ব্যবস্থাপনার উপর একটি ব্যবসায়িক খেলার দৃশ্যকল্প। ব্যবসায়িক গেম। দলবদ্ধভাবে সম্পাদিত কর্ম

এক্সিকিউটিভদের জন্য ব্যবসায়িক গেমগুলি ব্যবসায়িক গেমগুলির অন্যতম জনপ্রিয় ক্ষেত্র। যদিও প্রশিক্ষণ এবং সেমিনারের মাধ্যমে কর্মচারী বা তরুণ পরিচালকদের বিকাশ করা বেশ কার্যকর, এই ফর্মটি কখনও কখনও অভিজ্ঞ পরিচালকদের জন্য উপযুক্ত নয়। হ্যাঁ, এবং এটি প্রতিরোধের কারণ হয়।

পরিচালকদের জন্য রাখা ব্যবসায়িক গেমগুলি একটি বিশেষ স্থান তৈরি করে যেখানে আপনি নিরাপদে আপনার ক্রিয়াকলাপ পরীক্ষা এবং বিশ্লেষণ করতে পারেন। সিমুলেশন মোডে, ম্যানেজাররা অভিজ্ঞতা বিনিময় করতে পারে এবং তাদের নেতৃত্বের দক্ষতা বিকাশ করতে পারে।

"বিজনেস গেমস ল্যাবরেটরি" থেকে ম্যানেজমেন্ট গেম

ব্যবসা পরিচালনার গেমগুলির একটি আলাদা ফোকাস রয়েছে - অপারেশনাল ম্যানেজমেন্ট, সেলস ম্যানেজমেন্ট থেকে শুরু করে কৌশলগত সিদ্ধান্ত নেওয়া পর্যন্ত। কিন্তু আমাদের সমস্ত ব্যবসা পরিচালনার গেমগুলির মধ্যে একটি জিনিস রয়েছে - সেগুলি হল লাইভ অ্যাকশন গেম যা আপনাকে এমন দক্ষতা বিকাশ করতে দেয় যা পরিচালকদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

বিক্রয় ব্যবস্থাপনার জন্য ব্যবসায়িক খেলা "মার্কেট চিফ"

কার জন্য:বিক্রয় বিভাগের প্রধান।

অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা: 40-50.

সময়: 3 থেকে 5 ঘন্টা পর্যন্ত।

বিকশিত দক্ষতা:

• পরিকল্পনা
• প্রেরণা
• নিয়ন্ত্রণ
• যোগাযোগ
• নেতৃত্ব এবং প্রভাব
• আঞ্চলিক বিভাগের ব্যবস্থাপনা

ব্যবসায়িক খেলার বর্ণনা

গেমটি পরিষেবা বিক্রয়ের বহু-স্তরের ব্যবস্থাপনার পরিস্থিতি অনুকরণ করে, যা প্রায়শই একটি আঞ্চলিক নেটওয়ার্ক ব্যবহার করে কোম্পানিগুলিতে ঘটে...

ব্যবসায়িক প্রকল্প পরিচালনার খেলা

"স্পটলাইট"

কার জন্য:বিভাগীয় প্রধান, প্রকল্প পরিচালক, মালিকরা।

অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা: সীমাহীন (4-5 জনের দল)।

সময়: 4 থেকে 16 ঘন্টা পর্যন্ত।

বিকশিত দক্ষতা এবং দক্ষতা:

• নেতৃত্ব
• পরিকল্পনা
• অগ্রাধিকার
• সময় ব্যবস্থাপনা
• ঝুঁকি ব্যবস্থাপনা

ব্যবসায়িক খেলার বর্ণনা

"স্পটলাইট" গেমটি, যতটা সম্ভব প্রশিক্ষণের কাছাকাছি, প্রজেক্ট ম্যানেজমেন্ট স্ট্যান্ডার্ড এবং প্রযুক্তির (PMBoK) উপর নির্মিত…

ইন্টারফাংশনাল ইন্টারঅ্যাকশন গেম "বীকনস"

আমরা একবার এই গেমটি এমন একটি প্রকল্পের জন্য তৈরি করেছি যেখানে বেশ কয়েকটি সমস্যা সমাধান করা প্রয়োজন ছিল: কোম্পানির সম্পর্কের সিস্টেম আপডেট করা এবং ব্যবসায়িক ফলাফলের জন্য পরিচালকদের দায়িত্ব থেকে পরবর্তী বিকাশের জন্য এই পরিচালকদের মূল্যায়ন করা।

কার জন্য:ম্যানেজার, কর্মচারী।

অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা: 20 থেকে 60 পর্যন্ত (কিছু ক্ষেত্রে 120 পর্যন্ত)

সময়: 4-6 থেকে 16 ঘন্টা পর্যন্ত (উন্নত বিশ্লেষণ এবং পরিবর্তনের নকশা সহ বিকল্প)।

দক্ষতা উন্নত এবং মূল্যায়ন করা হয়েছে:

• তৈরি সিদ্ধান্ত
• দল যোগাযোগ
• নেতৃত্ব এবং প্রভাব
• কৌশলগত চিন্তাভাবনা এবং ধারাবাহিকতা
• ব্যবস্থাপনা: পরিকল্পনা, কার্যক্রমের সংগঠন, প্রেরণা এবং নিয়ন্ত্রণ
• দায়িত্ব এবং উন্মুক্ততা

ব্যবসায়িক খেলার বর্ণনা

ব্যবসায়িক খেলা "বাতিঘর"-এ অংশগ্রহণকারীরা একটি নির্মাণ কোম্পানির দল/বিভাগে কাজ করে। কোম্পানির গেম টাস্ক হল একটি জটিল প্রকল্প বাস্তবায়ন করা - গ্রাহকের দেওয়া মান অনুযায়ী বাতিঘর নির্মাণ...

সিনিয়র এক্সিকিউটিভদের জন্য ব্যবসায়িক গেম

কোম্পানির চালনাকারী নির্বাহীদের জন্য মূল দক্ষতা কৌশলগত চিন্তাভাবনা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণ। এই কারণেই সিনিয়র ম্যানেজারদের জন্য বেশিরভাগ ব্যবসায়িক গেমগুলি একটি কোম্পানি পরিচালনা বা একটি কৌশল গঠনের প্রক্রিয়াগুলি অনুকরণ করে।

কৌশলগত চিন্তার উপর ব্যবসায়িক খেলা "নীল মহাসাগর"

কার জন্য:উদ্যোক্তা, ব্যবস্থাপক, উদ্ভাবক

অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা: সর্বোত্তম - 15 থেকে 60 পর্যন্ত

সময়: 4 থেকে 8 ঘন্টা পর্যন্ত

বিকশিত দক্ষতা

• বিশ্লেষণ, সিস্টেম এবং কৌশলগত চিন্তা, সিদ্ধান্ত গ্রহণ,
• নেতৃত্ব এবং দলের মিথস্ক্রিয়া,
• সৃজনশীলতা

আবেদন

• নেতৃত্ব উন্নয়ন
• দল গঠন

ব্যবসায়িক খেলার বর্ণনা

ব্যবসায়িক গেমটি বিখ্যাত বই "ব্লু ওশান স্ট্র্যাটেজি" এ বর্ণিত প্রযুক্তির উপর ভিত্তি করে তৈরি।

অংশগ্রহণকারীদের একটি নতুন পণ্য বা বিপণন পদক্ষেপ নিয়ে আসতে হবে যা তাদের গেমিং কোম্পানিকে একটি যুগান্তকারী করতে অনুমতি দেবে...

পরিচালকদের জন্য ব্যবসায়িক গেম: বিকাশ এবং বাস্তবায়ন

"বিজনেস গেমস ল্যাবরেটরি" হল একটি কোম্পানি যা প্রশিক্ষক এবং গেম সলিউশন ডেভেলপারদের একত্রিত করে যারা 2000 এর দশকের শুরু থেকে কাজ করে আসছে। আমরা আমাদের নিজস্ব উন্নয়ন বা ক্লাসিক ব্যবসা গেম বাস্তবায়ন. আমাদের অনেক পণ্য একই রকম ফোকাস এবং মেকানিক্স সহ এক্সিকিউটিভদের জন্য ব্যবসায়িক গেম তৈরি করতে অন্যান্য প্রদানকারীদের অনুপ্রাণিত করেছে।

আমরা জটিল, জটিল কাজ পছন্দ করি এবং আপনার প্রয়োজন অনুসারে নতুন পণ্য (ব্যবসায়িক গেম এবং প্রশিক্ষণ) বিকাশ করতে প্রস্তুত।

একটি ব্যবসায়িক খেলা অর্ডার করুন

মানবতা গেম পছন্দ করে এবং সেগুলি অনেক দিন ধরে খেলছে। গেমগুলি মূলত যুক্তি, কৌশল এবং কৌশল শেখায় এবং তাই সামরিক বাহিনীই প্রথম গেম খেলতে পারে। তারা মানচিত্রে তাদের যুদ্ধ প্রচারণা তৈরি করেছিল, তাদের বাহিনী এবং শত্রুদের বাহিনী স্থাপন এবং স্থানান্তরিত করেছিল এবং এর ফলে যুদ্ধের জন্য বিভিন্ন বিকল্পের পরিকল্পনা করেছিল। শিক্ষার পদ্ধতি হিসাবে প্রথম ব্যবসায়িক গেমগুলি বিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি আমেরিকায় অর্থনীতির শিক্ষার্থীদের জন্য তৈরি এবং ব্যবহার করা হয়েছিল। কম্পিউটারের আবির্ভাবের সাথে, বিভিন্ন ব্যবসায়িক গেমগুলির সক্রিয় বিকাশ শুরু হয়েছিল যা বিভিন্ন শিক্ষাগত সমস্যার সমাধান করেছিল। ব্যবসায়িক গেম পদ্ধতি আপনাকে বিভিন্ন পরিস্থিতিতে অনুকরণ করতে দেয়।

