Dars "Mehnat odamni ovqatlantiradi, lekin dangasalik uni buzadi". "Mehnat odamni ovqatlantiradi, dangasalik esa buzadi" mavzusidagi dars Sinfdan tashqari mashg'ulotlarning qisqacha mazmuni
Suhbat “Mehnat insonni oziqlantiradi, dangasalik esa buzadi”
Maqsad: shaxsning ijobiy fazilatlarini tarbiyalash.
Maqsadlar: inson hayotidagi mehnatning ma'nosi va qiymatini ochib berish.
She’r o‘qish, dramatizatsiya qilish orqali ularning xotira jarayonlarini, ko‘rish va eshitish diqqatini, tasavvurini, tafakkurini, nutqini, ijodiy qobiliyatlarini to‘g‘rilash va rivojlantirish.
Mehnatsevarlik, mehnatsevarlik va mas'uliyatni tarbiyalash.
Lug‘at bilan ishlash: mehnatkash, mehnatkash.
Uskunalar: mehnat haqidagi rasmlar, AKT, mehnat haqidagi kitoblar ko'rgazmasi, topshiriq kartalari, spektakl uchun atributlar, musiqiy hamrohlik.
Dastlabki ish: K. D. Ushinskiyning "Ikki omoch", E. Permyakning "Oltin tirnoq", K. D. Ushinskiyning "Dalada ko'ylak qanday o'sganligi" haqida she'rlar, hikoyalarni o'qish, "Mehnat haqida maqol va maqollar" suhbati, "Aytish" o'yini aksincha"
Salom bolalar, aziz mehmonlar, hamkasblar. Hammani ko'rganimdan xursandman. Bolalar, mehmonlarga salom ayting, tabassum qiling, bugun sinfda yaxshi kayfiyat bo'lsin.
II Kirish suhbati
Tarbiyachi: she'rni diqqat bilan tinglang
Siz o'tirgan stol
Siz uxlayotgan to'shak
daftar, etiklar, chang'ilar
plastinka, vilkalar, pichoq.
Va har bir bo'lak non -
Bularning barchasi mehnat bilan yaratilgan,
Lekin osmondan tushmadi.
Biz uchun yaratilgan hamma narsa uchun
Xalqdan minnatdormiz
Vaqt keladi, soat keladi,
Va biz ishlaymiz.
Tarbiyachi: Bu she'r nima haqida?
Javoblar: ish haqida.
O'qituvchi: To'g'ri. Bu she'r mehnatga bag'ishlangan. Bugun sinfda biz ish haqida gaplashamiz
III Slayd 1
Tarbiyachi: Dars mavzusini o'qing.
Bolalar o'qiydilar:
"Mehnat odamni ovqatlantiradi, lekin dangasalik uni buzadi"
Tarbiyachi: bu maqolni qanday tushunasiz?
Javoblar: ishlagan odam pul topadi, dangasa esa hech narsa qilmaydi.
Tarbiyachi: o'qing.
Mehnat - bu faoliyat turi bo'lib, uning natijasi moddiy va ma'naviy qadriyatlarda mustahkamlanadi.
Mehnatsevarlik mehnatga muhabbat, mehnatga intilishda namoyon bo'ladigan axloqiy sifatdir.
Mehnatsevar --- ishlashni yaxshi ko'radigan
Dangasalik - ishlashga ishtiyoqning yo'qligi, bekorchilikka moyillik.
O'qituvchi: K, D, Ushinskiyning "Ikki pulluk" hikoyasini tinglang.
Hikoyani o'qish (talaba o'qiydi)
Ikkita shudgor bitta temir parchadan va bitta ustaxonada yasalgan. Ulardan biri dehqonning qo'liga tushib, darhol ishga kirishdi, ikkinchisi esa savdogarning do'konida uzoq vaqt va umuman foydasiz vaqt o'tkazdi.
Biroz vaqt o'tgach, ikkala vatandosh yana uchrashdi. Dehqonning omochi kumushdek yarqirab, ustaxonadan chiqqanidan ham yaxshiroq edi; do‘konda bekor yotgan shudgor qorayib, zang bosdi.
