাক্টর দ্বারা পরিচালিত হয়। একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের কাজের গুণগতভাবে নতুন উপলব্ধি এবং গ্রাহকের জন্য তাকে যে মান তৈরি করতে বলা হয়, বিবর্তনীয় প্রক্রিয়াগুলি বাজারে অন্তর্নিহিত প্রশিক্ষণ পরিষেবাগুলির গঠন নির্দেশ করে। আধুনিক ব্যবসার সমস্যাগুলি সফলভাবে সমাধান করার জন্য, পেশাদার ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকদের অবশ্যই নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করতে হবে:
- · প্রস্তাবিত সমাধান এবং উচ্চ মানের ব্যবহারিকতা নিশ্চিত করুন;
- · প্রশিক্ষণের ফলাফলের জন্য দায়ী থাকুন;
- · নির্দিষ্ট কিছু ক্ষেত্রে (ব্যবস্থাপনা, বিক্রয়, দল গঠন, লজিস্টিক ইত্যাদি) বিশেষীকরণ, যা নিঃসন্দেহে প্রদত্ত পরিষেবার গুণমানকে প্রভাবিত করে এবং ব্যবসায়িক প্রশিক্ষক হিসাবে কাজের উচ্চ মানের প্রদর্শন করে;
- একটি স্বচ্ছ মূল্য নীতি অফার করুন এবং মূল্য এবং মানের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখুন;
- · ব্যবসায় অভিমুখী হোন এবং মূল ব্যবসায়িক প্রক্রিয়াগুলি অনুশীলনে বুঝুন, বই থেকে নয়;
- · আপনার মতামত এবং রেডিমেড সমাধান চাপিয়ে দেবেন না, তবে ভোক্তা-ভিত্তিক হন;
- · প্রকল্প পরিচালনার দক্ষতা প্রদর্শন করুন এবং মানসম্পন্ন গবেষণা পরিচালনা করতে সক্ষম হন।
নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্মতির মাত্রা মূল্যায়ন করার জন্য একটি মূল্যায়ন ব্যবস্থা প্রয়োজন। একজন প্রশিক্ষকের ক্রিয়াকলাপ, অন্যান্য বিশেষজ্ঞের মতো, সারা বিশ্বে পরিমাপ করা হয় এবং মূল্যায়ন করা হয়। সম্প্রতি অবধি, একটি ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের কাজের মূল্যায়নের মানদণ্ড সম্পর্কে কোনও সাধারণ বোঝাপড়া ছিল না। আধুনিক ব্যবসার প্রয়োজনের জন্য কোন প্রশিক্ষক ছিল না, ঠিক যেমন একটি ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের জন্য একটি একক পেশাদার প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম ছিল না। সঠিক পছন্দ করার জন্য, একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের পেশাদারিত্বের স্তরটি মূল্যায়ন করুন এবং নিশ্চিত হন যে বিশেষজ্ঞের যোগ্যতা তাকে অর্পিত কাজগুলি সম্পূর্ণ করার জন্য যথেষ্ট, মূল্যায়নের মানদণ্ড প্রয়োজন।
পেশাদারিত্বের একটি নির্দিষ্ট স্তর রয়েছে যা একজন প্রশিক্ষককে অবশ্যই প্রশিক্ষণের ফলাফল নিশ্চিত করার জন্য পূরণ করতে হবে, তা নির্বিশেষে যে ব্যবসায়িক প্রশিক্ষককে মালিক, পরিচালক বা বিক্রয় প্রতিনিধিদের সাথে কাজ করতে হবে তা নির্বিশেষে। সময়ের সাথে সাথে, প্রতিটি অনুশীলনকারী প্রশিক্ষক তার নিজস্ব অনন্য শৈলী বিকাশ করে, তার নিজস্ব প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা তৈরি করে, প্রশিক্ষণ "কৌশল" বিকাশ করে যা অংশগ্রহণকারীদের প্রশিক্ষণের মাধ্যমে শেখার প্রক্রিয়ার উপলব্ধিকে প্রভাবিত করে এবং তাদের একটি মানসিক স্তরে প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করার অনুমতি দেয় - " পছন্দ" বা "অপছন্দ।" একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের জন্য আধুনিক গ্রাহকদের প্রত্যাশা পূরণ করার জন্য মানসিক স্তরে ইতিবাচক শিক্ষার ফলাফল প্রদান করা গুরুত্বপূর্ণ। নির্দিষ্ট ব্যবসায়িক সমস্যা চিহ্নিত করা এবং সমাধান করা গুরুত্বপূর্ণ।
একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের ভূমিকা যা তাকে আধুনিক ব্যবসার প্রত্যাশা পূরণের জন্য সম্পাদন করতে হবে, তাকে যে কাজগুলি সমাধান করতে হবে এবং দায়িত্বের ক্ষেত্রগুলি চিত্র নং 1-এ পরিকল্পিতভাবে চিত্রিত করা হয়েছে৷ আমরা যে যোগ্যতার মডেলটি প্রস্তাব করেছি তা একটি ব্যবসায়িক কোচের ব্যক্তিগত কার্যকারিতা পরিচালনার জন্য মানদণ্ডের একটি সেট সরবরাহ করে। বিশেষীকরণের ক্ষেত্র এবং অনুশীলন শৈলী নির্বিশেষে, আধুনিক ব্যবসায়ের প্রয়োজন অনুসারে, সাধারণভাবে, একীভূত পদ্ধতির বিকাশ সম্পর্কে, আধুনিক ব্যবসায়িক কোচের কার্যকারিতা বর্ণনা করার জন্য একটি সাধারণ ভাষা।
তার ক্ষেত্রের একজন নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই একজন কৌশলবিদ হতে হবে, তার বিশেষীকরণের ক্ষেত্রে একজন বিশেষজ্ঞ, গ্রাহকের ব্যবসায়িক ফলাফলে আগ্রহী এবং একজন ব্যবসায়িক অংশীদার হতে হবে। পেশাদার সম্মতির জন্য একটি ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের প্রয়োজন যাতে কার্যকরভাবে সম্পদ বরাদ্দ করা যায়, একজন নেতা এবং পরিবর্তনের সহায়ক হতে হয় এবং প্রকল্পগুলি পরিচালনা করতে হয়। একজন সফল ব্যবসায়িক প্রশিক্ষককে ক্রমাগত নিজেকে উন্নত করতে হবে এবং চমৎকার ফলাফলের জন্য চেষ্টা করতে হবে, এবং আরও শেখার ইচ্ছা দ্বারা আলাদা হতে হবে। একই সময়ে, উপাদানটি পরিষ্কারভাবে এবং সহজভাবে ব্যাখ্যা করতে এবং এর সাথে তর্ক করতে সক্ষম হন, একটি শক্তিশালী ব্যক্তিত্ব এবং অভ্যন্তরীণ আত্মবিশ্বাস থাকে। একজন কোচের জন্য যোগাযোগের ক্ষেত্রে খোলা এবং অ্যাক্সেসযোগ্য হওয়া গুরুত্বপূর্ণ, আচরণগত নমনীয়তা প্রদর্শন করা। একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের জন্য গতিশীল, ফলাফল-ভিত্তিক এবং বাস্তবসম্মত হওয়া স্বাভাবিক। প্রশিক্ষকরা যখন পরিবর্তনের সূচনাকারী, পরামর্শদাতা, পরামর্শদাতা এবং ব্যবসায়িক অংশীদার হিসেবে কাজ করেন, তখন তারা সত্যিকার অর্থে সফল হয়৷ পেশাদার কার্যকলাপের নীতি ও মানগুলি যা একজন পেশাদার ব্যবসায়িক প্রশিক্ষককে অবশ্যই পূরণ করতে হবে, তাকে যে অগ্রাধিকারমূলক কাজগুলি সমাধান করতে হবে, তার দায়িত্বের ক্ষেত্রগুলি নির্ধারণ করে৷ ব্যবসা প্রশিক্ষক। এই ধরনের নীতি এবং মানগুলির একটি উদাহরণ হতে পারে একটি ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের কাজের জন্য আন্তর্জাতিক মান, যা আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া হয়েছে এবং আন্তর্জাতিক বোর্ডের সাথে স্কুল অফ বিজনেস কোচিং এবং পরামর্শকারী সংস্থা ADDWIZE-এর মধ্যে ফলপ্রসূ সহযোগিতার ফলে বাস্তবায়িত হচ্ছে। প্রশিক্ষণ, কর্মক্ষমতা এবং নির্দেশের জন্য মানদণ্ড (ibstpi)।
