TEMA MËSIMORE: OBJEKTIVI: Të prezantohet parimi i zgjedhjes së informuar të profesionit, planifikimi i arsyeshëm i karrierës, duke marrë parasysh nevojat e vetëvendosjes personale në tregun real të punës. OBJEKTIVAT: Lloji i mësimit zhvillimor edukativ: zotërimi i materialit të ri. Lloji i mësimit: i kombinuar. Metodat: metoda e rastit (rasti i ngjeshur), heuristik, bisedë, diskutim. Format e punës: frontale, grupore, individuale.

Shkarko:

Pamja paraprake:

TEMA MËSIMORE: Sferat e prodhimit modern dhe arsimit profesional.

OBJEKTI: Njohja me parimin e zgjedhjes së informuar të profesionit, planifikimi i arsyeshëm i karrierës, duke marrë parasysh nevojat e vetëvendosjes personale në kushtet e tregut real të punës.

DETYRAT:

arsimore - t'i mësojë fëmijët të kuptojnë thelbin e sferës së prodhimit modern dhe përbërësit e tij, si dhe pavarësinë në nxjerrjen e përfundimeve.

Zhvilloni aftësi për të zgjedhur opsionin optimal të karrierës, duke marrë parasysh karakteristikat personale dhe kërkesat e tregut.

Zhvillimore - Të zhvillojnë aftësitë e analizës së pavarur dhe aftësinë për të zgjedhur në mënyrë racionale një profesion dhe për të planifikuar një karrierë.

Zgjeroni informacionin për mundësitë e arsimit profesional në kushtet moderne.

arsimore - të kultivojë te nxënësit një kulturë pune me shokët e klasës, një kulturë të përbashkët.

Lloji i mësimit : zotërimi i materialit të ri.

Lloji i mësimit: të kombinuara.

Metodat: metoda e rastit (rasti i ngjeshur), heuristik, bisedë, diskutim.

Format e punës: frontale, grupore, individuale.

STRUKTURA DHE PËRPARIMI I ORËS MËSIMORE:

1. Pjesa hyrëse -2 min. pershendetje. Raportimi i temës dhe renditjes së mësimit. Lëshimi i çështjes. Shpjegimi i rregullave për të punuar me çështjen. Specifikimi i kritereve të vlerësimit.
2. Punë e pavarur me një rast në grup: Studimi i materialit të ri dhe përditësimi i njohurive - 5 min. "Brainstorming" - duke kombinuar kërkimin me stabilitetin e kërkesës për profesionin. Analiza e përzgjedhjes.
3. Përmbledhja e mësimit. Diskutim-8 min.

PYETJE PËR DISKUTIM:

KRITERET PËR VLERËSIM:

Gjatë diskutimit, duke zgjedhur zgjidhjen më të mirë për problemin. Mësuesi shënon punën në grupe të vogla dhe analizon rezultatet e diskutimit. Jep nota.

Shpjegon detyrat e shtëpisë.

D/Z: Ushtrimi “Plus-minus-interesant” Vizatoni një tabelë dhe përshkruani situatën. Kur merrni një profesion dhe punoni në të si më poshtë:

TEMA MËSIMORE: Sferat e prodhimit modern dhe arsimit profesional.

OBJEKTI: Njohja me parimin e zgjedhjes së informuar të profesionit, planifikimi i arsyeshëm i karrierës, duke marrë parasysh nevojat e vetëvendosjes personale në kushtet e tregut real të punës.

DETYRAT:

arsimore - t'i mësojë fëmijët të kuptojnë thelbin e sferës së prodhimit modern dhe përbërësit e tij, si dhe pavarësinë në nxjerrjen e përfundimeve.

Zhvilloni aftësi për të zgjedhur opsionin optimal të karrierës, duke marrë parasysh karakteristikat personale dhe kërkesat e tregut.

Zhvillimore - Të zhvillojnë aftësitë e analizës së pavarur dhe aftësinë për të zgjedhur në mënyrë racionale një profesion dhe për të planifikuar një karrierë.

Zgjeroni informacionin për mundësitë e arsimit profesional në kushtet moderne.

arsimore - të kultivojë te nxënësit një kulturë pune me shokët e klasës, një kulturë të përbashkët.

Zgjedhja e një profesioni është një fazë e rëndësishme në jetën tuaj që lidhet me përcaktimin e drejtimit të formimit profesional.

1. Studioni materialin mbi temën dhe plotësoni detyrat.
2. Jepni zgjidhjen tuaj për problemin.
3. Dëgjoni pikëpamjet e pjesëmarrësve të tjerë.

Bota e profesioneve është e madhe, ka më shumë se 40 mijë të tilla, me rreth pesëqind të reja që shfaqen çdo vit dhe po kaq zhduken apo ndryshojnë.

Ndarja e punës me kualifikim profesional (bazohet në ndarjen teknologjike të punës) bën të mundur dallimin e një profesioni, specialiteti dhe kualifikimi.

Fjala "profesion" vjen nga dy fjalë latine: "professio" - profesioni i caktuar zyrtarisht, specialiteti dhe "profiteori" - Unë deklaroj biznesin tim. Kjo fjalë, si shumë terma të tjerë, ka kuptime të shumëfishta.

Profesioni - një lloj veprimtarie pune që kërkon trajnim të caktuar dhe zakonisht është një burim jetese.

Shpesh problemi i zgjedhjes së një profesioni lind më shumë se një herë në jetë. Vetëvendosja profesionale ndodh më herët në art, dhe së fundmi në sferën e politikës dhe shkencës.

Në çdo rast specifik, emri i profesionit përcaktohet nga natyra dhe përmbajtja e punës, mjetet ose objektet e punës së përdorur. Së bashku me konceptin gjenerik të "profesionit", ekziston një koncept specifik i "specialitetit".

Specialitet - (lat. specialis – i veçantë) është një kompleks njohurish, aftësish dhe aftësish të fituara nëpërmjet formimit të veçantë dhe përvojës së punës, të nevojshme për një lloj veprimtarie të caktuar brenda një profesioni të caktuar.

Disa shembuj. Profesioni: tornator. Specialitete: tornues mbështetës, rrotullues karuseli, rrotullues gjysmë automatik, tornues i mërzitshëm, rrotullues revolveri. Profesioni: makinist. Specialitete - operator turbinash me avull, operator shtypi, operator skrap, operator skene etj. Profesioni - mësues. Specialitetet: mësues i fizikës, matematikës, kimisë, shkollës fillore etj.

Kualifikimi ( anglisht cilësi - cilësisë , në kuptimin e shkallës së shfaqjes së meritës) - në disa fusha ky term i referohet ose procesit të vlerësimit të nivelit të cilësisë, ose vetë niveleve të ofruara.

Është e rëndësishme të mos ngatërroni kualifikimet e larta me arsimin e lartë, sepse mund ta merrni pa u bërë një specialist shumë i kualifikuar.

Kërkesat që profesionet i vendosin një personi.

Kur një i ri zgjedh një profesion, interesohet që profesioni i tij të jetë i pëlqyer nga punëdhënësit jo vetëm sot, por edhe pas 10-20 vitesh. Kjo quhet stabilitet i kërkesës për një profesion.