একটি ব্যবসায়িক গেমের প্রধান কাজ হল খেলা চলাকালীন ব্যবসায়িক সমস্যার সর্বোত্তম সমাধানগুলি কীভাবে খুঁজে বের করা যায় তা শেখানো, যাতে একটি বাস্তব পরিস্থিতির উদ্ভব হলে আপনি শুধুমাত্র সঠিক সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম হবেন, যেহেতু প্রক্রিয়াটি ইতিমধ্যে বিশ্লেষণ করা হয়েছে। এবং আগের খেলার সময় প্রশিক্ষিত। সক্রিয় শেখার পদ্ধতি হিসাবে একটি ব্যবসায়িক খেলা অনেকগুলি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাগত সমস্যা সমাধান করে, যথা:

• ক্রিয়াকলাপ বহুগুণ বৃদ্ধি করে
• সম্পূর্ণরূপে সৃজনশীল চিন্তার মাত্রা বাড়ায়
• বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি এবং দৃষ্টিভঙ্গি বিবেচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করে
• কার্যকরভাবে সমস্যাগুলি সমাধান করা এবং জটিলতাগুলির পূর্বাভাস এবং সমাধান করা।

শিক্ষার পদ্ধতি হিসাবে একটি ভাল ব্যবসায়িক গেমের লক্ষণগুলি হল বাস্তব, সাধারণ পরিস্থিতির সাথে সাদৃশ্য দ্বারা পরিস্থিতির মডেলিং, প্রশিক্ষণের পরিস্থিতি এবং কাজের পুনরাবৃত্তির পাশাপাশি গেমটিতে দ্বন্দ্বের উপস্থিতি, যেহেতু এটি ছাড়া কোনও সমস্যা নেই। এবং কোন অগ্রগতি নেই।

ব্যবসায়িক গেমের ধরন

বর্তমানে, শিক্ষার পদ্ধতি হিসাবে ব্যবসায়িক গেমগুলি প্রায় সমস্ত ক্ষেত্রেই ব্যবহৃত হয়, তবে বিশেষত যেখানে নেতৃত্বের দক্ষতা বিকাশ করা প্রয়োজন, যেমন পরিচালনা এবং পরিচালনার ক্ষেত্রগুলি।

ব্যবসায়িক গেমগুলির অনেকগুলি রূপ রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ: কৌশল বিকাশ, প্রকল্প, উপস্থাপনা, প্রশিক্ষণ এবং আরও অনেক কিছু। প্রতিটি ফর্মের নিজস্ব সরঞ্জাম আছে। তদনুসারে, একটি ব্যবসায়িক গেম ফর্মের পছন্দ প্রক্রিয়াটির ফলস্বরূপ কী অর্জন করা দরকার, কী নতুন দক্ষতা অর্জন করতে হবে এবং কী সমস্যাগুলি সমাধান করতে শিখতে হবে তার উপর নির্ভর করে।

বর্তমানে, কর্মীদের প্রশিক্ষণের পদ্ধতি হিসাবে বিভিন্ন ধরণের ব্যবসায়িক গেম রয়েছে। কর্মীদের প্রশিক্ষণের আয়োজন করার সময় এগুলি বিশেষত বড় সংস্থাগুলিতে সক্রিয়ভাবে ব্যবহৃত হয়। 90 এর দশকে, এই প্রশিক্ষণগুলি রাশিয়ানদের তুলনায় পশ্চিমা সংস্থাগুলির জন্য বেশি সাধারণ ছিল। রাশিয়ান কোম্পানিগুলি সবেমাত্র প্রশিক্ষণের আয়োজনের বিষয়টি বিকাশ করতে শুরু করেছে, এবং সাধারণভাবে এটি বেশ কয়েকটি কারণে ধীরে ধীরে চলছে, যথা - ঐতিহাসিকভাবে, কর্মী উন্নয়ন প্রশিক্ষণ একটি সম্পূর্ণরূপে পশ্চিমা পদ্ধতি যা ধীরে ধীরে রাশিয়ায় শিকড় নিচ্ছে; একটি নিয়ম হিসাবে , প্রশিক্ষণের জন্য পর্যাপ্ত বাজেট নেই, অনেক সংস্থাই এটির জন্য সরবরাহ করে না।

বিভিন্ন আচরণগত গুণাবলী এবং দক্ষতা শেখানোর পদ্ধতি হিসাবে একটি ব্যবসায়িক গেম আসলে একটি শক্তিশালী হাতিয়ার, বিশেষত যাদের সিদ্ধান্ত নিতে হয় এবং এটি খুব গুরুত্বপূর্ণ যে উদ্যোগগুলির পরিচালনা এটি ভালভাবে বোঝে। যেকোন ব্যবসায়িক খেলার চূড়ান্ত লক্ষ্য হল কোম্পানির বিকাশ এবং তার ব্যবসায়িক লক্ষ্য অর্জনকে ত্বরান্বিত করা, তাই ব্যবসায়িক খেলার গুরুত্ব সুস্পষ্ট এবং অনস্বীকার্য। ব্যবসায়িক খেলার সময় ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা করতে, বিভিন্ন কৌশল চেষ্টা করতে এবং সমস্যার সবচেয়ে অনুকূল এবং সঠিক সমাধানগুলি সন্ধান করতে দেয়।

ব্যবসায়িক গেমের বিষয়গুলি বিমূর্ত নয়, তবে সম্পূর্ণ বাস্তব, এগুলি একটি প্রদত্ত সংস্থা বা এন্টারপ্রাইজের সমস্যা যা একটি চলমান ভিত্তিতে সমাধান করতে হবে এবং প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় পরিস্থিতির অনুকরণে যত বেশি প্রচেষ্টা ব্যয় করা হবে তত বেশি বাস্তবসম্মত এটি হল সমস্যার সর্বোত্তম সমাধান খুঁজে বের করা, যার ফলে খরচ কমানো বা কোম্পানির জন্য প্রতিকূল উন্নয়ন এড়ানো।

সম্পর্কিত, কিন্তু একটি ব্যবসায়িক গেমের কম গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্যগুলি হল দল গঠন, যোগাযোগ দক্ষতা অর্জন এবং একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা, একসাথে সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা, অন্য কারো দৃষ্টিভঙ্গি শোনার ক্ষমতা ইত্যাদি।

অসংখ্য আধুনিক ব্যবসায়িক গেমের প্রচুর সংখ্যক প্রকার এবং বৈচিত্র রয়েছে। ব্যবসায়িক গেমগুলি একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে সীমিত হতে পারে, অথবা সেগুলি একটি সময় সীমা ছাড়াই হতে পারে; তারা বিভিন্ন লক্ষ্য অনুসরণ করতে পারে, যেমন প্রশিক্ষণ, বা একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে সেরা পেশাদারকে চিহ্নিত করা, বা সমস্যাগুলি সনাক্তকরণ এবং সমাধান করার লক্ষ্যে। তারা একটি পরিচিত চূড়ান্ত ফলাফলের সাথে হতে পারে যা খুঁজে বের করা প্রয়োজন, বা সমাধানটি উন্মুক্ত এবং তারপরে সৃজনশীল শক্তি এবং সৃজনশীল দক্ষতার বিকাশ প্রয়োজন ইত্যাদি।

ব্যবসায়িক গেম যাই হোক না কেন, সেগুলির নিঃসন্দেহে একটি অত্যন্ত ইতিবাচক ফলাফল রয়েছে, যেহেতু তাদের অর্থ এবং উদ্দেশ্য হল কার্যকর, যোগ্য, সৃজনশীল, ইতিবাচক, উচ্চাকাঙ্ক্ষী কর্মীদের শিক্ষিত করা, যারা এই ফর্মটিতে আপনার কোম্পানিকে সর্বাধিক সুবিধা এবং লাভ আনবে।

সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে উপকরণ ব্যবহার করার সময়, সাইটের একটি লিঙ্ক প্রয়োজন

ব্যবসায়িক গেম ব্যবসায়িক গেম হল পেশাদার কার্যকলাপের বিভিন্ন শর্ত (চরম সহ) অনুকরণ করার একটি উপায় যা এটি চালানোর নতুন উপায় অনুসন্ধান করে। ব্যবসায়িক খেলা মানুষের কার্যকলাপ এবং সামাজিক মিথস্ক্রিয়া বিভিন্ন দিক অনুকরণ. গেমটি কার্যকর শেখার একটি পদ্ধতিও, কারণ এটি শিক্ষাগত বিষয়ের বিমূর্ত প্রকৃতি এবং পেশাদার কার্যকলাপের প্রকৃত প্রকৃতির মধ্যে দ্বন্দ্ব দূর করে।

একটি ব্যবসায়িক খেলা পরিচালনার পদ্ধতি একটি ব্যবসায়িক খেলায়, নিম্নলিখিত পর্যায়গুলিকে আলাদা করা যেতে পারে: 1. গেমটির পরিচিতি। 2. ছাত্রদের দলে ভাগ করা। 3. পরিস্থিতি অধ্যয়ন (দৃশ্য)। 4. দলে পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা। গ্রুপ কাঠামোর উন্নয়ন। দলের মধ্যে ভূমিকা বন্টন. 5. খেলার প্রক্রিয়া (পরিস্থিতির বিশ্লেষণ, দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার উন্নয়ন, সিদ্ধান্ত গ্রহণ, এর বাস্তবায়ন)। 6. খেলার সংক্ষিপ্তকরণ। গ্রুপ কার্যক্রম বিশ্লেষণ। ছাত্রদের ভূমিকা কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন. 7. সর্বোত্তম বিকল্পের বিশ্লেষণ। 8. সাধারণ আলোচনা।