Sinfdan tashqari tadbirlarning qisqacha mazmuni
Sinfdan tashqari mashg'ulotlar yo'nalishi: ma'naviy va axloqiy
Mavzu:"Ish oziqlantiradi, lekin dangasalik buzadi."
Sinf: 3
Maqsad:bolalarning mehnat va dangasalik haqidagi bilimlarini maqol va matallarda umumlashtirish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: ptalabalarning axborot bazasini kengaytirish, umuminsoniy madaniyat xazinalari bilan tanishish, ushbu mavzu bo'yicha aniq g'oyalar zaxirasini aniqlashtirish va kengaytirish; she'rlar, maqollar, maqollar yordamida idrok, e'tibor, mantiqiy fikrlash va xotirani rivojlantirishga yordam berish.
Tarbiyaviy: kichik maktab o'quvchilarida mantiqiy aqliy operatsiyalar va og'zaki nutqni rivojlantirish.
Tarbiyaviy:xalq og‘zaki ijodiga mehr uyg‘otish; kollektivizm, o'zaro yordam, mehmonlarga va bir-biriga do'stona munosabat tuyg'ularini rivojlantirish; kattalar va ularning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini yaxshilash.
Metamavzu:Kognitiv - o'quv adabiyotidan foydalangan holda o'quv topshirig'ini bajarish uchun kerakli ma'lumotlarni izlash, muammoni ajratib ko'rsatish, taqqoslash, o'xshatish, sabab-natija munosabatlarini o'rnatish;
Normativ - kognitiv faoliyatning tayinlangan vazifasini qabul qilish; vazifaga muvofiq bilim faoliyatini baholash;
Aloqa - boshqalarni tinglash va tushunish qobiliyati, o'z fikrini shakllantirish, uning sabablarini ko'rsatish, muzokaralar olib borish va muammoni birgalikda muhokama qilishda umumiy yechimga kelish;
dialogik va monologli nutqni egallash.
Shaxsiy: harakatlarning to'g'riligini baholash, topshiriq natijalari bo'yicha yakuniy nazoratni amalga oshirish
O'quv vositalari (onlayn manbalar): taqdimot, proyektor, o'quv materiali (kartalar).
SINFNING OLISHI
1. Kirish qismi (kognitiv faoliyatni rag'batlantirish va aktuallashtirish)- Salom bolalar. Barchangizni sinfda ko'rganimdan juda xursandman. Hammangiz yaxshi kayfiyatdasiz. Umid qilamanki, siz darsda yaxshi ishlaysiz, diqqatli va faol bo'lasiz.
She'rni diqqat bilan tinglang va ayting-chi, u nima haqida?
Siz o'tirgan stol
Siz uxlayotgan to'shak
Daftar, etik, chang'i,
Plita, vilka, pichoq...
Va har bir tirnoq va har bir uy,
Va har bir bo'lak non -
Bularning barchasi mehnat bilan yaratilgan,
Lekin osmondan tushmadi.
Biz uchun yaratilgan hamma narsa uchun,
Xalqdan minnatdormiz.
Vaqt keladi, soat keladi,
Va biz ishlaymiz.
She'r nima haqida?
Fotosuratlarga qarang.
Odamlar, ularda qanday kasblarni ko'rasiz?
Bu odamlarni nima birlashtiradi?
Sinfda nima haqida gaplashishimizni kim taxmin qildi?
Keling, dars mavzusini o'qib chiqamiz: "Mehnat odamni boqadi, dangasalik esa buzadi"
Bu maqolni qanday tushunasiz?
Yaxshi, yaxshi.
O'qituvchilardan salom.
Mehnat haqida
Ular javob berishadi.
Bu odamlar ishlaydi va muayyan ishlarni bajaradi.
Mehnat haqida
Ishlagan odam pul topadi, nimadir o'rganadi, dangasa esa hech narsa qilmaydi.
2. Darsning asosiy qismi(10 daqiqa)
Darsimiz davomida slaydda ko'rsatilgan so'zlar tez-tez ishlatiladi. Bu so'zlar nimani anglatadi?