Së bashku me profesionet "të përjetshme" - ndërtues, mjek, mësues, etj., Po bëhen të rëndësishme transporti, industria kimike, teknologjia e lartë, komunikimi, profesionet e reja në kryqëzimin e atyre tradicionale, menaxhimi ekonomik dhe sfera sociale. Në të njëjtën kohë, për suksesin profesional në fazën e tanishme të zhvillimit të shoqërisë, cilësitë personale, aftësitë e komunikimit, motivimi i një personi për të punuar, gatishmëria për përmirësim të vazhdueshëm të profesionalizmit të dikujt, për ndryshime bëhen më të rëndësishme sesa sasia e njohurive të kuptuara tradicionalisht.

Një tregues i qëndrueshmërisë së kërkesës për një profesion është numri i vendeve të punës në një specialitet të caktuar në ndërmarrje të ndryshme në rreth dhe rajon. Arritja e një qëllimi varet nga dëshira, vendosmëria dhe vullneti i një personi.

Faktorët ose kushtet kryesore për zgjedhjen e një profesioni janë aspekte të një plani profesional të bazuar mirë, i cili merr parasysh interesat, aftësitë, gjendjen shëndetësore, aftësitë e personit që zgjedh një profesion dhe nevojat e shoqërisë për personel.

Struktura e përgjithshme e arsimit profesional në qark

Një profesion mund të merret në lloje të ndryshme të institucioneve arsimore, në varësi të nivelit të arsimit profesional që zgjidhni:

Arsimi profesional mund të jetë fillor, i mesëm dhe i lartë.

Arsimi profesional fillore - përfaqësuar nga liceu, shkolla profesionale, të cilat ofrojnë një specialitet pune.

Arsimi i mesëm profesionalju lejon të bëheni një specialist i nivelit të mesëm në shumicën e profesioneve ekzekutive ose krijuese. Arsimi i mesëm profesional mund të merret duke pasur arsim bazë të përgjithshëm, të mesëm (të plotë) të përgjithshëm ose fillor.

Në të njëjtën kohë, nëse një person tashmë ka arsim të mesëm (të plotë) të përgjithshëm ose fillor profesional, atëherë ai mund të marrë arsimin e mesëm profesional përmes programeve të shkurtuara të përshpejtuara.

Arsimi i lartë profesionalpërfaqësuar nga universitete shtetërore dhe joshtetërore. Kur zgjidhni një institucion arsimor jo-shtetëror, është e nevojshme të kontrolloni licencat, akreditimet dhe certifikatat e institucionit arsimor. Pa 3 dokumentet e specifikuara, një diplomë nga një institucion arsimor nuk ofron garanci kombëtare punësimi.

Ku mund të merrni informacion për institucionet arsimore profesionale?

Informacion në lidhje me institucionet arsimore që ofrojnë trajnim profesional mund të merren:

• në librat e referencës për aplikantët në institucionet arsimore;
• në drejtoritë telefonike;
• në programet kompjuterike të marrjes së informacionit në INTERNET;
• në reklama;
• në biblioteka;
• në OPK;
• në qendrat rajonale të punësimit;
• në biseda me përfaqësues të institucioneve arsimore dhe mësues;
• gjatë takimeve me studentë dhe të diplomuar;
• gjatë vizitave personale në institucionet arsimore.

Prodhimi modern përfshin dy fusha të mëdha të veprimtarisë

Kufijtë ndërmjet degëve të prodhimit material dhe jomaterial janë të kushtëzuar dhe relativ.

Ata janë të bashkuar nga një qëllim i përbashkët - t'u shërbejnë nevojave të njerëzve, akumulimit dhe përmirësimit të kapitalit njerëzor. Në ndërlidhje të ngushtë, ato formojnë një strukturë integrale të ekonomisë kombëtare të vendit, e cila, si një organizëm i gjallë, nuk qëndron ende, por po zhvillohet dhe ndryshon vazhdimisht aktualisht në periudha më të shkurtra kohore.

Gjithnjë e më shumë njerëz punësohen në fushën e prodhimit jomaterial për shkak të zhvillimit të zhvillimeve shkencore, teknologjive të larta, sistemeve kompjuterike të informacionit dhe telekomunikacionit.

INDUSTRIA - një grup ndërmarrjesh dhe industrish që kanë produkte, teknologji dhe nevoja të kënaqshme të përbashkëta.

Qyteti ku jetoni përbën gjithashtu një njësi strukturore të ekonomisë kombëtare të vendit, në të cilën janë të përqendruara sipërmarrje të industrive të caktuara. Në territorin e gjerë të Rusisë, historikisht shpërndarja sektoriale është e pabarabartë në rajone dhe rajone. E njëjta gjë për qytetet individuale.

Çdo person merr vendimin përfundimtar për zgjedhjen e një profesioni në mënyrë të pavarur. Ka dy lloje gabimesh:

1. duke ndjekur këshillat e njerëzve të tjerë, duke zgjedhur për kompaninë;
2. zgjedhja e një universiteti të afërt ose një profesioni prestigjioz nga jashtë tërheqës;
3. mungesa e informacionit thelbësor për profesionin ose specialitetin, mosnjohja e karakteristikave personale dhe tipareve të karakterit e kështu me radhë.

Detyra nr. 1. Kryerja e testimit “Diagnostifikimi i preferencave profesionale dhe ndërtimi i një plani personal profesional” (20 min.).

Më poshtë janë profesionet e ndryshme të renditura në çift. Në çdo çift profesionesh, përpiquni të gjeni atë që preferoni. Për shembull,

Nga dy profesionet - poet ose psikolog - ju preferoni të parën, pastaj në fletën e përgjigjeve duhet të vendosni një shenjë "+" në kolonën 42 a).

Përpunimi i rezultateve.

Për të përcaktuar se cilit lloj profesionist i përkisni, duhet të numëroni numrin e përgjigjeve për secilin nga gjashtë llojet. Numri maksimal i pikëve tregon mbizotërimin e një lloji të caktuar personaliteti sipas klasifikimit të J. Holland: kolona 1 - tip realist; Kolona 2 - tip intelektual; Kolona e tretë - lloji social; Kolona e 4-të - lloji konvencional; Kolona e 5-të - lloji sipërmarrës; Kolona 6 - tip artistik.

Është e mundur që ju të merrni të njëjtin numër pikësh për disa lloje. Në këtë rast, është e parakohshme të flitet për një orientim profesional të formuar.

Pyetësor nga D. Holland

	Inxhinier perpunimi		Konstruktor
	Kryemësues për aktivitetet jashtëshkollore		Kryetar i komisionit sindikal
Mbrapa	Dizajneri		Hartues
	Kimist		Kontabilist
	Figura politike		Shkrimtar
	Gatuaj		Kompozitor
	Avokat		Redaktor i një reviste shkencore
	Edukatore		Artist qeramike
	Thurëse		Mjeku sanitar
10a	Noteri		Furnizuesi
11a	Përkthyes i letërsisë artistike		Gjuhëtar
12a	Pediatër		Statisticien
13a	Menaxher Dyqani		Fotograf
14a	filozof		Psikiatër
15a	Operatori i kompjuterit		Karikaturist
16a	Kopshtar		Meteorolog
17a	Mësues		Drejtues skuadre
18a	Artist i metalit		Piktor
19a	Hidrolog		Auditor
20a	Kryefamiljari		Dirigjent
21a	Inxhinier elektronik		Sekretar daktilografist
22a	Kryespecialist i blegtorisë		Zoologu
23a	Mjeku sportiv		Fejletonist
24a	Shofer trolejbusi		Infermierja
25a	Kopjues		Drejtori
26a	Arkitekt		Matematikan
27a	Punonjësja e dhomës së fëmijëve të policisë		Kontabilist
28a	Kryetar i fermës kolektive		Agronom-farë kultivues
29a	Biolog		Okulist
ZOa	Arkivist		Skulptor
31a	Stenograf		Terapist ite folurit
32a	Ekonomist		Menaxher Dyqani
ZZa	Studiues i Muzeut		konsulent
34a	Korrektor		Kritik
ZZa	Operator radio		Specialist i fizikës bërthamore
Zba	Doktor		Diplomat
37a	Aktori		Kameraman
38a	Arkeologu		Ekspert
39a	Dizajnere e modës		Dekorator
40a	orëndreqës		Instalues
41a	Drejtori		Shkencëtar
42a	Psikologu		Poet

