การโฆษณาบนพอร์ทัล

การนำเสนอในหัวข้อ: ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ในรัสเซีย การนำเสนอประวัติศาสตร์ในหัวข้อ "วิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 19" การนำเสนอในหน้าประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์เทคนิค

การนำเสนอประวัติศาสตร์ในหัวข้อ “การศึกษาและวิทยาศาสตร์” เสร็จสิ้นโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 “B” Borisov Sergey Teacher Goryacheva I.V.

การศึกษา. ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 ในรัสเซียในที่สุดระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา มัธยมศึกษา และประถมศึกษาก็ถือกำเนิดขึ้น พ.ศ. 2346 (ค.ศ. 1803) - มีการปฏิรูปในด้านการศึกษา ซึ่งนำไปสู่การสร้างโรงยิมในทุกเมืองของจังหวัด และโรงเรียนประจำเขตในทุกเมือง

ในปี พ.ศ. 2354 Alexander (Tsarskoye Selo) Lyceum ได้เปิดขึ้นซึ่งผู้แทนของสังคมผู้สูงศักดิ์สูงสุด (รวมถึง A.S. Pushkin) ได้ศึกษา ในช่วงเวลาหนึ่ง Lyceum ไม่เพียงแต่กลายเป็นสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงที่สุดเท่านั้น แต่ยังเป็นศูนย์กลางของความคิดอิสระอีกด้วย

ประเภทของโรงเรียนภายใต้ Nicholas I. 1. โรงเรียนชั้นเดียวในเขตตำบล (สอนกฎของพระเจ้า, การรู้หนังสือและเลขคณิต) 2. โรงเรียนเขตสามปี (สอนภาษารัสเซีย, เลขคณิต, เรขาคณิต, ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์; ยอมรับลูก ๆ ของพ่อค้า , ช่างฝีมือ, ชาวเมือง) 3. โรงยิมเจ็ดชั้น (ลูกหลานของขุนนาง, เจ้าหน้าที่, พ่อค้าของกิลด์แรกศึกษา)

ปริมาณวรรณกรรมที่ผลิตขึ้นสำหรับประชากรทุกกลุ่มเพิ่มขึ้น ในยุค 40 หนังสือของสำนักพิมพ์ A.F. Smirdin ซึ่งตีพิมพ์ผลงานที่รวบรวมโดยนักเขียนชาวรัสเซียรายใหญ่มากกว่า 70 เล่มมีชื่อเสียง

ในปี 1806 I. A. Dvigubsky แย้งว่าพื้นผิวโลกและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในนั้นได้รับการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานเมื่อเวลาผ่านไปภายใต้อิทธิพลของสาเหตุทางธรรมชาติ ในปี ค.ศ. 1816 I. E. Dyadkovsky หยิบยกและพิสูจน์ความคิดที่ว่าปรากฏการณ์ทั้งหมดในธรรมชาติมีสาเหตุมาจากสาเหตุทางธรรมชาติและอยู่ภายใต้กฎการพัฒนาทั่วไป ในปี 1834 K. M. Baer ได้สร้างผลงานที่กลายเป็นก้าวสำคัญในการพิสูจน์แนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาสิ่งมีชีวิต “กฎสากลแห่งการพัฒนาธรรมชาติ”

ตัวแทนที่โดดเด่นของการแพทย์รัสเซียคือศาสตราจารย์ของ Medical-Surgical Academy N.I. Pirogov ซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งการผ่าตัดภาคสนามของทหาร

ธรณีวิทยา. การต่อสู้ระหว่างผู้สนับสนุนสองทิศทางทางทฤษฎี - "Neptunists" และ "Plutonists" - กลายเป็นเรื่องรุนแรง นักธรณีวิทยาส่วนใหญ่สนับสนุนลัทธิพลูโทนิสต์ ผลลัพธ์หลักของการพัฒนาทางธรณีวิทยาคือข้อสรุปว่าโลกมีประวัติศาสตร์อันยาวนานซึ่งพื้นผิวของมันมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ Nikolai Ivanovich Koksharov รวบรวมแผนที่ทางธรณีวิทยาแห่งแรกของรัสเซียในยุโรป

ดาราศาสตร์. ในทางดาราศาสตร์มีกระบวนการสะสมความรู้ที่ช้า ความสำเร็จหลักคือการสร้างกล้องโทรทรรศน์ทรงพลังซึ่งทำให้สามารถสร้างคำอธิบายระบบสุริยะโดยละเอียดยิ่งขึ้นได้ ในปี พ.ศ. 2382 หอดูดาว Pulkovo ได้เปิดขึ้น

คณิตศาสตร์. M. V. Ostrogradsky มีส่วนสนับสนุนอย่างมากในการพัฒนาฟิสิกส์คณิตศาสตร์ ในปี ค.ศ. 1826 - การสร้างเรขาคณิตที่ไม่ใช่แบบยุคลิดโดยศาสตราจารย์ N.I. Lobachevsky จากมหาวิทยาลัยคาซาน

ฟิสิกส์. ในสาขาฟิสิกส์ ศตวรรษที่ 19 เริ่มต้นจากการประดิษฐ์แหล่งกำเนิดกระแสไฟฟ้าแห่งแรก ในปี 1802 - V.V. Petrov พัฒนาแบตเตอรี่ไฟฟ้า ในปี ค.ศ. 1833 –E. เอช. เลนซ์ได้กำหนดกฎสำหรับทิศทางของแรงผลักดันของการเหนี่ยวนำ ในปี ค.ศ. 1840 B. S. Jacobi ได้คิดค้นการผ่าตัดเสริมด้วยไฟฟ้า ในปี พ.ศ. 2375 P. L. Schilling ได้สร้างโทรเลขไฟฟ้าเครื่องแรกของโลกที่ใช้งานได้จริง ในปี ค.ศ. 1850 จาโคบีได้ประดิษฐ์เครื่องเรียงพิมพ์สำหรับโทรเลข

เคมี. K. S. Kirchhoff - พัฒนาวิธีการผลิตกลูโคส K. I. Grotgus - ค้นพบกฎพื้นฐานของโฟโตเคมี ในปี ค.ศ. 1840 G.I. Hess ค้นพบกฎพื้นฐานของอุณหเคมี ในปี พ.ศ. 2369-2370 P. G. Sobolevsky และ V. V. Lyubarsky วางรากฐานสำหรับโลหะวิทยาแบบผง A. A. Voskresensky, Yu. F. Fritzsche และ N. N. Zinin ยืนอยู่ที่จุดกำเนิดของเคมีอินทรีย์