টাওয়ার ব্যবসায়িক খেলার একটি উদাহরণ। উপকরণ: সংবাদপত্র, কার্ডবোর্ড, আঠা, কাগজের ক্লিপ, টেপ প্রয়োজনীয় সময়: 1 ঘন্টা 15 মিনিট উদ্দেশ্য: এটি একটি দল গঠনের অনুশীলন যা অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে যোগাযোগের বাধা অতিক্রম করে একটি দলে কাজ করার পরিস্থিতি দেখানোর চেষ্টা করে। এই ব্যবসায়িক গেমটি খেলোয়াড়দের দল গঠনে সহায়তা করে এবং বাধা দেয় এমন বিষয়গুলি সম্পর্কে চিন্তা করতে উত্সাহিত করতে ব্যবহৃত হয়। গ্রুপের আকার: কমপক্ষে 12 জনের গ্রুপ। (অর্থাৎ, ন্যূনতম হিসাবে দুটি দল) সেটিংস: শ্রেণীকক্ষ, সেমিনার রুম বা ন্যূনতম পরিমাণ আসবাবপত্র সহ সম্মেলন কক্ষ। খেলোয়াড়দের দল গঠন করতে এবং তাদের নিজস্ব "কাঠামো" তৈরি করতে সক্ষম হওয়া উচিত। পর্যায় 1: অংশগ্রহণকারীদের লট অঙ্কন করে দলে ভাগ করা হয়। এগুলি একটি নির্মাণ সংস্থার বিভাগ। গ্রাহক ৪টি টাওয়ার তৈরি করতে চান। শর্ত: সৌন্দর্য, স্থিতিশীলতা (3 মিনিটের বেশি দাঁড়াতে হবে), লেআউট উচ্চতা (1.50 মিটারের বেশি)

টাওয়ার ব্যবসায়িক খেলার একটি উদাহরণ। পর্যায় 2: প্রতিটি দল এখন একটি ডিজাইন বিভাগ - তার টাওয়ারের জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করছে। সময় 0:30 টাস্ক: দলটি কাগজে একটি টাওয়ার ডিজাইন তৈরি করে। খেলার শর্ত: প্রতি 10 মিনিটে - বিভাগের প্রতিনিধিরা মিটিং করতে পারেন। দল এবং বিভাগের মধ্যে অন্যান্য যোগাযোগ নিষিদ্ধ। পর্যায় 3: আমরা প্রযুক্তিটি পরবর্তী দলে প্রেরণ করি। এখন আপনাকে প্রযুক্তির বর্ণনা অনুযায়ী একটি টাওয়ার তৈরি করতে হবে। সময় 0:30 টাস্ক: নির্দেশাবলী অনুযায়ী একটি লেআউট তৈরি করুন। দলগুলোর মধ্যে যোগাযোগ নিষিদ্ধ। উপকরণ দেওয়া হয়: কাগজ, টেপ, কাঁচি (সবকিছু উভয় দলের জন্য একই)। যোগ আবেদন করবেন না. টাওয়ার তৈরির জন্য উপকরণ! পর্যায় 4: টাওয়ারের অভ্যর্থনা। সময় 0:15। নির্দেশাবলী অনুযায়ী নির্মিত লেআউট গ্রহণ. গ্রাহক বৃত্তের পরবর্তী দলকে বিশেষজ্ঞ হতে বলে। এর সুবিধা এবং অসুবিধাগুলির একটি উপস্থাপনা করুন। টিমওয়ার্কের মানদণ্ডের ভিত্তিতে দলগুলির বিশ্লেষণ। টাওয়ার তৈরিতে কী সাহায্য করেছে, কী বাধা দিয়েছে? আপনার কৌশল কি ছিল? কাজ করার সময় আপনি কি মনোযোগ দিয়েছেন? নিজেদের অন্য দিকটা কে দেখালো? কি গুরুত্বপূর্ণ ছিল? কিভাবে এই অভিজ্ঞতা কাজে ব্যবহার করা যেতে পারে? এটি কি আপনার কোম্পানির কর্মপ্রবাহের অনুরূপ ছিল?

DI "মন্ত্রী এবং ডিজাইনার" গেমটির উদ্দেশ্য: ব্যক্তিগত আকর্ষণের উপর যোগাযোগের সময়কালের নির্ভরতা প্রতিষ্ঠা করা; কথোপকথনের উপর প্রভাবের ব্যক্তিগত সম্পদ সনাক্ত করতে এবং বিকাশ করতে শিখুন। দলটি অর্ধেক ভাগে বিভক্ত, অংশগ্রহণকারীরা একে অপরের বিপরীতে দুটি লাইনে বসে। এক পক্ষ হল “মন্ত্রী”, অন্যটি হল “ডিজাইনার” যারা “উড়ন্ত” সাইকেল উদ্ভাবন করেছিলেন এবং এই সাইকেলগুলির উত্পাদনকে প্রবাহিত করার অনুরোধ নিয়ে “মন্ত্রীদের” দিকে ফিরেছিলেন। "ডিজাইনারদের" কাজ হল "মন্ত্রীদের" তাদের প্রয়োজনীয় সিদ্ধান্ত নিতে রাজি করা। "মন্ত্রীদের" কাজ, যদি সম্ভব হয়, আবেদন প্রত্যাখ্যান করা বা "ডিজাইনারদের" কাছ থেকে অতিরিক্ত যুক্তি দাবি করা। গেমের প্রথম অংশ শেষ করার পরে, পক্ষগুলি ভূমিকা পরিবর্তন করে। আলোচনা: অংশগ্রহণকারীরা মতামত বিনিময় করেন, প্রশ্নের উত্তর দেন: কী বেশি কঠিন ছিল (উভয় ভূমিকায় প্রতিটি পক্ষের জন্য): প্রমাণ করা এবং বোঝানো বা একটি "মন্ত্রণালয় সিদ্ধান্ত" নেওয়া? কোন ক্ষেত্রে প্রত্যাখ্যান করা আরও কঠিন ছিল? সবচেয়ে আদিম প্রত্যাখ্যান কেমন শোনাল? আপনার সবচেয়ে উজ্জ্বল প্রত্যাখ্যান কেমন ছিল? উভয় ভূমিকায় উভয় পক্ষের আন্তঃ-গ্রুপ মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কে বিশেষ কী? অর্পিত কাজগুলি বাস্তবায়নে কী সাহায্য করেছে (বা, বিপরীতে, বাধা)?

DI "একটি ফার্ম ম্যানেজারের বিজ্ঞাপনের বক্তৃতা" ব্যবসায়িক গেমের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য একটি বাণিজ্যিক কোম্পানির ব্যবস্থাপনা কর্মীদের প্রয়োজনীয়তার উপর ছাত্ররা বক্তৃতা শোনার পরে ব্যবসায়িক গেম "কোম্পানীর পরিচালকের বিজ্ঞাপনের বক্তৃতা" অনুষ্ঠিত হতে পারে। ব্যবসায়িক গেমের সারমর্ম হল যে খেলায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থী, টিভি, রেডিও বা শ্রোতাদের মধ্যে তার বিজ্ঞাপনী বক্তৃতার একটি সংস্করণে কাজ করে, তাকে অবশ্যই ভাষা এবং শৈলী, আচরণের পদ্ধতি এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে স্পষ্টভাবে উপস্থাপন করতে হবে। তার বক্তব্যের নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু। এই সব লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য এবং শ্রোতা গঠনের সাথে সংযুক্ত করা আবশ্যক. ব্যবসায়িক খেলা চলাকালীন, শিক্ষার্থীরা একটি নির্দিষ্ট শ্রোতাদের মধ্যে নির্বাচনী আচরণের দক্ষতা, আগ্রহের পরিসর এবং শ্রোতাদের স্তরের উপর ফোকাস করার ক্ষমতা বিকাশ করে।

একটি ব্যবসায়িক গেম পরিচালনার পদ্ধতি 1 পর্যায়: বিষয়টির ভূমিকা এবং এর সারাংশের ব্যাখ্যা, গেমের নিয়ন্ত্রণ। পর্যায় 2: দল গঠন, খেলার প্রক্রিয়া, সংক্ষিপ্তকরণ। পর্যায় 1: সূচনা বক্তৃতায়, শিক্ষক ব্যবসায়িক খেলার উদ্দেশ্য এবং এর আচরণের নিয়ম সম্পর্কে কথা বলেন। উদাহরণ ব্যবহার করে, তিনি দেখান কিভাবে শ্রোতা এবং মিডিয়ার উপর নির্ভর করে একটি বক্তৃতার রচনা, বিষয়বস্তু এবং ফর্ম এবং টোন পরিবর্তন করতে হয়। ছাত্র গোষ্ঠীর মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং গভীর আগ্রহের পরিবেশ তৈরি করা বাঞ্ছনীয়। তারপরে বিজ্ঞাপনের বক্তৃতার জন্য একটি বিষয় নির্বাচন করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, জনসংখ্যাকে সরবরাহ করা কোম্পানির পণ্য বা পরিষেবা, তাদের গুণমান, দাম, চাহিদা ইত্যাদি। এটি একটি প্রদত্ত কোম্পানিতে প্রার্থীদের কাজ করার জন্য উপলব্ধ শূন্যপদ এবং প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে তথ্য হতে পারে। শিক্ষক 2-3টি বিষয় অফার করেন এবং শিক্ষার্থীরা তাদের মধ্যে একটি গ্রুপের জন্য বেছে নেয়। তারপর সম্ভাব্য ধরণের শ্রোতা এবং শ্রোতাদের বিভাগ নির্ধারণ করা হয় (ব্যবসায়ী, ক্রেতা, সরকারী কর্মকর্তা ইত্যাদি)।