Formulari i përgjigjes

Lloji i personalitetit
					Mbrapa
			10a		Aktiv
		12a		13a
	14a		15a
16a		17a			18a
	19a			20a
21a				1 22^a
		23a
24a			25a		26a
		27a		28a
	29a		ZOa
31a			32a
	ZZa		34a
35a		Zba			37a
	38a			39a
40a				41a
		42a

Lloji realist (R)– preferon karriera realiste, duke punuar me objekte dhe mekanizma specifikë të punës sesa me njerëz. Ka aftësi mekanike dhe inxhinierike, i pëlqen të punojë me vegla dhe makineri dhe merr kënaqësi nga rezultatet konkrete të punës së tij. Aftësitë e menaxhimit dhe të njerëzve janë përgjithësisht të ulëta. Përjeton vështirësi në të shprehurit, përcjelljen e ndjenjave dhe mendimeve te të tjerët.

Lloji i kërkimit (I)– fokusuar në shkencë dhe veprimtari shkencore. Ka aftësi matematikore dhe kërkimore. Merr më shumë kënaqësi nga zgjidhja e problemeve abstrakte sesa nga përkthimi i tyre në veprim praktik. Preferon të punojë më shumë me ide sesa me njerëz dhe objekte. Nuk është i prirur drejt udhëheqjes, shmang veprimet monotone fizike ose të tjera. Nuk ndjen siklet në situata pasigurie dhe nuk i pëlqen aktivitetet e strukturuara rreptësisht me shumë rregulla.

Lloji artistik (A)– preferon të punojë në një mjedis artistik që ofron shumë mundësi për vetëshprehje me mjete artistike. Tregoni pak interes për problemet që kërkojnë përgatitje serioze organizative për zgjidhjen e tyre, ose aplikimin e përpjekjeve të konsiderueshme, duke preferuar ato që mund të zgjidhen përmes vetë-shprehjes në sferën artistike. Gëzon krijimin e veprave krijuese, ka një imagjinatë të mirë, aftësi krijuese.

Lloji social (S)– preferon karriera sociale, është i fokusuar në ndërveprim me njerëzit, i pëlqen të ndihmojë njerëzit dhe të zgjidhë problemet e tyre. Shprehet mirë dhe shprehet me të tjerët, e do vëmendjen dhe kërkon situata që e lejojnë të jetë në qendër të vëmendjes së grupit. Shmang aktivitetet që kërkojnë veprime mekanike, të përsëritura.

Lloji i sipërmarrjes (E)– aktivitete që lidhen me ndikimin te njerëzit, organizimin e tyre për zgjidhjen e problemeve të caktuara. Ata kanë aftësi udhëheqëse dhe oratorike të të folurit. Ata janë të orientuar drejt konkurrencës dhe shpesh demonstrojnë agresion verbal. Ata marrin kënaqësi nga mundësia për të qenë në qendër të vëmendjes, ngjarjeve dhe për të bindur të tjerët për këndvështrimin e tyre. Pretendime të larta për pushtet dhe pasuri materiale. Ata vlerësojnë shumë aftësitë drejtuese dhe ekonomike, cilësitë e biznesit, por janë estetikisht të zhvilluara dobët.

Lloji tradicional (E)– preferon të punojë me të dhëna dhe informacione, të punojë në përpunimin dhe sistemimin e informacionit. Ai është i prirur ndaj rendit, përpiqet të organizojë dhe strukturojë realitetin përreth. Shmang fushat e aktivitetit që lidhen me bindjen e njerëzve. Ndihet rehat duke pranuar rolin e një pjesëmarrësi në një strukturë të caktuar. Zotëron numërim dhe aftësi në zyrë.

Detyra nr. 2. “Brainstorming” (5 min.) Sipas llojit të zgjedhur të profesionit, tregoni opsionet e mundshme për profesionet dhe përcaktoni më të qëndrueshmet në tregun e punës. Arsyetoni zgjedhjen tuaj.

PYETJE PËR DISKUTIM:

1. Përcaktoni konceptet: profesion, specialitet, kualifikim, industri.
2. Cilat fusha përfshin prodhimi modern?
3. Si të përcaktoni për veten tuaj një sferë të veprimtarisë profesionale që do të ishte e dobishme për shoqërinë dhe do t'ju sillte kënaqësi materiale dhe shpirtërore?
4. Cilat industri po zhvillohen më dinamikisht?
5. Cilat profesione dhe specialitete do të jenë të kërkuara deri në momentin që ju të hyni në jetën e punës?

KRITERET PËR VLERËSIM:

1. Zgjidhja kompetente profesionale e problemit-10b

2. Shkurtësia dhe qartësia e paraqitjes së pjesës teorike të zgjidhjes së problemit - 10b.

3. Cilësia e pjesës grafike të zgjidhjes së problemit - 10.

4. Etika e diskutimit-5b.

5. Shpejtësia e përfundimit të detyrës - 5b.

40b-5 "shkëlqyeshëm"

30b-4 "mirë"

20b-3 "të kënaqshme"

10b-2 "i pakënaqshëm"

Të gjithë e dinë formulën për zgjedhjen e një profesioni, të përbërë nga tre komponentë:

• Unë dua (interesat, prirjet, dëshirat tuaja)
• Unë mundem (burimet tuaja - shëndeti, aftësitë, cilësitë personale)
• Është e nevojshme (kërkesat e tregut të punës).

Nëse kërkesat e tregut të punës, aftësitë dhe dëshirat e vetë personit nuk kanë fare bazë të përbashkët, nuk korrespondojnë me njëra-tjetrën, kjo do të thotë se personi dëshiron të bëjë diçka që nuk mund ta bëjë, madje edhe në një situatë ku askush nuk ka nevojë për të. Mjaft e çuditshme, më shumë se gjysma e të diplomuarve lëvizin përgjatë kësaj rruge.

Nëse mund të gjeni një kompromis midis tre komponentëve, atëherë shanset për të arritur sukses profesional rriten. Interesi për një profesion mund të rritet ashtu siç zotërohet dhe me rritjen e profesionalizmit rritet edhe konkurrueshmëria e një specialisti në tregun e punës.

Opsioni ideal (dhe më i rrallë) - një rastësi absolute e dëshirave, aftësive dhe kërkesave tuaja të tregut - ofron një shans për të marrë një shpërblim të mirë për punën që sjell kënaqësi.

Faktorët për zgjedhjen e një profesioni

Një plan personal profesional konsiderohet i justifikuar kur ka
konsistenca midis faktorëve të zgjedhjes së profesionit.

