IT va Internet

Kichkina ayiq taqdimoti. Cho'milayotgan ayiq bolalari haqida taqdimot Mavzu: "Teddy Bear" o'quv taqdimoti

Ta'lim taqdimoti.

Darsning maqsadi: 1. Muloqot va nutq ko'nikmalarini shakllantirish (tinglash, gapirish). Birgalikda tuzilgan rejaga muvofiq hikoya matnining mazmunini etkazish qobiliyatini rivojlantirish. Og'zaki va yozma nutqni boyitish.

2. Imloni tekshirish qobiliyatini rivojlantirish, matnni yodlash qobiliyatini rivojlantirish.

3. Diqqat madaniyatini tarbiyalash.

Uskunalar: AKT, taqdimot.

Darslar davomida:

Kognitiv faoliyatni faollashtirish

1. Qor allaqachon eriydi, daryolar oqmoqda,

Derazadan bahor nafasi keldi... 1-slayd

Shimolimizga bahor keldi. Tasavvur qiling-a, biz aprelning issiq kunida o'rmon bo'ylab sayr qilyapmiz. Mana bizning sevimli tozalashimiz. (slayd2) Issiqlik va yorug'likdan uyg'ongan birinchi hasharotlar uyg'onadi (slayd3), qushlarning ovozi eshitiladi. Kichkina mo'ynali hayvonning shitirlashini eshitasiz, bu kim?

Mana, birinchi bahor gullari, koltsfoot (Slayd 4) Gullar va qarag'ay ignalari aromati bilan nafas oling! Qanday ajoyib hid!

Mana, chumoli uyasi, qara, chumolilar yerda sudralib yuribdi! Ularning har biri o‘z biznesi bilan band. (5-slayd) Lekin mana o'rgimchak, u to'r to'qiydi. U o'z tarmog'ini kim uchun to'qiydi? (6-slayd)

Kimdir o'rmon cho'lidan o'tayotganini eshitasizmi? Kim bo'lishi mumkin?

Kaligrafiya daqiqasi(Kitob ayiq bolasini bo'yash)

Bahorda hayvonlar va qushlarning tinchligini buzmaslik uchun o'rmonni tinchgina tark etaylik.

2 . Endi ayting-chi, nega bahorda o‘rmon sukunatini buzish mumkin emas?

Xulosa : O'rmonni tark etish juda achinarli, lekin biz uchun vaqt keldi. Qushlar va mayda hayvonlar o'z uylarida yaxshi yashasinlar va biz o'rmonda o'zini tutish qoidalariga rioya qilgan holda u erga mehmon sifatida kelamiz. To'g'rimi?

II Darsning mavzusi va maqsadini ayting.

Xavotirsiz va tashvishsiz

Ayiq uyida uxlab qoldi,

Men qish bo'yi bahorgacha uxladim ...

Va, ehtimol, uning orzulari bor edi.

To'satdan... to'piq oyog'i uyg'ondi.

U eshitadi, tomchilaydi ...

Muammo shundaki.

Qorong‘ida panjam bilan paypasladim

Va u o'rnidan sakrab turdi - atrofda suv bor edi.

Ayiq shoshib tashqariga chiqdi

Uxlash vaqtigacha suv bosmaydi!

U chiqdi va ko'lmaklarni ko'rdi, qor erib ketdi, bahor keldi!

2. Bahor ayiqlarni ham uyg‘otdi.

Ovoz yozish(uy va ayiqlar haqida hikoya)

Bugun biz ayiq bolasi haqida hikoya yozamiz! (7-slayd)

Bizning oldimizda turgan vazifa muhim: matn mazmunini eslab qolish, fikrlarni to'g'ri va chiroyli ifodalash, albatta, xatosiz yozish.

Xo'sh, hamma meni tinglashga tayyormi?

Sarlavha asosida matn mazmunini bashorat qilish.

Sarlavha bo'yicha matn nima haqida bo'lishini aniqlashga harakat qiling?

Ayiq bolasiga nima bo'lishi mumkin edi? (bolalar fikri)

IY. O'qituvchi tomonidan taqdimot matnini o'qish

Matnni tinglab qaysi biringiz to'g'ri ekanligini bilib olamiz. Qulay o'tiring va diqqat bilan tinglang. Keyin matn bo'yicha savollar bo'ladi. Qaysi biringiz ularga to'g'riroq va to'liq javob berishini ko'ramiz.

Kichkina ayiq.

(S. Ustinov bo'yicha) 68 so'z

2. Matnni muhokama qilish

Faqatgina sarlavhaga asoslangan holda sizning taxminlaringiz qanchalik to'g'ri edi?

Bolalar, bu ertakmi yoki ertakmi?

3. Matn bo'yicha savollar.

* Bahor kelishi bilan tabiatda nima o'zgardi?

* Ayiq bolasi qanday o'sdi?

* Ayiqning uyi qulaymi?

* Ayiqlar indan qachon chiqib ketishdi?

* Qanday qilib bu hikoyani boshqacha nomlash mumkin?

4 . Matnni o'zingiz o'qing. Uni paragraflarga ajrating. (slayd 8)

Kirish qismini toping. Bu qism nima haqida?

Qish edi. Ayoz shitirlab turardi. Ayiq esa yoqimli bola tug‘di. Ayiq bolasi juda kichkina tug'ilgan. Unga hali uydan chiqishga ruxsat berilmagan. O'rmonda qor bor edi.

Asosiy qismni toping. Bu qism nima haqida?

Kunlar o'tdi. Qor eriy boshladi. Oqimlar yugurdi. Butun maydonlar qordan tozalandi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlari ochildi. U uyga qaradi. Ayiq uyni keng qilib qo‘ydi. Ayiq bolasi hatto uning ustida yurishi ham mumkin edi.

Yakuniy qismni toping.

Bir bahor ertalab ayiqlar inidan chiqib ketishdi. Erkin bo'lish qanchalik yaxshi edi!

5. Guruh doskada reja tuzadi .

1. Ayiq bolasining tug‘ilishi.

2. Bahor faslining boshlanishi.

3. Erkin bo'lish qanchalik yaxshi!

Y . Imlo tayyorlash

1. Fe'llarni nomlang ushbu matnda (men ularni doskada asta-sekin ochib beraman)

St-yala-ochildi

Tr-shali osm-trel

Katta bo'ldi

Men chiqishga harakat qilardim

L-sting Pob-sting

Ozod qilingan

Test so'zlarini nomlang (9-slayd)

2. Qavslarni oching

3. Qo‘sh undoshli so‘zni toping

Og'irligi nn ular -

Bu so'zni qanday tarjima qilish kerak?

4.Qiyin so`zlarni imlo o`qish.

KENG BO'LGAN AYIQ HAQIDA BERLOGI TA dan NOK I TH

5. Antonimlarni tanlang

Keng -___________

6. Sinonimlarni tanlang

Vasiyat - ____________

Uy-joy - __________

Jismoniy mashqlar.

YI . O'qituvchi tomonidan matnni takroriy o'qish.

Yii. Rejaga muvofiq matnni takrorlash.

Yiii. Taqdimot matnini yozish.

IX. O'z-o'zini sinab ko'rish. Taqriz.

X. Dars xulosasi.

Darsda nimani o'rgandik? Bu hikoya sizga nimani o'rgatdi?

Sizning barcha fikrlaringiz juda qimmatlidir.

Barcha tirik mavjudotlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling. Tabiatni asrash Vatanni asrash demakdir.

XI. Uyga ijodiy topshiriq

Kichkina ayiq bolasi bilan qanday kulgili voqea yuz berishi mumkinligini o'ylab ko'ring va yozing.

Reflektsiya.

Kichkina ayiqning gulini bo'yash.

Kichkina ayiq.