วิทยาศาสตร์และการผลิต! ในปี พ.ศ. 2360 การทดลองครั้งแรกในการเปลี่ยนเหล็กหล่อเป็นเหล็กโดยใช้วิธีพุดดิ้งได้สำเร็จที่โรงงาน Pozhevsky ในปี พ.ศ. 2386 การก่อสร้างทางรถไฟทางคู่สายแรกเริ่มขึ้นระหว่างเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโก การพัฒนาวิศวกรรมเครื่องกลได้เริ่มขึ้น


คณิตศาสตร์ พ.ศ. 2369 - ทฤษฎีเรขาคณิตที่ไม่ใช่ยุคลิด (N.I. Lobachevsky) ทฤษฎีความน่าจะเป็น (A.A. Markov, M.V. Ostrogradsky) พ.ศ. 2369 - ทฤษฎีเรขาคณิตที่ไม่ใช่ยุคลิด (N.I. Lobachevsky) ทฤษฎีความน่าจะเป็น (A.A. Markov , M.V. Ostrogradsky) N.I. Lobachevsky A.A. มาร์คอฟ เอ็ม.วี. ออสโตรกราดสกี้


ดาราศาสตร์ ทำงานเกี่ยวกับโหราศาสตร์และการศึกษาดาวคู่ การสร้างการดูดกลืนแสงในอวกาศระหว่างดวงดาว (V.Ya. Struve) การศึกษาแม่เหล็กโลก (I.M. Simonov) I.I. Littrov เป็นศาสตราจารย์ด้านดาราศาสตร์คนแรกที่มหาวิทยาลัย Kazan ทำงานเกี่ยวกับโหราศาสตร์และการศึกษาดาวคู่ การสร้างการดูดกลืนแสงในอวกาศระหว่างดวงดาว (V.Ya. Struve) การศึกษาแม่เหล็กโลก (I.M. Simonov) I.I. Littrov - ศาสตราจารย์ด้านดาราศาสตร์คนแรกที่มหาวิทยาลัย Kazan V. Ya. Struve I. M. Simonov


ฟิสิกส์ เครื่องมือทางกายภาพจำนวนหนึ่งและการค้นพบอาร์คไฟฟ้า (V.V. Petrov) กฎที่กำหนดทิศทางของกระแสเหนี่ยวนำ (E.H. Lenz) การพัฒนา xy ของอุปกรณ์โทรเลขและการประดิษฐ์การดัดแปลง (B.S. Jacobi) การบันทึกโทรเลขแม่เหล็กไฟฟ้า ( พี.ดี. ชิลลิง) - ทางรถไฟพลังไอน้ำแห่งแรกในรัสเซีย (E.A. และ M.E. Cherepanov) การใช้กล้องจุลทรรศน์ครั้งแรกของโลกเพื่อศึกษาโครงสร้างของโลหะและการพัฒนาวิธีการผลิตเหล็กสีแดงเข้ม (P.P. Anosov) เครื่องมือทางกายภาพจำนวนหนึ่งและการค้นพบ ของอาร์คไฟฟ้า (V.V. Petrov) กฎที่กำหนดทิศทางของกระแสเหนี่ยวนำ (E.H. Lenz) XX การพัฒนาเครื่องโทรเลขและการประดิษฐ์การดัดแปลง (B.S. Jacobi) การบันทึกโทรเลขแม่เหล็กไฟฟ้า (P.D. Schilling) gg. - ทางรถไฟพลังไอน้ำแห่งแรกในรัสเซีย (E.A. และ M.E. Cherepanov) การใช้กล้องจุลทรรศน์ครั้งแรกของโลกเพื่อศึกษาโครงสร้างของโลหะและการพัฒนาวิธีการผลิตเหล็กสีแดงเข้ม (P.P. Anosov) V.V. Petrov P. P. Anosov P. D. ชิลลิง


เคมี กฎธาตุขององค์ประกอบทางเคมี (Mendeleev) ห้องปฏิบัติการเคมีและเทคโนโลยี (P.P. Zinin และ K.K. Klaus) การค้นพบวิธีการผลิตสวรรค์เทียม (Zinin) 1844 - องค์ประกอบทางเคมีใหม่ - รูทีเนียม (Klaus) ครึ่งหลัง x gg - การก่อตั้งศูนย์วิทยาศาสตร์เคมีแห่งที่ 2 - ที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก การค้นพบในสาขาเคมีโลหะ (N.N. Beketov) กฎธาตุเคมีเป็นระยะ (Mendeleev) ห้องปฏิบัติการเคมีและเทคโนโลยี (P.P. Zinin และ K.K. Klaus) การค้นพบวิธีการ ประดิษฐ์ การผลิตสวรรค์ (Zinin) 1844 - องค์ประกอบทางเคมีใหม่ - รูทีเนียม (Klaus) ครึ่งหลังของปี 1980 - การก่อตั้งศูนย์วิทยาศาสตร์เคมีแห่งที่ 2 - ที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก การค้นพบในสาขาเคมีโลหะ (N.N. Beketov) D. I. Mendeleev N. N. BeketovP. ป.ซีนิน


แพทยศาสตร์ วิวัฒนาการของการผ่าตัดภาคสนามทหาร การใช้การดมยาสลบอีเทอร์ครั้งแรกในสภาพสนามทหาร (พ.ศ. 2390) การแนะนำเฝือกแบบคงที่ การผ่าตัดใหม่จำนวนหนึ่ง (N.I. Pirogov) จุดเริ่มต้นของการใช้วิธีฆ่าเชื้อระหว่างการผ่าตัด (N.V. Sklifosovsky) การเกิดขึ้นของ การผ่าตัดภาคสนามทหาร การใช้การดมยาสลบอีเทอร์ครั้งแรกในสภาพสนามทหาร (พ.ศ. 2390) การแนะนำเฝือกแบบคงที่ การผ่าตัดใหม่จำนวนหนึ่ง (N.I. Pirogov) จุดเริ่มต้นของการใช้วิธีฆ่าเชื้อระหว่างการผ่าตัด (N.V. Sklifosovsky) N.I. Pirogov N.V. สลิโฟซอฟสกี้


ประวัติศาสตร์ 12 เล่ม "ประวัติศาสตร์แห่งรัฐรัสเซีย" (N.M. Karamzin) "ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ" ใน 29 เล่ม (S.M. Solovyov) "หลักสูตรประวัติศาสตร์รัสเซีย" (V.O. Klyuchevsky) รากฐานของบรรพชีวินวิทยารัสเซีย (A Vostokova) 12- เล่ม “ ประวัติศาสตร์แห่งรัฐรัสเซีย” (N.M. Karamzin) “ ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ” ใน 29 เล่ม (S.M. Solovyov) “ หลักสูตรประวัติศาสตร์รัสเซีย” (V.O. Klyuchevsky) มูลนิธิ Paleography รัสเซีย (A.Kh. Vostokova) N.M. คารัมซิน เอส.เอ็ม. Soloviev V.O. คลูเชฟสกี้