Struktura e një plani personal profesional

1. Qëllimi kryesor profesional (ëndrra, idealet e jetës në momentin aktual të zhvillimit).

Një ide se kush dëshiron të jetë, çfarë dëshiron të jetë, çfarë dëshiron të arrijë, cilat janë idealet e jetës dhe të veprimtarisë.

2. Qëllimet afatshkurtra profesionale (si faza dhe mënyra për të arritur një qëllim afatgjatë).

Ideja e një zinxhiri qëllimesh të menjëhershme dhe më të largëta - "perspektiva e jetës"

3. Njohja e mënyrave për t'u përgatitur për të arritur qëllimet profesionale (veçanërisht ata afër jush) dhe mënyrat për të punuar me veten.

Njohja e vetes (duke ditur aftësitë tuaja për të arritur qëllimet tuaja: qëllimet e afërta dhe të largëta). Idetë për kushtet e brendshme për arritjen e qëllimeve (ndërgjegjësimi për motivet, interesat dhe prirjet e dikujt, aftësitë, aftësitë e të mësuarit, gjendja shëndetësore).

4. Përgatitja reale për profesionin (zbatimi praktik i planeve).

Idetë për kushtet e jashtme dhe të brendshme për arritjen e qëllimeve të synuara (vështirësi, pasoja të mundshme, kundërshtime të mundshme nga njerëz të caktuar)

5. Opsionet rezervë për qëllimet dhe mënyrat për t'i arritur ato në rast të vështirësive të pakapërcyeshme në zbatimin e opsioneve kryesore.

Planifikimi i jetës duke marrë parasysh mundësinë e rrethanave të paparashikuara. (Mund të ketë raste kur opsioni rezervë nuk përkon me qëllimin e largët dhe konsiderohet si një rrugë e pavarur).

Motivet për zgjedhjen e një profesioni

1) MOTIVAT E STATUSIT SHOQËROR:

• të arrijë një pozicion në shoqëri
• merrni një punë prestigjioze
• jetojnë dhe punojnë mes njerëzve të arsimuar

2) MOTIVAT MATERIALE DHE FAMILJARE:

• kanë një rrogë të mirë
• merrni një punë të pastër dhe të lehtë

3) MOTIVAT PËR VETËAFIRIM NË PUNË:

• realizoni aftësitë tuaja
• merrni një punë tërheqëse që ju pëlqen

4) MOTIVAT PËR EKSELENCË PROFESIONALE:

• fitojnë njohuri të thella profesionale

5) MOTIVAT PËR PUNË VETË:

• merrni një specialitet interesant

6) MOTIVAT PËR RËNDËSISË SHOQËRORE TË PUNËS:

• përfitojnë njerëzit, shoqëria
• merrni një profesion që e bën më të lehtë gjetjen e një pune

7) MOTIVAT PËR TË MIRË ARSIMIN E LARTË:

• merrni një diplomë arsimi
• bëhuni një person i kulturuar, i arsimuar

8) MOTIVE INDIFEREENTE:

• ju vetëm duhet të merrni një lloj profesioni

Gabimet në zgjedhjen e një profesioni

NJOHURI TË PAMJAFTUESHME PËR BOTËN E PROFESIONET:

• Idetë e vjetruara për natyrën dhe kushtet e punës në një profesion të caktuar.
• Pasioni vetëm për anën e jashtme të profesionit (prestigj, atraktivitet, popullaritet).

VLERËSIM I PASAKTË I AFTËSIVE DHE AFTËSIVE TUAJA:

• Pamundësia për të ndërlidhur karakteristikat dhe aftësitë individuale me kërkesat e profesionit.
• Zëvendësimi i aftësive me cilësi personale pozitive.
• Përqendrohuni në profesione vetëm me kualifikime të ulëta ose të larta.
• Pasiguria e dëshirave dhe qëllimeve të jetës.

PAAFTËSI PËR TË KUPTUAR RREGULLAT PËR ZGJEDHJEN E PROFESIONIT:

• Transferimi i qëndrimit ndaj një personi - përfaqësuesi i një profesioni - në vetë profesionin.
• Identifikimi i një lënde arsimore me një profesion.
• Zgjedhja e një profesioni "për kompaninë".

"Zgjedhja ime profesionale" (projekt kreativ shembullor mbi vetëvendosjen profesionale)

Në mënyrë që të kuptoni më mirë materialin teorik për vetëvendosjen profesionale dhe të jeni në gjendje të zbatoni praktikisht njohuritë e marra, lexoni modelin e projektit të zgjedhjes profesionale. Ai përbëhet nga 20 operacione të njëpasnjëshme - hapa. Çdo hap përmban një përshkrim të hapave për të përcaktuar përshtatshmërinë profesionale dhe rekomandime për zbatimin e tyre (me shkronja të pjerrëta). Profesioni i operatorit kompjuterik u zgjodh si provë për projektin.

Profesioni operator kompjuteri

FAZA I

Hapi 1: Identifikoni problemin

Për një person që qëndron në pragun e moshës madhore, çështjet e vetëvendosjes profesionale dhe perspektivat e jetës janë parësore. Në fund të fundit, e gjithë jeta juaj e mëvonshme varet nga sa saktë është zgjedhur specialiteti juaj i ardhshëm.

Identifikoni zonën e problemit të projektit tuaj krijues.

Hapi 2: Ndërgjegjësimi i zonës së problemit

Zona e problemit të këtij projekti është studimi i algoritmit për zgjedhjen e një profesioni dhe hartimi i mënyrave të vetë-përmirësimit duke përdorur shembullin e analizës së aktiviteteve specifike profesionale (Skema 1).

Identifikoni nënproblemet e zonës suaj problemore.

Hapi 3: Identifikoni një nevojë specifike

Të gjithë duhet të bëjnë zgjedhjen e duhur profesionale në përputhje me interesat dhe aftësitë e tyre.

A është kjo nevojë një prioritet për ju? Jepni arsye të hollësishme për përgjigjen tuaj.

Hapi 4: Përcaktimi i një detyre specifike dhe formulimi i saj

Objektivi i projektit është të analizojë një profesion specifik, të identifikojë kërkesat e tij kryesore për një person dhe të identifikojë mundësitë për zotërimin e këtij profesioni.

Formuloni objektivat kryesore të projektit tuaj.

FAZA II

Hapi 5: Identifikimi i parametrave kryesorë

Detyra jonë është e kufizuar në analizën e vetëm një fushe, ne duhet të kontrollojmë nëse parametrat e profesionit korrespondojnë me karakteristikat personale të aplikantit të tij. Kjo do të na ndihmojë të kuptojmë algoritmin për analizimin e profesionit.

Kriteret për zgjedhjen e një profesioni duhet të jenë si më poshtë:

profesioni i zgjedhur duhet të korrespondojë me karakteristikat individuale personale dhe psikofiziologjike; disponueshmëria e trajnimit për një profesion është e nevojshme (prania e një institucioni arsimor, shtrirja e tij territoriale); kostot materiale për marrjen e një specialiteti duhet të korrespondojnë me aftësitë financiare të familjes; kërkesa për këtë profesion në tregun e punës.

Cilat parametra dhe kufizime mund të identifikohen në projektin tuaj?