Qish edi. Ayoz shitirlab turardi. Ayiq esa yoqimli bola tug‘di. Ayiq bolasi juda kichkina tug'ilgan. Unga hali uydan chiqishga ruxsat berilmagan. O'rmonda qor bor edi. Kunlar o'tdi. Qor eriy boshladi. Oqimlar yugurdi. Butun maydonlar qordan tozalandi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlari ochildi. U uyga qaradi. Ayiq uyni keng qilib qo‘ydi. Ayiq bolasi hatto uning ustida yurishi ham mumkin edi. Bir bahor ertalab ayiqlar inidan chiqib ketishdi. Erkin bo'lish qanchalik yaxshi edi!

(S. Ustinov bo'yicha)

Kichkina ayiq.

(S. Ustinov bo'yicha)

Yo'qolgan harflarni to'ldiring.

st...yala... ochildi

tr...kichik osm...trill

p... o'sgan

r... qildim... tashqariga chiqdi

l...sting b...sting

ozod qilingan

Test so'zlarini nomlang

2. Qavslarni oching.

(in) o'rmonda (dan) qor (ustida) uning (dan) inidan

Yo'qolgan harflarni to'ldiring.

st...yala... ochildi

tr...kichik osm...trill

p... o'sgan

r... qildim... tashqariga chiqdi

l...sting b...sting

ozod qilingan

Test so'zlarini nomlang

2. Qavslarni oching.

(in) o'rmonda (dan) qor (ustida) uning (dan) inidan

Yo'qolgan harflarni to'ldiring.

st...yala... ochildi

tr...kichik osm...trill

p... o'sgan

r... qildim... tashqariga chiqdi

l...sting b...sting

ozod qilingan

Test so'zlarini nomlang

2. Qavslarni oching.

(in) o'rmonda (dan) qor (ustida) uning (dan) inidan

Yo'qolgan harflarni to'ldiring.

st...yala... ochildi

tr...kichik osm...trill

p... o'sgan

r... qildim... tashqariga chiqdi

l...sting b...sting

ozod qilingan

Test so'zlarini nomlang

2. Qavslarni oching.

(in) o'rmonda (dan) qor (ustida) uning (dan) inidan

Yo'qolgan harflarni to'ldiring.

st...yala... ochildi

tr...kichik osm...trill

p... o'sgan

r... qildim... tashqariga chiqdi

l...sting b...sting

ozod qilingan

Test so'zlarini nomlang

2. Qavslarni oching.

(in) o'rmonda (dan) qor (ustida) uning (dan) inidan

Kichkina ayiq.

Bir bahor tongida...

Kichkina ayiq.

Qish. Ayozlar. Yoqimli chaqaloq paydo bo'ldi.

Kunlar o'tdi. Oqimlar yugurdi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlar ochildi. Ayiq bolasi uy atrofida aylana olardi.

Bir bahor tongida...

Kichkina ayiq.

Qish. Ayozlar. Yoqimli chaqaloq paydo bo'ldi.

Kunlar o'tdi. Oqimlar yugurdi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlar ochildi. Ayiq bolasi uy atrofida aylana olardi.

Bir bahor tongida...

Kichkina ayiq.

Qish. Ayozlar. Yoqimli chaqaloq paydo bo'ldi.

Kunlar o'tdi. Oqimlar yugurdi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlar ochildi. Ayiq bolasi uy atrofida aylana olardi.

Bir bahor tongida...

Kichkina ayiq.

Qish. Ayozlar. Yoqimli chaqaloq paydo bo'ldi.

Kunlar o'tdi. Oqimlar yugurdi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlar ochildi. Ayiq bolasi uy atrofida aylana olardi.

Bir bahor tongida...

Qish, ayoz, yoqimli go'dak, kichkina ayiq bolasi, uydan chiqdi, eriy boshladi, erlar bo'shadi, o'sdi, turar joy, ayiq, uni keng qildi, uning bo'ylab, bir bahor tongida.

Bu kichkina ayiqni Kopusha deb atashdi, chunki u doimo qazish bilan shug'ullangan: u eng oxirgi bo'lib sayr qilgan, tushlik qilgani oxirgi bo'lgan. Kopushining akasi, eng xushchaqchaq va g'azablangan ayiq bolasi, yirtiq burun allaqachon boshqa bolalar bilan jang qilishga muvaffaq bo'lgan, opa Lizunya - o'zining va boshqa odamlarning kosalarini yalagan, Kopusa esa qazish va qazishda davom etgan ...

Barcha bolalar ichida Kopusha shunday xotirjam va mehribon edi. U barmog'ini og'ziga solib, ovqatni olib qo'yishi mumkin edi. Ragged Nose kabi emas. Siz Tomga barmog'ingizni bermaysiz. U kelib, uni yaladi va birdan uni ushlaydi, shunchalik qattiqki, uni yirtib tashlab bo'lmaydi. U har doim boshqa bolalarni ham xafa qilgan. Zaif, lekin u janjal qiladi. U doimo yirtilgan burni bilan aylanib yurgani bejiz emas edi, shuning uchun uni shunday chaqirishdi.

Kopusha umumiy sevimli edi. U o'ziga xos tarzda o'ynadi: sekin, muhimi. U boshini aylantirib, keyin o'tirdi va qaradi: nima bo'ldi, nega daraxt narigi tomonda?

U eng yosh qiz Manya bilan eng yaxshi do'st edi, chunki Manyaning liboslarida tugmalar juda ko'p edi va Kopusha ularni so'rishni yaxshi ko'rardi. Emizish bolalarning, ayniqsa Kopushining sevimli mashg'ulotidir. U topilgan hamma narsani so'radi. O'z panjangizmi, tugmami yoki qo'shnining qulog'i bo'ladimi - bu muhim emas. U faqat zavq bilan ko'zlarini yumdi va xirilladi. Umuman olganda, Kopusha juda jim edi. Bunday bolalar kamdan-kam uchraydi. Odatda ular juda qizg'in, ular imkon qadar tezroq tishlashadi, lekin u hech qachon qilmaydi.

Shuning uchun, meni hayvonlarning hayoti haqida gapirish uchun bolalar bog'chasiga taklif qilishganida, men hech ikkilanmasdan Kopusaga joylashdim.

Yigitlarga tashrif buyurish

Ertalab bizni olib ketish uchun mashina keldi. Men haydovchidan kutishni iltimos qildim va Kopusani olib ketish uchun bordim. Kopusha yurishni yaxshi ko'rardi. U osonlik bilan zanjirni kiyishimga ruxsat berdi, xursandchilik bilan meni qafasdan chiqarib oldi va panjalari bilan bemalol urib, oldinga yugurdi. Ammo keyin ular mashinaga yaqinlashishdi. Mashina qora, notanish, qo'rqinchli va Kopusha ko'rgan hayvonlarga umuman o'xshamas edi. U juda qo'rqib ketdi. U to'liq kichik bo'yiga ko'tarildi, ko'zlari yumaloq bo'ldi, lablari naychaga cho'zildi va shuning uchun u qimirlamay turdi. Keyin u birdan qo‘rqib orqasiga o‘girilib, yugura boshladi. Men uni zo‘rg‘a ushlab oldim... Men uni mahkam ushladim, qo‘yib yubormadim, Kopush esa yanada qo‘rqib ketdi. Kuch qayerdan keldi! U to'rtta panjasi bilan o'zini qo'llab-quvvatladi, barcha narsalarni ushlab oldi va shunchalik qichqirdiki, odamlar hayvonot bog'ining turli burchaklaridan yugurib kelishdi. Men uni qutiga solib, keyin mashinaga o'tqazishim kerak edi.

Yo'l davomida Kopusha qichqirdi, nola qildi va tirnaldi. Men faqat bolalar bog'chasi atrofida tinchlandim. Men juda xursand bo'ldim, chunki men yigitlarga syurpriz qilmoqchi edim va u qichqirig'i bilan hamma narsani buzishi mumkin edi.