ব্যবসায়িক খেলার দৃশ্যকল্প পর্যায় 2 (পরবর্তী পাঠ): দলের শিক্ষার্থীদের মধ্য থেকে বক্তাদের নির্বাচন করা হয়। তাদের সংখ্যা উদ্দিষ্ট শ্রোতা বা মিডিয়ার সংখ্যা দ্বারা নির্ধারিত হয়। একটি বিশেষজ্ঞ কমিশন নিয়োগ করা হয়, যা অন্তর্ভুক্ত করা উচিত: একটি বিষয়বস্তু বিশেষজ্ঞ; স্ক্রিপ্টের গুণমান, বক্তৃতার প্রাসঙ্গিকতা, লক্ষ্য নির্ধারণের সঠিকতা এবং দর্শকদের সাথে এর সম্মতি নির্ধারণ করে; পাবলিক স্পিক বিশেষজ্ঞ; বক্তৃতা সাধারণ সংস্কৃতির বৈশিষ্ট্য, উপাদান উপস্থাপনের পদ্ধতি; বক্তৃতা উপলব্ধি বিশেষজ্ঞ; শ্রোতাদের সামনে বক্তব্যের শৈলী, গতি এবং স্বর, আচরণের পদ্ধতি মূল্যায়ন করে; একজন বিশেষজ্ঞ যিনি ফ্যাক্টর এবং আর্গুমেন্টের গুণমান, তাদের যথাযথতা এবং শ্রোতাদের স্তর এবং আগ্রহের সাথে সম্মতি মূল্যায়ন করেন।

ব্যবসায়িক খেলার দৃশ্যকল্প। প্রস্তুতির সময়, বক্তারা বিষয়ের উপর একটি পরিকল্পনা আঁকেন, প্রধান পয়েন্টগুলি চিহ্নিত করেন, তাদের বিজ্ঞাপনের বক্তৃতার "পিভট পয়েন্ট"। "সেট আপ" করার পরে, গেমের প্রতিটি অংশগ্রহণকারীকে 10 মিনিট সময় দেওয়া হয় সে কীভাবে তার বক্তৃতা গঠন করতে চলেছে, শুরু, ভাষা, শৈলী, বক্তৃতার গতি, অঙ্গভঙ্গি, পদ্ধতি কী হবে, কী তথ্য, উদাহরণ, ইত্যাদি ব্যবহার করা হবে। স্পিকার তার বক্তৃতার ফর্মটি রিপোর্ট করে: কোম্পানি সম্পর্কে একটি গল্প, প্রশ্ন এবং উত্তর, একটি মিনি-কথোপকথন তারপরে একটি বিতর্ক, শুধু একটি কথোপকথন ইত্যাদি। স্পিকার তার পছন্দকে ন্যায্যতা দেয়: তিনি সংক্ষিপ্তভাবে কাল্পনিক শ্রোতা এবং চিত্রিত উপাদানের বৈশিষ্ট্যগুলিকে চিহ্নিত করেন। বক্তৃতার সময়, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই শ্রোতাদের ভূমিকা পালন করতে হবে যা স্পিকার গেমটিতে পেয়েছিলেন: আচরণ, প্রশ্ন ইত্যাদি। বিশেষজ্ঞরা, মনোযোগ সহকারে শুনছেন, একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেমে "দাওয়ার" চিহ্ন দেওয়ার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন ("1" থেকে "5" পর্যন্ত নম্বর সহ কার্ডগুলি অবশ্যই আগে থেকে প্রস্তুত করা উচিত)। প্রয়োজনে বিশেষজ্ঞ গ্রুপের সদস্যরা প্রদত্ত গ্রেড সম্পর্কে মন্তব্য করেন।

ব্যবসায়িক গেমের ফলাফলের সংক্ষিপ্তকরণ ব্যবসায়িক গেমের সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের উপস্থাপনের পরে, শিক্ষক একটি চূড়ান্ত বক্তৃতা করেন, সামগ্রিকভাবে গেমের একটি মূল্যায়ন দেন (উভয় "ম্যানেজার" এবং "বিশেষজ্ঞ"), মেঝে দেন কাউন্টার, যারা ব্যবসায়িক গেমে প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর দ্বারা স্কোর করা মোট পয়েন্টের নাম দেয়। একটি ব্যবসায়িক খেলায় দুই থেকে চার ঘণ্টার ক্লাস সময় লাগে।

গেমটিতে সীমাহীন সংখ্যক লোক অংশগ্রহণ করতে পারে। প্রাথমিকভাবে, একটি স্বতন্ত্র মূল্যায়ন দেওয়া হয়, তারপরে একটি সামগ্রিক মূল্যায়ন দুটি ব্যক্তির দলে অর্জন করা হয়, তারপরে দলগুলিকে আবার বড় করা হয়, ইত্যাদি। চূড়ান্ত পর্যায়ে, সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের নিজেদের মধ্যে একমত হতে হবে এবং একটি সাধারণ গ্রুপ মূল্যায়ন করতে হবে।

খেলা পরিস্থিতি বর্ণনা.অংশগ্রহণকারীদের অবশ্যই নিজেকে সেই মহাকাশচারীদের জুতাতে রাখতে হবে যারা চাঁদে একটি ব্যর্থ অবতরণ করেছিলেন। এই ক্ষেত্রে, একটি বিকল্প বিবেচনা করা হয়, যেখানে প্রতিটি অংশগ্রহণকারী একজন মহাকাশচারীকে অনুকরণ করে যিনি ব্যর্থভাবে একা চাঁদে অবতরণ করেছিলেন এবং আরেকটি বিকল্প, যখন অনেক নভোচারী থাকে। একটি ক্ষেত্রে, অংশগ্রহণকারীরা পৃথকভাবে সিদ্ধান্ত নেয়, অন্য ক্ষেত্রে - সম্মিলিতভাবে। মহাকাশযানের বিধ্বস্ত একটি স্থির ঘাঁটি থেকে 300 কিলোমিটার দূরত্বে ঘটেছে যা চাঁদে দীর্ঘদিন ধরে কাজ করছে। দুর্ঘটনার পরে, পুরো জাহাজ থেকে শুধুমাত্র আইটেমগুলি অবশিষ্ট ছিল, যার তালিকা নীচে দেওয়া হল। মহাকাশ ক্রুকে তিন দিনের মধ্যে দুর্ঘটনাস্থল থেকে বেস পর্যন্ত যেতে হবে। আপনি দেরি করতে পারবেন না, কারণ... তিন দিনের মধ্যে বেসটি মথবল করা হবে এবং শেষ মহাকাশযানটি পৃথিবীতে উড়বে। সমস্ত মহাকাশচারী স্বায়ত্তশাসিত সমর্থন সহ স্পেসসুটে থাকে। তদুপরি, প্রথম 150 কিমি ছায়ায় (পরম অন্ধকার) হাঁটতে হবে এবং শেষ 150 কিমি - চাঁদের পাশে, সূর্য দ্বারা আলোকিত। চলাচলের গতি বাড়ানোর জন্য, তাদের পছন্দ, প্রয়োজন এবং ব্যবহার অনুযায়ী লোডগুলি নিক্ষেপ করা প্রয়োজন। টাস্ক হল লোডের ইজেকশনের ক্রম নির্ধারণ করা।

খেলা পদ্ধতির ক্রম.

খেলা পদ্ধতি দুটি পর্যায়ে বাহিত হয়. প্রথম পর্যায়ে, প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর বিশ্লেষণাত্মক ক্ষমতার স্তর প্রকাশ করা হয়।

এটি করার জন্য, প্রত্যেককে গেমের একটি বিশেষ ফর্ম দেওয়া হয় এবং নিম্নলিখিত নিয়ম অনুসারে উপযুক্ত কলামটি পূরণ করতে বলা হয়:

1) তালিকায় নির্দেশিত 14 টি আইটেমের মধ্যে, আপনাকে অবশ্যই কম প্রয়োজনীয় জিনিসগুলিকে ক্রমানুসারে ফেলে দিতে হবে এবং সেগুলিকে 14 থেকে 1 পর্যন্ত সংখ্যা দিয়ে মনোনীত করতে হবে, যেমন প্রথম নিক্ষিপ্ত বস্তুটি 14 নম্বর দ্বারা মনোনীত হয়, শেষটি 1 নম্বর দ্বারা।

2) প্রথমত, প্রতিটি খেলোয়াড় অন্য খেলোয়াড়দের সাথে কোনো পরামর্শ ছাড়াই স্বাধীনভাবে সিদ্ধান্ত নেয়।

3) তারপরে সমস্ত খেলোয়াড়রা মোট খেলোয়াড়ের সংখ্যার উপর নির্ভর করে 4-6 জনের দল গঠন করে, যার ফলে দ্বিতীয় পর্যায়টি খোলা হয় এবং মতামতের অবাধ বিনিময়ে তারা বস্তু নিক্ষেপের আদেশে একটি সাধারণ যৌথ সিদ্ধান্ত বিকাশ করে।

4) দলের নেতা সিদ্ধান্তের রিপোর্ট করেন এবং প্রয়োজনে দলকে জড়িত করে এটি রক্ষা করেন।

5) হয় খেলার সংগঠক বা একটি বিশেষ জুরি সালিস হিসাবে কাজ করতে পারেন। উভয় ক্ষেত্রেই প্রধান কাজ হচ্ছে নেতাকে চিহ্নিত করা।

6) আইটেম ছুঁড়ে ফেলার ক্রম মান মূল্যায়ন অনুযায়ী একটি নির্দিষ্ট কলামে রেকর্ড করা হয়।

7) অর্ধেক আইটেম (7) চাঁদের অন্ধকার দিকে নিক্ষেপ করা উচিত, এবং বাকি অর্ধেক আলোকিত দিকে।

ব্যবহারিক চিত্র: প্রশিক্ষণ, ভূমিকা-খেলা, সিমুলেশন, ব্যবসায়িক গেম

প্রশিক্ষণ "নিলাম"

লক্ষ্য হল "স্ট্রেস" বিষয় নিয়ে আলোচনায় অংশগ্রহণকারীদের আগ্রহী করা এবং তাদের চাহিদা চিহ্নিত করা।
বিষয়বস্তু। সমস্ত অংশগ্রহণকারীকে তিন জনের দলে বিভক্ত করা হয়েছে, প্রতিটি দল ঘুরে ঘুরে এমন একটি কারণের নাম দেয় যা স্কুলে শিক্ষকদের চাপ সৃষ্টি করে (বিবৃতি সংক্ষিপ্ত হওয়া উচিত, 3-4 শব্দের বেশি নয়)। পরবর্তী বিবৃতির পরে, শিক্ষক-প্রশিক্ষক গণনা করে তিনজন, এবং যে দলটির নাম বলার কথা ছিল যদি তারা নীরব থাকে, উপস্থাপক "তিন" বলার এক সেকেন্ড আগে অন্য যে কোনও তিনজন কথা বলে। স্কুলে স্ট্রেসের কারণ হিসেবে নাম দেওয়া শেষ দলটি জিতেছে।
আলোচনা। শিক্ষক-প্রশিক্ষক অংশগ্রহণকারীদের "নিলাম" এর সময় উল্লেখ করা হয়নি এমন কারণগুলি মনে রাখতে বলেন এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন: "এই অনুশীলনটি কি পাঠে অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে একটি চাপের পরিস্থিতি তৈরি করতে পারে? কেন?"