Hapi 6: Identifikimi i traditave, historisë, prirjeve

Zgjedhja e saktë profesionale bazohet në mbledhjen e informacionit për profesione të ndryshme, identifikimin e më të kërkuarve dhe premtuesve në kohën e tanishme, sqarimin e traditave të njerëzve, familjes dhe lokalitetit (Diagrami 2).

Ju duhet të identifikoni se si ndryshojnë kërkesat për trajnimin e specialistëve në fusha të ndryshme të veprimtarisë profesionale me kalimin e kohës. Me ndihmën e medias dhe internetit duhet të zbuloni se cilat specialitete të reja janë shfaqur vitet e fundit, cilat janë specifikat e tyre dhe në cilat institucione arsimore mësohen.

Hapi 7: Analiza e aktivitetit

Pasi të jeni njohur me profesione të ndryshme, është e nevojshme të zhvilloni një skemë mbështetëse reflektimi, përparim të qëndrueshëm përgjatë së cilës do t'ju ndihmojë të bëni zgjedhjen e duhur.

Algoritmi për vetëvendosjen profesionale:

identifikimi i interesave dhe prirjeve; analiza e aktiviteteve profesionale në përputhje me interesat dhe prirjet; identifikimi i karakteristikave individuale personale dhe psikofiziologjike; korrelacioni i karakteristikave individuale me kërkesat e veprimtarisë profesionale; përcaktimi i faktorëve socio-ekonomikë për zgjedhjen e një profesioni: mënyrat dhe kushtet për marrjen e arsimit profesional, kostot materiale për trajnim; test profesional; planet dhe perspektivat profesionale; program dhe zhvillim.

Bazuar në këtë algoritëm, hartoni dhe analizoni skemën tuaj bazë të të menduarit, sipas së cilës do të zgjidhni një profesion. Mund të marrë formën e një diagrami (Skema 3).

Hapi 8: Zhvillimi i ideve, opsioneve, alternativave

Së pari, le të përcaktojmë fushën e veprimtarisë profesionale që është më e preferueshme. Kjo mund të bëhet duke përdorur metodat

“Pyetësori Diferencial Diagnostikues” (DDI) ose “Pyetësori i Gatishmërisë Profesionale” (OPG), i cili mund të gjendet në internet. Bazuar në rezultatet e marra, ne zgjedhim një nga pesë sferat e veprimtarisë profesionale (njeri - teknologji; njeri - natyrë; njeri - njeri; njeri - sistem shenjash; njeri - imazh artistik). Aktiviteti profesional i konsideruar në projektin tonë shtrihet në sferën e “sistemi person-shenje”.

Duke përdorur faqet e internetit që ofrojnë përshkrime dhe karakteristika të profesioneve, ne do të listojmë një sërë specialitetesh që i përkasin fushës së zgjedhur të veprimtarisë profesionale: webmaster, operator kompjuteri, programues, administrator sistemi, mësues i shkencave kompjuterike, dispeçer.

Duke përdorur metodat DDO ose OPG, përcaktoni fushën tuaj të veprimtarisë profesionale dhe lexoni përshkrimet e profesioneve që lidhen me këtë fushë. Analizoni të dhënat e marra dhe zgjidhni një sërë specialitetesh që ju tërheqin më shumë.

Hapi 9: Përcaktimi i kërkesave profesionale

Le të theksojmë parametrat e mëposhtëm që lidhen me sferën e veprimtarisë profesionale "sistemi person - shenja".

Puna duhet të jetë:

i larmishëm; kanë një karakter transformues, krijues; stimulimi i rritjes së nivelit të njohurive dhe aftësive; plotësojnë nevojat psikofiziologjike dhe sociale të një personi.

Theksoni kërkesat bazë për aktivitetin tuaj të ardhshëm profesional. Duke përdorur teknika, identifikoni interesat dhe prirjet tuaja, lidhini ato me kërkesat e shkruara dhe nxirrni përfundime.

FAZA III

Hapi 10: Analiza dhe sinteza e ideve

Nga të gjitha profesionet e renditura në hapin e mëparshëm, tani duhet të zgjidhni atë më të përshtatshëm. Për ta bërë këtë, ju duhet t'i vlerësoni ato në pikë (nga 1 në 5) sipas parametrave kryesorë (shih hapin 5). Është më i përshtatshëm për ta bërë këtë duke punuar me një tabelë.

E bëmë këtë dhe arritëm në përfundimin se profesioni më i përshtatshëm për ne është operatori kompjuterik.

Analizoni rezultatet në tabelën tuaj. Cili specialitet ka marrë më shumë pikë? A është ky opsioni më i mirë?

Zgjedhja e opsionit optimal të karrierës

Tabela 1

Specialiteti	Kërkesat për specialitetin	Numri i pikëve
Disponueshmëria e trajnimit	Kërkesa në tregun e punës	Korrespondencë	Kostot materiale për marrjen e një profesioni
Karakteristikat personale	Karakteristikat psikofiziologjike
Webmaster
Operatori i kompjuterit
Programues
Administratori i sistemit
Mësues Shkenca Kompjuterike
Dispeçer

Hapi 11: Studimi i përmbajtjes së veprimtarisë së ardhshme profesionale

Pra, kemi bërë zgjedhjen e variantit optimal të aktivitetit të punës. Për të mësuar më thellë për përmbajtjen e profesionit të ardhshëm, është e nevojshme të hartohet profesionogrami dhe psikogrami i tij. Një punë e tillë do t'ju lejojë të përcaktoni më mirë përshtatshmërinë tuaj profesionale për të.

Hapi 12: Identifikimi i Karakteristikave Individuale

Identifikoni karakteristikat tuaja individuale personale dhe psikofiziologjike duke përdorur metoda të zgjedhura për secilën fushë të veprimtarisë profesionale. Në rastin tonë, këto janë metoda për fushën profesionale "Njeriu është një sistem shenjash". Më pas, lidhni karakteristikat individuale me kërkesat profesionale të përshkruara në hapin 9.

Duke përdorur testet e dhëna në tekstin shkollor dhe në internet, përcaktoni llojin e temperamentit, karakterit dhe karakteristikave të tjera personale. Me ndihmën e një psikologu shkollor dhe një mjeku, identifikoni karakteristikat psikofiziologjike të zhvillimit tuaj. A i plotësojnë ato kërkesat e përshkruara në hapin 9?

Hapi 13: Përcaktimi i rrugëve të karrierës dhe zgjedhja e një vendi për të studiuar

Përdorni një kornizë reflektimi për të përfunduar këtë hap. Në qendër të diagramit është e nevojshme të vendosen mënyrat e mundshme të marrjes së një profesioni dhe të tregohen faktorët dhe kushtet që duhet të merren parasysh gjatë zgjidhjes së këtij problemi. Ju mund ta diskutoni këtë me prindërit, mësuesit, këshilltarët.

Rrugët për të fituar një profesion varen nga institucioni arsimor që zgjidhni. Le të themi se vendosni që fillimisht të merrni një arsim të mesëm në specialitetin tuaj të zgjedhur në një kolegj dhe më pas të vazhdoni studimet në një universitet në mënyrë të shkurtuar.

Përdorni diagramin në figurën 85, i cili tregon faktorët dhe kushtet që merren parasysh kur zgjidhni një vend studimi.

Cilat mënyra për të fituar profesionin tuaj të zgjedhur dini? Cila ju tërheq më shumë? Analizoni çdo pikë të kësaj skeme dhe identifikoni disa institucione arsimore ku mund ta merrni këtë profesion. Pasi të keni zgjedhur një vend studimi, merrni parasysh mundësitë tuaja për veprime të mëtejshme në rast të dështimit për t'u regjistruar në institucionin arsimor të synuar.