Kopushani xonalardan biriga qo'yishdi, men esa yigitlar bilan ovqatxonaga bordim. Sir bo'lishiga qaramay, ular nimanidir bilishgan bo'lsa kerak: ular sabrsizlik bilan o'rindiqlarida tebranishdi, eshikka yashirincha qarashdi va sirli pichirlashdi. Va shunga qaramay, Kopusani olib kelishganda, umumiy "ah" eshitildi, keyin: "Ayiq, mana!" - va stol ustidagi hamma narsa uning oldida paydo bo'ldi.

Aytishga hojat yo'q, Kopusha bu erda qo'rqmadi. U olma, konfet va pechene ta'mini tezda qadrladi. U u yoki bu narsani tanladi, eng mazalisini yaladi. Ko‘p o‘tmay uning qorni nog‘oradek bo‘ldi, zo‘rg‘a yurib, sho‘r ko‘zlari bilan qaradi.

Yigitlar xursand bo'lishdi. Ular nima qilishni bilmasdilar. Ular Kopushaning etagiga ergashib, uni erkalash uchun bir-birlari bilan talashib, hech bo'lmaganda yana bitta bo'lak yeyishini so'rashdi.

Biz juda kech ketdik.

Yigitlar Kopushani kutib olishdi, undan ko'proq olib kelishni so'rashdi va yo'lda shirinliklar surtishdi. Qaytishda u tinchroq edi - u qichqirmadi yoki qichqirmadi. Uni zanjirga bog'lab qo'ymaslik uchun biz to'g'ridan-to'g'ri qafasga bordik. Ular qutini mashinadan chiqarib, ochishdi va ... nafas olishdi. U yerga ayiq bolasini qo‘yishdi, qandolat do‘koni chiqdi. Kopushining butun yuzi va boshi krem bilan surtilgan. Qaymoqqa yopishgan pechenye bo'laklari, yumshoq jundan konfet chiqib, og'zida katta olma ushlab turardi. Hatto bolalar ham uni bu shaklda tanimadilar.

Kopusha tashqariga chiqish bilanoq, yigirma besh bolalarning hammasi xuddi buyruq bergandek, daraxtning eng tepasida bo'lishdi. Lekin ular uni tanib, pastga tushishganda nima bo'ldi! Bechora Kopusha! U qaerga borishni bilmas edi. Butun ayiqlar to'dasi uning ortidan ergashdi, mo'yna bilan yopishtirilgan konfetlarni tortib oldi, olmani olib ketdi va Tattered burun qaymoq bilan birga qulog'ini tishlab oldi.

O'sha kuni bolalar juda kech yotishdi. Ular qattiq uyquga ketishdi va Kopushaning hammasi xom va emish, uzoq vaqt davomida u yoqdan bu tomonga o'girilib, xafa bo'lib nola qildi.

Muvaffaqiyatsiz tortishish

Ular hayvonot bog'ida suratga olishdi, u "Hasharotlar" deb nomlangan. Ushbu filmda turli hasharotlar, kapalaklar, qo'ng'izlar va katta tipratikan rol o'ynagan.

Qafaslarimiz band edi va biz ikkilanmasdan tikanli “rassom”ni Kopusaning yoniga joylashtirdik.

Kirpi keksa va g'azablangan edi, lekin shuni aytishim kerakki, u ayiq bolasi bilan juda yaxshi munosabatda edi. Kopusani panjasi bilan itarib, o'ynashga taklif qilganda, u hatto nayza ham qilmadi, faqat jahl bilan pichirladi.

Filmda Kopusha ham rol o‘ynagan. Uning roli kichik edi: daraxtga chiqish, uya ochish, asal olish. Suratga olish jarayonida xatolarga yo'l qo'ymaslik uchun biz uni o'qitishga qaror qildik. Birinchi marta uyani yerga qo‘yib, ichiga asal solib, Kopushani taklif qilishdi. Kopusha ishonmay yaqinlashdi. Bu notanish narsa, qo'rqinchli: agar biror narsa sakrab chiqsa va tishlasa-chi, lekin Kopusha qo'rqoq edi. U uyaning atrofida uzoq yurdi: u hidini his qilardi, keyin unga tegardi; Keyin u qo'rqinchli narsa yo'qligini ko'rdi, u orqa oyoqlarida turib, burni bilan teshikka qo'l uzatdi. Burun havoni hidlab, mazali hidini aytdi.

Kopusha asabiylashdi. Siz mazali narsa olishingiz kerak. U boshini u erga qo'yishga harakat qildi, lekin boshi juda katta va sig'masdi. Bekorga Kopusha uni siqib, u yoki bu tomonga burishga urindi - hech narsa chiqmadi. Keyin u panjasini ichkariga tiqdi. Panjasi erkin o'tib ketdi. Kopusa uyani ochdi, asal chiqardi... Albatta, unga yoqdi. U tili bilan hamma narsani, hatto taxtalarni ham yalardi. Keyin u yotdi va panjasini so'radi, pichirladi.

Keyingi safar uyani daraxtga osib qo'ydik. Men narigi tomondan zinapoyaga chiqdim, asalni qo'ydim va "rassom" deb chaqirdim. "Aktrisa" boshini daraxtga ag'dardi, tezda yuqoriga ko'tarildi va undan talab qilinadigan hamma narsani qildi. U bu mashg'ulotlarni shunchalik yaxshi ko'rardiki, u hatto kerak bo'lmaganida ham ko'tarildi. Biroq, bu uzoq davom etmadi.

Kopusani bizning oramizda aqlli deb bilishganligi ajablanarli emas. Ko‘p o‘tmay u asalning men kirganimda borligini payqadi va bu kashfiyotdan keyin u meni hushyorlik bilan kuzata boshladi. E’tiborsiz daraxtga chiqishning iloji yo‘q edi. Saytda paydo bo'lishim bilan Kopusha men tomon yugurdi. Men daraxtga boraman, u menga ergashadi. U qo'pol, lekin u tez yugurdi, siz hech narsadan qutula olmaysiz. U sizni oyoqlaringizdan ushlaydi, sizni sudrab boradi, qichqiradi va agar unga asal bermasangiz, u sizni yana tishlaydi. Bir kuni u butun bankani olib, hammasini yeb qo'ydi va hatto ko'z qisib qo'ymadi.

"Xo'sh," deb o'ylayman, "men senga to'yolmayman, yaxshisi, seni qafasga qamab qo'yib, hammasini tayyorlab bo'lgach, tashqariga chiqaraman". Men shunday qildim. Bu Kopushga yoqmadi. U nima qildi! U qichqirdi, to'rni yirtib tashladi, keyin kulgili panjalarini bukdi va uni tashqariga chiqarishni so'radi.

Rejissyor bunday "rassom" bilan xursand bo'ldi. U tezda uni suratga olishni kuta olmadi.

Ammo nihoyat, uzoq kutilgan suratga olish kuni keldi. Ertalab quyosh charaqlab turardi, biz xavotirlanib, shoshib, tayyorlanardik. Uyaning ichida allaqachon u erga asalarilar ekilgan edi va direktor yana hamma narsa joyida ekanligini tekshirdi. Va to'satdan hech kim kutmagan narsa yuz berdi: Kopusha panjasi bilan ilgakni tashladi, eshikni ochdi va tashqariga chiqdi.

Qanday shov-shuv bo'lganini aytish qiyin! Ularning har biri "rassom" ni kesib o'tishga shoshildi. Hamma uni ushlab, hibsga olishga harakat qildi. Ammo Kopusha ayiq uchun misli ko'rilmagan epchillik bilan uni ushlab olgan qo'llaridan qochib, baribir daraxtga chiqdi. U shu qadar shoshdiki, u atrofida dahshatli uchayotgan mayda nuqtalarni sezmadi.