ইন্টারঅ্যাক্ট এবং কার্যকরভাবে যোগাযোগ করুন:
- শ্রোতাদের বৈশিষ্ট্য, ব্যবসায়িক প্রেক্ষাপট এবং তাদের সংস্কৃতির স্তর অনুসারে পেশাদার বক্তৃতা তৈরি করুন।
- · পেশাদার মৌখিক এবং অ-মৌখিক যোগাযোগ দক্ষতা, সক্রিয় শ্রবণ, প্রতিক্রিয়া এবং ব্যবসায়িক উপস্থাপনা দক্ষতা প্রয়োগ করুন।
- · শেখার উদ্দেশ্য অনুযায়ী ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ পদ্ধতি এবং প্রযুক্তি আনুন।
- · মানসিক দক্ষতা ব্যবহার করুন এবং গ্রুপের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করতে সক্ষম হন।
পেশাদার জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রসারিত এবং উন্নত করুন:
- · শিক্ষণ নীতি ও পদ্ধতির জ্ঞানের জন্য কৌশল গঠন ও বিকাশ করা।
- · বিষয় এবং সম্পর্কিত ক্ষেত্রগুলি জানুন, শেখার শৈলীর পরিসর প্রসারিত করুন এবং ক্রমাগত আপনার পেশাদার দক্ষতা আপডেট করুন।
- · ক্রমাগত আপনার দক্ষতা উন্নত করুন, পেশাদার যোগাযোগ স্থাপন এবং বজায় রাখুন এবং পেশাদার উন্নয়ন ইভেন্টগুলিতে অংশ নিন।
আইনি মান এবং পেশাদার নীতি মেনে চলুন:
- · একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের ক্রিয়াকলাপে, নৈতিক মান অনুসরণ করা আবশ্যক।
- · শেখার প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে, সমতা নিশ্চিত করুন।
- · গোপনীয়তা, একটি ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের প্রধান মানদণ্ডগুলির মধ্যে একটি।
- · কপিরাইট সহ বৌদ্ধিক সম্পত্তিকে সম্মান করুন।
পেশাদার বিশ্বাস স্থাপন এবং বজায় রাখা:
- একটি ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের পেশাদার আচরণের উপর আস্থা আনুন এবং শুরু করুন।
- · অন্যান্য মানুষের দৃষ্টিভঙ্গির গুরুত্ব দেখান।
- · বিশেষীকরণের ক্ষেত্রে, দক্ষতা এবং দক্ষতা প্রদর্শন করুন।
- · পরিবর্তন শুরু করুন এবং তাদের জন্য উন্মুক্ত থাকুন।
- · সাংগঠনিক প্রেক্ষাপটে গ্রাহকের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য নিয়ে পেশাদার কার্যক্রম গঠন করুন।
একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষক হলেন কর্মীদের উন্নয়ন এবং প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত একজন প্রধান বিশেষজ্ঞ। এই কর্মচারীদের কাজ ক্রমাগত বর্তমান এবং যোগ্যতা নিয়ন্ত্রণ দ্বারা অনুষঙ্গী করা আবশ্যক.
বর্তমান নিয়ন্ত্রণ একটি ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের কাজের চাপ, প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম আপডেট করার ফ্রিকোয়েন্সি, শিক্ষার উপকরণ উত্পাদনের গুণমান এবং অন্যান্য সাংগঠনিক দিকগুলির মূল্যায়ন জড়িত। এটি প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের প্রধান, প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপক বা কর্মী প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপক দ্বারা করা হয়।
যোগ্যতা নিয়ন্ত্রণ বিশেষ কৌশল ব্যবহার করে সার্টিফিকেশন সময় বাহিত.
একজন কর্মচারীকে কীভাবে নির্দেশ দেওয়া যায়
তিনটি ক্ষেত্রে সার্টিফিকেশন ইভেন্টগুলি সংগঠিত করার পরামর্শ দেওয়া হয়:
- ব্যবসায়িক কোচ প্রবেশনারি সময় অতিক্রম করার পরে;
- নতুন প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম আয়ত্ত করার পরে;
- পর্যায়ক্রমিক পরিদর্শনের জন্য (প্রতি 6 মাস)।
এই আদেশটি সংগঠনে একজন কোচের পেশাদার পথের প্রধান পর্যায়ের সাথে মিলে যায় (1 নং টেবিল).
সারণী 1. একজন কোচের পেশাদার পথের প্রধান পর্যায়
| মঞ্চ | প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু |
| প্রাথমিক প্রশিক্ষণ (1-3 মাস) | সেমিনার এবং প্রশিক্ষণ পরিচালনার জন্য পদ্ধতিগত প্রস্তুতি। একটি নিয়ম হিসাবে, পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণ পেয়ে, প্রশিক্ষক একটি সেমিনারে মাস্টার্স করেন। কোম্পানির কার্যকলাপের উপর নির্ভর করে, এটি হতে পারে: স্বাগত প্রশিক্ষণ; মৌলিক পণ্য বিক্রয় প্রশিক্ষণ (সংস্থার জন্য মূল পণ্য বা পরিষেবা); পরিষেবার মান সম্পর্কিত পরিচায়ক প্রশিক্ষণ সেমিনার (খুচরা চেইন বা পরিষেবা খাতের কোম্পানিগুলির বিক্রেতাদের জন্য: হেয়ারড্রেসার, বিউটি সেলুন, গ্যাস স্টেশন ইত্যাদি) |
| মাস্টারিং প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম (3-11 মাস) | কোম্পানির প্রোফাইলের উপর নির্ভর করে, অনেকগুলি অতিরিক্ত ক্ষেত্র থাকতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: বিক্রয় এজেন্টদের একটি গ্রুপ পরিচালনা; অতিরিক্ত পরিষেবা বিক্রয়; ভিআইপি ক্লায়েন্টদের জন্য বিক্রয় প্রশিক্ষণ; সময় ব্যবস্থাপনা প্রশিক্ষণ; স্ব-নিয়ন্ত্রণ প্রশিক্ষণ। ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকরা সাধারণত 2-3 মাসের ব্যবধানে তাদের আয়ত্ত করেন। |
| পেশাগত যোগ্যতা বজায় রাখা (এক বছর কাজ করার পর) | পর্যায়ক্রমিক সার্টিফিকেশন (প্রতি 6 মাসে) |
একটি অভ্যন্তরীণ প্রশিক্ষকের কার্যকারিতার সূচক, কোম্পানির সুনির্দিষ্টতার উপর নির্ভর করে, নিম্নরূপ হতে পারে:
- উচ্চ স্তরের পেশাদার দক্ষতা (যা প্রশিক্ষণের সময় শেখানো হয়েছিল), পর্যায়ক্রমিক কর্মীদের মূল্যায়নের ফলে চিহ্নিত;
- প্রশিক্ষণের পর জ্ঞানের মূল্যায়ন সফলভাবে পাস করা কর্মচারীদের শতাংশ;
- প্রশিক্ষণের পরে জ্ঞানের স্তর বৃদ্ধি (আগে এবং পরে ডায়গনিস্টিক দ্বারা নির্ধারিত)।
পেশাগতভাবে সফল হতে, একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষক অবশ্যই:
- পদ্ধতি এবং নির্দিষ্ট শিক্ষণ পদ্ধতি উভয় মাস্টার;
- ক্লাস অংশগ্রহণকারীদের প্রতিক্রিয়া প্রদান;
- একটি দলের সাথে কাজ করতে সক্ষম হবেন;
- প্রযুক্তিগত দক্ষতা বিকাশ করেছেন।
ভিতরে টেবিল 2এই দক্ষতা আরো বিস্তারিতভাবে উপস্থাপন করা হয়.