Hapi 14: Test profesional

Në fazën e tretë, ne shqyrtuam në detaje të gjitha karakteristikat e profesionit të zgjedhur, si dhe karakteristikat tona psikologjike. Tani, duke pasur trajnimin e duhur teorik, mund të kryeni një test profesional. Kjo do të sigurojë që profesioni të jetë plotësisht i përshtatshëm.

A është e mundur të kryeni një test profesional për profesionin tuaj të zgjedhur? Nëse po, atëherë tregoni se ku, në çfarë kohe dhe në çfarë kushtesh do të kryhet puna. Nëse një test profesional është kryer tashmë, atëherë analizoni rezultatet e tij. Projektet krijuese që keni përfunduar, modelet që keni krijuar në qarqet teknike dhe artizanale, janë një lloj audicioni profesional. Merrni parasysh rezultatet e tyre.

Hapi 15: Korrigjimi

Pasi kalojmë një test profesional, mund të nxjerrim një përfundim nëse duhet të shkojmë të studiojmë në këtë specialitet apo të zgjedhim një tjetër. Ndoshta profili i trajnimit në.

Nëse dëshironi të bëni ndryshime në përzgjedhjen tuaj, duhet të ktheheni te hapi 5 ose 7 dhe të bëni ndryshime. Çfarë përfundimesh keni nxjerrë?

Hapi 16: Parashikimi i karrierës suaj të ardhshme profesionale

Tani që jemi të bindur se profesioni i zgjedhur është plotësisht i përshtatshëm për ne, mund të bëjmë një parashikim të rritjes profesionale dhe karrierës së ardhshme. Për ta bërë këtë, rekomandohet të zhvillohet një program individual i vetë-përmirësimit dhe zhvillimit, në përputhje me të cilin do të ndërtohet rritja profesionale.

Krijoni një program individual për vetë-përmirësim dhe zhvillim. Çfarë suksesi dëshironi dhe mund të arrini në profesionin tuaj të ardhshëm? Reflektoni të gjitha planet dhe mendimet tuaja profesionale në formën e një parashikimi të rritjes profesionale dhe karrierës. Nuk ka asnjë rrugë të vetme, kështu që mund të konsideroni opsione të ndryshme karriere.

FAZA V

Hapi 17: Kontrolli

Është e nevojshme të ktheheni në hapat 5 dhe 7 dhe të krahasoni projektin e përfunduar me atë që ishte menduar. Nëse ka mangësi, ato gjithmonë mund të eliminohen.

Regjistroni rezultatet tuaja.

Hapi 18: Dekorimi

Ne hartojmë projektin e përfunduar në formën e veprimeve vijuese - hapave. Ata duhet të pasqyrojnë të gjitha mendimet që kanë lindur gjatë zgjedhjes së profesionit. Në projektin e përfunduar ne përfshijmë diagrame dhe vizatime që na ndihmuan të bëjmë zgjedhjen tonë.

Hartoni projektin tuaj në përputhje me shembullin e dhënë.

Hapi 19: Vetëvlerësimi

Le të kthehemi te hapat 2, 4 dhe 7. Pasi t'i analizoni, mund të përpiqeni të vlerësoni veten (Tabela 1).

Nëse jeni plotësisht të kënaqur me rezultatet e marra gjatë kursit, do të thotë se keni qenë në gjendje të zhvilloni me sukses idenë e projektit dhe tani mund ta vini në jetë. Për këtë qëllim, ne rekomandojmë përdorimin e një vlerësimi të përafërt të gatishmërisë për zgjedhje profesionale sipas metodologjisë (Tabela 1)

Harta e vetë-monitorimit të gatishmërisë për vetëvendosje profesionale

tabela 2

Kriteret dhe treguesit	Shënoni në pikë
Plani i jetës dhe synimet profesionale Unë jam i vetëdijshëm për kuptimin dhe qëllimin e jetës sime - në mënyrë të paqartë. Qëndrimi im ndaj llojeve të ndryshme të punës dhe punës është gjithmonë pozitive, e mirë. Unë besoj se një profesion në jetën e një personi mund ta bëjë një person të lumtur Për momentin kam zgjedhur një profesion - patjetër Unë e di se ku të shkoj pas - patjetër Prindërit tuaj janë dakord me zgjedhjen tuaj të profesionit Çfarë ju shtyu të zgjidhni këtë profesion të veçantë? Prania e një ideali profesional është një ideal i caktuar profesional (ka një person të tillë)
Njohuri për profesionin e ardhshëm - informacion Unë e di se si të arrij sukses në profesionin tim të zgjedhur - saktësisht. Njohja e kushteve sanitare, higjienike dhe ekonomike të punës në profesionin e zgjedhur është e saktë. Njohja e kërkesave të profesionit të zgjedhur për një person është e saktë. Të kesh përvojë në profesionin e zgjedhur - të vëzhgosh punën e të tjerëve. Disponueshmëria e njohurive profesionale fillestare - të fituara. Njohja e metodës së fitimit të një profesioni (e di ku dhe sa kohë të studioj për këtë profesion) është e saktë. Njohuri për perspektivat për rritje profesionale (Unë e di se si ndërtohet një karrierë profesionale) - me siguri
Njohja e aftësive tuaja profesionale Interesi për një profesion të ardhshëm - profesioni i zgjedhur korrespondon me interesin profesional. Të kesh aftësi për llojin e zgjedhur të punës (mund të vërtetoj se kam aftësinë për këtë profesion) - aftësia është aty. Nuk e di nëse vetitë natyrore të sistemit nervor dhe temperamentit korrespondojnë me kërkesat e profesionit të zgjedhur (jam i shpejtë, efikas dhe mjaft energjik për ta bërë këtë punë). Pajtueshmëria e tipareve të karakterit me kërkesat e profesionit të zgjedhur - korrespondon. Nuk e di nëse karakteristikat e proceseve mendore (kam mjaftueshëm të zhvilluar vëmendjen, kujtesën, të menduarit, imagjinatën, etj.) Korrespondojnë me kërkesat e profesionit tim të zgjedhur. Pajtueshmëria e gjendjes shëndetësore me kërkesat e profesionit të zgjedhur - korrespondon. Natyra e vetëvlerësimit (si ndiheni për veten) - Nuk e di. Disponueshmëria e njohurive në lëndët e arsimit të përgjithshëm që lidhen drejtpërdrejt me profesionin e ardhshëm - në këto lëndë notat janë "4" dhe "3"

Rezultati ishte 64 pikë. Ky është një nivel i lartë gatishmërie për vetëvendosje profesionale.

Hapi 20: Mbrojtja e Projektit

Plani i përgatitjes për zgjedhje profesionale

tabela 2

Ngjarjet
1. Sqaroni orientimet tuaja të jetës
2. Fitoni përvojë pune në kompjuter, fitoni njohuri fillestare profesionale duke studiuar për profilin “Operator Kompjuterik”
3. Sqaroni përputhshmërinë e vetive të sistemit nervor me kërkesat e profesionit të zgjedhur
4. Të sqarojë përputhshmërinë e karakteristikave të perceptimit dhe paraqitjes vizive, vëmendjes, kujtesës, imagjinatës, shpejtësisë dhe saktësisë së lëvizjeve, stabilitetit emocional-vullnetar me kërkesat e profesionit të zgjedhur.
5. Zbuloni nivelin e zhvillimit të vetëvlerësimit
6. Filloni të studioni më thellë matematikën
7. Merrni këshilla profesionale
8. Bëni një turne në PU

Duke përdorur kompjuterin tuaj, përgatituni të mbroni projektin tuaj duke krijuar një plan prezantimi.