U odatiy harakati bilan panjasini teshikka tiqib oldi, so‘ng... keyin... qora g‘ichirlagan massa uchib chiqib, Kopushani o‘rab oldi. Avvaliga u asalarilar bilan kurashishga harakat qildi. U ularni bir panjasi bilan, keyin ikkinchi panjasi bilan tumshug‘ini berkitib urdi. Ammo asalarilar uning burniga, quloqlariga, ko'zlariga sudralib, mo'ynasiga kirib, shunchalik qattiq tishlashdiki, Kopusha asalni ham unutib qo'ydi. U boshi bilan daraxtdan yiqilib, yerga yotib, qichqirdi, keyin sakrab turdi va orqasiga qaramay qafasga yugurdi.

Bir so'z bilan aytganda, u hamma narsani qildi, lekin uni suratga olishga vaqtlari yo'q edi. Ular uni yana daraxtga chiqishga majbur qila olmadilar. Bir kavanoz asal ham yordam bermadi. Ertalab esa chaqishdan shishib ketgan, kasal va zerikib, ovqatdan bosh tortgan.

Bu Kopusaning asal o'g'irlashdagi muvaffaqiyatsiz harakati va uning "rassom" sifatidagi karerasi yakunlandi.

Qisqasi baland va oriq tulki edi.

Katta, o'tkir quloqlar, bir oz qiya ko'zlar va har doim jilmayib turgan yuz. Kutsegoning haqiqiy tulki dumi ham yo‘q edi. Tulkini bezab turgan mayin va uzun dum o'rniga uning kalta dumi bor edi. Ammo u buni o'zgacha jinnilik bilan ifoda etdi.

Uni bizga hayvonot bog'ida bir ovchi olib keldi.

Kutsego qo'yilgan qafasda ko'plab tulkilar bor edi, lekin bu yangi kelganlar kabi uni bezovta qilmadi. Yangi joyda u o'zini uyda his qildi va tulkilardan biri uni tishlamoqchi bo'lganida, Kutsy mohirlik bilan orqasiga o'girilib, bezorining yoqasidan ushlab, uni shunday kaltakladiki, shundan keyin nafaqat u, balki boshqa tulkilar ham o'zini tutishdi. unga yaqinlashishdan qo'rqadi. Ammo Kutsy tulkilarga qaragan Lena amakiga xuddi uni butun umr tanigandek muomala qildi.

Lenya amaki qafasga kirganida, Kutsy uni kutib olishga shoshildi, kalta dumini silkitdi va o'zaro mehrni kutayotgandek, uning yuziga mehr bilan qaradi. Va shuni aytish kerakki, Lenya amaki uni boshqa tulkilarga qaraganda tez-tez erkalar va boshqalarga qaraganda tez-tez eng yaxshi go'sht bo'lagini beradi. Bir so'z bilan aytganda, Kutsy hayotning barcha o'zgarishlariga qanday moslashishni bilardi. Kutsemning yana bir xususiyati bizni hayratda qoldirdi: u juda erkinlikni sevuvchi bo'lib chiqdi va har qanday qafasdan qochishga muvaffaq bo'ldi.

Kutsy hayvonot bog'iga olib kelinganidan taxminan ikki hafta o'tgach, birinchi marta yugurdi. Xizmatkor qafasni tozalash uchun kelganida, Kutsego yo'q edi. Uzoq vaqt davomida Lenya amaki Kutsi qaerga ketganini tushuna olmadi. Qafas buzilmagan, barcha tulkilar bor, lekin Kutsego yo'q. Keyin xizmatchi taxmin qildi: qafasning ichida, panjaraning o'zi yonida, daraxt o'sib chiqdi va tepada, tashqariga chiqadigan joyda, teshik kesilgan. Aynan shu teshik orqali Kutsy tashqariga chiqdi. Va u ayyorlik bilan sudralib chiqdi: orqasini daraxtga suyab qo'ydi, hatto mo'ynasi ham po'stlog'ida qoldi va u panjalari bilan to'rni barmoqlari bilan silkitdi: u xuddi zinapoyaga chiqayotgandek, uning ustiga chiqdi. Lenya amaki shunchaki bosh chayqadi. Ha, u hech qachon bunday ayyor tulkini uchratmagan edi.

U hayvon, lekin aqli ham bor! - hayron bo'ldi Lenya amaki.

Ikki kundan keyin bizga olib kelishdi. Uni sharf bilan bog'langan savatda olib kelishdi. Bir kishi uni ushlab turardi va uning yonida o'nga yaqin yigit turardi. Ularning ko'pchiligi qo'llarini tishlagan va shuning uchun Lenya amaki Kutsegoni qo'llariga olib, tulki unga tegmaganida juda hayron bo'lishdi. U hatto Lenya amakini qulog'idan yirtib tishlamadi.

Ular Kutsegoni yana o'sha qafasga qo'yishdi. To'g'ri, u chiqib ketgan teshik muhrlangan edi, lekin bu uning yana qochishiga to'sqinlik qilmadi. Bu safar u shunchaki eshikdan chiqib ketdi. Lenya amaki qafasga kirishga ulgurmay, Kutsi yashin tezligida oyoqlari orasiga sakrab tushdi, kalta dumini silkitib, ko‘zdan g‘oyib bo‘ldi.

Qochoqni qidirish uchun butun bir ekspeditsiya yuborildi. Ammo ular Kutsegoni ushlay olishmadi. Hayvonot bog'ining barcha o'tish joylari va chiqish joylari bilan tanish bo'lganligi ajablanarli emas. Shunday qilib, ular Kutsy g'oyib bo'lgan deb qaror qilishdi. Ular uni ratsiondan chiqarib yuborishdi.

Yana bir necha kun o'tdi. Va keyin hayvonot bog'ining u yoki bu hovuzida o'rdaklar yo'qola boshladi. O'rdaklarni kim olib ketayotganini izlardan aniqlashning iloji bo'lmadi. Atrofda qor oyoq osti qilingan, siz uning izlarini aniqlay olmaysiz.

Tungi o'g'ri kutilmaganda fosh bo'ldi.

Lenya amaki ertalab ishga keldi va tulkilarida nimadir noto'g'ri ekanligini ko'rdi. Hamma panjaralar atrofida gavjum, jang qiladi, panjalarini panjaradan o'tkazib, qor ostidan nimadir olishga harakat qiladi. Lenya amaki yaqinlashib, qor ostidan chiqib turgan o'rdakni ko'rdi. "Bu kecha hovuzdan g'oyib bo'lgan o'rdak emasmi?" - o'yladi Lenya amaki. Men o'rdakni olib, boshqaruvchiga olib bordim. Menejer uni tekshirdi va ma'lum bo'ldiki, bu haqiqatan ham kecha g'oyib bo'lgan o'rdak edi. Uni tulki bo‘g‘ib o‘ldirgani aniqlandi. Va keyin barcha shubhalar Kutsegoga tushdi. Tez orada taxminlar tasdiqlandi. Qor yog'di va hovuz yaqinidagi qorda tulki izlari aniq bo'lib qoldi. Biz yana Kutsegoni qidira boshladik. Biroq, qochoqni topish oson bo'lmadi. Kutsy qayerda yashiringani noma'lum. Uni hamma joyda izlashdi, lekin hech qayerdan topa olishmadi. Ular uni it bilan ov qilishdi, kuzatib borishdi, tuzoqlarni o'rnatishdi va tun bo'yi qo'riqlashdi, ammo barchasi behuda edi - Kutsy ushlanmadi. Bu orada har kecha hovuzlarda u tomonidan o'ldirilgan qushlarni topdilar.

Kutsy qaytib keldi va juda oddiy. Ertalab xizmatkor tozalashga keldi va Kutsy uni hech narsa bo'lmagandek, qafasda mehr bilan kutib oldi.

Ochig'i, u uysiz bolalikdan charchagan va o'zi uyga qaytishga qaror qilgan. Lenya amaki qafasni ochar ekan, u ochiq-oydin sabrsizlik bilan oyoqlari atrofida aylanib yurdi. Tulkining bunday tavbasi Lenya amakiga qattiq ta'sir qildi va Kutsem darhol uning barcha gunohlari va barcha o'rdaklari kechirildi.