সারণী 2. প্রশিক্ষকের দক্ষতা
| কর্মদক্ষতা | বিষয়বস্তু |
| প্রশিক্ষণ পদ্ধতি | কোলব নীতি এবং প্রাপ্তবয়স্কদের শিক্ষার সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি বিবেচনায় রেখে প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম এবং তাদের মডিউলগুলি বিকাশ করার ক্ষমতা |
| শিক্ষণ পদ্ধতি | পদ্ধতিগত শিক্ষণ সহায়তার দখল, যেমন: সংযম; mini-lecture (বক্তৃতা); ভূমিকা খেলা খেলা; সাইকো-জিমন্যাস্টিক ব্যায়াম; শিক্ষাগত ক্ষেত্রে; ভিডিও প্রশিক্ষণ (ভিডিও চিত্রগ্রহণের পরে ভিডিও বিশ্লেষণ) |
| প্রতিক্রিয়া | সঠিক ভাষা ব্যবহার করা (ক্রিয়া নিয়ে আলোচনা করা, ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য নয়)। প্রতিক্রিয়ার প্রকারের জ্ঞান। প্রশিক্ষণের বিভিন্ন পর্যায়ে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক প্রতিক্রিয়ার সঠিক ভারসাম্য বজায় রাখা |
| একটি দলের সঙ্গে কাজ | গোষ্ঠী এবং স্বতন্ত্র অংশগ্রহণকারীদের অবস্থা নির্ণয় করার ক্ষমতা, প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য তাদের প্রভাবিত করে। অংশগ্রহণকারীদের টাইপোলজি এবং তাদের প্রভাবিত করার পদ্ধতি সম্পর্কে জ্ঞান। গোষ্ঠীগত গতিশীলতা বোঝা, এটিকে গতি বাড়ানো বা ধীর করার ক্ষমতা |
| প্রযুক্তিগত দক্ষতা | টাস্ক সমাপ্তির সময় নিয়ন্ত্রণ, বিভিন্ন ধরণের শেখার কার্যকলাপের জন্য নির্দেশাবলীর সঠিক উপস্থাপনা। অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে ভূমিকা বিতরণ করার ক্ষমতা। উপযুক্ত অমৌখিক আচরণ: উপযুক্ত মুখের অভিব্যক্তি, শক্তিশালী সুরেলা আন্দোলন |
একটি প্রশিক্ষণ খণ্ড মূল্যায়ন করে দক্ষতা পরীক্ষা করা
বাণিজ্যিক ব্যাংক "রাডো-ব্যাঙ্ক" 1-এ, ব্যবসায়িক কোচের মূল্যায়ন করার পদ্ধতিটি নিম্নরূপ:
- প্রস্তুতি।
- প্রতিক্রিয়া
প্রস্তুতি
তত্ত্বাবধানের এক মাস আগে, প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপক প্রশিক্ষককে একটি টাস্ক পাঠিয়েছিলেন - 40-50-এর জন্য প্রশিক্ষণের একটি অংশ (প্রশিক্ষণের এই ফর্মটিকে কখনও কখনও একটি ওয়ার্কশপ বলা হয়) পরিচালনা করার জন্য একটি প্রোগ্রাম "ব্যাঙ্ক কার্ড বিক্রি" প্রস্তুত করতে। মিনিট কখনও কখনও অন্যান্য সহজ বিষয় দেওয়া হয়: তর্কের নিয়ম, ব্যাঙ্ক শাখায় দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি সমাধানের পদ্ধতি ইত্যাদি।
তত্ত্বাবধানের এক সপ্তাহ আগে, ব্যবসায়িক প্রশিক্ষককে অবশ্যই প্রোগ্রামটি পাঠাতে হবে। যদি এটি ব্যাপক (কয়েক ঘন্টা বা দিন) হতে দেখা যায় তবে মডিউলগুলির একটি "লাইভ" পরিচালিত হয়। এই ক্ষেত্রে, "ব্যাংক কার্ড বিক্রি" প্রোগ্রামটি ছোট হতে দেখা গেছে এবং সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়িত হয়েছে।
প্রশিক্ষণ পরিচালনা। তত্ত্বাবধান।
অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে 8 জন ব্যাঙ্কের কর্মচারী। প্রশিক্ষক প্রশিক্ষণ পরিচালনা করেন এবং তার ক্রিয়াকলাপ একটি কমিশন দ্বারা পর্যবেক্ষণ করা হয়: একজন প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপক, কর্মী পরিষেবার প্রধান (বা প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের প্রধান), বিপণন বিভাগের একজন কর্মচারী, গ্রাহক পরিষেবাগুলির একজনের প্রতিনিধি। বিভাগ (সাধারণত বিভাগের উপ-প্রধান)।
কমিশন সদস্যদের দ্বারা পর্যবেক্ষণের ফলাফল মূল্যায়ন শীটে প্রবেশ করানো হয়। (অ্যানেক্স 1). বিশ্লেষণ করার সময়, দক্ষতার বিকাশের একটি নির্দিষ্ট স্তরের সাথে সম্পর্কিত আচরণগত সূচকগুলির উপর জোর দেওয়া হয়।
প্রতিক্রিয়া
তত্ত্বাবধানের শেষে, কমিশন পয়েন্টগুলি যোগ করে এবং ফলাফল প্রশিক্ষকের কাছে রিপোর্ট করে। ব্যাঙ্ক ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকদের কাজের মূল্যায়নের তিনটি স্তর গ্রহণ করেছে:
1. কম - 8 পয়েন্ট এবং নীচে।
2. পেশাদার - 9 থেকে 12 পয়েন্ট সহ।
3. বিশেষজ্ঞ - 13 পয়েন্ট থেকে।
ফলাফলগুলি একটি সংক্ষিপ্ত স্কোর শীটে রেকর্ড করা হয়, প্রতিটি দক্ষতার প্রকাশের ডিগ্রী 1 থেকে 15 (সমস্ত কমিশন সদস্যদের স্কোরের সমষ্টি) পরিসরে নির্দেশিত হয়।
নীচে, রেটিং শীট অধীনে (পরিশিষ্ট 2), সুপারিশ সাধারণত কম স্কোর প্রাপ্ত দক্ষতা উন্নয়নের জন্য দেওয়া হয়.
প্রশিক্ষকের প্রশিক্ষণের স্তর পেশাদার বা বিশেষজ্ঞ হিসাবে স্বীকৃত হলে, তাকে প্রশিক্ষণের স্তর নির্দেশ করে একটি প্রশিক্ষক শংসাপত্র প্রদান করা হয়। শংসাপত্রের একটি সীমিত মেয়াদ আছে, তাই ছয় মাস পর যোগ্যতা নিশ্চিত করতে হবে।
যোগ্যতার মাত্রা কম হলে কমিশন কোচের যোগ্যতা বাড়াতে সুপারিশ করে। পরবর্তী নির্ধারিত শংসাপত্রে ফলাফলটি পুনরাবৃত্তি হলে, ব্যবসায়িক প্রশিক্ষককে বরখাস্ত করার বা তাকে অন্য অবস্থানে স্থানান্তর করার বিষয়টি বিবেচনা করা হয়।
স্ব-প্রস্তুতি পদ্ধতি ব্যবহার করে দক্ষতা পরীক্ষা করা
স্ব-প্রস্তুতি ব্যবহার করে তথ্য উপস্থাপনের দক্ষতা (তারা প্রযুক্তিগত দক্ষতার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত) মূল্যায়ন করা ভাল। রাডো-ব্যাঙ্কে, একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষককে একটি বিষয়ে একটি ছোট বার্তা (10 মিনিট) দিতে বলা হয়:
- "আমার পেশাদার পথ";
- "আমি কীভাবে একটি ব্যাংকে কাজ শুরু করি";
- "প্রশিক্ষণের দর্শন";
- "কেন আপনাকে ক্রমাগত শিখতে হবে।"
টাস্ক একটি মিনি-বক্তৃতা বিন্যাসে একটি আকর্ষণীয় বার্তা করা হয়.