প্রশিক্ষণ "মিউজিক্যাল এনসেম্বল"

প্রশিক্ষক বিভিন্ন বাদ্যযন্ত্র বা বস্তু নিয়ে আসেন যা শব্দের প্রভাবের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে (কাঠ, ধাতু, প্লাস্টিক ইত্যাদি)।
প্রশিক্ষণ অংশগ্রহণকারীদের জন্য বরাদ্দ: "আপনি একটি বাদ্যযন্ত্রের সদস্য, আপনার উপলব্ধ বাদ্যযন্ত্র ব্যবহার করে একসাথে কিছু বাজাতে হবে।"
অনুশীলন শেষ করার পরে, প্রত্যেককে তাদের অভিজ্ঞতা এবং প্রভাব সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হয়। সঙ্গীত একসাথে কাজ করেছে কিনা, তারা একে অপরের কথা শুনেছে কিনা, তারা মানিয়ে নেওয়ার চেষ্টা করেছে কিনা সেদিকে তারা মনোযোগ দেয়। নেতা কে ছিলেন?
কন্ডাক্টরের আচরণ, তার শৈলী এবং এনসেম্বল পরিচালনার পদ্ধতিগুলি নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে। তিনি যা আদেশ করেছেন আপনি কি তা করতে চেয়েছিলেন? এটা কি আপনাকে স্বতঃস্ফূর্ততা এবং ইম্প্রোভাইজ দেখানোর সুযোগ দিয়েছে?

প্রশিক্ষণ "ক্ষতিগ্রস্ত উচ্চাকাঙ্ক্ষা"

ম্যানেজারের জন্য তথ্য। আপনার সমস্ত কর্মীদের সাথে আপনার নিয়মিত কথোপকথন আছে। সম্প্রতি, একটি কথোপকথনের সময়, আপনি একজন তরুণ কর্মচারীর সম্ভাব্য পদোন্নতির বিষয়টি উত্থাপন করেছেন। তিনি মাত্র 6 মাস ধরে আপনার জন্য কাজ করছেন, কিন্তু তিনি ইতিমধ্যে নিজেকে একজন অত্যন্ত পরিশ্রমী এবং উচ্চাকাঙ্ক্ষী ব্যক্তি হিসাবে প্রমাণ করেছেন। সহকারী ম্যানেজারের পদের জন্য শীঘ্রই একটি শূন্যপদ থাকবে এই বিষয়টির প্রেক্ষিতে আপনি ইতিমধ্যেই তার জন্য বিভিন্ন সম্ভাবনার কথা ভাবছেন। আপনি কিছু প্রতিশ্রুতি দেননি এবং তাকে এই অবস্থান পাওয়ার কোনো আশা দেননি, তবে তিনি ভবিষ্যতে কোন দিন কী নির্ভর করতে পারেন তার একটি উদাহরণ দিয়েছেন। একটি শূন্যপদ দেখা দিয়েছে, কিন্তু আপনি এটি আপনার প্রতিষ্ঠানের অন্য একজন, আরও অভিজ্ঞ কর্মচারীকে দিয়েছেন। শিগগিরই এই নিয়োগ আনুষ্ঠানিকভাবে ঘোষণা করা হবে। আজ আপনার যুবক কর্মচারী তাকে দেখতে বললেন, এবং সচিব বললেন যে তিনি খুব বিরক্ত ছিলেন কারণ তার মতে, তার আঙ্গুল দিয়ে একটি ভাল সুযোগ চলে গেছে। সে একজন প্রতিশ্রুতিশীল যুবক, তাই আমি চাই না সে যেন তার ক্যারিয়ার নষ্ট করে দেয়।
কর্মচারীর জন্য তথ্য। আপনি এই সংস্থায় 6 মাস ধরে কাজ করছেন। একটি সাম্প্রতিক কথোপকথনে, আপনার বস আপনাকে জানিয়েছেন যে তিনি সহকারী ম্যানেজারের শীঘ্রই শূন্য পদে আপনার পদোন্নতির কথা ভাবছেন। তিনি আরও উল্লেখ করেছেন যে আপনার কাজ সম্পর্কে তার অভিযোগ করার কোন কারণ নেই এবং এমনকি তিনি বলেছেন যে তিনি আপনার প্রতি খুব খুশি।
গতকাল, অন্য বিভাগের একজন সচিব আপনাকে বলেছিলেন যে তারা ইতিমধ্যে তার বিভাগে এই শূন্য পদের জন্য একজন ব্যক্তিকে খুঁজে পেয়েছেন। এটা শুধু আপনি হতবাক. মনে হচ্ছিল আপনি প্রতারিত হচ্ছেন। সে তোমাকে কিছু বলল না কেন? সম্ভবত এটি খুব দেরি নয়, যেহেতু নিয়োগটি আনুষ্ঠানিকভাবে ঘোষণা করা হয়নি? আপনার সম্পর্কে খারাপ কি? আপনি ভেবেছিলেন আপনার কাজ ইতিমধ্যে আপনার। এমন সুযোগ কবে আসবে কে জানে। এখন আপনি বসের কাছে যাবেন সবকিছু জানতে।

প্রশিক্ষণ "গ্রুপ কোলাজ"

প্রশিক্ষণে 5 - 7 জনের বিভিন্ন দল জড়িত।
বিষয়বস্তু। "গ্রুপ কোলাজ" পুরো পরিসীমা ভিজ্যুয়াল উপকরণ ব্যবহার করে 2 - 3 m2 এর মোট ক্ষেত্রফল সহ কাগজের আঠালো শীটে একটি যৌথভাবে নির্বাচিত বিষয়ের উপর একটি সৃজনশীল রচনার গেমের অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা সম্মিলিতভাবে সম্পাদন করা জড়িত।
গ্রুপ আলোচনার মাধ্যমে, একটি বিষয় নির্বাচন করা হয় যা অংশগ্রহণকারীদের সাথে প্রাসঙ্গিক আন্তঃব্যক্তিক অভিজ্ঞতার উত্সগুলিকে প্রতিফলিত করে (উদাহরণস্বরূপ, "আমার জীবনে কাজ")।
কোলাজে কাজের সময়কাল 30 মিনিট। এই সময়ের জন্য, তৈরি করা রচনাটির বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচনা করার উপর নিষেধাজ্ঞা জারি করা হয়েছে। যখন কোলাজ প্রস্তুত হয়, ফটোগ্রাফারকে এটি গ্রহণ করা উচিত এবং এটি সংরক্ষণ করতে এটি সম্পাদনা করা উচিত এবং তারপর ফলাফল নিয়ে আলোচনা করা উচিত।
কাজের শেষে, প্রতিটি অংশগ্রহণকারী তার প্রকল্পের একটি উপস্থাপনা করে, এতে থাকা অর্থ প্রকাশ করে এবং যৌথ কাজের প্রক্রিয়া এবং এর ফলাফলের উপলব্ধি সম্পর্কে তার সাধারণ ছাপগুলি ভাগ করে নেয়।

প্রশিক্ষণ "আসুন ঐক্যবদ্ধ হই"

লক্ষ্য: প্রশিক্ষণ অংশগ্রহণকারীদের একে অপরের সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করা; যোগাযোগের উন্নতি, বিশ্লেষণে প্রশিক্ষণ; সক্রিয় শ্রবণ এবং প্রতিক্রিয়া দক্ষতা প্রশিক্ষণ।
পদ্ধতি। গ্রুপের সদস্যরা জোড়ায় বিভক্ত। প্রতিটি দম্পতিকে অবশ্যই নিজেদের জন্য কিছু যৌথ লক্ষ্য খুঁজে বের করতে হবে (কিছু বিক্রি করা, একটি প্রকল্প উপস্থাপন করা, একটি সমস্যা সমাধান করা ইত্যাদি)।
এরপরে, দম্পতিদের প্রত্যেককে নিজের জন্য এই প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে: "আমরা কী নিয়ে আসতে পারি যাতে অন্য দম্পতি আমাদের সাথে আমাদের ক্রিয়াকলাপগুলি বিকাশ করতে চায়, আমাদের লক্ষ্যের দিকে কাজ করতে চায়?"
প্রতিটি দম্পতি নিজেদের জন্য এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার পরে, দম্পতিদের একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয় এবং যারা তাদের সাথে একত্রিত হতে প্রস্তুত তাদের বেছে নিতে। দম্পতিদের কেউ যদি এক হতে না চায়, তবে তাদের অবশ্যই তাদের প্রত্যাখ্যানকে সমর্থন করতে হবে। আপনি যেকোন সংখ্যক দম্পতিকে আপনার মেলামেশায় আকৃষ্ট করতে পারেন। বিজয়ী হল সেই অ্যাসোসিয়েশন যেটি তার লক্ষ্যের জন্য সবচেয়ে বেশি সংখ্যক গ্রুপ সদস্য সংগ্রহ করেছে।
প্রশিক্ষণ ফলাফল বিশ্লেষণ। নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে।
1. প্রতিটি দম্পতির মধ্যে কীভাবে যোগাযোগ হয়েছিল?
2. প্রতিটি দম্পতি নিজেদের জন্য কোন লক্ষ্য বেছে নিয়েছিল এবং কেন?
3. আপনি কিভাবে অন্যান্য দম্পতিদের আপনার সাথে যোগ দিতে রাজি করালেন?
4. প্রত্যাখ্যানের সময় কী যুক্তি দেওয়া হয়েছিল?
5. কেন সংখ্যাগরিষ্ঠ এই বিশেষ লক্ষ্য গ্রহণ করেছিল?
6. এখন আপনার মেজাজ কি?