ปรัชญา การก่อตัวของปรัชญารัสเซียในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระ นักปรัชญาผู้ยิ่งใหญ่: P.Ya. ชาดาเอฟ, I.V. Kireevsky, A.I. เฮอร์เซน, เอ็น.จี. Chernyshevsky, V.L. Solovyov การเกิดขึ้นของโรงเรียนและการเคลื่อนไหวดั้งเดิมที่หลากหลายการก่อตัวของปรัชญารัสเซียในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระนักปรัชญาผู้ยิ่งใหญ่: P.Ya. ชาดาเอฟ, I.V. Kireevsky, A.I. เฮอร์เซน, เอ็น.จี. Chernyshevsky, V.L. Solovyov การเกิดขึ้นของโรงเรียนและการเคลื่อนไหวดั้งเดิมที่หลากหลาย


เส้นทางภูมิศาสตร์ไปยังพื้นที่กว้างใหญ่ของเทือกเขาอูราล ไซบีเรีย ตะวันออกไกล อลาสก้า สเตปป์ตอนใต้ และประเทศในเอเชียกลาง - การสำรวจรอบโลกครั้งแรกของรัสเซียบนเรือสองลำ "Nadezhda" และ "Neva" ภายใต้คำสั่งของ I.F. ครูเซนสเติร์น และ Yu.F. Lisyansky ศึกษาและถ่ายทำหมู่เกาะแปซิฟิก ชายฝั่งจีน เกาะ Sakhalin คาบสมุทร Kamchatka – การสำรวจรอบโลก การค้นพบทวีปแอนตาร์กติกา (F.F. Bellingshausen และ M.P. Lazarev) เส้นทางสู่เทือกเขาอูราล ไซบีเรีย ตะวันออกไกล อลาสก้า สเตปป์ตอนใต้ และประเทศในเอเชียกลาง - การสำรวจรอบโลกครั้งแรกของรัสเซียบนเรือสองลำ "Nadezhda" และ "Neva" ภายใต้คำสั่งของ I.F. ครูเซนสเติร์น และ Yu.F. Lisyansky ศึกษาและถ่ายทำหมู่เกาะแปซิฟิก ชายฝั่งจีน เกาะ Sakhalin คาบสมุทร Kamchatka – การสำรวจรอบโลก การค้นพบทวีปแอนตาร์กติกา (F.F. Bellingshausen และ M.P. Lazarev) I.F. ครูเซนสเติร์น ยู.เอฟ. ลิยันสกี้ เอฟ.เอฟ. Bellingshausen MP. ลาซาเรฟ


ผลของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ โดยทั่วไปแล้ว นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียได้คิดค้นความรู้ใหม่ ๆ มากมาย ซึ่งทำให้รัสเซียเป็นประเทศที่ก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ แต่ความล่าช้าในการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและการเมืองส่งผลให้วิทยาศาสตร์พัฒนาขึ้นโดยแยกจากความต้องการทางสังคมเป็นส่วนใหญ่ ราวกับอยู่ข้างหน้าความต้องการเหล่านั้น




ลักษณะทั่วไป การพัฒนาที่สำคัญของระบบการศึกษาของรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 19 เนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมในประเทศเป็นอันดับแรก ในช่วงเวลานี้ การศึกษาไม่ได้เป็นสิทธิพิเศษสำหรับขุนนางและผู้สูงศักดิ์อีกต่อไป การศึกษาจะเข้าถึงได้มากขึ้นสำหรับทุกคน พื้นฐานของการพัฒนาระบบการศึกษาคือการปฏิรูปประเทศแบ่งออกเป็น 6 เขตการศึกษาซึ่งแต่ละเขตมีสถาบันการศึกษาทุกประเภท กระทรวงศึกษาธิการก่อตั้งขึ้นเพื่อจัดระเบียบและบริหารจัดการสถาบันการศึกษา




มหาวิทยาลัยและสถานศึกษาที่ดีที่สุดในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 1. มหาวิทยาลัยมอสโก (มอสโก) 2. Tsarskoye Selo Lyceum (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) 3. Demidov Lyceum (Yaroslavl) 4. Richelieu Lyceum (Odessa) 1. มหาวิทยาลัยมอสโก (มอสโก) ) 2. Tsarskoye Selo Lyceum (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) 3. Demidov Lyceum (ยาโรสลาฟล์) 4. Richelieu Lyceum (โอเดสซา) มหาวิทยาลัยมอสโก Tsarskoye Selo Lyceum

สไลด์ 2

วางแผน

  • สไลด์ 3

    1 วิชาประวัติศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์

    ประวัติศาสตร์ (จาก Greek Historia - เรื่องราวเกี่ยวกับอดีตเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้) ได้รับการพิจารณาในสองความหมาย: ประการแรกเป็นกระบวนการพัฒนาธรรมชาติและมนุษยชาติและประการที่สองเป็นระบบวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาอดีตของ ธรรมชาติและสังคม

    สไลด์ 4

    ใน. Klyuchevsky: “ ในภาษาวิทยาศาสตร์คำว่า "ประวัติศาสตร์" ถูกใช้ในความหมายสองนัย: 1) เช่น

    ความเคลื่อนไหวในเวลา กระบวนการ และ 2) เป็นความรู้เกี่ยวกับกระบวนการ”

    ประวัติศาสตร์คืออะไร (Historia กรีก - เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้)

    กระบวนการพัฒนาธรรมชาติและสังคม

    วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์เป็นสังคมศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งศึกษาอดีตของมนุษยชาติในความเฉพาะเจาะจงและความหลากหลายทั้งหมด

    สไลด์ 5

    • สำหรับประวัติศาสตร์ วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือข้อเท็จจริงและปัจจัยทั้งชุดที่แสดงถึงลักษณะชีวิตของสังคมทั้งในอดีตและปัจจุบัน
    • หัวข้อของประวัติศาสตร์คือการศึกษาสังคมมนุษย์ว่าเป็นกระบวนการที่ขัดแย้งกันเพียงกระบวนการเดียว

    พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์คือการรวบรวม การจัดระบบ และการทำให้ข้อเท็จจริงมีลักษณะทั่วไป โดยพิจารณาจากข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดและครบถ้วน

    สไลด์ 6

    ประวัติศาสตร์ถือเป็นศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดแขนงหนึ่ง มีอายุประมาณ 2,500 ปี