Qaytgandan keyingi birinchi kunlarda Kutsy o'zini juda yaxshi tutdi: u hech kim bilan jang qilmadi va qochishga urinmadi. Ammo bu faqat vaqtinchalik dam olish bo'lib chiqdi. Keyingi safar u yangi yo'l bilan qochib ketdi. U to'rni buzdi, o'zi ketdi va barcha tulkilarni o'zi bilan olib ketdi. Tez orada tulkilar qo'lga olindi, lekin Kutsegoni topish oson emas edi. U bir necha kundan keyin hayvonot bog'ining yangi hududida, ayiqlar o'rasida topilgan.

Shubhasiz, u tasodifan u erga etib keldi. Men panjara o'rniga ayiqlarni xalqdan ajratib, ichiga tushib ketgan katta, chuqur ariqni ko'rmadim. Biz u erga yugurdik va qaradik - uchta ayiq ham Kutsimni ta'qib qilishdi. Kutsy esa ularni masxara qilayotganga o'xshaydi. Ayiqlar to‘sig‘i katta va keng bo‘lib, Kutsemga bechora ayiqlardan qochish qiyin emas edi. Sekin, xuddi masxara qilayotgandek, ulardan qochib ketdi. Ba'zan u o'tirdi va ayiqlarning yaqinroq yugurishini kutdi, keyin u epchillik bilan ularning qorinlari ostiga tushib, yana qochib ketdi.

Ular uni deyarli bir marta ushlab qolishdi. Bir vaqtning o'zida turli yo'nalishdagi ikkita ayiq Kutsemga yugurdi. Biri uni urish uchun panjasini ko'targan edi; Kutsemning oxiri kelgandek tuyuldi, ammo ayyor tulki ayiqning panjasi ostiga epchillik bilan kirib, orqasidan sakrab chiqdi. Ayiqlar esa hayron bo‘lib, boshlarini urib, janjal boshlashdi. Ular bir-birlarining yon tomonlarini ishqalashdi, keyin esa uzoq vaqt davomida to'qnashuv aybdorini izlashdi.

Biz bir necha marta kelib-ketdik, ayiqlar esa Qutsimni quvishda davom etishdi. Ular shunchalik charchagan ediki, ularning nafasi ariqning narigi tomonida eshitilardi. Tulki esa ularni masxara qilgandek bo'ldi: u ularning mo'ynali orqalaridan sakrab o'tib, qorinlari ostiga sho'ng'idi va hech narsa bo'lmagandek chiqib ketdi.

Nihoyat, ayiqlar maqsadsiz quvishdan charchab, taslim bo‘lishdi.

Kun quyoshli va issiq edi. Toliqqan ayiqlar hovuzga chiqishdi. Ular u erda salqin suvga sachrashdi. Ular u yoqdan bu yoqqa o'girilib, chalqancha yotib, sho'ng'idilar va xizmatkor ularga ovqat olib kelganida, tulkini butunlay unutishdi. Go‘yo o‘ylagandek, uchala ayiq ham suvdan chiqib ketishdi. Ularning har biri odatdagi o'rnini egallab, go'shtning bir qismini oldi va ovqatlana boshladi. Ular bamaylixotir ovqatlanayotgan edilar, ularning yonida Kutsy paydo bo'ldi. Ko'rinib turibdiki, u tushliksiz qolishni niyat qilmagan va qat'iyat bilan ayiqlar tomon yo'l olgan.

Avvaliga ayiqlar bunday beadab tulkiga e'tibor berishni xohlamadilar, lekin Kutsy ularga u yoki bu tomondan yugurdi, burunlari oldida to'g'rilab, hech bo'lmaganda go'shtni tortib olishga harakat qildi. Ayiqlar esa ochko'z hayvonlardir: ular o'z qismlarini chaqirilmagan mehmon bilan baham ko'rishni xohlamadilar. Ular jahl bilan baqirdilar, go‘shtni panjalari bilan berkitib, Kutsemga orqa o‘girilib, uni itarib yubormoqchi bo‘lishdi. Yaxshi go'sht ololmayotganingizni ko'rgan "mehmon" lahzani tanladi va "mezbon"lardan birini tovonidan ushlab oldi. Bu erda nima gullaganini tasvirlash qiyin! G'azablangan ayiq uni kim tishlaganini bilmay, qo'shnisiga g'azab bilan yugurdi va keyingi daqiqada barcha qismlar aralashib ketdi, ayiqlar jang qilishdi va Kutsy to'siqda bemalol o'tirdi va katta go'shtni yutib yubordi. Xizmatkor katta qiyinchilik bilan ayiqlarni tarqatib yuborishga muvaffaq bo'ldi. Va keyin faqat ularga maxsus o'q otish bombalarini tashlaganidan keyin. Hayvonlar bu shashkalardan juda qo'rqishadi. Otishmalarni eshitgan ayiqlar darhol qalamning ichki qafaslariga qochishga shoshilishdi. Ular u erda qulflangan edi. Keyin ular to'rni olib, Kutsegoni ushlay boshladilar. Bunday omad yo'q! Kun bo'yi uchta ayiq Kutsegoni ushlay olmagani bejiz emas. Har safar ular Kutsegoni to'r bilan yopmoqchi bo'lganlarida, tulki mohirlik bilan chetlab o'tib yoki deyarli vertikal qoyadan yugurib chiqdi va u erdan odamning boshidan sakrab tushdi.

Men Lenya amakiga ergashishim kerak edi. Kutsy Lenya amakini darhol tanidi, uning oldiga yugurdi va xotirjamlik bilan o'zini ko'tarishga ruxsat berdi.

Eh, Kutsy, Kutsy, shekilli, bizning qafas siz uchun juda kichik! Siz haqiqatan ham erkin hayotni yaxshi ko'rasiz! - dedi Lenya amaki.

U menejerning oldiga borib, bezovta bo'lgan tulkini boshqa qafasga o'tkazishni so'ray boshladi. Garchi u aqlli tulki bilan xayrlashganidan afsuslansa-da, uning qo'lidan hech narsa kelmadi - uning qochishi bilan juda ko'p muammo bor edi.

Kutsego ko'chirilgan qafas kuchli va keng edi. U yosh hayvonlarning hududida turardi va maydonning o'zi baland panjara bilan korniş bilan o'ralgan edi. Ma'lum bo'lishicha, Kutsy ikkita panjara ortida o'tirgan.

Bu maydon, ayniqsa, yuradigan hayvonlar uchun xizmat qilgan, ammo ular hali ham Kutsegoni unga qo'yib yuborishdan qo'rqishgan.

Jonli va o'ynoqi tulki yolg'iz zerikdi. Saytga boshqa hayvonlar qo'yib yuborilganda, u ularning oldiga kelishni so'radi, qichqirdi va hatto ovqatlanishdan ham yomonlashdi. Hamma Kutsegoga achindi.

Va haqiqatan ham, nega uni ozod qilmaysiz? - dedi yangi xizmatkor Tanya.

Biz u bilan uzoq vaqt bahslashdik, u Kutsegoning odatlarini yaxshi bilmasligiga ishontirdik, ammo Tanya hali ham uni qo'yib yuborishni talab qildi.

Nihoyat, ko'p bahs-munozaralardan so'ng ular Kutsegoni qo'yib yuborishga qaror qilishdi. Eshik ochildi. Kutsy har kuni shunday qiladigandek sekin chiqdi va barlar tomon yo'l oldi. Hamma tulkining niyatini darhol taxmin qildi. Bu uning ishonchli yurishidan va tumshug‘ining ifodasidan bilinib turardi. Kutsy platformaning burchagiga yugurdi va hech kim nafas olishga ulgurmasidan, u yugurmasdan osongina sakrab chiqdi.