Burimet e informacionit të përdorura në zbatimin e projektit

Teksti mësimor “Teknologjia” për nxënës. Burimet e internetit.

Kusht për zgjedhje optimale të profesionit

DUA - aspiratat e individit (dëshirat, interesat, prirjet, idealet).

CAN - aftësitë e personalitetit (statusi shëndetësor, aftësitë, niveli i njohurive, karakteri, temperamenti).

NEVOJA - nevojat e shoqërisë për personel dhe ndërgjegjësimi për nevojën për të shpenzuar përpjekje të caktuara për të arritur qëllimet jetike.

Kur planifikoni karrierën tuaj profesionale, është e dobishme t'i përgjigjeni pyetjeve të mëposhtme:

· Nga cilat aftësi dhe aftësi merrni më shumë kënaqësi?

· Cilat janë interesat tuaja kryesore dhe argëtimet e preferuara?

· Cilat janë lëndët tuaja të preferuara akademike?

· Çfarë do të dëshironit të bënit çdo ditë për 8 orë, vit pas viti?

· Cila është puna juaj e ëndrrave?

· Si e imagjinoni profesionin tuaj në 10 vjet?

· Cila do të ishte puna juaj ideale? Përshkruani sa më shumë të jetë e mundur. Imagjinoni veten në këtë punë, me kë punoni, si e kaloni kohën?

· Cilat janë kriteret tuaja për zgjedhjen e një profesioni? (e nevojshme dhe e dëshirueshme)

· Cilat janë pikat e forta dhe aftësitë tuaja që ju kualifikojnë më mirë për punën që ju duket ideale?

· Cilat boshllëqe në njohuritë dhe aftësitë tuaja duhet të mbyllni për të marrë punën tuaj ideale?

· Nëse puna juaj ideale është aktualisht e paarritshme, çfarë lloj pune mund të bëni për të ecur në drejtimin e zgjedhur?

· Me kë mund të konsultohem për të marrë informacion të dobishëm për planifikimin e karrierës?

· Së fundi, shkruani qëllimet tuaja të menjëhershme dhe afatgjata të karrierës dhe ndërmerrni veprime.

Temperamenti dhe stili i aktivitetit

Çdo nxënës duhet të zgjedhë se ku do të vazhdojë shkollimin pas shkollës. Dhe për të mos bërë gabime, duhet të merrni parasysh karakteristikat tuaja individuale. Karakteristikat e tilla individuale si interesat dhe prirjet janë shumë të paqëndrueshme dhe të ndryshueshme. Prandaj, zhvillimi i tyre duhet të stimulohet. Sidoqoftë, ekziston një lloj tjetër i karakteristikave individuale që praktikisht nuk mund të ndryshohen, por është gjithashtu e pamundur të mos u kushtohet vëmendje, pasi ato ndikojnë në aktivitetin, sjelljen dhe marrëdhëniet me të tjerët. Këto karakteristika përfshijnë temperamentin.

Temperamenti është një grup vetive që karakterizojnë tiparet dinamike të rrjedhës së proceseve mendore dhe sjelljes njerëzore, forcën, shpejtësinë, shfaqjen, ndërprerjen dhe ndryshimin e tyre.

Sot ekzistojnë disa tipologji të ndryshme të temperamentit, por më të vërejturit janë katër llojet që na njihen nga mësimi klasik i temperamenteve: sanguine, kolerik, flegmatik dhe melankolik. Në shumicën e rasteve, njerëzit kombinojnë tiparet e të katër llojeve të temperamentit, njëri prej të cilëve është më i theksuar dhe tjetri më pak i theksuar. Nuk mund të flasim për temperamentin, por për një "strukturë temperamentale", e cila përfshin të gjitha llojet.

Temperamenti ndikon drejtpërdrejt në stilin e punës, megjithëse shkalla e ndikimit të tij në punë varet nga kushtet e prodhimit dhe gatishmëria e punëtorit ose studentit për këtë lloj pune dhe fokusi i saj.

Stili i punës është një grup modelesh të sjelljes së punonjësve në punë, të shprehura në vendosmërinë, interesin, kohëzgjatjen e punës, ritmin dhe produktivitetin e punës, ritmin e procesit të punës dhe kërkesat për cilësinë e rezultateve të punës.

Sanguine

Mund të jetë i besueshëm në çdo punë përveç automatike, monotone dhe të ngadalshme. Ai është më i aftë për aktivitete të gjalla, të lëvizshme që kërkojnë zgjuarsi, shkathtësi dhe aktivitet. Një person sanguin është zakonisht i qëllimshëm, punon jo për hir të vetë punës nga nevoja, por me një qëllim specifik për të arritur atë që dëshiron, dhe me këmbëngulje dhe durim arrin rezultatin e synuar. Por kjo vendosmëri dhe këmbëngulje manifestohet nga ai kur puna është e larmishme dhe plotëson prirjen e tij për të ndryshuar përshtypjet. Në të gjitha çështjet ai është mesatarisht i përmbajtur dhe i qetë. Megjithatë, ai nuk toleron ndërhyrje në punën e tij nga askush tjetër. Në rast të vonesave të tilla në punë, ai shpesh "heq dorë" dhe tregon indiferencë ndaj çështjes dhe madje apati.

Kolerike

Kryen më me sukses punë me natyrë të theksuar ciklike, ku gjatë disa periudhave të ciklit të punës kërkohet përpjekje maksimale dhe më pas aktiviteti zëvendësohet me punë më të qetë të një natyre tjetër deri në ciklin tjetër. Por me kalimin e kohës, ai mund të përshtatet me një ritëm uniform të punës, të cilin e zotëron mirë dhe do të ketë sukses të vazhdueshëm në të. Duhet pasur parasysh se temperamenti kolerik, më shumë se të tjerët, kontribuon në tension gjatë kryerjes së veprimeve të rrezikshme dhe të përgjegjshme në të cilat lejohen disa pasaktësi. Prandaj, është shumë e rëndësishme të inkurajoni dhe forconi besimin e tij në sukses. Ai ka vetëkontroll të dobët. Në rastet e dështimit - dhe shpesh i ka gjatë periudhës së stërvitjes - ai mund të marrë vendime të nxituara. Kolerikët janë aktivitete të përshkruara që u lejojnë atyre të vendosin një rend normal në punë dhe pushim, punë mesatarisht aktive, pasi aktivitetet e lodhshme fizike dhe mendore janë të pafavorshme për përfaqësuesit e këtij lloji të temperamentit. Në të njëjtën kohë, ata nuk duhet të zgjedhin një profesion që kërkon një mënyrë jetese të ulur, si dhe profesione që lidhen me ekspozimin e zgjatur ndaj zjarrit (falsifikim, soba) dhe në përgjithësi me temperatura të larta, pasi kjo është e dëmshme edhe për shëndetin e tyre.