    ผู้ก่อตั้งถือเป็นเฮโรโดทัสนักประวัติศาสตร์ชาวกรีกโบราณ

    (ศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสต์ศักราช) ผู้เขียนหนังสือชื่อ "ประวัติศาสตร์"

    สไลด์ 7

    ประวัติศาสตร์เป็นพยานถึงอดีต แสงสว่างแห่งความจริง ครูแห่งชีวิต ผู้ส่งสารแห่งสมัยโบราณ (เอ็ม.ที. ซิเซโร)

    คนโบราณให้ความสำคัญกับประวัติศาสตร์เป็นอย่างมากและเรียกมันว่า "magistra vitae" (ครูแห่งชีวิต) และนักประวัติศาสตร์ถูกเรียกว่า "นักแปลชั่วคราว" (ผู้ส่งผ่านกาลเวลา) หนึ่งในเก้ารำพึง คลีโอเป็นผู้อุปถัมภ์ด้านศิลปะและวิทยาศาสตร์ (รำพึงของบทเพลงที่กล้าหาญ ผู้ประกาศความรุ่งโรจน์) และในยุคขนมผสมน้ำยา (ศตวรรษที่ 5-1 ก่อนคริสต์ศักราช) เป็นผู้อุปถัมภ์ประวัติศาสตร์ ลูกสาวของ Zeus และ Mnemosyne - เทพีแห่งความทรงจำ ตามคำกล่าวของ Diodorus ชื่อนี้ได้มาจากการที่การสวดมนต์ในบทกวีให้เกียรติอย่างยิ่งแก่ผู้ได้รับการยกย่อง (kleos) คลีโอถูกพรรณนาว่าเป็นหญิงสาวที่มีใบหน้าแห่งจิตวิญญาณเต็มไปด้วยความคิดอันลึกซึ้ง โดยถือม้วนกระดาษปาปิรุสหรือกระดาษหนังไว้ในมือ

    สไลด์ 8

    2. สาระสำคัญ รูปแบบ และหน้าที่ของจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์

    • จิตสำนึกทางประวัติศาสตร์เป็นองค์ความรู้ที่สะสมโดยวิทยาศาสตร์และความคิดที่เกิดขึ้นเองสัญลักษณ์ทุกชนิดขนบธรรมเนียมและปรากฏการณ์อื่น ๆ ของขอบเขตทางจิตวิญญาณซึ่งสังคมทำซ้ำตระหนักรู้เช่น จำอดีตของเขาได้
    • จิตสำนึกทางประวัติศาสตร์สามารถเป็นได้ทั้งมวล (กลุ่ม) และรายบุคคล
    • จิตสำนึกทางประวัติศาสตร์สามารถแยกแยะได้สองประเภท: เป้าหมายมีเหตุผล และคุณค่ามีเหตุผล
    • จิตสำนึกทางประวัติศาสตร์อาจอยู่ในรูปแบบของตำนาน ตำนาน หรือวิทยาศาสตร์

  • สไลด์ 9

    หน้าที่ของจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์

    • ฟังก์ชันบูรณาการ
    • หน้าที่ของจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ในฐานะหนึ่งในตัวควบคุมพฤติกรรมทางสังคม
    • จิตสำนึกด้านประวัติศาสตร์แห่งชาติเป็นปัจจัยในการป้องกัน
    • ฟังก์ชั่นการรับรู้
    • ฟังก์ชั่นแนะนำการปฏิบัติ
    • ฟังก์ชั่นการศึกษา

  • สไลด์ 10

    3. ระเบียบวิธีของวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ วิธีการและแหล่งที่มาของการศึกษาประวัติศาสตร์

    • ความรู้เชิงวัตถุประสงค์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียได้รับการรับรองโดยวิธีการทางวิทยาศาสตร์
    • ระเบียบวิธีของประวัติศาสตร์รัสเซียเป็นระบบหลักการและวิธีการวิจัยทางประวัติศาสตร์ซึ่งมีพื้นฐานมาจากทฤษฎีความรู้ทางประวัติศาสตร์
    • เป็นเวลานานแล้วที่วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ถูกครอบงำโดยอัตนัยหรือระเบียบวิธีเชิงอุดมคติ
    • แนวคิดของการอธิบายประวัติศาสตร์แบบวัตถุนิยม
    • (เค. มาร์กซ์). คำอธิบายประวัติศาสตร์แบบวัตถุนิยมนั้นมีพื้นฐานมาจากแนวทางแบบเป็นรูปเป็นร่าง

    ระเบียบวิธีของแนวทางอารยธรรม

    สไลด์ 11

    หลักระเบียบวิธีของความรู้ทางประวัติศาสตร์

    • หลักการของประวัติศาสตร์นิยม
    • หลักการของความเป็นกลาง
    • หลักการของแนวทางสังคม
    • หลักการของทางเลือก

  • สไลด์ 12

    วิธีการวิจัย

    • วิธีการนี้เป็นการศึกษารูปแบบทางประวัติศาสตร์ผ่านการแสดงออกเฉพาะ - ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ ซึ่งเป็นวิธีการดึงความรู้ใหม่จากสิ่งเหล่านี้
    • วิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป
    • วิธีการทางประวัติศาสตร์จริงๆ
    • วิธีการพิเศษ

  • สไลด์ 13

    แหล่งประวัติศาสตร์

    แหล่งที่มาทางประวัติศาสตร์คือวัตถุทั้งหมดที่สะท้อนถึงกระบวนการทางประวัติศาสตร์โดยตรงและทำให้สามารถศึกษาอดีตของมนุษยชาติได้

    การจัดหมวดหมู่

    • แหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษร (สัญญาทางกฎหมาย พงศาวดาร...)
    • แหล่งที่มาของวัสดุ (เครื่องมือ ของใช้ในครัวเรือน อาวุธ...)
    • แหล่งข้อมูลปากเปล่า – นิทานพื้นบ้าน (มหากาพย์...)
    • แหล่งที่มาทางภาษา (ข้อมูลภาษา)
    • แหล่งที่มาทางชาติพันธุ์วิทยา (ประเพณีและประเพณี)
    • เอกสารโสตทัศนอุปกรณ์ (เอกสารภาพยนตร์ ภาพถ่าย วิดีโอ และเสียง)

  • สไลด์ 14

    4. ประวัติศาสตร์ในประเทศ

    • ประวัติศาสตร์ถือเป็นทั้งคำอธิบายของประวัติศาสตร์ กระบวนการทางประวัติศาสตร์ และเป็นประวัติศาสตร์ของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์นั่นเอง
    • งานทางวิทยาศาสตร์ชิ้นแรกเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียเป็นของ Vasily Nikitich Tatishchev (1686-1750) นักประวัติศาสตร์ผู้สูงศักดิ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคของ Peter I งานของเขาคือ "ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณที่สุด" ใน 5 เล่ม