Ish
Qiyin ish
Tirishqoq
Dangasalik
- Suhbatimizni K.D.ning qisqa hikoyasi bilan boshlamoqchiman. "Ikki pulluk" deb nomlangan Ushinskiy. Diqqat bilan tinglang. Bu hikoya nima haqida?
“Ikki pulluk"
Xuddi shu ustaxonada bir xil temirdan ikkita omoch yasagan. Ulardan biri dehqonning qo'liga tushib, darhol ishga kirishdi; ikkinchisi esa savdogarning do'konida uzoq vaqt va butunlay foydasiz yotdi. Biroz vaqt o'tgach, ikkala vatandosh yana uchrashdi. Dehqon kumushdek yaltirab, ustaxonadan chiqqanidan ham yaxshiroq bo‘lgan shudgor; do‘konda bekor yotgan shudgor qorayib, zang bosdi.
Iltimos, ayting-chi, nega bunchalik porlaysiz? – so‘radi zanglagan omoch eski tanishidan.
Ishdan, azizim, - javob berdi u.
"Agar siz zanglagan bo'lsangiz va o'zingizdan yomonroq bo'lib qolsangiz, bu vaqt davomida siz hech narsa qilmasdan yonboshlaganingiz uchundir."
Bu hikoya nima haqida?
Nega dehqonning oldiga kelgan shudgor kumushdek porladi?
Ishsiz yotgan omochga nima bo'ldi?
Sizningcha, bu hikoya kim haqida? Ushinskiy shudgorlar haqida gapirganda kimni nazarda tutadi?
Hikoyani tinglab, qanday xulosaga kelish mumkin?
Bolalar, doskaga maqollar yoziladi. Sizningcha, qaysi maqol bu ertakga mos keladi? Nega?
KIM ISHLAMASA OYMAYDI.
ISHGA KESANGIZ, ISH SIZGA SHUNDAY BO'LADI.
ISHLASHNI SEVGAN KIM ISHSIZ OTAMAS.
MEHNAT VA MUKOFOT BILAN.
Bolalar, siz hammangiz ertak, ertak o'qiysiz. Mehnatkash va dangasa qahramonlar haqida hikoya qiluvchi asarlarni ayting?
Siz dangasalarga qanday munosabatdasiz? - Nega?
- Mehnat insonga nima beradi?
- Hozirgi kunda jamiyatda inson mehnati bilan qadrlanadi. Ish quvonch va zavq manbai. Insonning farovonligi mehnatga bog'liq. Biz o'z qo'li bilan ko'p narsa qila oladigan odamlar qanchalik baxtli ekanini va hech narsa o'rganmaganlar qanchalik baxtsiz va nochor ekanini bilamiz.
Endi men har biringizga insonning fazilatlari yozilgan qog'ozlarni beraman. Siz mehnatkash odamda bo'lishi kerak bo'lgan fazilatlarni "+" belgilashingiz kerak.
Mehnatsevarlik
Butunlik
Hasad
O'zingizni majburlash qobiliyati
Ixtiyoriy
Ishlash qobiliyati
- Rus xalqi orasida bolalarni erta bolalikdan mehnatga o'rgatishgan. Mehnat haqidagi maqol va maqollar mehnat xulq-atvori qoidalari bo'lib xizmat qilgan. Endi mehnat haqidagi maqollarni qay darajada bilishingizni tekshiramiz.
"Maqol ayt" o'yini.
Daraxtlarni mevalarda, odamlarni esa......
Sabr va mehnat....
Yotgan tosh ostida......
Kichik masala....
Tilingizga shoshilmang...
Siz minishni yaxshi ko'rasizmi - ......
Vaqt bo'ldi....
Dumaloq raqsdan emas, kelin qidiring......
Odam dangasalikdan kasal bo'ladi, lekin...
Dangasa Fedorka har doim ...
Sovuq, qanday bepushtlik.....
Endi maqolni o'qing va ma'nosini tushuntiring.
Bo'sh o'tirmang - zerikish bo'lmaydi.
Agar istak bo'lsa, ish yaxshi ketardi.
Jismoniy mashqlar.
Keling, krossvordni yechishga harakat qilaylik va dangasa odamni kiprik ostida qaerga olib ketganini bilib olaylik.