Personi flegmatik

Lloji më i përshtatshëm i punës edukative dhe prodhuese është aty ku nuk ka nevojë të kryhen shpejt veprime të shkathëta dhe të larmishme. Një person flegmatik e fillon punën ngadalë, por përgatitet për të në detaje, duke mos lënë asgjë t'i shpëtojë vëmendjes. Duhet një kohë relativisht e gjatë për të hyrë në një ritëm normal. Ritmi i punës nuk është i shpejtë. Megjithatë, falë përgatitjes së plotë për punë, këmbënguljes dhe këmbënguljes, produktiviteti i punës së tij mund të jetë mjaft i kënaqshëm. Ai është kërkues për cilësinë e punës së tij, por nuk përpiqet të bëjë më shumë ose më mirë sesa kërkohet prej tij. Nuk janë të prirur për të ndryshuar llojet e aktiviteteve dhe qëllimet e tyre. Më shumë i prirur për punë monotone që i ka përvetësuar mirë. Personi flegmatik duhet të nxitohet. Dhe në të njëjtën kohë, duke marrë parasysh këmbënguljen dhe këmbënguljen e tij në punë, si dhe faktin që edhe pa e shtyrë ai punon me tension të madh, megjithëse jo të shprehur qartë, nuk mund të qortohet për ngadalësinë, sepse kjo veti e tij bën. nuk varet nga vullneti i tij. Ai duhet të nxitohet, të ndihmojë dhe inkurajojë, por jo ta privojë atë nga pavarësia në veprime dhe të mos e mbrojë tepër.

Melankolike

Për sa i përket ngacmueshmërisë emocionale dhe impresionueshmërisë, ai është krejtësisht e kundërta e një personi flegmatik. Njëfarë ngjashmërie mund të shihet vetëm në reagimin e tyre të ngadaltë ndaj stimujve që vijnë nga mjedisi dhe në ngadalësinë e veprimeve, megjithëse arsyet e letargjisë dhe ngadalësisë së tyre janë të ndryshme. Ai mund të punojë me mjaft sukses në një mjedis të qetë dhe të sigurt që nuk kërkon që ai të reagojë shpejt dhe të ndryshojë shpesh natyrën e veprimtarisë së tij. Sidoqoftë, për një kohë të gjatë, duke përjetuar ankesa dhe madje edhe "goca" të vogla krenarie, ai shpesh shpërqendrohet në mendimet e tij nga puna në fjalë, duke lejuar pavëmendje dhe gabime, prandaj ai mësohet me ritmin normal të punës ngadalë dhe nuk e bën. mbajeni atë për një kohë të gjatë si rezultat i shfaqjeve periodike të apatisë dhe letargjisë. Ritmi i punës është i paqëndrueshëm. Produktiviteti i punës mund të jetë shumë i lartë kur disponimi është i gëzuar dhe i ulët kur disponimi është në depresion. Preferon të punojë vetëm. Falë ndjeshmërisë së tij të lartë, ai kap dhe kupton lehtësisht hollësitë në sjelljen e njerëzve, botën përreth tij, si dhe në art, letërsi dhe muzikë. Një person melankolik është i përshtatshëm për punë që kërkon vëmendje, aftësi për të gërmuar dhe për të përpunuar detajet më të vogla. Aktivitetet që kërkojnë stres të konsiderueshëm dhe shoqërohen me surpriza dhe komplikime janë kundërindikuar për të.

Duhet të theksohet se çdo grup njerëzish punon në mënyrë më efektive nëse përmban përfaqësues të të gjitha temperamenteve. Njerëzit melankolikë janë të parët që kuptojnë se në cilin drejtim duhet të fillojë kërkimi. Njerëzit kolerik kryejnë funksionet e skautëve të patrembur. Njerëzit sanguinë janë një burim emocionesh pozitive dhe gjenerojnë vazhdimisht ide të papritura. Njerëzit flegmatikë analizojnë informacionin dhe ofrojnë një vendim të informuar.

Kështu, ndikimi i vetive të sistemit nervor (forca, lëvizshmëria, ekuilibri) dhe karakteristikat tipologjike shoqëruese të individit në motivimin e aktivitetit manifestohet në faktin se njerëzit me një temperament të caktuar tregojnë një preferencë për një lloj të caktuar veprimtari profesionale.

Dërgoni punën tuaj të mirë në bazën e njohurive është e thjeshtë. Përdorni formularin e mëposhtëm

Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.

Dokumente të ngjashme

Arsyetimi (kriteret) për zgjedhjen e profesionit të ardhshëm të nëpunësit civil. Identifikimi i interesave, aftësive, prirjeve komunikative dhe organizative, motiveve profesionale. Përmbajtja e aktiviteteve, kërkesat për profesionin e ardhshëm.

abstrakt, shtuar 11/09/2011


Motivimi për zgjedhjen e një profesioni, fazat shekullore të vetëvendosjes profesionale dhe faktorët që ndikojnë në të. Shtatë hapa për të zgjedhur profesionin e duhur. Një studim i karakteristikave psikologjike të nxënësve të shkollave të mesme dhe ndikimi i reklamave në përcaktimin e një specialiteti.

puna e kursit, shtuar 07/04/2010


Koncepti i përshtatshmërisë profesionale, faktorët kryesorë në zgjedhjen e një profesioni. Kërkesat themelore të adoleshentëve për specialitetin e tyre të ardhshëm. Teknika psikologjike për të rinjtë kur zgjedhin një profesion, llojet e përzgjedhjes profesionale. Qëllimi i jetës dhe personalitetit të njeriut.

test, shtuar më 16.01.2011


Motivet për zgjedhjen e veprimtarisë së një psikologu. Parakushtet e skenarit për zgjedhjen e një profesioni. Vendimet e hershme si formula të sjelljes u formuan në përgjigje të mesazheve prindërore. Dëshmi për ekzistencën e një lidhjeje midis vendimeve të hershme të një individi dhe zgjedhjes së tij të profesionit.

tezë, shtuar 02/02/2017


Specifikat e profesionit "psikolog". Parimi kryesor i zgjedhjes së një profesioni. Sociogrami si një metodë për të hartuar një diagram të marrëdhënieve brenda grupit, bazuar në preferencat e anëtarëve të grupit. Karakteristikat dhe specifikat kryesore të përpilimit të një objektogrami dhe kronogrami.

abstrakt, shtuar 02/01/2012


Problemi i vetëvendosjes profesionale dhe personale në moshën e shkollës së mesme. Një studim empirik i karakteristikave personale të nxënësve të shkollave të mesme që bënë dhe nuk bënë zgjedhjen e një profesioni të ardhshëm. Interpretimi i rezultateve të hulumtimit.

tezë, shtuar 05/01/2011


Motivet për zgjedhjen e një profesioni. Format e ndikimit të një profesioni te një person. Deformimi i cilësive të brendshme dhe fizike të një personi nën ndikimin e profesionit. Shenjat fiziko-somatike të njerëzve të profesioneve të ndryshme. Faktorët që përcaktojnë zgjedhjen profesionale.

abstrakt, shtuar 10/10/2011


Karakteristikat e komponentëve të motivimit: motivi, nevoja, qëllimi, personaliteti. Studimi i motivimit profesional të studentëve të vitit të parë të Fakultetit të Shkencave Humane. Analizë krahasuese e motiveve të zgjedhjes së një profesioni midis studentëve të psikologjisë dhe studentëve të sociologjisë.

prezantim, shtuar 19.08.2013