উপস্থাপনার সময়, কমিশনের সদস্যরা (প্রশিক্ষণের একটি অংশের মূল্যায়ন করার সময় এটি একই রচনায় মিলিত হয়) মূল্যায়ন পত্রের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষকের কাজ বিশ্লেষণ করে (পরিশিষ্ট 3)এবং এতে নির্দিষ্ট আচরণগত সূচকগুলির উপর ফোকাস করা। উপস্থাপনার বিষয়বস্তু নিজেই (প্রশিক্ষকের মতামত সহকর্মীদের মতামতের সাথে মিলিত নাও হতে পারে), বাহ্যিক ডেটা, পূর্ববর্তী কাজের অভিজ্ঞতা এবং অন্যান্য অনুরূপ কারণগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয় না।
তত্ত্বাবধানের শেষে, কমিশনের সদস্যরা একটি সারাংশ মূল্যায়ন শীট আঁকেন, যেমনটি তারা প্রশিক্ষণের খণ্ডটি দেখার সময় করেছিলেন। কিন্তু এক বা অন্য পেশাদার স্তর বরাদ্দ করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয় না। উপস্থাপনা দক্ষতার মূল্যায়ন উপরে বর্ণিত মূল্যায়ন পদ্ধতির একটি সংযোজন (একটি প্রশিক্ষণ খণ্ডের বিশ্লেষণ)।
যোগ্যতা সাক্ষাতকার ব্যবহার করে দক্ষতা পরীক্ষা করা 2
সাক্ষাত্কারের মাধ্যমে অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যে দক্ষতার স্তর পরীক্ষা করা যেতে পারে। বীমা গ্রুপ "Avangard" 3-এ তারা ঠিক এই কাজটি করে। প্রশিক্ষকদের জন্য প্রাথমিক প্রশিক্ষণ প্রদান করা হয় না, শুধুমাত্র পরবর্তী সার্টিফিকেশন ইভেন্টের তারিখ নির্ধারণ করা হয়।
কোচিং দক্ষতা আগের উদাহরণে বর্ণিত একই, কিন্তু মূল্যায়ন পদ্ধতি ভিন্ন। ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকরা সার্টিফিকেশন কমিশনের সদস্যদের প্রশ্নের উত্তর দেন (সারণী 3), যার মধ্যে কর্মী পরিষেবার প্রধান এবং প্রশিক্ষণ বিভাগের কর্মচারীরা অন্তর্ভুক্ত: সিনিয়র প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপক এবং মূল্যায়ন ব্যবস্থাপক।
সারণি 3. দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য প্রশ্নের নমুনা পরিকল্পনা
| কর্মদক্ষতা | প্রশ্ন | কাঙ্খিত উত্তর |
| শিক্ষাদান পদ্ধতি | আপনি কিভাবে একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম বিকাশ আমাদের বলুন? | কোচকে অবশ্যই বলতে হবে যে তিনি প্রথমে প্রবিধান এবং বই থেকে তথ্যকে শব্দার্থিক ব্লকে ভেঙে দেন, তারপর পদ্ধতিগত সরঞ্জাম এবং কৌশলগুলি নির্বাচন করেন |
| প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের শেখার প্রক্রিয়াগুলি কীভাবে আলাদা? | কর্মচারী প্রেরণা এবং জ্ঞানীয় কার্যকারিতার পার্থক্য সম্পর্কে কথা বলে | |
| শেখার বিভিন্ন পর্যায়ে প্রতিক্রিয়া কীভাবে দেওয়া উচিত? | প্রশিক্ষণ পর্যায়ে, নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া বিরাজ করে; ডায়গনিস্টিক পর্যায়ে, একটি ভারসাম্য বজায় রাখা হয় | |
| একটি দলের সঙ্গে কাজ | আমাদের বলুন, যদি অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে একজন মনোযোগ আকর্ষণ করে, বলে যে সে সবকিছু জানে এবং দলের কাজে হস্তক্ষেপ করে তাহলে আপনি কী করবেন? | সমস্যা সমাধানের জন্য কোচকে অবশ্যই বেশ কয়েকটি বিকল্প দিতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, একটি সমস্যাযুক্ত অংশগ্রহণকারীকে একটি দায়িত্বশীল কাজ দিন (যদি তিনি যথেষ্ট দক্ষ হন), বৃদ্ধির ক্ষেত্রগুলি সনাক্ত করার জন্য তাকে ব্যবহারিক কাজে অন্তর্ভুক্ত করুন |
| একজন প্রশিক্ষকের কী করা উচিত যদি কিছু অংশগ্রহণকারী কাজ না করে, আক্ষরিক অর্থে তাদের চোখ খোলা রেখে ঘুমায়? | প্রশিক্ষক সাইকো-জিমন্যাস্টিক ব্যায়াম সম্পর্কে কথা বলেন যা গ্রুপের শক্তি বাড়াতে পারে | |
| অংশগ্রহণকারীরা একে অপরের সাথে দ্বন্দ্বে থাকলে আপনি সাধারণত কী করেন? | দ্বন্দ্বের তীব্রতার উপর নির্ভর করে, প্রশিক্ষক বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করেন - আলোচনায় অন্তর্ভুক্ত করা থেকে শুরু করে স্বতন্ত্র অংশগ্রহণকারীদের বিচ্ছিন্ন করা পর্যন্ত। একটি সাধারণ নীতির নাম দেওয়া উচিত - একটি সংবেদনশীল প্লেন থেকে একটি যুক্তিসঙ্গত একটি দ্বন্দ্ব স্থানান্তর | |
| উপস্থাপনা | প্রশিক্ষণের কোনো অংশ বর্ণনা করুন যাতে আমরা (সার্টিফিকেশন কমিশন) আগ্রহী হতে পারি | গল্পটি সুসংগত, বোধগম্য এবং পরিমিত আবেগপূর্ণ হওয়া উচিত। মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গি অবশ্যই উপস্থাপনার প্রকৃতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ |
| প্রশিক্ষণের বিভিন্ন পর্যায়ে আপনি তথ্য উপস্থাপনের কোন পদ্ধতি ব্যবহার করেন? | প্রশিক্ষককে কখন একটি ভিজ্যুয়াল প্রদর্শন ব্যবহার করতে হবে, কখন একটি নির্দেশমূলক ভিডিও দেখাতে হবে এবং কখন মৌখিকভাবে তথ্য জানাতে হবে তা ব্যাখ্যা করা উচিত। |
কমিশনের একজন সদস্য প্রশ্ন করেন, ব্যবসায়িক প্রশিক্ষক উত্তর দেন। কমিশনের অন্যান্য সদস্যরা চার-পয়েন্ট স্কেলে (1 - মৌলিক স্তর, 2 - পেশাদার, 3 - বিশেষজ্ঞ, এবং 4 - দক্ষ) দক্ষতাগুলি শোনেন এবং মূল্যায়ন করেন। এই ক্ষেত্রে, সামগ্রিকভাবে দক্ষতা বিবেচনা করা হয়, ঠিক যেমন কেভিএন-এর জুরি দলগুলির পারফরম্যান্স মূল্যায়ন করে - পৃথক উপাদান (সূচক) বিশ্লেষণ না করে।
সাক্ষাত্কারের শেষে, প্রত্যয়িত ব্যক্তিটি চলে যায় এবং কমিশনের সদস্যরা একটি মিনি-মিটিং করেন, ফলাফল নিয়ে আলোচনা করেন (পরিশিষ্ট 4), একটি ঐক্যমতে আসুন এবং একটি সংক্ষিপ্ত দক্ষতা মূল্যায়ন শীট পূরণ করুন (অর্থাৎ, সামগ্রিক স্কোরগুলি আলোচনার ফলে প্রদর্শিত হবে, এবং পয়েন্টের যোগফল বা একটি গাণিতিক গড় হিসাবে নয়)।
দক্ষতার স্তরের উপর ভিত্তি করে পেশাগত যোগ্যতা নির্ধারণ করা হয়। যদি তিনজনের মধ্যে দুজন মাস্টার লেভেলে থাকে, তাহলে কর্মচারীকে একটি মাস্টার যোগ্যতা নির্ধারণ করা হয়। যদি বেশিরভাগ দক্ষতা মৌলিক অঞ্চলে থাকে - একজন মৌলিক স্তরের বিশেষজ্ঞ, ইত্যাদি।