Ertalab yuzini yuvish kerak bo'lganda, dangasa odamni nima ko'proq qo'rqitadi?
Chiqib ketgan kishining kundaligiga qaysi baholash ko'proq kiritiladi?
Dangasa odamga qaysi holat ko'proq yoqadi?
Dangasa odamning asosiy xarakteri nima?
Darsda dangasa uchun to'shakni nima almashtiradi?
Xo'sh, ular dangasalarni qaerga olib boradilar?
- To'g'ri, bolalar.
Dangasa maktab o‘quvchilari darsda zerikib, yaxshi o‘qishmaydi. Ular biron bir topshiriqni bajarishni xohlamaydilar, daftarlarga toza yozishni, kitob o'qishni yoqtirmaydilar. Ular ishlash va biznesda boshqalarga yordam berish odatini rivojlantirmaydilar. Dangasa bolalar B. Zaxoderning "Petya orzulari" she'ridan bir talaba orzu qilganidek yashashni xohlaydi.
Agar sovun kelsa
Ertalab karavotimga
Va u meni o'zi yuvadi,
Shunda ajoyib bo'lardi!
Agar faqat kitob va daftar bo'lsa
Yaxshi bo'lishni o'rgandi
Ular hamma joylarini bilishardi -
Bu go'zallik bo'lardi!
Qani endi hayot kelsa!
Biling, sayr qiling va dam oling!
Onam ham shu yerda to'xtaydi,
Men dangasaman deb!
Ayting-chi, Petyaning orzulari ushaladimi? Nega?
Hamma narsa tozalangan xonaning rasmini ko'rsating.
Bu yerda qanday odamlar yashaydi?
Yaxshi egalari issiq, mehmondo'st, shinam uyga ega. Siz doimo bunday uyga kelishni xohlaysiz, chunki u do'stona muhitga ega. Ehtimol, har bir inson bunday uyga ega bo'lishga intiladi. Har kim bunga erisha oladi, lekin uyingizning g'ishtlarini hozir qo'yish kerak. O'zi ko'p ish qilishni o'rgangan odam hech qachon boshqalarga yuk bo'lmaydi va o'zini nochor ko'rmaydi.
Mehnatsevar talaba uchun qoidalar tuzing.
Ular sezadilar.
- faoliyatining natijasi moddiy va ma'naviy qadriyatlarda mustahkamlangan faoliyat turi.
- mehnatga muhabbat, mehnatga intilishda namoyon bo'ladigan axloqiy sifat.
- ishlashni yaxshi ko'radi.
- harakat qilish, ishlash istagi yo'qligi, bekorchilikka moyillik.
Idrok qilish, tahlil qilish.
-Mehnat va dangasalik haqida.
Chunki u ishlagan
Qorong'i va zanglab ketdi
Mehnatkash va dangasa
Insonning ishi uni go'zal qiladi, lekin bekorchilik uni buzadi. Faqat ishda siz barcha eng yaxshi fazilatlaringizni namoyon qila olasiz. Mehnatsiz odam zanglab, kasal bo'lib qoladi.
"Morozko", "Zolushka", "Ikki sovuq", E. Permyak "Pichugin ko'prigi" ertaklari.
Ular sevilmaydi. Dangasalar ichishni, ovqatlanishni, kiyinishni xohlashadi, lekin ular buni o'z mehnatlari bilan qilishni yoqtirmaydilar. Bu uning uchun boshqalar ishlayotganini anglatadi.
Ish quvonch, farovonlik, sog'liq beradi. Agar siz qattiq mehnat qilsangiz, ular sizga yaxshi munosabatda bo'lishadi
Vazifani bajaring
Narsalarni kuzatib boring
Hamma narsa buziladi
Va suv oqmaydi
Ko'p bekorchilikdan yaxshiroqdir
Shoshilmoq
Chana ko'tarishni ham yaxshi ko'raman
Qiziqarli vaqt
Va bog'da
Ish sizni sog'lom qiladi
Uzr
Biror narsa qilsak, vaqt tez o'tadi va biz zerikmaymiz.
Har qanday ishni istak bilan qabul qilishingiz kerak va keyin hamma narsa amalga oshadi.