Panjaralarning narigi tomonida juda ko‘p odamlar turardi. To‘rda tulkini ko‘rib, qichqira boshladilar, qo‘llarini silkitib, Kutsegoni qo‘rqitmoqchi bo‘ldilar. Ammo bu uni bezovta qilmadi. U hech kimga e'tibor bermay, to'g'ridan-to'g'ri olomon orasiga sakrab tushdi va hech kim uni ushlab ulgurmasdan, odamlarning orasiga epchillik bilan sirg'alib ketdi va bog' yo'li bo'ylab yugurdi. Hamma uning orqasidan yugurdi. Yangi xizmatkor Tanya hammadan oldin yugurdi. Bir necha marta u deyarli Kutsegoga yetib oldi. Albatta, Kutsy yomon yugurgani uchun emas. Tanya ortda qolganida, tulki xuddi ataylab yugurishini sekinlashtirdi.

3-sinfda rus tili darsi

Mavzu: Birgalikda tuzilgan reja bo'yicha taqdimot.

Maqsad.

Yozish ko'nikmalarini shakllantirish.

Vazifalar.

Birgalikda tuzilgan reja bo'yicha bayonot yozish qobiliyatini rivojlantirish;

"Reja" tushunchasini mustahkamlash.

Matn mavzusini va asosiy g'oyasini ochib berish qobiliyatini rivojlantirish.

Orfografik hushyorlikni rivojlantirish.

Talabalarning so'z boyligini boyitish.

Hayvonlarga muhabbatni tarbiyalash.

Uskunalar:

Rus tili darsligi uchun daftar;

Dars uchun taqdimot;

"Hayvonot dunyosi qanday go'zal!"

DARS VAQTIDA

Tashkiliy vaqt.

Ta'lim maqsadini belgilash.

Bugun sinfda biz hayvonlar haqidagi matnlar bilan ishlashni davom ettiramiz. Biz matn rejasini tuzish va uni reja bo'yicha qayta aytib berishni, qiyin so'zlarni tahlil qilishni va xulosa yozishni o'rganamiz. Barchangizga muvaffaqiyatlar tilayman.

Matnni idrok etishning hissiy kayfiyati.

("Hayvonot dunyosi qanday go'zal!" Filmini tomosha qilish)

Hayvonot dunyosi ajoyib, ajoyib va xilma-xildir. Kichkintoylar ko'pincha qo'pol va kulgili, ba'zan kulgili va doimo ta'sirli.

Topishmoqni toping va matnda qaysi hayvon haqida gapirilishini aniqlang (2-slayd).

Yirtqich yirtilib yuradi

Malina va asal uchun.

U shirinliklarni juda yaxshi ko'radi.

Va kuz kelganda,

Bahorgacha bir teshikka ko'tariladi,

U uxlayotgan va tush ko'rgan joyda.

Ayiqlar haqida nimalarni bilasiz? (talabalarning javoblari tinglanadi)

Bilasizmi? (3-slayd)

Bizning matnimiz qahramonlari - ayiq bolalari. (4-slayd)

O'qituvchi tomonidan matnni o'qish.

Matn doskaga (5-slayd) va har bir talabaning daftariga yoziladi.

Matn mavzusi va asosiy g'oyasini aniqlash.

Matnda kim haqida gap ketyapti?

Ular haqida nima deyiladi?

Matnga qanday nom berishingiz mumkin? (talabalar turli xil variantlarni taklif qilishadi; mumkin bo'lgan variant "Kichik yaramas odamlar"; siz ushbu variantda to'xtaganingizda, g'isht devorini bosganingizda (slayd 5), ism paydo bo'ladi)

Matndagi qismlar sonini aniqlash.

Matn nechta qismdan iborat?

1-qismni qayta o'qing va unda nima deyilganini aytadigan so'zlarni toping? (Ular ayiqchani olib kelishdi) (6-slayd - g'isht devoriga bosganingizda, 1-qismning nomi paydo bo'ladi)

2-qismni qayta o‘qing va matnning 2-qismida nima deyish kerakligini bildiruvchi so‘zlarni toping? (Biz o'yin-kulgini o'ylab topdik.) (7-slayd - 2-qism sarlavhasining o'xshash ko'rinishi)

Hikoya kimdan aytilgan? Buni isbotla.

Fe'l zamonlari o'zgarishini kuzating. Qaysi zamon shakli bizga ayiqning harakatlariga guvoh bo'lishga yordam beradi? (muammo kitoblarida fe'llarning tagiga chizish)

Qanday fe'llar bir xil zamonda ishlatiladi?

Matnda fe’lning yana qanday shakllari bor?

Yozuvchi o'z qahramonlarini nima deb ataydi?

Barcha jumlalarda bu so'zlar bormi? Qaysi biri yo'q? Nega muallif ularni tark etdi?

Belgilangan qo'shma gaplarga e'tibor bering. Ular jumlalarni bir-biriga yaqinroq bog'lashga yordam beradimi?

Jismoniy tarbiya daqiqa(slayd 8)

Ish musiqali jismoniy tarbiya mashg'ulotini o'z ichiga oladi, unda bolalar musiqa sadolari ostida jismoniy va raqs mashqlarini bajaradilar. Bu sinfning yoshi, individual xususiyatlarini va ularning ishlashini hisobga olgan holda amalga oshiriladi

Imlo tayyorlash.

Slayd 9. Ekranda harflar etishmayotgan matn mavjud. Talabalar etishmayotgan harfni nomlashadi va harflarni tanlashni tushuntiradilar. Sichqonchani bosish bilan to'g'ri harflar paydo bo'ladi. Talabalar muammoli kitoblarida "xavfli" joylarni ajratib ko'rsatishadi.

Va boshqalar Va n_if O O'rmondan Hotn_ki ikkita m_dv_zhat. Ular kichkina edi! Ammo tushida ular o'sdi va bo'ldi O h O maqtanmoq.

HAQIDA bir marta burnim oldida Va fpi h tomlardan qulagan. Men tomga qarayman va h Men buni ko'raman. Va boshqalar Va- deb o'yladi ayiqlar A diqqatga sazovor joy. Ular quvurdan ikkinchisiga o'tadilar Va rpichiku tashlanadi. U tom bo'ylab sudralib, shitirlaydi. Va bu m_dv_zhatga yoqadi ts I. HAQIDA Hatto dekan I tili chiqib qoldi O erkinlik.

Bular kabi O h O rniki!

Matnni takroriy o'qish va takrorlash. (slayd 10)

Matnni qayta o'qing va chizgan rasmingizni tasavvur qiling. O'zingizni ushbu voqeaning guvohi sifatida tasavvur qilib, matnni 1-shaxs bilan ayting.

Bolalarning mustaqil ishi.

Siz juda ko'p harakat qildingiz, ajoyib ish qildingiz, tayyorlandingiz. Ishonchim komilki, siz juda yaxshi qayta hikoyalar bilan chiqasiz.

Yozayotganda muharrirlar va korrektorlar bilan ishlashni unutmang.

Taqdimotni yozish jarayonida taqdimot rejasi va ma'lumot uchun so'zlar ekranda qoladi (slayd 11).

O'z-o'zini sinab ko'rish.

Taqdimotni yozgandan so'ng, talabalar o'zlarining matnlarini tekshiradilar va kerak bo'lganda qalam bilan o'zgartirish va tuzatishlar kiritadilar.

Faoliyatni sarhisob qilish va mulohaza yuritish. (slayd 12)

Bolalar, sinfda qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?

Matn qiziqarli bo'ldimi?

Uy vazifasi.

"Mening sevimli hayvonim" mavzusida qisqa insho yozing.