রোল প্লেয়িং গেম "হোটেল"

অবস্থা. গ্রুপের তিনজন সদস্য অন্য শহরে ব্যবসায়িক সফরে ছিলেন, যেখানে খারাপ আবহাওয়ার কারণে বিমানটি একটি অনির্ধারিত অবতরণ করেছিল। ফ্লাইট একদিনের জন্য স্থগিত করা হয়েছে। মানুষ একে অপরকে চেনে না। তারা বিমানবন্দরের নিকটতম হোটেলে গিয়েছিলেন, কেবল একটি ইচ্ছা অনুভব করেছিলেন - যত তাড়াতাড়ি সম্ভব নিষ্পত্তি করা।
চরিত্র: একজন হোটেল প্রশাসক, একজন 54 বছর বয়সী মহিলা এবং বিভিন্ন শহরের তিনজন শিক্ষক, 38, 33 এবং 42 বছর বয়সী।
হোটেল প্রশাসকের জন্য নির্দেশাবলী। আপনার কাছে শুধুমাত্র একটি বিনামূল্যের জায়গা আছে, আপনাকে প্রতিটি দর্শকের সাথে কথা বলতে হবে, এবং তারপর সিদ্ধান্ত নিন আপনি কাকে রুমটি দেবেন। আপনাকে একটি কাগজে আপনার সিদ্ধান্ত লিখতে হবে এবং নীরবে প্রশিক্ষণ নেতাকে দিতে হবে।
ব্যবসায়িক সফরে আসা শিক্ষকদের জন্য নির্দেশাবলী। একটি রুম পেতে, আপনাকে হোটেল প্রশাসকের সাথে কথা বলতে হবে। আপনি কোন উপলব্ধ রুম না হতে পারে সন্দেহ. কথা বলার সময়, আপনি জানেন এমন সমস্ত গঠনমূলক কৌশল ব্যবহার করুন (যোগাযোগ স্থাপনের কৌশল, সক্রিয় শ্রবণ, তর্ক)। "নোংরা প্রযুক্তি" নিষিদ্ধ।
প্রশিক্ষণ নেতার জন্য নির্দেশাবলী। গেমটির একটি ভিডিও রেকর্ডিং সংগঠিত করুন। প্রশাসককে তার কর্মক্ষেত্র সংগঠিত করতে সহায়তা করুন। খেলায় অংশগ্রহণকারী প্রত্যেককে করিডোরে (দর্শকদের) নিয়ে যান এবং একে একে রুমে আমন্ত্রণ জানান। যে শিক্ষক প্রশাসকের সাথে কথা বলেছেন তিনি রুমে থাকেন এবং দলের বাকিদের সাথে শোনেন।
খেলা শেষে ভিডিওটি দেখা হয় এবং আলোচনা হয়। প্রশাসক তার প্রাথমিক সিদ্ধান্ত ঘোষণা করেন, সেইসাথে তার চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত যদি ভিডিওটি দেখার পরে তার মতামত পরিবর্তিত হয়। আলোচনা চলাকালীন, প্রশাসককে ব্যবসায়িক ভ্রমণকারীদের আচরণ সম্পর্কে তিনি কী পছন্দ করেছেন এবং কী পছন্দ করেননি সে সম্পর্কে একাধিক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়।

দল প্রশিক্ষণ "টাওয়ারস"

লক্ষ্য হল দলের মিথস্ক্রিয়া দক্ষতা বিকাশ করা।
প্রয়োজনীয় উপকরণ। একটি শিশুদের নির্মাণ সেটের অংশ, অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যার নির্দেশাবলী সহ কার্ড (একই নির্দেশাবলী একাধিক কার্ডের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে)।
প্রতিটি কার্ডে লেখার নির্দেশাবলী নিম্নলিখিতগুলির মধ্যে একটি:
1) টাওয়ার 10 স্তর উচ্চ হতে হবে;
2) টাওয়ার কমপক্ষে 8 স্তর উচ্চ হতে হবে;
3) টাওয়ারটি 15 স্তরের বেশি হওয়া উচিত নয়;
4) শুধুমাত্র সাদা, লাল এবং হলুদ "ইট" নির্মাণে ব্যবহার করা যেতে পারে;
5) টাওয়ারটি শুধুমাত্র সাদা এবং হলুদ ইট দিয়ে তৈরি করা উচিত;
6) প্রতিটি স্তর একই রঙ হতে হবে;
7) টাওয়ারের ষষ্ঠ স্তরটি হলুদ হওয়া উচিত;
8) আপনাকে অবশ্যই টাওয়ার তৈরি করতে হবে। যদি আপনার দলের অন্য সদস্যরা ইট তুলে নেয়, তাহলে তাদের থামান এবং জোর দিন যে আপনি নিজেই টাওয়ারটি তৈরি করুন।
সময় - 30 মিনিট।
12-30 জন অংশগ্রহণ করে।
পদ্ধতি।
1. অংশগ্রহণকারীদের 5 - 7 জনের দলে বিভক্ত করা হয়, প্রতিটি গ্রুপ ডিজাইনারের জন্য একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক অংশ পায়।
2. প্রতিটি দলকে অবশ্যই একটি টাওয়ার তৈরি করতে হবে, কিন্তু আপনি কাজ করার সময় কথা বলতে পারবেন না। প্রতিটি অংশগ্রহণকারী একটি কার্ডে নির্দেশাবলী পায়, যা অন্যদের দেখানো যাবে না।

দলের অনুশীলন "A থেকে Z পর্যন্ত পণ্য"

লক্ষ্য হল যৌথ কাজগুলি সম্পন্ন করার ক্ষেত্রে গোষ্ঠী সমন্বয়ের গুরুত্ব প্রদর্শন করা।
পদ্ধতি। ছাত্ররা 5 - 7 জনের দলে বিভক্ত। প্রতিটি গ্রুপ অংশগ্রহণকারীদের অন্তর্গত জিনিসগুলির একটি তালিকা তৈরি করে, বর্ণমালার সমস্ত অক্ষরের জন্য - A থেকে Z পর্যন্ত। তালিকাটি যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সংকলন করা উচিত।
সারসংক্ষেপ। আপনার দল যে কাজ করেছে তা মূল্যায়ন করতে ডিব্রিফিং শীটটি ব্যবহার করুন।
মোট সময় - 30 মিনিট (প্রস্তুতি - 5 মিনিট, কাজটি সম্পূর্ণ করা - 15 মিনিট, সারসংক্ষেপ - 10 মিনিট)।

প্রশিক্ষণ "জীবন্ত ছবি"

লক্ষ্য হল খেলার মধ্যে কার্যকর নিমজ্জন।
বিষয়বস্তু। সাত বা আটজন অংশগ্রহণকারীর দলকে তাদের পেইন্টিংয়ের জন্য একটি থিম সনাক্ত করতে বলা হয় (যেমন, "হোমকামিং," "প্রযুক্তিগত বয়স," "মজার জন্য সময়") এবং তারপর একটি লাইভ পেইন্টিং তৈরি করতে বলা হয় যাতে তারা মূল উপাদান হিসেবে কাজ করে। প্রতিটি দল তারপর অন্য দলের কাছে "তাদের ছবি উপস্থাপন" করে এবং তারা কীভাবে কাজটি সম্পন্ন করেছে তা নিয়ে আলোচনা করে।
তাদের কাজের ছবি তোলা হলে অংশগ্রহণকারীরা আরও মজা পাবে।
যারা স্পর্শ করতে চান না তাদের সাথে এই অনুশীলনটি করবেন না।

অনুকরণ গেম "একজন গেমিং শিক্ষকের আদর্শ চিত্র"

ব্যায়াম। আপনাকে অবশ্যই একজন গেমিং শিক্ষকের আদর্শ চিত্র তৈরি করতে হবে। নীচের ফর্মটি পর্যালোচনা করার পরে, আপনি যে কার্যকলাপের জন্য একজন শিক্ষক নির্বাচন করছেন তার উপর ভিত্তি করে সঠিক সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষেত্রে আপনি যে বৈশিষ্ট্যগুলিকে সবচেয়ে উপযোগী বলে মনে করেন অনুগ্রহ করে চিহ্নিত করুন৷
নির্দেশাবলী 1. আপনার কাজ হল প্রতিটি খেলোয়াড়ের জন্য নীচে তালিকাভুক্ত 20টি বৈশিষ্ট্য পৃথকভাবে র‌্যাঙ্ক করা। গুণাবলী এবং ক্ষমতা মূল্যায়নের মানদণ্ড হল গেমিং কার্যকলাপের জন্য তাদের তাত্পর্য। গুণ বা ক্ষমতা 1, 2, ইত্যাদি সবচেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ, কম রেটিং, 20 হল সর্বোচ্চ রেটিং; 9, 18, ইত্যাদি - এই কার্যকলাপের জন্য সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য। মনে রাখবেন: একটি একক সংখ্যা পুনরাবৃত্তি করা উচিত নয়!