Krossvordni toping
Yo'q, chunki inson hamma narsani o'zi qilishi kerak: yuving, ishlang, keyin hamma narsa yaxshi bo'ladi.
Toza, mehnatsevar.
Grim surmoq, pardoz qilmoq; yasamoq, tuzmoq.
1. Yotoqingizni chiroyli qilib qo'ying va har kuni ertalab shunday qiling.
2. Darsdan keyin kitob va boshqa o‘quv qurollarini o‘z o‘rniga qo‘ying.
3. Agar tartibsizlik qilsangiz, axlatni yig'ib, changni artib oling.
4. Narsalaringizni va poyabzallaringizni toza tuting.
3. Yakuniy qism (kognitiv faoliyatni aks ettirish)(2 daqiqa.)
Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi.
Sizga eng ko'p nima yoqdi?
Qaysi vazifalar sizga qiyin bo'ldi?
Umid qilamanki, siz bugungi darsda yangi narsalarni o'rgandingiz va o'rganganlaringizni kelajakda qo'llay olasiz.
Hamma buyuk hamkasblar. Faoliyat uchun rahmat!
Kognitiv faoliyat haqida fikr yuriting.
O'qituvchilar savollarga javob berishadi va o'z fikrlarini bildiradilar.
Katta guruh uchun dars eslatmalari"Mehnat odamni ovqatlantiradi, lekin dangasalik uni buzadi."
Vazifalar:
1. Turli kasb egalari va ularning axloqiy fazilatlari haqidagi tushunchalarini boyitish. O'yinlarda mustaqillikni rivojlantirish.
2. Kattalarga hurmat va inson mehnatiga qadriyatga asoslangan munosabatni tarbiyalash.
Materiallar: turli kasb egalari tasvirlangan ko'rgazmali rasmlar; tavsiflovchi hikoyalar yozish uchun sxemalar; to'p; bayroq, tashkiliy lahza uchun buyumlar - qaychi, sochlarini fen mashinasi, kepak, pan, qaychi, igna bilan ip, cho'tka, bo'yoqlar, termometr, shprits, spatula, konfet, tarozi, gitara, quvur.
Oldingi ish:
“Onalarimizning kasblari”, “Otalarimizning kasblari”, “Men nima bo'lishni orzu qilaman” suhbatlari.
Darsning borishi:
1.Salomlashish.
2. Suhbat.
Tarbiyachi: Mamlakatimiz qanday nomlanadi?
Bolalar: Rossiya.
Tarbiyachi: Mamlakatimiz haqida nima deya olasiz?
Bolalar: boy, chiroyli, katta.
Tarbiyachi: Yurtimizni kim katta, go‘zal, boy qiladi?
Bolalar: Mehnatkashlar, turli kasb egalari.
Tarbiyachi: Kasb nima?
Bolalar: Bu insonning asosiy kasbi, uning mehnat faoliyati.
Tarbiyachi: Kasbga ega bo'lish uchun nima kerak?
Bolalar: Yaxshi o'qing, ko'p narsani biling va qila oling, maktabni yoki maxsus o'quv yurtini bitiring
O'qituvchi: Bugun biz "kasblar shahri" bo'ylab sayohatga chiqamiz. "Kasblar shahri" ga borish uchun biz diqqat vazifasini bajarishimiz kerak.
Diqqat uchun o'yin "Kim ko'proq kasblarni nomlay oladi"
(aylanada bayroq bilan o'yin)
Tarbiyachi: Yaxshi, siz topshiriqni bajardingiz. Endi "kasblar shahri" ga boramiz:
3. Jismoniy tarbiya darsi: “Uchuvchi”
Haydovchi bo'lish yaxshi (ular aylana bo'ylab yugurishadi, "rulni boshqaradilar")
Uchuvchi bo'lish yaxshiroq. (aylana bo'ylab yugurish, qo'llar yon tomonga)
Men uchuvchi bo'lardim
Menga o'rgatsinlar.
Men tankga benzin quyaman (ular to'xtaydi, "to'kiladi")
Men pervanelni ishga tushiraman: (o'ng qo'lim bilan dumaloq harakatlar)
“Dvigatelni osmonga olib boring, (ular aylana bo'ylab yugurishadi, qo'llar yon tomonlarga).