Javob qoldirdi Mehmon

Bir kuni uy egasi ish bilan ketdi va oshxonada mushuki borligini unutdi. Va mushukning ovqatlanishi kerak bo'lgan uchta mushukchasi bor edi. Mushuk och qoldi va ovqat uchun nimadir qidira boshladi. Va oshxonada ovqat yo'q edi. Keyin mushuk koridorga chiqdi. Ammo u koridorda ham yaxshi narsa topmadi. Keyin mushuk bir xonaga yaqinlashdi va eshikdan u erda qandaydir mazali hid borligini his qildi. Mushuk panjasi bilan eshikni ocha boshladi. Va bu xonada o'g'rilardan juda qo'rqqan qo'shnisi yashar edi. U deraza yonida o'tirdi, pirog yeydi va qo'rquvdan titrab ketdi. Va birdan u xonasining eshigi jimgina ochilayotganini ko'rdi. Qo'shnisi qo'rqib ketadi va: "Oh, u erda kim?" Lekin hech kim javob bermaydi. Qo‘shnisi ularni o‘g‘ri deb o‘ylab, derazani ochib, hovliga otildi. Va u birinchi qavatda yashagani yaxshi. Bo‘lmasa oyog‘ini sindirib qo‘ygan bo‘lardi. Shunday bo'lsa-da, u o'zini ozgina ranjitdi va burni qonga botdi. Qo'shnisi farroshni chaqirish uchun yugurdi va bu orada mushuk panjasi bilan eshikni ochdi, derazada to'rtta pirogni topdi va ularni yedi va mushukchalari oldiga oshxonaga qaytdi. Farrosh qo‘shnisi bilan keladi va kvartirada hech kim yo‘qligini ko‘radi. Farroshning jahli chiqib, bostirib ketdi. Qo'shni esa deraza yonida o'tirib, yana pirog tayyorlamoqchi bo'ldi. Va birdan u pirog yo'qligini ko'radi. U ularni o'zi yeb qo'ygan va qo'rquvdan unutgan deb o'yladi. Va keyin u och uxlab yotdi. Va ertalab egasi keldi va yana mushukni o'z vaqtida ovqatlantirishni boshladi. (M. Zoshchenko bo'yicha) YIGIT VA QUSH Bir bola o'rmonda yurib, uya topib oldi. Uyada esa kichkina yalang'och jo'jalar o'tirib, chiyillashardi. Ular onalarining uchib kirib, qurt va chivinlarni boqishini kutishardi. Bola shunday yaxshi jo'jalar topganidan xursand bo'ldi. U bittasini olib, uyiga olib kelmoqchi edi. Jo‘jalarga qo‘lini cho‘zishi bilan to‘satdan uning oyog‘iga toshdek qush daraxtdan qulab tushdi. U yiqilib, o'tga yotibdi. Bola qushni ushlab olmoqchi edi, lekin u yerga bir oz sakrab, yon tomonga qochib ketdi. Keyin bola uning orqasidan yugurdi. U qush qanotini ranjitgan va shuning uchun ucha olmaydi, deb o'yladi. Bola qushga yaqinlashgan zahoti u yana yerga sakrab bir oz qochib ketdi. Bola yana uning orqasidan ergashdi. Qush uchib, yana o‘tga o‘tirdi. Keyin bola shlyapasini yechib, qushni mana shu shlyapa bilan yopishni xohladi. U uning oldiga yugurishi bilanoq, u birdan yuqoriga qalqib ketdi va uchib ketdi. Bola qushdan jahli chiqdi va tezda o'ziga hech bo'lmaganda bitta jo'ja olish uchun qaytib ketdi. Va u uyasi joylashgan joyni yo'qotganini tushundi. Shunda bola qushning ataylab daraxtdan qulab tushganini va uni inidan olib ketish uchun yerda chopayotganini tushundi. Shunday qilib, bola hech qachon jo'jani topmadi. U bir nechta yovvoyi qulupnayni terdi va uyiga ketdi. (M. Zoshchenko bo'yicha) FISHERMAN AYIQ O'tgan yili men Kamchatkada bahorni nishonladim. U erda bir marta baliqchi ayiqni ko'rdim. Daryoda ulkan ayiq o'tiribdi. U bo'yniga qadar suvda o'tiradi, faqat qurigan boshi dumday suvdan chiqib ketadi. Uning boshi katta, shag'al, ho'l soqolli. U uni bir tomonga, keyin ikkinchi tomonga egib: baliq qidirmoqda. Va birdan panjalari bilan suvda nimanidir ushlay boshladi. Ko'ryapman - u pushti qizil ikra baliqni chiqaradi. U pushti qizil ikrani tishlab, ustiga o'tirdi. Nega u, menimcha, baliqqa o'tirdi? U o'tirdi va baliq ustidagi suvga o'tirdi. Bundan tashqari, u panjalari bilan tekshiradi: bu erdami, uning ostidami? Endi ikkinchi baliq suzib o'tib ketdi va ayiq uni ushlab oldi. U tishlab oldi va ustiga o'tirdi. O‘tirgach, yana o‘rnidan turdi, albatta. Birinchi baliq esa uning ostidan oqim bilan sudrab ketdi. Men yuqoridan bu pushti qizil ikra qanday qilib pastki bo'ylab dumalaganini ko'raman. Va qanday qilib ayiq huriydi! Yo'qolgan baliq. Oh sen! Unga tushunarsiz, bechora, uning zahirasi bilan nima qilinyapti, qayerga ketyapti. U o'tiradi va o'tiradi, keyin panjasi bilan uning ostida his qiladi: baliq shu erdami, qochib ketganmi? Va u yangisini ushlashi bilan, men yana eskisi uning ostidan chiqib ketganini ko'raman va oqmalarni qidiraman! Axir, aslida, qanday sharmandalik: baliq yo'qolgan, va bu! U uzoq, uzoq vaqt davomida baliq ustida o'tirdi, norozi bo'ldi, hatto ikkita baliqni o'tkazib yubordi va ushlashga jur'at etmadi; Men ularning suzib o'tishlarini ko'rdim. Keyin u yana panjasi bilan pushti qizil ikra oldi. Va yana hammasi bir xil: o'sha baliqlar endi yo'q. Men qirg'oqda yotibman, kulgim keladi, lekin kulolmayman. Harakat qiling va kuling! Bu erda ayiq sizni tugmalaringiz bilan birga g'azabdan yeydi. Uxlab yotgan ulkan baliqni oqim to‘g‘ri ayiq tomon sudrab ketdi. Tutib oldi-da, tagiga qo‘ydi... To‘g‘ri, tagida bo‘sh edi. Shu payt ayiq shunchalik xafa bo'ldiki, xuddi parovozday bo'kirib yubordi. U o'rnidan turdi va panjalari bilan suvga urdi. Qichqiradi va bo'g'iladi. U suvdan chiqib, o'zini silkitib, o'rmonga kirdi. Va baliq yana oqim tomonidan sudralib ketdi.

Ta'lim taqdimoti.

Darsning maqsadi: 1. Muloqot va nutq ko'nikmalarini shakllantirish (tinglash, gapirish). Birgalikda tuzilgan rejaga muvofiq hikoya matnining mazmunini etkazish qobiliyatini rivojlantirish. Og'zaki va yozma nutqni boyitish.
2. Imloni tekshirish qobiliyatini rivojlantirish, matnni yodlash qobiliyatini rivojlantirish.
3. Diqqat madaniyatini tarbiyalash.
Uskunalar: AKT, taqdimot.

Darslar davomida:
Kognitiv faoliyatni faollashtirish
1. Qor allaqachon eriydi, soylar oqmoqda,
-Derazadan bahor nafasi keldi 1-slayd
Shimolimizga bahor keldi. Tasavvur qiling-a, biz aprelning issiq kunida o'rmon bo'ylab sayr qilyapmiz. Mana bizning sevimli tozalashimiz. (slayd2) Issiqlik va yorug'likdan uyg'ongan birinchi hasharotlar uyg'onadi (slayd3), qushlarning ovozi eshitiladi. Kichkina mo'ynali hayvonning shitirlashini eshitasiz, bu kim?
Mana, birinchi bahor gullari, koltsfoot (Slayd 4) Gullar va qarag'ay ignalari aromati bilan nafas oling! Qanday ajoyib hid!
Mana, chumoli uyasi, qara, chumolilar yerda sudralib yuribdi! Ularning har biri o‘z biznesi bilan band. (5-slayd) Lekin mana o'rgimchak, u to'r to'qiydi. U o'z tarmog'ini kim uchun to'qiydi? (6-slayd)
- Kimdir o'rmon cho'lidan o'tayotganini eshitasizmi? Kim bo'lishi mumkin?
Kaligrafik daqiqa (ayiqni bo'yash kitobi)
-Bahorda hayvonlar va qushlarning tinchligini buzmaslik uchun o'rmondan jimgina ketaylik.