নির্দেশনা 2. প্রত্যেকের বৈশিষ্ট্যগুলিকে র‍্যাঙ্ক করার পরে এবং "স্বতন্ত্র আদর্শ চিত্র" কলামে ফলাফলগুলি লেখার পরে, পুরো দলটি 3-7 জনের উপগোষ্ঠীতে বিভক্ত হয় (গ্রুপের আকারের উপর নির্ভর করে) এবং দলগুলির মধ্যে যৌথ সিদ্ধান্ত নিয়ে আলোচনা করে , অর্থাৎ একজন শিক্ষকের সম্মিলিত আদর্শ চিত্র তৈরি করুন।
আলোচনার নিয়ম:
1) ভোট দিয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়া অসম্ভব;
2) শতাংশ গণনা করা যাবে না;
3) অংশীদারদের উপর চাপ দিন যেমন: "আমি বলেছি!" - এটা নিষিদ্ধ;
4) আপস করা অবাঞ্ছিত।
সবার অবস্থানের যুক্তির ভিত্তিতে আলোচনা এবং যৌথ আলোচনার মাধ্যমে একটি যৌথ ঐকমত্য সিদ্ধান্ত গড়ে তোলাই লক্ষ্য।
নির্দেশাবলী 3. একটি আন্তঃগ্রুপ আলোচনা পরিচালনা করুন, যার সময় নির্বাচিত বৈশিষ্ট্যগুলির সঠিকতা নির্ধারণ করুন, গেমিং শিক্ষকের কাজের সাথে তাদের তুলনা করুন।
ডিব্রিফিং। দলগুলির মধ্যে খেলার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, নিবিড় ইন্টারেক্টিভ প্রযুক্তি ব্যবহার করে একটি পাঠ প্রস্তুত ও পরিচালনার পদক্ষেপের ক্রম অনুসারে শিক্ষক এবং চাষ প্রযুক্তিবিদদের জন্য একটি "মেমো" তৈরি করুন। তারপরে "মেমোস" এর একটি উপস্থাপনা এবং মূল্যায়ন পরিচালনা করুন, গেমের ফলাফলগুলি যোগ করুন।

গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা

পরিস্থিতি 1. এমন ছাত্রদের সাথে কাজ করার সময় শিক্ষক অসুবিধার সম্মুখীন হন যারা তীক্ষ্ণভাবে উত্তর দিতে ভয় পায় না এমনকি অভদ্রও হতে পারে না। তিনি মর্যাদার সাথে অভদ্রতার বিরুদ্ধে দাঁড়াতে পারেন বা পরিবর্তে "বালিতে তার মাথা পুঁতে" পারেন।
চরিত্র: একজন তরুণ শিক্ষক এবং সেই কোর্সের একজন ছাত্র যেখানে শিক্ষক বক্তৃতা দেন।
ছাত্র নিয়োগ। আত্মবিশ্বাসের সাথে আচরণ করুন, এমনকি অহংকারীভাবে।
একজন তরুণ শিক্ষকের জন্য অ্যাসাইনমেন্ট। যোগাযোগ এবং তর্ক প্রতিষ্ঠার কৌশল ব্যবহার করে শিক্ষার্থীকে তার জায়গায় রাখুন।
পরিস্থিতি 2. একজন শিক্ষক এই স্কুলে 12 বছর ধরে কাজ করছেন এবং তার দুটি সন্তান রয়েছে, স্কুল এবং প্রিস্কুল বয়স। তিনি কর্মক্ষেত্রে নিজেকে ভালোভাবে প্রমাণ করেছেন এবং একজন শ্রমজীবী। তিনি তার নিজের খরচে অতিরিক্ত 2 সপ্তাহের গ্রীষ্মকালীন ছুটি দেওয়ার অনুরোধের সাথে স্কুল প্রশাসনের কাছে আবেদন করেছিলেন, যেহেতু স্বাস্থ্যগত কারণে তিনি শুধুমাত্র সেপ্টেম্বর মাসে তার বাচ্চাদের সাথে সমুদ্রে যেতে পারেন।
বিদ্যালয়ের প্রধান বিবৃতিতে স্বাক্ষর করেননি, বলেছেন যে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সেপ্টেম্বরে শুরু হয় এবং তাকে প্রতিস্থাপন করার মতো কেউ নেই। যাইহোক, প্রত্যাখ্যানটি স্পষ্ট ছিল না, যেহেতু এই শিক্ষক, যদি এই ধরনের প্রয়োজন দেখা দেয়, পরিচালকের প্রথম অনুরোধে, জরুরী কাজগুলি সম্পন্ন করার জন্য বা অসুস্থ সহকর্মীদের প্রতিস্থাপন করার জন্য কাজ করার পরেও থেকে যান।
একটি প্রত্যাখ্যান পেয়ে, শিক্ষক পরিচালকের কাছে দুটি আবেদন জমা দিয়েছেন: 1) ছুটি চাচ্ছেন; 2) প্রত্যাখ্যানের ক্ষেত্রে - বরখাস্তের জন্য, প্রথমটিতে আবার স্বাক্ষর করতে বলা, এবং যদি না হয় - দ্বিতীয়টি। এ কথা বলে শিক্ষকের চোখে পানি চলে আসে।
চরিত্র: শিক্ষক এবং স্কুল পরিচালক।
শিক্ষকের কাছে অ্যাসাইনমেন্ট। দুর্ভোগ, দুর্বোধ্য বক্তৃতা প্রদর্শন করুন, অনুরোধ এবং তার কারণ বর্ণনা করুন।
পরিচালকের কাছে অ্যাসাইনমেন্ট। শিক্ষককে শান্ত করুন, কী ঘটেছে তা বের করুন এবং সঠিক সিদ্ধান্ত নিন।
পরিস্থিতি 3. স্কুল পরিচালক কর্মীদের জানান যে অদূর ভবিষ্যতে উচ্চতর ব্যবস্থাপনার প্রতিনিধিদের একটি পরিদর্শন প্রত্যাশিত, যার জন্য তাদের সঠিকভাবে প্রস্তুত করা উচিত: এই সংস্থার ভবিষ্যত এটির উপর নির্ভর করে।
ডকুমেন্টেশন সম্পূর্ণ করার জন্য পর্যাপ্ত কাজের সময় ছিল না এবং কর্মীদের প্রতিদিন কয়েক ঘন্টা কাজ করার পরে থাকতে হয়েছিল। যখন বেশিরভাগ নথি ক্রমানুসারে রাখা হয়েছিল, তখন নেতৃস্থানীয় শিক্ষক (সাইকেল কমিশনের চেয়ারম্যান) এবং শিক্ষামূলক কাজের জন্য প্রধান শিক্ষক কাজের পরে থাকতে অস্বীকার করেছিলেন, এই কারণে যে বাড়ি থেকে ক্রমাগত অনুপস্থিতি তাদের পরিবারকে ধ্বংস করছে, বাচ্চাদের পরিত্যক্ত করা হয়েছিল। এবং সাধারণভাবে তারা ক্লান্ত ছিল।
চরিত্র: পরিচালক, শিক্ষামূলক কাজের প্রধান শিক্ষক, দুইজন শিক্ষক।
স্কুলের অধ্যক্ষের কাছে অ্যাসাইনমেন্ট। আপনাকে কর্মীদের সাথে কথা বলতে হবে, তাদের মানসিক চাপ থেকে মুক্তি দিতে হবে এবং আরও কয়েক দিনের জন্য অতিরিক্ত কাজের প্রয়োজন সম্পর্কে তাদের বোঝাতে হবে।
শিক্ষক ও প্রধান শিক্ষকদের জন্য নির্দেশনা। হিংস্রভাবে প্রতিক্রিয়া, ওভারটাইম কাজ করতে অস্বীকার; কথোপকথনের সময়, পরিচালক কীভাবে আচরণ করবেন তার উপর নির্ভর করে পরিস্থিতি অনুসারে আচরণ করুন।
পরিস্থিতি 4. বয়স্ক এবং তরুণ শিক্ষকদের মধ্যে কাজের যোগাযোগ। বয়স্ক, আরও অভিজ্ঞ ব্যক্তি আধুনিক শিক্ষার প্রযুক্তি গ্রহণ করেন না: গেম, প্রশিক্ষণ, কেস বিশ্লেষণ।
অক্ষর: তরুণ শিক্ষক (সাইকেল কমিশনের চেয়ারম্যান); প্রাপ্তবয়স্ক একজন শিক্ষক (অবসরপ্রাপ্ত), যিনি ঐতিহ্যগত শিক্ষাদান পদ্ধতিকে বেশ কার্যকর বলে মনে করেন এবং নতুন সবকিছুকে দ্রুত পাস করার প্রবণতা হিসেবে বিবেচনা করে পরিবর্তন করতে যাচ্ছেন না।
ব্যায়াম। শিক্ষাগত যোগাযোগের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে পরিস্থিতির মডেল তৈরি করুন এবং যোগাযোগ স্থাপনের জন্য কৌশল এবং কৌশল ব্যবহার করে কাজ করুন। একজন তরুণ শিক্ষক শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় উদ্ভাবনী প্রযুক্তি প্রবর্তন করার জন্য একজন বয়স্ক শিক্ষককে আকৃষ্ট করার চেষ্টা করেন, এই উদ্দেশ্যে তিনি মানসিক যোগাযোগ স্থাপন করার এবং একজন অভিজ্ঞ কিন্তু জটিল শিক্ষকের সাথে কথোপকথন পরিচালনা করার চেষ্টা করেন।
পরিস্থিতি 5. একজন অধস্তনকে পরিচালনা করা যিনি একজন ভাল বন্ধু বা সহকর্মী ছিলেন।
ব্যবস্থাপনায় দ্বিতীয় উচ্চ শিক্ষার ডিপ্লোমা পাওয়ার পর, আপনি যে স্কুলে আগে কাজ করেছেন সেই একই স্কুলের পরিচালক পদে নিযুক্ত হন। আপনার বন্ধু ভ্যালেন্টিনা পেট্রোভনা এখন আপনার অধস্তন হয়ে উঠেছে এবং সবার সামনে আপনার সাথে তার ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক প্রকাশ্যে দেখানোর চেষ্টা করেছে। অন্য দিন তিনি সবার সামনে বলেছিলেন যে ক্ষমতা দ্রুত একজন ব্যক্তিকে নষ্ট করে দেয়। প্রতিদিন আপনার জন্য আদেশ দেওয়া, তাদের বাস্তবায়ন নিয়ন্ত্রণ করা এবং কাজের ফলাফল মূল্যায়ন করা আরও কঠিন হয়ে ওঠে। আপনার যেকোনো মন্তব্যে ভ্যালেন্টিনা পেট্রোভনার প্রতিক্রিয়া অপর্যাপ্ত; তিনি সর্বদা অন্যদের কাছে আপনার সাথে তার বন্ধুত্বের মাত্রা এবং আপনার উপর প্রভাব প্রদর্শন করার চেষ্টা করেন।
আপনি এটা ক্লান্ত. আপনি পরিস্থিতি পরিবর্তন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।
চরিত্র: স্কুলের অধ্যক্ষ, তার প্রাক্তন বান্ধবী।
ব্যায়াম। আপনার অধীনস্থদের সাথে একটি ভাল কাজের সম্পর্ক স্থাপন করুন। আপনার প্রাক্তন বান্ধবীকে ব্যাখ্যা করুন যে পরিস্থিতি পরিবর্তিত হয়েছে এবং তাকে আপনার সাথে তার সম্পর্ক পুনর্নির্মাণ করতে হবে।