Qushlar qo'shiq aytishi uchun."
Tarbiyachi: Samolyotlarimiz qo'ndi. Shunday qilib, biz o'zimizni "kasblar shahri"da topdik!
O'yin "Kim xohlaydi ..."
Stolda turli xil narsalar (bolg'a, qaychi, igna va ip, cho'chqa...)
Tarbiyachi: Qarang, qanday tartibsizlik! Kimdir narsalarni qoldirdi.
Bu narsalar kimga kerak? (Turli kasb egalari). Ularni nomlang, ular nima uchun va ularni to'g'ri rasmga qo'ying. (Sartarosh, oshpaz, tikuvchi, rassom, shifokor, sotuvchi, musiqachi).
Tarbiyachi: Menimcha, qaychi kim qoldi? Va buyum nima uchun kerak? va hokazo.
Bolalar predmetlarni birma-bir olib, kimga kerakligini aytadilar va ularni kasb-hunarlari tasvirlangan suratlar yoniga qo'yadilar.
O'qituvchi: Yaxshi, siz "kasblar shahrida" tartibni tiklashga yordam berdingiz, siz o'z ishlarida kerak bo'ladigan narsalarni berdingiz.
Tarbiyachi: Va endi men o'ynashni taklif qilamano'yin "Agar nima bo'ladi ..."
Oshpazlar ovqat tayyorlashni to'xtatadilarmi?
Shifokorlar odamlarni davolashni to'xtatadimi?
O'qituvchilar bolalarga dars berishni to'xtatadilarmi?
Quruvchilar uy qurishni to'xtatadilarmi?
Barcha haydovchilar rulga o'tirishdan bosh tortadilarmi?
Politsiya ishlashni to'xtatadimi?
4. Sxema bo'yicha odamlarning kasblari haqida tavsifli hikoya tuzish.
Tarbiyachi: Siz topishmoqlarni yoqtirasizmi? Keyin menikini taxmin qiling:
Har kuni erta tongda
U rulni qo'liga oladi
Bu tomonga burilishlar va burishlar,
Ammo u uni yemaydi.
O'qituvchi: Men sizning topishmoqlaringizni tinglashni xohlayman - turli kasblarning tavsiflari. Va bu vazifani bajarish uchun siz guruhlarga bo'lishingiz kerak (uch kishi). Stollaringizga boring. (Bolalar stollarda o'tirishadi).
Tarbiyachi: Bolalar, sizning stolingizda turli kasb egalari tasvirlangan rasmlar bor. Kasbingiz haqida uning nomini aytmasdan gapirishingiz kerak va biz sizga qaysi kasb haqida gapirganingizni taxmin qilishimiz kerak. Va hikoyani to'g'ri va to'liq qilish uchun siz reja diagrammasidan foydalanishingiz mumkin. O'qituvchi: Keling, diagrammadagi rasmlar nimani anglatishini eslaylik:
1. Qo'l - bu kasbdagi odam nima qiladi.
2. Geometrik shakllar - unga ish uchun qanday ob'ektlar kerak.
3. Yurak - bu kasbdagi odam qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak.
Hikoya namunasi: Bu odam odamlarning sochini kesadi va ularga chiroyli, moda soch turmagi beradi. Ish uchun unga kerak: qaychi, taroq, sochlarini fen mashinasi, jingalak, parfyum. U ehtiyotkor, xushmuomala, ozoda bo'lishi kerak.
Bolalar uchun mustaqil hikoyalar.
Tarbiyachi: Yaxshi, siz yaxshi ish qildingiz. Menga hikoyalaringiz juda yoqdi.
5. “Rassom nimani aralashtirib yubordi?” qo‘llanmasini ko‘rib chiqish.
O'qituvchi: Biz o'ynayotganimizda, Quvnoq rassom bizga keldi, u sizga turli kasb egalari tasvirlangan rasmni olib keldi. Lekin menimcha, bu rasmda nimadir noto'g'ri?
Keling, rassom nima xato qilganini tushuntirib beraylik. (Bolalarning javoblari)
6. Mehnat haqida maqollar.
Tarbiyachi: Yaxshi bolalar! Bizning sayohatimiz sizga yoqdimi? Eng ko'p nimani eslaysiz?