কোম্পানী যোগ্যতা নিশ্চিত করে নথি জারি করে না। কিন্তু ব্যক্তিগত ফাইল এবং কাজের বইতে, পরবর্তী পেশাদার স্তর কখন অর্জন করা হয়েছিল বা নিশ্চিত হয়েছিল সে সম্পর্কে এন্ট্রি করা হয়।
যদি একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষক কম নম্বর পান, অর্থাৎ, বিষয়ের মৌলিক দক্ষতা দেখান, তাকে জ্ঞানের ফাঁক পূরণ করতে বলা হয়। এক মাস পরে, কমিশন বারবার বৈঠক করে এবং দক্ষতার বিষয়ে একটি সাক্ষাৎকার নেয়। পুনরায় সনদ দেওয়ার পরেও যদি কোনও কোচ নিম্ন স্তরের প্রদর্শন করেন তবে প্রশ্ন ওঠে তার এই পদে থাকার উপযুক্ততা নিয়ে। কমিশন বরখাস্ত বা অন্য চাকরিতে স্থানান্তর শুরু করে।
মূল্যায়ন পদ্ধতির ফলাফলের উপর ভিত্তি করে প্রতিক্রিয়া প্রদানের বৈশিষ্ট্য
এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে কর্মীদের মূল্যায়ন কর্মীদের বিকাশের জন্য বিদ্যমান, এবং তাদের ভাল এবং খারাপের মধ্যে বিভক্ত করার জন্য নয়। যাইহোক, এটি কখনও কখনও ঘটে।
একটি ট্রেডিং ফার্মাসিউটিক্যাল কোম্পানি একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের কাজ তত্ত্বাবধান করত। কমিশন "ক্লায়েন্টের প্রয়োজন সনাক্তকরণ" মডিউলে প্রশিক্ষক কীভাবে প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে তা মূল্যায়ন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।
যাইহোক, ফলাফলগুলি পূর্ববর্তী উদাহরণগুলির মতো স্ট্যান্ডার্ড স্কোর শীটে রেকর্ড করা হয়নি। কমিশনের সদস্যরা তাদের চিন্তাভাবনা লিখেছিলেন।
প্রক্রিয়া শেষে, প্রশিক্ষক মতামত দেওয়া হয়. নিম্নলিখিত বলা হয়েছিল:
- তিনি শিশুসুলভ;
- তার প্রশিক্ষণের উপর কয়েকটি বই পড়া উচিত;
- তিনি ভুলভাবে পোশাক পরেন;
- আমার বিপণনের উপর একটি নতুন বই পড়া উচিত যা একটি ভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে প্রয়োজনীয়তা সনাক্ত করার প্রক্রিয়া বর্ণনা করে।
এই ধরনের প্রতিক্রিয়া শুধুমাত্র অর্থহীন নয়, ক্ষতিকারকও।
প্রথমত, ইতিবাচক এবং নেতিবাচক প্রতিক্রিয়ার ভারসাম্য বজায় রাখা হয় না। প্রশিক্ষক এমন ক্রিয়াকলাপগুলি বাস্তবায়ন করেছিলেন যা তাকে প্রশিক্ষণ পরিচালনা করার অনুমতি দেয়, তবে তাদের সম্পর্কে একটি শব্দও বলা হয়নি। এবং ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া প্রাপ্তি পেশাদার দক্ষতাকে শক্তিশালী করতে এবং প্রেরণামূলক দৃষ্টিকোণ থেকে উভয়ই গুরুত্বপূর্ণ।
দ্বিতীয়ত, প্রতিক্রিয়াটি দক্ষতা সম্পর্কে নয়, ব্যক্তিগত গুণাবলী এবং এমনকি অভ্যাস সম্পর্কেও দেওয়া হয়েছিল। এটা অগ্রহণযোগ্য।
তৃতীয়ত, সুনির্দিষ্টতার অভাব ছিল (উদাহরণস্বরূপ, "শিশু" বা "ভুলভাবে পোশাক" মানে কী তা স্পষ্ট নয়)।
উপরের ভুলগুলি এড়ানোর জন্য, প্রবন্ধে আলোচনা করা কোচ, প্রবিধান, দক্ষতা এবং ডকুমেন্টেশন মূল্যায়নের পদ্ধতিগুলি তৈরি করা হচ্ছে।
পরিশিষ্ট 1. যোগ্যতা মূল্যায়ন শীট
| সূচক | পয়েন্টের সমষ্টি | |
| প্রশিক্ষণ পদ্ধতি | ||
| প্রোগ্রাম স্পষ্টভাবে উপস্থাপন করা হয়. মডিউল সঠিকভাবে বরাদ্দ করা হয়, একটি গঠন আছে | ||
| "সহজ থেকে জটিল" নীতি অনুসরণ করা হয় | ||
| বিভিন্ন পদ্ধতিগত সরঞ্জাম আছে (তিনটিরও বেশি) | ||
| শিক্ষণ পদ্ধতি | ||
| রোল প্লেয়িং গেমগুলি পদ্ধতিগতভাবে সঠিকভাবে বিকশিত হয় | ||
| মিনি-বক্তৃতাগুলির উপধারা রয়েছে: ভূমিকা, প্রধান অংশ, উপসংহার | ||
| সংযম সঠিকভাবে সঞ্চালিত হয়, প্রশিক্ষক উপসংহার এবং সারাংশ আঁকেন | ||
| প্রতিক্রিয়া | ||
| প্রতিটি শেখার কার্যকলাপের পরে প্রতিক্রিয়া প্রদান করা হয় | ||
| "ইতিবাচক/নেতিবাচক" অনুপাত বজায় রাখা হয় | ||
| প্রতিক্রিয়া সংক্ষিপ্ত এবং পয়েন্ট | ||
| একটি দলের সঙ্গে কাজ | ||
| সন্দেহ এবং গ্রুপ প্রতিরোধ সঠিকভাবে পরিচালনা করা হয় | ||
| অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে যোগাযোগ ক্রমাগত বজায় রাখা হয় | ||
| প্রত্যেকেই কাজের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত, কোনও "বাদ পড়ে" নেই | ||
| প্রযুক্তিগত দক্ষতা | ||
| বিভিন্ন রূপক, তুলনা, "রূপকথার গল্প" ব্যবহার করা হয় | ||
| সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের সাথে চোখের যোগাযোগ বজায় রাখে | ||
| বক্তৃতা স্পষ্ট এবং স্পষ্ট | ||
পরিশিষ্ট 2. একজন ব্যবসায়িক প্রশিক্ষকের পেশাদার দক্ষতার জন্য মূল্যায়ন শীট
পরিশিষ্ট 3. উপস্থাপনা দক্ষতা মূল্যায়ন শীট
| সূচক | সমাপ্তি চিহ্ন (1 - কার্যকর করা হয়েছে, 0 - কার্যকর করা হয়নি) |
| ভিজ্যুয়াল শিক্ষণ সহায়ক ব্যবহার করা হয় (স্লাইড, টেবিল) | |
| প্রশিক্ষক দর্শকদের চারপাশে ঘুরে বেড়ান, প্রতিটি শ্রোতাকে পালাক্রমে সম্বোধন করেন। | |
| বক্তৃতাটি ব্লক, বাক্যে বিভক্ত এবং সেখানে বিরতি রয়েছে। | |
| প্রশিক্ষক একটি ফ্লিপচার্টে অঙ্কন করে এবং বিভিন্ন রঙ (মার্কার, চক) ব্যবহার করে বক্তৃতাটি গ্রাফিকভাবে চিত্রিত করেন | |
| বক্তব্যে হাস্যরস আছে | |
| মুখের অভিব্যক্তি মোবাইল | |
| একটা হাসি আছে | |
| বক্তব্যের বিষয়বস্তু স্পষ্ট | |
| বক্তৃতা যথেষ্ট জোরে | |
| নড়াচড়া মসৃণ, কোন কাটা, ছুরিকাঘাত ইত্যাদি অঙ্গভঙ্গি নেই |
পরিশিষ্ট 4. সার্টিফিকেশন ফলাফলের উপর ভিত্তি করে একটি সারাংশ স্কোর শীটের উদাহরণ
| কর্মদক্ষতা | রেটিং (1 থেকে 4) |
| শিক্ষাদান পদ্ধতি | |
| একটি দলের সঙ্গে কাজ | |
| উপস্থাপনা |
1 নাম পরিবর্তন করা হয়েছে.
2 একটি বীমা কোম্পানির উদাহরণ ব্যবহার করে।
3 নাম পরিবর্তন করা হয়েছে।
পৌর স্বায়ত্তশাসিত প্রতিষ্ঠানঅতিরিক্ত শিক্ষা
পুরভস্কায়া জেলা বিশেষায়িত
শিশু এবং যুব ক্রীড়া বিদ্যালয়
অলিম্পিক রিজার্ভ "অ্যাভান্টগার্ড"
রিপোর্ট
« »
প্রস্তুত করেছেন: প্রশিক্ষক-শিক্ষক
ভার উত্তোলন
কার্পেনকো S.A.