2. Endi ayting-chi, nega bahorda o'rmonning sukunatini buzolmaysiz?
Xulosa: O'rmon bilan ajralish juda achinarli, lekin biz uchun vaqt keldi. Qushlar va mayda hayvonlar o'z uylarida yaxshi yashasinlar va biz o'rmonda o'zini tutish qoidalariga rioya qilgan holda u erga mehmon sifatida kelamiz. To'g'rimi?

II Dars mavzusi va maqsadini bayon qilish.
Xavotirsiz va tashvishsiz
Ayiq uyida uxlab qoldi,
Butun qish bahorgacha uxlab qoldi
Va, ehtimol, uning orzulari bor edi.
To'satdan to'piq oyog'i uyg'ondi.
U eshitadi, tomchilaydi
Muammo shundaki.
Qorong‘ida panjam bilan paypasladim
Va u o'rnidan sakrab turdi - atrofda suv bor edi.
Ayiq shoshib tashqariga chiqdi
Uxlash vaqtigacha suv bosmaydi!
U chiqdi va ko'lmaklarni ko'rdi, qor erib ketdi, bahor keldi!
2. Bahor ayiqlarni ham uyg'otdi.
Ovoz yozish (uy va ayiqlar haqidagi hikoya)
Bugun biz ayiq bolasi haqida hikoya yozamiz! (7-slayd)
Bizning oldimizda turgan vazifa muhim: matn mazmunini eslab qolish, fikrlarni to'g'ri va chiroyli ifodalash, albatta, xatosiz yozish.
Xo'sh, hamma meni tinglashga tayyormi?

Sarlavha asosida matn mazmunini bashorat qilish.
- Sarlavha bo'yicha matn nima haqida bo'lishini aniqlashga harakat qiling?
- Ayiq bolasiga nima bo'lishi mumkin edi? (bolalar fikri)

IY. O'qituvchi tomonidan taqdimot matnini o'qish
Matnni tinglab qaysi biringiz to'g'ri ekanligini bilib olamiz. Qulay o'tiring va diqqat bilan tinglang. Keyin matn bo'yicha savollar bo'ladi. Qaysi biringiz ularga to'g'riroq va to'liq javob berishini ko'ramiz.

Kichkina ayiq.
(S. Ustinov bo'yicha) 68 so'z
2. Matnni muhokama qilish
-Faqat sarlavhadan kelib chiqib qilgan taxminlaringiz qanchalik to'g'ri bo'ldi?
-Bolalar, bu ertakmi yoki ertakmi?
3. Matn yuzasidan savollar.
* Bahor kelishi bilan tabiatda nima o'zgardi?
* Ayiq bolasi qanday o'sdi?
* Ayiqning uyi qulaymi?
* Ayiqlar indan qachon chiqib ketishdi?
* Qanday qilib bu hikoyani boshqacha nomlash mumkin?

4. Matnni o‘zingiz o‘qing. Uni paragraflarga ajrating. (slayd 8)
- Kirish qismini toping. Bu qism nima haqida?
Qish edi. Ayoz shitirlab turardi. Ayiq esa yoqimli bola tug‘di. Ayiq bolasi juda kichkina tug'ilgan. Unga hali uydan chiqishga ruxsat berilmagan. O'rmonda qor bor edi.

Asosiy qismni toping. Bu qism nima haqida?
Kunlar o'tdi. Qor eriy boshladi. Oqimlar yugurdi. Butun maydonlar qordan tozalandi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlari ochildi. U uyga qaradi. Ayiq uyni keng qilib qo‘ydi. Ayiq bolasi hatto uning ustida yurishi ham mumkin edi.

Yakuniy qismni toping.
Bir bahor ertalab ayiqlar inidan chiqib ketishdi. Erkin bo'lish qanchalik yaxshi edi!

5. Doskada rejani jamoaviy tuzish.
1. Ayiq bolasining tug‘ilishi.
2. Bahor faslining boshlanishi.
3. Erkin bo'lish qanchalik yaxshi!

Y. Imlo tayyorlash
1. Ushbu matndagi fe’llarni ayting (asta-sekin doskada ochib beraman)
St-yala-ochildi
Tr-shali osm-trel
Katta bo'ldi
Men chiqishga harakat qilardim
L-sting Pob-sting
Ozod qilingan
-Test so'zlarini nomlang (9-slayd)
2. Qavslarni oching
3. Qo‘sh undoshli so‘zni toping
Bahor -
- Bu so'zni qanday tarjima qilish kerak?
4.Qiyin so`zlarni imlo o`qish.
ERITISH LENDAN KENG AYIQ CUB
5. Antonimlarni tanlang
Keng -___________
6. Sinonimlarni tanlang
Vasiyat - ____________
Uy-joy - __________

Jismoniy mashqlar.
YI. O'qituvchi tomonidan matnni takroriy o'qish.

YII. Rejaga muvofiq matnni takrorlash.

Yiii. Taqdimot matnini yozish.

IX. O'z-o'zini sinab ko'rish. Taqriz.

X. Darsning xulosasi.
- Darsda nimani bilib oldik? Bu hikoya sizga nimani o'rgatdi?
- Sizning barcha xulosalaringiz juda qimmatlidir.
- Barcha tirik mavjudotlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling. Tabiatni asrash Vatanni asrash demakdir.

XI. Uyga ijodiy topshiriq
Kichkina ayiq bolasi bilan qanday kulgili voqea yuz berishi mumkinligini o'ylab ko'ring va yozing.
Reflektsiya.
Kichkina ayiqning gulini bo'yash.

Kichkina ayiq.

Yo'qolgan harflarni to'ldiring.
devorlar yopildi
osmtrell gapirdi
o'rnidan turdi
tashqariga chiqishdan hayajonlandi
yolg'on gapirdi
ozod qilingan
-Test so'zlariga nom bering
2. Qavslarni oching.
(in) o'rmonda (dan) qor (ustida) uning (dan) inidan

Kichkina ayiq.

Bir bahor tongida...

Kichkina ayiq.

Qish. Ayozlar. Yoqimli chaqaloq paydo bo'ldi.
Kunlar o'tdi. Oqimlar yugurdi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlar ochildi. Ayiq bolasi uy atrofida aylana olardi.
Bir bahor tongida...

Kichkina ayiq.

Qish. Ayozlar. Yoqimli chaqaloq paydo bo'ldi.
Kunlar o'tdi. Oqimlar yugurdi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlar ochildi. Ayiq bolasi uy atrofida aylana olardi.
Bir bahor tongida...

Kichkina ayiq.

Qish. Ayozlar. Yoqimli chaqaloq paydo bo'ldi.
Kunlar o'tdi. Oqimlar yugurdi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlar ochildi. Ayiq bolasi uy atrofida aylana olardi.
Bir bahor tongida...

Kichkina ayiq.

Qish. Ayozlar. Yoqimli chaqaloq paydo bo'ldi.
Kunlar o'tdi. Oqimlar yugurdi. Kichkina ayiq katta bo'ldi. Ko'zlar ochildi. Ayiq bolasi uy atrofida aylana olardi.
Bir bahor tongida...

Qish, ayoz, yoqimli go'dak, kichkina ayiq bolasi, uydan chiqdi, eriy boshladi, erlar bo'shadi, o'sdi, turar joy, ayiq, uni keng qildi, uning bo'ylab, bir bahor tongida.