Shuni unutmangki, barcha kasblar muhim, barcha kasblar kerak.
Keling, eslaylikmehnat haqida maqollar.(Bolalar javob berishadi)
Mehnat insonni ovqatlantiradi, lekin dangasalik uni buzadi.
Ishlashni bilgan ishdan qo'rqmaydi.
Sabr va ozgina harakat.
Siz hatto baliqni ham qiyinchiliksiz hovuzdan olib chiqolmaysiz.
Ishlashni yaxshi ko'rgan odam bo'sh o'tira olmaydi.
Mehnat oziqlantiradi, lekin dangasalik buzadi.
Bugun qilolmaysiz demang...
Erkin fikrlash maydonidagi har bir kichik qadam...
Men o'zimman va gunohlarimni o'zingga tenglashtirding....
Ipakdek qarzda...
Odamlar meni tushunmasalar xafa emasman...
Olisda ochiladigan bu tubsizlikka qanchalar qulagan!..
Ularning ko'plari bu tubsizlikka tushib qolishdi,
Men uni uzoqdan ochaman!
Men ham g'oyib bo'ladigan kun keladi
Yer yuzasidan.
Qo'shiq aytgan va kurashgan hamma narsa muzlaydi,
U porladi va yorildi.
Va ko'zlarimning yashilligi va yumshoq ovozim,
Va oltin sochlar.
Va kundalik non bilan hayot bo'ladi,
Kunning unutilishi bilan.
Va hamma narsa xuddi osmon ostida bo'ladi
Va men u erda yo'q edim!
Har bir shaxtada bolalar kabi o'zgaruvchan,
Va qisqa vaqt ichida juda g'azablangan,
Kaminada o'tin bo'lgan soatni kim yaxshi ko'rardi
Ular kulga aylanadi.
Violonchel va chakalakzordagi kavalkadlar,
Va qishloqdagi qo'ng'iroq ...
- Men, juda tirik va haqiqiy
Yumshoq er yuzida!
Barchangizga - hech narsada chegara bilmaydigan menga nima,
Begona va o‘zimiznikilar?!
Men imonni talab qilaman
Va sevgi so'rash.
Va kechayu kunduz, yozma va og'zaki:
Haqiqat uchun, ha va yo'q,
Chunki men juda tez-tez xafa bo'laman
Va faqat yigirma yil
Bu men uchun bevosita muqarrar ekanligi uchun -
Shikoyatlarni kechirish
Mening barcha cheksiz nozikligim uchun
Va juda mag'rur ko'ring
Tez voqealar tezligi uchun,
Haqiqat uchun, o'yin uchun ...
- Eshiting! Siz hali ham meni sevasiz
Chunki men o'laman.
Xalq donoligi har doim rus xalqining hayoti uchun "darslik" bo'lib kelgan. “Yanqovlik buzadi, mehnat to'ydiradi” degan maqol ham chetda qolmadi. Keling, ushbu iborani batafsil ko'rib chiqaylik. Ehtimol, bu hayotdagi eng umidsiz daqiqalarda, umidsizlik va tushkunlikka tushganingizda foydali bo'ladi. Qolaversa, inson dangasalikni ham, mehnatni ham yengsa, hayotga boshqa ko‘z bilan qaray oladi. Muqaddas Bitikda dangasalik uni butunlay buzadi, deb bejiz aytilmagan.
Dangasalik nima, mehnat nima?
Dangasalik - bu aqliy yoki jismoniy mehnat qilishni xohlamaslik. Masalan, talaba ota-onasiga: "Men insho yozishga dangasaman!" Boshqa tomondan, keling, turmush o'rtog'i divanga o'tirib: "Kechki ovqat pishirish uchun juda dangasa!" Agar u uyga kelib, ovqat yo'qligini ko'rsa, uning hayot sherigi qanday kayfiyatda bo'ladi? Bunday holda, dangasalik xotinini buzadi.