তারকো-সেল
2015
ক্রীড়া বিদ্যালয়ের কার্যক্রমের মূল যোগসূত্র কোচ। যে কোনো খেলার উন্নয়নের জন্য একজন যোগ্য কোচের কাজ অত্যাবশ্যক - এটি একটি সুস্পষ্ট সত্য। ক্রীড়া বিদ্যালয়ের প্রশিক্ষক ক্রীড়াবিদদের সনাক্তকরণ, অনুপ্রাণিতকরণ এবং বিকাশে একটি মুখ্য ভূমিকা পালন করেন যারা দীর্ঘ ক্রীড়া ক্যারিয়ারের মাধ্যমে তাদের সম্ভাবনায় পৌঁছান।
আই. নিউটনের বিখ্যাত উক্তি: "যদি আমি অন্যদের চেয়ে আরও বেশি দেখি, কারণ আমি দৈত্যদের কাঁধে দাঁড়িয়েছিলাম।"এই ধরনের দৈত্যরা হল কোচ, বিজ্ঞানী, গবেষক এবং ক্রীড়াবিদ যারা উচ্চ ফলাফল অর্জন করেছে। একজন প্রশিক্ষক হিসাবে কাজ করার সময়, একজন বিশেষজ্ঞকে সর্বদা বোঝার চেষ্টা করা উচিত কেন, প্রশিক্ষণের সময়, তিনি এইভাবে কিছু করেন এবং অন্যথায় না। তিনি স্বজ্ঞাতভাবে পরীক্ষা করেন (অ্যাথলেটদের ক্ষতির জন্য নয়) - তাত্ক্ষণিক এবং দীর্ঘমেয়াদী উভয় ফলাফলের সন্ধানে। তারপর তিনি এই ফলাফলের জন্য ব্যাখ্যা খুঁজে বের করার চেষ্টা করেন, যদি কোন ছিল।
কোচিং এমন একটি খেলা নয় যা একজন পরামর্শদাতা তার অসারতাকে সন্তুষ্ট করার জন্য খেলতে পারেন। সবচেয়ে সাধারণ এবং সাধারণ সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল নতুনদের সাথে কাজ করা কোচরা অভিজাত ক্রীড়াবিদদের কোচিং করা তাদের সহকর্মীদের কাজকে বিভিন্ন উপায়ে অনুকরণ করার চেষ্টা করে। প্রকৃতপক্ষে, সেরা প্রশিক্ষক তিনি নন যিনি বিখ্যাত পরামর্শদাতাদের অন্ধভাবে অনুলিপি করেন, তবে যিনি তার ছাত্রদের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে সৃজনশীলভাবে কাজ করেন। যে কেউ তরুণ ক্রীড়াবিদদের প্রশিক্ষণ দেয় তার ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে একজন কোচের পেশা একটি বিশাল দায়িত্ব। একজন প্রশিক্ষক-শিক্ষকের ব্যক্তি হিসাবে একজন ক্রীড়াবিদকে গড়ে তোলার অনেক সুযোগ রয়েছে। একজন তরুণ অ্যাথলিটের ভাগ্য মূলত কোচের কর্ম এবং সিদ্ধান্তের উপর নির্ভর করে।
প্রশিক্ষকের দক্ষতা
অনুশীলন দেখায় যে প্রশিক্ষকদের সবসময় প্রশিক্ষণে ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া পর্যাপ্ত পদ্ধতিগত জ্ঞান থাকে না। কোচিং কার্যক্রমের বিকাশ নিম্নলিখিত প্রক্রিয়া নিয়ে গঠিত: পরিকল্পনা - বাস্তবায়ন - যা করা হয়েছে তার বিশ্লেষণ। প্রশিক্ষক অবশ্যই সক্ষম হতে হবে:
সর্বোত্তমভাবে শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার পরিকল্পনা এবং ডিজাইন করুন, যথা:
পর্যাপ্তভাবে প্রোগ্রাম এবং পদ্ধতিগত প্রয়োজনীয়তা বোঝা;
শিক্ষার্থীদের প্রকৃত ক্ষমতা নির্ণয়;
পরিকল্পিত মাইলফলক এবং চূড়ান্ত ফলাফল অর্জনের জন্য ধারাবাহিকভাবে শিক্ষা প্রক্রিয়ার উদ্দেশ্যগুলি ডিজাইন করুন;
পদ্ধতি, উপায় এবং প্রশিক্ষণের ফর্মগুলির সর্বোত্তম সমন্বয় চয়ন করুন;
পরিকল্পনা এবং প্রশিক্ষণ এবং প্রতিযোগিতামূলক লোড নিয়ন্ত্রণ;
ব্যাপক প্রস্তুতি নিয়ন্ত্রণের ফর্ম, পদ্ধতি এবং বিষয়বস্তু আয়ত্ত করুন;
অনুকূল নৈতিক, মনস্তাত্ত্বিক, স্বাস্থ্যকর এবং নান্দনিক শিক্ষার পরিস্থিতি তৈরি করুন;
শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার জন্য পরিকল্পিত পরিকল্পনা সর্বোত্তমভাবে বাস্তবায়ন করা;
প্রশিক্ষণ সেশনের প্রধান কাজগুলি সম্পাদনের উপর শিক্ষার্থীদের মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করুন;
সর্বোত্তমভাবে ছাত্রদের কার্যক্রম পরিচালনা;
নির্বাচিত খেলাধুলার পদ্ধতিটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে আয়ত্ত করুন;
প্রশিক্ষণ প্রভাব কার্যকারিতা নিরীক্ষণ;
শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণ কাজের ফলাফল বিশ্লেষণ করুন:
নির্ধারিত কাজের সাথে প্রস্তুতির বিভিন্ন পর্যায়ে প্রশিক্ষণের ফলাফলের সম্মতি বিশ্লেষণ করুন;
প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার ফলাফলের সাফল্য এবং ত্রুটিগুলির কারণগুলি চিহ্নিত করুন;
প্রাপ্ত ফলাফল থেকে সময়মত উপসংহার আঁকুন এবং শিক্ষাগত ও প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় দ্রুত সংশোধন করুন।
"পরিকল্পনা - সম্পাদন - বিশ্লেষণ" প্রক্রিয়াটি চক্রাকার। কার্যকরভাবে এই প্রক্রিয়াটি সম্পাদন করার জন্য, প্রশিক্ষকের নির্দিষ্ট জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা প্রয়োজন।
একজন কোচের ব্যক্তিগত উদাহরণ - শিক্ষার একটি নেতৃস্থানীয় পদ্ধতি
শিক্ষার বিভিন্ন পদ্ধতির মধ্যে, প্রশিক্ষকের ব্যক্তিগত উদাহরণ বিশেষ গুরুত্ব বহন করে, কারণ প্রশিক্ষক-শিক্ষক কর্তৃত্ব উপভোগ করলে অন্য সবগুলি কার্যকর হতে পারে।
কোচ মানব ব্যক্তিত্বের একটি আদর্শ মডেল: তিনি মদ্যপান করেন না, ধূমপান করেন না, একটি ক্রীড়া শাসন মেনে চলেন, বিনয়ী, মনোযোগী এবং প্রতিটি ওয়ার্কআউটকে গুরুত্ব সহকারে নেন। শিক্ষার্থীকে তার কোচের মধ্যে একজন উচ্চ সংস্কৃতিসম্পন্ন, শিক্ষিত এবং যেকোনো প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম ব্যক্তি দেখতে হবে। শুধুমাত্র আচরণ নয়, কোচের চেহারাও অনবদ্য হতে হবে - একটি ঝরঝরে এবং সুন্দর কাজের ইউনিফর্ম, দৈনন্দিন পোশাকের জন্য একটি মার্জিত চেহারা।
একজন প্রশিক্ষক যিনি তার ছাত্রদের সম্মান এবং ভালবাসা জয় করতে পেরেছেন তিনি সহজেই তার পরামর্শ এবং নির্দেশাবলী বাস্তবায়ন করতে পারেন। ক্রীড়াবিদরা তাদের কোচের উপর আস্থা রাখে এবং এই বিশ্বাস সাফল্যের জন্য অবদান রাখার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কারণ।
অ্যাথলিটের উপর পদ্ধতিগতভাবে চাহিদা বৃদ্ধি করে, কোচ ধীরে ধীরে এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে তাকে প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা এবং কাজগুলি সঠিকভাবে পূরণ করতে এবং কোচের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে অভ্যস্ত করে তোলে।
প্রত্যয়কে স্বরলিপিতে পরিণত করা উচিত নয়। পৃথক ক্রীড়াবিদ বা ক্রীড়াবিদদের গ্রুপের সাথে কথা বলার সময় কোচকে সাবধানে নির্বাচিত উদাহরণ ব্যবহার করতে হবে।