সিমুলেশন গেম "মরুভূমিতে এয়ার ক্র্যাশ"

অবস্থা. আগস্টের সকাল। আপনি যে বিমানে উঠলেন সেটি সাহারা মরুভূমিতে জরুরি অবতরণ করেছে। বিমানটি সম্পূর্ণরূপে ধ্বংস হয়ে পুড়ে যায়। এতে বিমানের পুরো ক্রু নিহত হয়। শুধুমাত্র আপনার গ্রুপ সংরক্ষিত হয়েছে. দুর্ঘটনার ঠিক আগে, বিমানের নেভিগেটর বলেছিলেন যে নিকটতম বসতিটি ছিল 115 কিলোমিটার দূরে উত্তর-পূর্বে।
চারপাশে শুধু বালি আর কয়েকটি মরুভূমির ঝোপ, কিন্তু সেগুলোও একেবারে শুকনো। সর্বশেষ আবহাওয়া প্রতিবেদনে আগামী দিনের জন্য বাতাসের তাপমাত্রা ৪৫-৫০ ডিগ্রি সেলসিয়াসের প্রতিশ্রুতি দেওয়া হয়েছে। এর মানে হল পৃথিবীর পৃষ্ঠের তাপমাত্রা 10 ° সে বেশি। আপনি হালকা পোশাক পরেছেন - একটি ছোট শার্ট, হাফপ্যান্ট, মোজা, রাস্তার জুতা। সবার পকেটে কিছু টাকা, চিরুনি, রুমাল, সিগারেটের প্যাকেট ও কলম। একটি বিমান দুর্ঘটনার পর, আপনি 15 টি জিনিস উদ্ধার করেছেন। আপনি বেঁচে থাকবেন কিনা তা নির্ভর করে আপনি নিকটতম বসতিতে পৌঁছাতে পারেন কিনা তার উপর।
আপনার কাজ হল নীচে তালিকাভুক্ত 15টি আইটেমকে ক্রমানুসারে রাখা। মূল্যায়নের মাপকাঠি হল আপনার জীবনকে সমর্থন করার জন্য আইটেমগুলির মূল্য। আইটেম 1 সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আইটেম 15 সবচেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ।
মূল্যায়ন করার সময় নিম্নলিখিত বিবেচনা করুন:
- বেঁচে থাকাদের সংখ্যা আপনার গ্রুপের সদস্য সংখ্যার সমান;
- আপনি নিজেই পরিস্থিতির সাথে জড়িত;
- গ্রুপটি তারা যে হাইকটি গ্রহণ করছে তাতে একসাথে থাকার সিদ্ধান্ত নিয়েছে;
- সমস্ত আইটেম ভাল অবস্থায় এবং ব্যবহারযোগ্য।

পদ্ধতি:
1) পৃথক সিদ্ধান্ত নেওয়া;
2) গোষ্ঠীতে সম্মিলিত সিদ্ধান্তের বিকাশ;
3) বিশেষজ্ঞের সিদ্ধান্ত এবং পৃথক ত্রুটির গণনা;
4) আন্তঃগ্রুপ মিথস্ক্রিয়া: আলোচনা, গ্রুপ ত্রুটি গণনা;
5) ফলাফলের বিশ্লেষণ এবং গেমের সংক্ষিপ্তকরণ।

সিমুলেশন গেম "টুন্দ্রায় প্লেন ক্র্যাশ"

নির্দেশনা। আপনি একটি নিয়মিত বিমানে উড়ে যাচ্ছেন কানাডিয়ান প্রদেশের কুইবেকের উত্তরে অবস্থিত একটি শহরে। বিমানটি বিধ্বস্ত হয়ে হ্রদে পড়ে যায়। পাইলট মারা যান। বিমানটি কিছুক্ষণের জন্য ভাসতে থাকে, এবং আপনি এটি থেকে বেরিয়ে আসতে এবং কিছু জিনিস বের করতে পরিচালনা করেন, তারপর প্লেনটি ডুবে যায়। আপনি উষ্ণ উলের আন্ডারওয়্যার, মোটা উলের ট্রাউজার্স, একটি সোয়েটার এবং উপরে একটি চামড়ার জ্যাকেট পরেছেন। মাথায় বোনা টুপি, হাতে উলের গ্লাভস, পায়ে মোটা চামড়ার শিকারের বুট।
এই এলাকার ভূখণ্ডটি হল তুন্দ্রা - প্রধানত একটি জলাভূমি যেখানে বিভিন্ন স্তরের চলাচলযোগ্যতা রয়েছে, অনেকগুলি হ্রদ একে অপরের সাথে নদী এবং স্রোতের নেটওয়ার্ক দ্বারা সংযুক্ত। বিরল পাহাড়ে 10 - 15 সেন্টিমিটার ব্যাসের বামন গাছ জন্মায়। সময়: অক্টোবর 17, 14.30। আপনি যে শহরে উড়ে এসেছিলেন সেটি আপনাকে 20শে অক্টোবরের পরে আশা করবে না।
আপনার সংরক্ষিত আইটেমগুলিকে গুরুত্ব অনুসারে র‌্যাঙ্ক করতে হবে।

দ্রষ্টব্য: শিক্ষার্থীরা বিশেষজ্ঞের মূল্যায়ন ছাড়াই এবং তালিকাভুক্ত আইটেমগুলির তাত্পর্য সম্পর্কে মন্তব্য ছাড়াই ফর্মগুলি গ্রহণ করে।
এমন পরিস্থিতিতে রাশিয়ার জরুরী পরিস্থিতি মন্ত্রণালয় যথাস্থানে থাকার এবং উদ্ধারকারীদের জন্য অপেক্ষা করার পরামর্শ দিয়েছে।
ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ. অংশগ্রহণকারীদের অবশ্যই: 1) তাদের উত্তর এবং সঠিক উত্তরগুলির মধ্যে বিন্দুর পরম পার্থক্য গণনা করতে হবে;
2) পৃথক কাজের সমস্ত পার্থক্য যোগ করুন;
3) সমস্ত পৃথক স্কোর যোগ করে এবং গ্রুপের লোকেদের সংখ্যা দ্বারা ভাগ করে গড় স্কোর গণনা করুন;
4) গ্রুপ উত্তর এবং সঠিক উত্তরের মধ্যে পয়েন্টের পরম পার্থক্য গণনা করুন;
5) গ্রুপ টাস্কে সমস্ত পার্থক্য যোগ করুন;
6) ব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠীর স্কোর তুলনা করুন এবং ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করুন কেন কিছু সবচেয়ে সঠিক ব্যক্তিগত উত্তরগুলিকে গোষ্ঠীর উত্তরগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করা হয়নি (যদি এটি হয়);
7) স্বতন্ত্র প্রতিযোগিতায় তিনজন বিজয়ীকে চিহ্নিত করুন।

অনুকরণের খেলা "মর্নিং এ দ্য ডাচা"

খেলার লক্ষ্য হল সময় খালি করার সুযোগ খোঁজা; একটি দলে কাজ করতে শিখুন; বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত নিতে শিখুন।
নির্দেশনা। বাবা, ছেলে (14 বছর বয়সী), মেয়ে (6 বছর বয়সী) এবং তাদের বন্ধুরা ভ্রমণে যাচ্ছে; তাদের বন্ধুরা প্ল্যাটফর্মে ট্রেনের জন্য অপেক্ষা করবে। বাড়ি থেকে প্ল্যাটফর্ম পর্যন্ত আপনাকে 500 মিটার হাঁটতে হবে। প্রস্থানের আগে সকালে, আপনাকে প্রাতঃরাশ প্রস্তুত করতে হবে: স্টেক এবং সেদ্ধ আলু, বাবার জন্য কালো কফি, বাচ্চাদের জন্য দুধের সাথে কফি। ট্রেন 8.00 এ ছাড়ে।
ব্যায়াম। কোন সময় অ্যালার্ম সেট করতে হবে তা নির্ধারণ করতে হবে।
নিরাপত্তা:
1) বাড়িতে কোন জল নেই, আপনাকে এটি নিতে যেতে হবে;
2) দুই-বার্নার বৈদ্যুতিক চুলা;
3) 6 l ঢালা-ওভার ওয়াশবাসিন;
4) রাস্তার টয়লেট বাড়ি থেকে 6 মিটার;
5) একটি জল বালতি - 12 লিটার;
6) ফ্রাইং প্যানে শুধুমাত্র দুটি স্টেক ফিট করে;
7) কেটলিটি 3 লিটারের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

বিধিনিষেধ:
সমস্ত ক্রিয়াগুলি সম্পূর্ণ করা প্রয়োজন (যা করা দরকার তা থেকে আপনি একটি আইটেমও ফেলে দিতে পারবেন না);
আপনি একটি শুরু করা ক্রিয়াকে বাধা দিতে পারবেন না৷
একটি নেটওয়ার্ক ডায়াগ্রামে দলের সমাধান প্রদর্শন করুন।