Ish esa odamni ovqatlantiradi (xotini misolida). Agar ayol mazali taom tayyorlamoqchi bo'lsa, u nafaqat erini, balki o'zini va bolalarini ham boqadi. Talaba bilan ham xuddi shunday: agar u "Men xohlamayman" orqali insho yozsa, u xotirjam ruh va yaxshi kayfiyat bilan yotadi.
Shunday qilib, mehnat - bu yakuniy natijaga olib keladigan jismoniy yoki aqliy mehnat. Natijada, insonning hayoti yaxshi tomonga o'zgaradi.
Agar odam dangasa bo'lsa, nima bo'ladi?
Dangasalik nimaga olib kelishi mumkinligini tushunish juda muhimdir. Ko'pchiligingiz dangasani hech kim hurmat qilmasligini payqadingiz. Va u amalda o'zini sevmaydi (garchi u buning aksini o'ylasa ham).
Qolaversa, dangasaning uyi beg'ubor, o'zi esa beparvo bo'lishi mumkin. Dangasalik odamni buzayotgani darhol ayon bo'ladi. Va ish barcha ishlarida tanaffus qilish istagini engishga tayyor bo'lganlarni oziqlantiradi.
Dangasa odamning xarakteri va kayfiyati
Qoida tariqasida, dangasalik tushkunlikka, tushkunlikka va hayotning ma'nosini yo'qotishga olib keladi. Inson kundan-kunga tushida vaqt o'tkazadi, ko'z o'ngimizda behuda ketadi va hatto kasal bo'lib qoladi. “Yanqovlik buzadi, mehnat boqadi” degan maqol bejiz aytilmagan. Darhaqiqat, bu odamni birinchi navbatda ichkaridan buzadi. Dangasa o'z hayotidan qoniqmaydi, unga taqdir unga ma'qul emasdek tuyuladi.
Mehnatkashlar bilan nima bo'ladi?
Agar dangasa ishlay boshlasa, uning hayoti bir kechada o'zgaradi. Misol uchun, odam doimo divanda yotadi, hech narsa qilmaydi. Xonada juda ko'p chang to'plangan, muzlatgich bo'sh. Hamma narsa yaxshi tomonga o'zgarishi uchun siz turishingiz, oziq-ovqat do'koniga borishingiz, pollarni yuvishingiz va changni artishingiz kerak. Bunday holda, odamning o'zi dangasalik buzishini, odamning ishi oziqlanishini, uni xursand qilishini va yaxshi va yaxshi kayfiyatga umid qilishini tushunadi.
Mehnatkash odamning xarakteri va dunyoqarashi
Mehnatsevar inson har qanday mehnatdan ham, aqliy ham, jismoniy ham charchamaydi. Kerakli ishlarni bajarib bo'lgach, u toza vijdon bilan uxlaydi. Har kuni u kun uchun rejalar tuzadi, ularni amalga oshiradi, irodasini mashq qiladi. Shunga ko'ra, bunday odam doimo yaxshi kayfiyatda, maqsad va intilishlarga ega. Unda hamma narsa, farovonlik uchun kerak bo'lgan hamma narsa bor.
Bundan tashqari, odamlar doimo unga yordam so'rab murojaat qilishadi, hamma uni hurmat qiladi. Shuningdek, mehnatkash odam hayotda kutganidan ko'ra ko'proq foyda va boylik oladi.
Dangasalikni qanday engish mumkin?
Bilasizmi, dangasalik buzadi va ish oziqlanadi, lekin siz hali ham hech narsa qilishni xohlamaysiz. Qanday davom etish kerak? Hayotingizdagi biror narsa sizga quvonch keltirgan paytlarni eslab qolish tavsiya etiladi. Odatda bunday hollarda stimul paydo bo'ladi.
Umuman olganda, yaxshi ish qilish uchun o'zingni yengish, dangasalikni yengish kerak. Pravoslav cherkovida dangasalik gunoh deb hisoblanishi bejiz emas. Bunga qarshi kurashishimiz kerak. Agar o'z kuchingiz bilan kurasha olmasangiz, Xudodan yordam so'rashingiz kerak.
Sizlarga mehnatga muhabbat, yaxshi kayfiyat, faqat mehnat va ezgulikka intilish orqali amalga oshgan maqsadlaringizga erishishingizni tilab qolamiz.