উত্সাহ হল অনুমোদন, প্রশংসা, পুরস্কার। প্রণোদনা প্রয়োগের প্রধান শর্ত সময়োপযোগীতা। উত্সাহের শিক্ষাগত সারমর্ম হল অ্যাথলিটকে সমর্থন করা, তাদের দক্ষতার উপর আস্থা জোরদার করা, পাশাপাশি অধ্যয়নকৃত মোটর অ্যাকশনকে একীভূত করার সুযোগ।
শাস্তি চরিত্রকে শক্তিশালী করতে সাহায্য করে, দায়িত্ববোধ জাগিয়ে তোলে, ইচ্ছাশক্তিকে প্রশিক্ষিত করে এবং প্রলোভন কাটিয়ে উঠতে সক্ষম হয়। শাস্তি অবশ্যই সময়োপযোগী এবং ন্যায্য হতে হবে। তরুণ অ্যাথলিটকে স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে কেন তাকে শাস্তি দেওয়া হচ্ছে।
শিক্ষার্থীদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে আপনাকে একটি "সুবর্ণ গড়" সন্ধান করতে হবে। প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য একটি স্বতন্ত্র পদ্ধতি থাকা উচিত এবং একই সময়ে পুরো গোষ্ঠীর মনে করা উচিত নয় যে সেখানে প্রিয় এবং পছন্দসই নেই। "ভাল কোচ বা মন্দ" বলে কিছু নেই। "কঠোর এবং ন্যায্য" আরও উপযুক্ত হবে। শিক্ষার্থীকে শিক্ষক ও সহকারী হিসেবে দেখা উচিত। এবং শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষক উভয়কেই প্রক্রিয়াটিতে অংশগ্রহণ করতে হবে, বুঝতে হবে যে সমস্যাটি একটি সাধারণ। যদি একজন কোচ একজন ক্রীড়াবিদকে বলেন: "আমি তোমাকে সবকিছু ব্যাখ্যা করেছি, বাকিটা তোমার সমস্যা" - এটি একটি শেষ অবস্থান। কখনও কখনও এটি এমন ভান করাও মূল্যবান যে প্রশিক্ষক নিজেই বুঝতে পারেন না কী ঘটছে, তারপরে শিক্ষার্থী আরও দায়িত্ব এবং স্বাধীনতা অনুভব করতে শুরু করে। এইভাবে, আধ্যাত্মিক ঐক্য অর্জন করা সম্ভব, উভয়ই একজন স্বতন্ত্র ক্রীড়াবিদ এবং ছাত্রদের একটি গোষ্ঠীর সাথে।
উপরের সংক্ষিপ্তসারে, কোচের কার্যকলাপের নিম্নলিখিত দিকগুলির উপর জোর দেওয়া প্রয়োজন:
প্রশিক্ষকের প্রধান ভূমিকা হল শারীরিক অবস্থার সঠিক স্তর অর্জনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র বিকাশের প্রক্রিয়া সক্রিয়ভাবে প্রচার করা, যা স্থিতিশীল স্বাস্থ্য এবং উচ্চ ক্রীড়া ফলাফল নির্ধারণ করে।
প্রশিক্ষক শিক্ষার্থীদের নৈতিক ও নৈতিক শিক্ষার একজন পরামর্শদাতা।
শিক্ষাগত ও প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে কোচ বাধ্য।
যেকোন পরিস্থিতিতে একজন কোচের আচরণ (প্রশিক্ষণের সময়, প্রতিযোগিতার সময়, ছুটিতে, একজন ক্রীড়াবিদ, বিচারকের সাথে, ইত্যাদির সাথে যোগাযোগের পরিস্থিতিতে) পেশাদার এবং নৈতিকভাবে অনবদ্য হতে হবে।
তার ছাত্ররা যাতে নিষিদ্ধ কর্মক্ষমতা-বর্ধক ওষুধ ব্যবহার না করে তা নিশ্চিত করার জন্য কোচকে অবশ্যই দায়িত্বশীল হতে হবে।
কোচকে অবশ্যই অ্যাথলিটকে নিষিদ্ধ পদার্থ ব্যবহার এবং সাইকোট্রপিক ওষুধ গ্রহণের ক্ষতিকর পরিণতি সম্পর্কে সচেতন করতে হবে।
খারাপ অভ্যাস সহ একজন ব্যক্তির শিশু ও যুব ক্রীড়ার প্রশিক্ষক হওয়ার অধিকার নেই।
কোচকে ক্রমাগত তার পেশাদার দক্ষতা উন্নত করতে কাজ করতে হবে।
ক্রীড়া বিদ্যালয়ের কার্যক্রমের মূল যোগসূত্র কোচ। যে কোনো খেলার উন্নয়নের জন্য একজন যোগ্য কোচের কাজ অত্যাবশ্যক - এটি একটি সুস্পষ্ট সত্য। ক্রীড়া বিদ্যালয়ের প্রশিক্ষক ক্রীড়াবিদদের সনাক্তকরণ, অনুপ্রাণিতকরণ এবং বিকাশে একটি মুখ্য ভূমিকা পালন করেন যারা দীর্ঘ ক্রীড়া ক্যারিয়ারের মাধ্যমে তাদের সম্ভাবনায় পৌঁছান।
একজন মহান ব্যক্তি বলেছিলেন যে "আমরা দৈত্যদের কাঁধে দাঁড়িয়ে আছি।" এর অর্থ হল আমাদের আগে আসা অগ্রগামী ও নেতাদের অনুসরণ করা। এই ধরনের দৈত্যরা হল কোচ, বিজ্ঞানী, গবেষক এবং ক্রীড়াবিদ যারা উচ্চ ফলাফল অর্জন করেছে।
একজন প্রশিক্ষক হিসাবে কাজ করার সময়, একজন বিশেষজ্ঞকে সর্বদা বোঝার চেষ্টা করা উচিত কেন, প্রশিক্ষণের সময়, তিনি এইভাবে কিছু করেন এবং অন্যথায় না। তিনি স্বজ্ঞাতভাবে পরীক্ষা করেন (অ্যাথলেটদের ক্ষতির জন্য নয়) - তাত্ক্ষণিক এবং দীর্ঘমেয়াদী উভয় ফলাফলের সন্ধানে। তারপর তিনি এই ফলাফলের জন্য ব্যাখ্যা খুঁজে বের করার চেষ্টা করেন, যদি কোন ছিল।
কোচিং এমন একটি খেলা নয় যা একজন পরামর্শদাতা তার অসারতাকে সন্তুষ্ট করার জন্য খেলতে পারেন। সবচেয়ে সাধারণ এবং সাধারণ সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল নতুনদের সাথে কাজ করা কোচরা অভিজাত ক্রীড়াবিদদের কোচিং করা তাদের সহকর্মীদের কাজকে বিভিন্ন উপায়ে অনুকরণ করার চেষ্টা করে। প্রকৃতপক্ষে, সেরা প্রশিক্ষক তিনি নন যিনি বিখ্যাত পরামর্শদাতাদের অন্ধভাবে অনুলিপি করেন, তবে যিনি তার ছাত্রদের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে সৃজনশীলভাবে কাজ করেন। যে কেউ তরুণ ক্রীড়াবিদদের প্রশিক্ষণ দেয় তার ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে একজন কোচের পেশা একটি বিশাল দায়িত্ব। একজন প্রশিক্ষক-শিক্ষকের ব্যক্তি হিসাবে একজন ক্রীড়াবিদকে গড়ে তোলার অনেক সুযোগ রয়েছে। একজন তরুণ অ্যাথলিটের ভাগ্য মূলত কোচের কর্ম এবং সিদ্ধান্তের উপর নির্ভর করে।
প্রশিক্ষকের দক্ষতা
অনুশীলন দেখায় যে প্রশিক্ষকদের সবসময় প্রশিক্ষণে ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া পর্যাপ্ত পদ্ধতিগত জ্ঞান থাকে না। কোচিং কার্যক্রমের বিকাশ নিম্নলিখিত প্রক্রিয়া নিয়ে গঠিত: পরিকল্পনা - সম্পাদন - যা করা হয়েছে তার বিশ্লেষণ।প্রশিক্ষক অবশ্যই সক্ষম হতে হবে:
সর্বোত্তমভাবে শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার পরিকল্পনা এবং ডিজাইন করুন, যথা:
পর্যাপ্তভাবে প্রোগ্রাম এবং পদ্ধতিগত প্রয়োজনীয়তা বোঝা;
শিক্ষার্থীদের প্রকৃত ক্ষমতা নির্ণয়;
পরিকল্পিত মাইলফলক এবং চূড়ান্ত ফলাফল অর্জনের জন্য ধারাবাহিকভাবে শিক্ষা প্রক্রিয়ার উদ্দেশ্যগুলি ডিজাইন করুন;
পদ্ধতি, উপায় এবং প্রশিক্ষণের ফর্মগুলির সর্বোত্তম সমন্বয় চয়ন করুন;
পরিকল্পনা এবং প্রশিক্ষণ এবং প্রতিযোগিতামূলক লোড নিয়ন্ত্রণ;
ব্যাপক প্রস্তুতি নিয়ন্ত্রণের ফর্ম, পদ্ধতি এবং বিষয়বস্তু আয়ত্ত করুন;
অনুকূল নৈতিক, মনস্তাত্ত্বিক, স্বাস্থ্যকর এবং নান্দনিক শিক্ষার পরিস্থিতি তৈরি করুন;
শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার জন্য পরিকল্পিত পরিকল্পনা সর্বোত্তমভাবে বাস্তবায়ন করা;
প্রশিক্ষণ সেশনের প্রধান কাজগুলি সম্পাদনের উপর শিক্ষার্থীদের মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করুন;
সর্বোত্তমভাবে ছাত্রদের কার্যক্রম পরিচালনা;
নির্বাচিত খেলাধুলার পদ্ধতিটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে আয়ত্ত করুন;
প্রশিক্ষণ প্রভাব কার্যকারিতা নিরীক্ষণ;
শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণ কাজের ফলাফল বিশ্লেষণ করুন:
নির্ধারিত কাজের সাথে প্রস্তুতির বিভিন্ন পর্যায়ে প্রশিক্ষণের ফলাফলের সম্মতি বিশ্লেষণ করুন;
প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার ফলাফলের সাফল্য এবং ত্রুটিগুলির কারণগুলি চিহ্নিত করুন;
প্রাপ্ত ফলাফল থেকে সময়মত উপসংহার আঁকুন এবং শিক্ষাগত ও প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় দ্রুত সংশোধন করুন।
"পরিকল্পনা - সম্পাদন - বিশ্লেষণ" প্রক্রিয়াটি চক্রাকার। কার্যকরভাবে এই প্রক্রিয়াটি সম্পাদন করার জন্য, প্রশিক্ষকের নির্দিষ্ট জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা প্রয়োজন।
একজন কোচের ব্যক্তিগত উদাহরণ - শিক্ষার একটি নেতৃস্থানীয় পদ্ধতি
শিক্ষার বিভিন্ন পদ্ধতির মধ্যে, প্রশিক্ষকের ব্যক্তিগত উদাহরণ বিশেষ গুরুত্ব বহন করে, কারণ প্রশিক্ষক-শিক্ষক কর্তৃত্ব উপভোগ করলে অন্য সবগুলি কার্যকর হতে পারে।
কোচ মানব ব্যক্তিত্বের একটি আদর্শ মডেল: তিনি মদ্যপান করেন না, ধূমপান করেন না, একটি ক্রীড়া শাসন মেনে চলেন, বিনয়ী, মনোযোগী এবং প্রতিটি প্রশিক্ষণ সেশনকে গুরুত্ব সহকারে নেন। শিক্ষার্থীকে তার কোচের মধ্যে একজন উচ্চ সংস্কৃতিসম্পন্ন, শিক্ষিত এবং যেকোনো প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম ব্যক্তি দেখতে হবে। শুধুমাত্র আচরণ নয়, কোচের চেহারাও অনবদ্য হতে হবে - একটি ঝরঝরে এবং সুন্দর কাজের ইউনিফর্ম, দৈনন্দিন পোশাকের জন্য একটি মার্জিত চেহারা।
প্রশিক্ষকের উচ্চ কর্তৃপক্ষ তাকে শিক্ষামূলক কাজে প্ররোচনা, উত্সাহ এবং শাস্তির মতো কার্যকর পদক্ষেপগুলি সফলভাবে ব্যবহার করার অনুমতি দেয়।
একজন প্রশিক্ষক যিনি তার ছাত্রদের সম্মান এবং ভালবাসা জয় করতে পেরেছেন তিনি সহজেই তার পরামর্শ এবং নির্দেশাবলী বাস্তবায়ন করতে পারেন। ক্রীড়াবিদরা তাদের কোচের উপর আস্থা রাখে এবং এই বিশ্বাস সাফল্যের জন্য অবদান রাখার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কারণ।
অ্যাথলিটের উপর পদ্ধতিগতভাবে চাহিদা বৃদ্ধি করে, কোচ ধীরে ধীরে এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে তাকে প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা এবং কাজগুলি সঠিকভাবে পূরণ করতে এবং কোচের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে অভ্যস্ত করে তোলে।
প্রত্যয়কে স্বরলিপিতে পরিণত করা উচিত নয়। পৃথক ক্রীড়াবিদ বা ক্রীড়াবিদদের গ্রুপের সাথে কথা বলার সময় কোচকে সাবধানে নির্বাচিত উদাহরণ ব্যবহার করতে হবে।
উত্সাহ হল অনুমোদন, প্রশংসা, পুরস্কার। প্রণোদনা প্রয়োগের প্রধান শর্ত সময়োপযোগীতা। উত্সাহের শিক্ষাগত সারমর্ম হল অ্যাথলিটকে সমর্থন করা, তাদের দক্ষতার উপর আস্থা জোরদার করা, পাশাপাশি অধ্যয়নকৃত মোটর অ্যাকশনকে একীভূত করার সুযোগ দেওয়া।
শাস্তি চরিত্রকে শক্তিশালী করতে সাহায্য করে, দায়িত্ববোধ জাগিয়ে তোলে, ইচ্ছাশক্তিকে প্রশিক্ষিত করে এবং প্রলোভন কাটিয়ে উঠতে সক্ষম হয়। শাস্তি অবশ্যই সময়োপযোগী এবং ন্যায্য হতে হবে। তরুণ অ্যাথলিটকে স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে কেন তাকে শাস্তি দেওয়া হচ্ছে।
শিক্ষার্থীদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে আপনাকে একটি "সুবর্ণ গড়" সন্ধান করতে হবে। প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য একটি স্বতন্ত্র পদ্ধতি থাকা উচিত এবং একই সময়ে পুরো গোষ্ঠীর মনে করা উচিত নয় যে সেখানে প্রিয় এবং পছন্দসই নেই। "ভাল কোচ বা মন্দ" বলে কিছু নেই। "কঠোর এবং ন্যায্য" আরও উপযুক্ত হবে। শিক্ষার্থীকে শিক্ষক ও সহকারী হিসেবে দেখা উচিত। এবং শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষক উভয়কেই প্রক্রিয়াটিতে অংশগ্রহণ করতে হবে, বুঝতে হবে যে সমস্যাটি একটি সাধারণ। যদি একজন কোচ একজন ক্রীড়াবিদকে বলেন: "আমি তোমাকে সবকিছু ব্যাখ্যা করেছি, বাকিটা তোমার সমস্যা" - এটি একটি শেষ অবস্থান। কখনও কখনও এটি এমন ভান করাও মূল্যবান যে প্রশিক্ষক নিজেই বুঝতে পারেন না কী ঘটছে, তারপরে শিক্ষার্থী আরও দায়িত্ব এবং স্বাধীনতা অনুভব করতে শুরু করে। এইভাবে, আধ্যাত্মিক ঐক্য অর্জন করা সম্ভব, উভয়ই একজন স্বতন্ত্র ক্রীড়াবিদ এবং ছাত্রদের একটি গোষ্ঠীর সাথে।
উপরের সংক্ষিপ্তসারে, কোচের কার্যকলাপের নিম্নলিখিত দিকগুলির উপর জোর দেওয়া প্রয়োজন:
প্রশিক্ষকের প্রধান ভূমিকা হল শারীরিক অবস্থার সঠিক স্তর অর্জনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র বিকাশের প্রক্রিয়া সক্রিয়ভাবে প্রচার করা, যা স্থিতিশীল স্বাস্থ্য এবং উচ্চ ক্রীড়া ফলাফল নির্ধারণ করে।
প্রশিক্ষক শিক্ষার্থীদের নৈতিক ও নৈতিক শিক্ষার একজন পরামর্শদাতা।
শিক্ষাগত ও প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে কোচ বাধ্য।
যেকোন পরিস্থিতিতে একজন কোচের আচরণ (প্রশিক্ষণের সময়, প্রতিযোগিতার সময়, ছুটিতে, একজন ক্রীড়াবিদ, বিচারকের সাথে, ইত্যাদির সাথে যোগাযোগের পরিস্থিতিতে) পেশাদার এবং নৈতিকভাবে অনবদ্য হতে হবে।
তার ছাত্ররা যাতে নিষিদ্ধ কর্মক্ষমতা-বর্ধক ওষুধ ব্যবহার না করে তা নিশ্চিত করার জন্য কোচকে অবশ্যই দায়িত্বশীল হতে হবে।
কোচকে অবশ্যই অ্যাথলিটকে নিষিদ্ধ পদার্থ ব্যবহার এবং সাইকোট্রপিক ওষুধ গ্রহণের ক্ষতিকর পরিণতি সম্পর্কে সচেতন করতে হবে।
খারাপ অভ্যাস সহ একজন ব্যক্তির শিশু ও যুব ক্রীড়ার প্রশিক্ষক হওয়ার অধিকার নেই।
কোচকে ক্রমাগত তার পেশাদার দক্ষতা উন্নত করতে কাজ করতে হবে।