  • สไลด์ 15

    วาซิลี นิกิติช ทาติชเชฟ

    ประวัติศาสตร์รัสเซีย (ชื่อเต็มของฉบับพิมพ์ครั้งแรก: “ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ สามสิบปีต่อมา ด้วยการทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย รวบรวมและบรรยายโดยองคมนตรีผู้ล่วงลับและผู้ว่าราชการ Astrakhan Vasily Nikitich Tatishchev”) เป็นงานประวัติศาสตร์ที่สำคัญของ นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซีย Vasily Tatishchev หนึ่งในผลงานที่สำคัญที่สุดของประวัติศาสตร์รัสเซียในช่วงไตรมาสที่สองของศตวรรษที่ 18 ซึ่งเป็นเวทีสำคัญในการเปลี่ยนแปลงจากพงศาวดารยุคกลางไปสู่รูปแบบการบรรยายเชิงวิพากษ์วิจารณ์

    สไลด์ 16

    มิคาอิล วาซิลีวิช โลโมโนซอฟ

    ที่ Russian Academy of Sciences ในช่วงเวลานี้ นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน G. Bayer และ A. Schlozer ผู้ก่อตั้งทฤษฎีนอร์มันเกี่ยวกับต้นกำเนิดของมลรัฐใน Rus' ได้ศึกษาประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย คู่ต่อสู้ของพวกเขาคือ M.V. โลโมโนซอฟ ใน "ประวัติศาสตร์รัสเซียโบราณ" ของเขา เขาได้เสนอข้อโต้แย้งที่หนักแน่นซึ่งขัดแย้งกับทฤษฎีของนอร์มัน: ชนเผ่า "มาตุภูมิ" เป็นชนเผ่าสลาฟ ไม่ใช่ต้นกำเนิดของสแกนดิเนเวีย ภาษารัสเซียเก่าขาดอิทธิพลของสแกนดิเนเวียและดั้งเดิม ในการตีความ M.V. ประวัติศาสตร์รัสเซียของ Lomonosov นำเสนอเป็นกระบวนการต่อเนื่องซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมของเจ้าชายไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำงานของประชาชนด้วย

    สไลด์ 17

    นิโคไล มิคาอิโลวิช คารัมซิน

    ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 งานพื้นฐาน "ประวัติศาสตร์แห่งรัฐรัสเซีย" ของ N.M. ปรากฏขึ้น Karamzin ผู้เป็นแรงผลักดันในการพัฒนาการวิจัยทางประวัติศาสตร์ต่อไป ความประทับใจของผู้ร่วมสมัยในการตีความของ A.S. พุชกิน: “คารัมซินค้นพบประวัติศาสตร์รัสเซีย เช่นเดียวกับอเมริกาโดยโคลัมบัส” น.เอ็ม. Karamzin ยืนยันเวอร์ชันของเขาเกี่ยวกับช่วงเวลาของประวัติศาสตร์รัสเซีย แนวคิดหลักในการทำงานของเขา: รัฐคือพลังกำหนดในประวัติศาสตร์ของประเทศ ระบอบเผด็จการเป็นรูปแบบที่ดีที่สุดของการเป็นมลรัฐสำหรับรัสเซีย

    สไลด์ 18

    ประวัติศาสตร์ชนชั้นกลาง

    Sergei Mikhailovich Solovyov (1820-1879) - หัวหน้าภาควิชาประวัติศาสตร์รัสเซียที่มหาวิทยาลัยมอสโก (ตั้งแต่ปี 1845) ผู้เขียนสารานุกรมประวัติศาสตร์รัสเซียที่ไม่ซ้ำใครผลงานหลายเล่ม "History of Russia from Ancient Times" (29 เล่ม) . หลักการวิจัยของเขาคือลัทธิประวัติศาสตร์นิยม Soloviev ลดรูปแบบการพัฒนาประเทศลงเหลือสามเงื่อนไขที่กำหนด: "ธรรมชาติของประเทศ", "ธรรมชาติของชนเผ่า", "เส้นทางของเหตุการณ์ภายนอก"

    สไลด์ 19

    Vasily Osipovich Klyuchevsky (16 มกราคม พ.ศ. 2384 หมู่บ้าน Voskresenovka จังหวัด Penza - 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2454 มอสโก) - นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียผู้โด่งดังศาสตราจารย์สามัญที่มหาวิทยาลัยมอสโก; นักวิชาการสามัญของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งจักรวรรดิเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในประวัติศาสตร์และโบราณวัตถุรัสเซีย (พ.ศ. 2443) ประธานสมาคมจักรวรรดิแห่งประวัติศาสตร์และโบราณวัตถุรัสเซียที่มหาวิทยาลัยมอสโกองคมนตรี

    พระองค์ทรงระบุ “พลังหลักสามประการที่สร้างสังคมมนุษย์” ได้แก่ บุคลิกภาพของมนุษย์ สังคมมนุษย์ และธรรมชาติของประเทศ Klyuchevsky ถือว่า "การทำงานทางจิตและความสำเร็จทางศีลธรรม" เป็นกลไกของความก้าวหน้าทางประวัติศาสตร์ ในการพัฒนารัสเซีย เขาตระหนักถึงบทบาทอันมหาศาลของรัฐ (ปัจจัยทางการเมือง) ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อกระบวนการล่าอาณานิคม (ปัจจัยทางธรรมชาติ) และการค้า (ปัจจัยทางเศรษฐกิจ) งานหลักของเขาคือ "หลักสูตรประวัติศาสตร์รัสเซีย" (5 เล่ม)

    สไลด์ 20

    ในประวัติศาสตร์โซเวียต การกำหนดช่วงเวลามีพื้นฐานอยู่บนแนวทางแบบแผน นักประวัติศาสตร์ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษในการศึกษาประเด็นทางเศรษฐกิจและสังคมและความเคลื่อนไหวของมวลชน มีการระบุแหล่งที่มาทางประวัติศาสตร์ใหม่ๆ และนำเข้าสู่การเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์ นักประวัติศาสตร์โซเวียต: M.P. โปครอฟสกี้, B.D. เกรคอฟ ปริญญาตรี Rybakov, S.D. Bakhrushev, M.N. Tikhomirov, A.N. ซาคารอฟ, ยู.เอ็น. อาฟานาซีเยฟ และคณะ

    ดูสไลด์ทั้งหมด





















































    1 จาก 52

    การนำเสนอในหัวข้อ:

    สไลด์หมายเลข 1

    คำอธิบายสไลด์:

    ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ในรัสเซีย “ ใครก็ตามที่ต้องศึกษาประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ในรัสเซียจะประสบกับความรู้สึกน่าขนลุก ความพยายามที่กล้าหาญ ความคิดที่ลึกซึ้ง พรสวรรค์ที่หายาก จิตใจที่เฉียบแหลม แม้กระทั่งการทำงานที่อุตสาหะและต่อเนื่อง - คุณจะพบกับสิ่งเหล่านี้มากมาย - แล้วคุณล่ะ ต้องสังเกตว่าทุกอย่างจบลงอย่างไร: เล่ม "แรก" เรียงกันยาว ๆ, "เรื่องแรก" ที่ไม่เคยมีผู้สืบทอด, แผนการกว้าง ๆ หยุดนิ่งราวกับอยู่ในประโยคกลาง, กองต้นฉบับที่พิมพ์ไม่เสร็จเพียงครึ่งเดียวที่ยังไม่ได้พิมพ์ ความฝัน โดยพื้นฐานแล้ววิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ของรัสเซียเพียงสองศตวรรษเพียงเล็กน้อยและการพลีชีพของมันนานแค่ไหน" S.F. Oldenburg เพื่อรำลึกถึง V.P. Vasiliev และผลงานของเขาเกี่ยวกับพุทธศาสนา 2461

    สไลด์หมายเลข 2

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 3

    คำอธิบายสไลด์:

    Lomonosov Mikhail Vasilyevich Lomonosov ค้นพบจำนวนมากในสาขาฟิสิกส์และเคมี ประดิษฐ์สิ่งประดิษฐ์มากมาย และฝากผลงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียและไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย เขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยอมรับในโลกยุโรป และเป็นสมาชิกของสถาบันการศึกษาของสวีเดนและโบโลญญา

    สไลด์หมายเลข 4

    คำอธิบายสไลด์:

    Nikolai Ivanovich Vavilov Nikolai Ivanovich Vavilov (11/13/25/1887, มอสโก - 26/01/1943, Saratov), ​​นักพันธุศาสตร์โซเวียต, นักปรับปรุงพันธุ์พืช, นักภูมิศาสตร์, ผู้สร้างรากฐานทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ของการคัดเลือก, หลักคำสอนของศูนย์กลางโลก แหล่งกำเนิดของพืชที่ปลูก การกระจายตัวทางภูมิศาสตร์

    สไลด์หมายเลข 5

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 6

    คำอธิบายสไลด์:

    Korolev Sergei Pavlovich KOROLYOV Sergei Pavlovich (2450-2509) - นักวิทยาศาสตร์และนักออกแบบโซเวียตในสาขาจรวดและอวกาศ, หัวหน้าผู้ออกแบบยานยิงลำแรก, ดาวเทียมประดิษฐ์, ยานอวกาศบรรจุคน, ผู้ก่อตั้งจักรวาลวิทยาเชิงปฏิบัติ, นักวิชาการของ USSR Academy of Sciences (พ.ศ. 2501 สมาชิกที่เกี่ยวข้อง พ.ศ. 2496) สมาชิกของรัฐสภาของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต (พ.ศ. 2503-2509) วีรบุรุษแห่งแรงงานสังคมนิยมสองครั้ง (พ.ศ. 2499, 2504) สมาชิก พรรคคอมมิวนิสต์แห่งสหภาพโซเวียต ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2496

    สไลด์หมายเลข 7

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 8

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 9

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 10

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 11

    คำอธิบายสไลด์:

    พื้นฐานของนโยบายของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับช่วงเวลาจนถึงปี 2010 และต่อ ๆ ไป (30 มีนาคม 2545) พวกเขากำหนดทิศทางที่สำคัญที่สุดของนโยบายของรัฐในด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป้าหมายวัตถุประสงค์และวิธีการดำเนินการตลอดจนระบบเศรษฐกิจและมาตรการอื่น ๆ ที่กระตุ้นกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์และเทคนิค

    สไลด์หมายเลข 12

    คำอธิบายสไลด์:

    ทิศทางที่สำคัญที่สุดของนโยบายของรัฐในด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิธีการนำไปปฏิบัติการพัฒนาวิทยาศาสตร์พื้นฐานการวิจัยและพัฒนาประยุกต์ที่สำคัญที่สุด การปรับปรุงกฎระเบียบของรัฐบาลในด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การจัดตั้งระบบนวัตกรรมระดับชาติ การเพิ่มประสิทธิภาพการใช้ผลลัพธ์ของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทคนิค

    สไลด์หมายเลข 13

    คำอธิบายสไลด์:

    พื้นฐานสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีคือ: 1) ศูนย์วิทยาศาสตร์และเทคนิคซึ่งเป็นชุดขององค์กรในรูปแบบองค์กรกฎหมายและรูปแบบการเป็นเจ้าของต่าง ๆ ดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์และเทคนิคและการฝึกอบรมนักวิทยาศาสตร์รวมถึง บุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง 2) วิทยาศาสตร์พื้นฐานซึ่งเป็นที่ยอมรับของโรงเรียนวิทยาศาสตร์และความสำเร็จระดับโลกตลอดจนระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่พัฒนาแล้ว

    สไลด์หมายเลข 14

    คำอธิบายสไลด์:

    พื้นฐานสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีคือ: 3) การวิจัยและพัฒนาประยุกต์ที่สำคัญที่สุด ศักยภาพทางอุตสาหกรรม การผลิตที่มีเอกลักษณ์และเทคโนโลยีอื่น ๆ รากฐานทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค; 4) บุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงของนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญ โครงสร้างพื้นฐานข้อมูล วัสดุ ฐานทางเทคนิคและการทดลอง

    สไลด์หมายเลข 15

    คำอธิบายสไลด์:

    พื้นฐานสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีคือ: 5) ประสบการณ์ในการมุ่งเน้นความพยายามในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์เทคนิคและเทคโนโลยีที่ซับซ้อนในระดับชาติ; 6) วัตถุดิบจากธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์ โครงสร้างพื้นฐานการขนส่งและการสื่อสารที่พัฒนาแล้ว 7. เป้าหมายของนโยบายของรัฐในด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีคือการเปลี่ยนไปสู่เส้นทางการพัฒนานวัตกรรมของประเทศตามลำดับความสำคัญที่เลือก

    สไลด์หมายเลข 16

    คำอธิบายสไลด์:

    ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและเทคโนโลยีของสหพันธรัฐรัสเซีย เทคโนโลยีสารสนเทศและโทรคมนาคมและอิเล็กทรอนิกส์ เทคโนโลยีอวกาศและการบิน วัสดุใหม่และเทคโนโลยีเคมี เทคโนโลยีการขนส่งใหม่ อาวุธขั้นสูง การทหารและอุปกรณ์พิเศษ เทคโนโลยีการผลิต เทคโนโลยีของระบบการดำรงชีวิต นิเวศวิทยาและการใช้เหตุผล ของทรัพยากรธรรมชาติ เทคโนโลยีประหยัดพลังงาน

    สไลด์หมายเลข 17

    คำอธิบายสไลด์:

    ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและเทคโนโลยีในสหพันธรัฐรัสเซีย (คำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม 2549) ความปลอดภัยและการต่อต้านการก่อการร้าย ระบบชีวิต อุตสาหกรรมระบบนาโนและวัสดุ ระบบสารสนเทศและโทรคมนาคม อาวุธขั้นสูง การทหาร และอุปกรณ์พิเศษ

    สไลด์หมายเลข 18

    คำอธิบายสไลด์:

    ทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและเทคโนโลยีในสหพันธรัฐรัสเซีย (คำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม 2549) การอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในศูนย์วิทยาศาสตร์และเทคนิค การจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผล ระบบการขนส่ง การบิน และอวกาศ การบูรณาการการประหยัดพลังงานและพลังงานของวิทยาศาสตร์และการศึกษา การพัฒนาความร่วมมือทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคระหว่างประเทศ

    สไลด์หมายเลข 19

    คำอธิบายสไลด์:

    รายการเทคโนโลยีที่สำคัญของสหพันธรัฐรัสเซีย เทคโนโลยีทางทหารขั้นพื้นฐานและที่สำคัญ เทคโนโลยีพิเศษและอุตสาหกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศทางชีวภาพ เทคโนโลยีการเร่งปฏิกิริยาทางชีวภาพ การสังเคราะห์ทางชีวภาพและไบโอเซนเซอร์ เทคโนโลยีชีวการแพทย์และสัตวแพทย์สำหรับการช่วยชีวิตและการปกป้องมนุษย์และสัตว์ เทคโนโลยีจีโนมและหลังจีโนมสำหรับการสร้างยา เทคโนโลยีเซลลูล่าร์ นาโนเทคโนโลยี และวัสดุนาโน พลังงานนิวเคลียร์ วงจรเทคโนโลยีเชื้อเพลิงนิวเคลียร์ การจัดการกากกัมมันตภาพรังสีอย่างปลอดภัยและเชื้อเพลิงนิวเคลียร์ใช้แล้ว

    สไลด์หมายเลข 20

    คำอธิบายสไลด์:

    รายการเทคโนโลยีที่สำคัญของสหพันธรัฐรัสเซียเทคโนโลยีวิศวกรรมชีวภาพเทคโนโลยีพลังงานไฮโดรเจนเทคโนโลยีเมคคาทรอนิกส์และการสร้างอุปกรณ์ไมโครระบบเทคโนโลยีการตรวจสอบและพยากรณ์สถานะของบรรยากาศและไฮโดรสเฟียร์เทคโนโลยีของแหล่งพลังงานใหม่และแหล่งพลังงานหมุนเวียนเทคโนโลยีที่ให้ความมั่นใจในการป้องกันและ กิจกรรมสำคัญของประชากรและวัตถุอันตรายระหว่างภัยคุกคามจากการแสดงอาการของผู้ก่อการร้าย เทคโนโลยีการประมวลผล การจัดเก็บ การส่งผ่าน และการปกป้องข้อมูล เทคโนโลยีสำหรับการประเมินทรัพยากรและการคาดการณ์สถานะของเปลือกโลกและชีวมณฑล เทคโนโลยีสำหรับการประมวลผลและการกำจัดสิ่งก่อตัวและของเสียที่มนุษย์สร้างขึ้น

    สไลด์หมายเลข 21

    คำอธิบายสไลด์:

    รายการเทคโนโลยีที่สำคัญของสหพันธรัฐรัสเซีย เทคโนโลยีสำหรับการผลิตซอฟต์แวร์ เทคโนโลยีสำหรับการผลิตเชื้อเพลิงและพลังงานจากวัตถุดิบอินทรีย์ เทคโนโลยีสำหรับคอมพิวเตอร์และระบบแบบกระจาย เทคโนโลยีเพื่อลดความเสี่ยงและลดผลกระทบของภัยพิบัติทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น เทคโนโลยีสำหรับการสร้างวัสดุที่เข้ากันได้ทางชีวภาพ เทคโนโลยีสำหรับการสร้างระบบนำทางและควบคุมอัจฉริยะ เทคโนโลยีสำหรับการสร้างและแปรรูปวัสดุคอมโพสิตและเซรามิก เทคโนโลยีสำหรับการสร้างและแปรรูปวัสดุผลึก เทคโนโลยีสำหรับการสร้างและแปรรูปโพลีเมอร์และอีลาสโตเมอร์ เทคโนโลยีสำหรับการสร้างและจัดการระบบการขนส่งประเภทใหม่

    สไลด์หมายเลข 22

    คำอธิบายสไลด์:

    รายการเทคโนโลยีที่สำคัญของสหพันธรัฐรัสเซีย เทคโนโลยีสำหรับการสร้างเมมเบรนและระบบตัวเร่งปฏิกิริยา เทคโนโลยีสำหรับการสร้างเทคโนโลยีจรวด อวกาศ การบิน และทางทะเลยุคใหม่ เทคโนโลยีสำหรับการสร้างฐานส่วนประกอบอิเล็กทรอนิกส์ เทคโนโลยีสำหรับการสร้างระบบประหยัดพลังงานสำหรับการขนส่ง การกระจาย และใช้ความร้อน และเทคโนโลยีไฟฟ้าสำหรับการสร้างเครื่องยนต์และตัวขับเคลื่อนที่ประหยัดพลังงานสำหรับระบบขนส่ง เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปวัตถุดิบทางการเกษตรและอาหารที่ปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม เทคโนโลยีสำหรับการทำเหมืองและการทำเหมืองแร่ที่ปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม

    สไลด์หมายเลข 23

    คำอธิบายสไลด์:

    กฎหมายของรัฐบาลกลางว่าด้วยเขตเศรษฐกิจพิเศษในสหพันธรัฐรัสเซีย (22 กรกฎาคม 2548 ฉบับที่ 116-f3) เขตเศรษฐกิจพิเศษเป็นส่วนหนึ่งของอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซียที่กำหนดโดยรัฐบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งมีระบอบการปกครองพิเศษสำหรับ ดำเนินกิจกรรมทางธุรกิจ

    สไลด์หมายเลข 24

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 25

    คำอธิบายสไลด์:

    กฎหมายกำหนดให้ผู้เสียภาษีที่สนับสนุนกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมใหม่ต้องได้รับสิทธิพิเศษและสิทธิประโยชน์เพิ่มเติมสำหรับภาษีมูลค่าเพิ่ม ภาษีเงินได้นิติบุคคล และภาษีเดียวที่จ่ายเมื่อใช้ระบบภาษีแบบง่าย

    สไลด์หมายเลข 26

    คำอธิบายสไลด์:

    กฎหมายของรัฐบาลกลาง 19 กรกฎาคม 2550 N 195-FZ โดยเฉพาะอย่างยิ่งธุรกรรมการขาย (โอน) สิทธิพิเศษในการประดิษฐ์ การออกแบบอุตสาหกรรม รุ่นอรรถประโยชน์ ได้รับการยกเว้นภาษีมูลค่าเพิ่ม โปรแกรม และฐานข้อมูล และยังกำหนดรายการงานวิจัยและ งานพัฒนา (R&D) ได้รับการยกเว้นภาษีนี้

    สไลด์หมายเลข 27

    คำอธิบายสไลด์:

    การก่อตัวของระบบนวัตกรรมระดับชาติ ระบบนวัตกรรมระดับชาติจะต้องรับประกันการผสมผสานความพยายามของหน่วยงานภาครัฐทุกระดับ องค์กรในขอบเขตวิทยาศาสตร์และเทคนิค และภาคธุรกิจของเศรษฐกิจ เพื่อประโยชน์ในการเร่งการใช้ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใน เพื่อดำเนินการตามลำดับความสำคัญเชิงยุทธศาสตร์ของประเทศ

    สไลด์หมายเลข 28

    คำอธิบายสไลด์:

    การก่อตัวของระบบนวัตกรรมระดับชาติเกี่ยวข้องกับ: การสร้างสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจและกฎหมายที่เอื้ออำนวย การสร้างโครงสร้างพื้นฐานด้านนวัตกรรม ปรับปรุงกลไกการช่วยเหลือของรัฐในเชิงพาณิชย์ของผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาเชิงทดลอง

    สไลด์หมายเลข 29

    คำอธิบายสไลด์:

    Technoparks ในรัสเซีย Technopark แห่งแรกในสหพันธรัฐรัสเซียถูกสร้างขึ้นในปี 1990 - "อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี Tomsk" จากนั้นการก่อตัวของพวกเขาก็เร่งขึ้นอย่างรวดเร็ว: พ.ศ. 2533 - อุทยานเทคโนโลยี 2 แห่ง, 2534 - 8, 2535 - 24, 2536 - 43 จนถึงปัจจุบันมีการสร้างอุทยานเทคโนโลยีประมาณ 80 แห่ง ส่วนใหญ่อยู่ที่มหาวิทยาลัย

    สไลด์หมายเลข 30

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 31

    คำอธิบายสไลด์:

    ศูนย์นวัตกรรมและเทคโนโลยีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ศูนย์นวัตกรรมและเทคโนโลยีแห่งแรกเปิดอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 18 มีนาคม พ.ศ. 2539 ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของ Svetlana OJSC (หนึ่งในองค์กรการผลิตเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ชั้นนำของอดีตสหภาพโซเวียต)

    สไลด์หมายเลข 32

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 33

    คำอธิบายสไลด์:

    รายชื่อบริการที่จัดทำโดยศูนย์นวัตกรรมและเทคโนโลยี 1) การจัดหาสถานที่ผลิตและสถานที่สำนักงานตามสัญญาเช่าสิทธิพิเศษ 2) ​​บริการข้อมูลสำหรับธุรกิจขนาดเล็ก 3) บริการให้คำปรึกษาในด้านการวางแผนธุรกิจ 4) ความช่วยเหลือในการดำเนินการ R&D และการดำเนินการ ผลลัพธ์ 5) การฝึกอบรมและฝึกอบรมบุคลากรเพื่อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ - ผู้ประกอบการด้านเทคโนโลยี 6) การจัดงานสัมมนา นิทรรศการ การประชุมและกิจกรรมอื่น ๆ 7) การประเมินและการคุ้มครองทางกฎหมายของทรัพย์สินทางปัญญา 8) การพัฒนาและการดำเนินโครงการพัฒนาภูมิภาคที่มีลำดับความสำคัญ

    คำอธิบายสไลด์:

    การประชุมรัฐสภาของสภาแห่งรัฐแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (18 เมษายน 2551 Dubna) เป็นเรื่องสำคัญที่ต้องให้ความสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่ามีการนำร่างกฎหมายจำนวนหนึ่งไปใช้อย่างรวดเร็ว... นี่คือกฎหมาย "ว่าด้วยการถ่ายโอนเทคโนโลยี" ” และกฎหมาย “ว่าด้วยทนายความด้านสิทธิบัตร” D. Medvedev ฉันจะทราบว่าที่นี่มีข้อเสนอมากที่สุด... ในการให้สิทธิ์แก่สถาบันวิทยาศาสตร์และการศึกษาของรัฐในการเป็นผู้ก่อตั้งวิสาหกิจนวัตกรรมขนาดเล็กโดยใช้สินทรัพย์ไม่มีตัวตนและเงินทุนที่ได้รับของตนเอง เพื่อจุดประสงค์นี้. V. Tolokonsky ผู้ว่าการภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์ เจ. นวัตกรรม, 05,2008

    สไลด์หมายเลข 36

    คำอธิบายสไลด์:

    การประชุมของรัฐสภาแห่งสภาแห่งรัฐแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (18 เมษายน 2551 Dubna) เมื่อสองปีที่แล้วจีนก้าวขึ้นมาเป็นอันดับต้น ๆ ของโลกในด้านการส่งออกผลิตภัณฑ์ไฮเทคจนแซงหน้าสหรัฐอเมริกาในที่สุด วันนี้ในตลาดจีนคุณสามารถกู้เงินได้ 4% เป็นเวลา 10 ปี ในรัสเซีย หากเราใช้โครงสร้างรายสาขา ตอนนี้เรามีการก่อสร้าง การค้า การขนส่ง และการสื่อสารที่ระดับ 80-100% ของปริมาณการลงทุน และการผลิตอุปกรณ์อยู่ที่ 10% ของระดับปี 1990 A. Kudrin รองประธานรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย เจ. นวัตกรรม, 05,2008

    สไลด์หมายเลข 37

    คำอธิบายสไลด์:

    คำอธิบายสไลด์:

    เงื่อนไขสิทธิพิเศษเพิ่มเติม อัตราค่าเช่าที่ดิน 1 เฮกตาร์ที่จัดไว้ให้เพื่อการก่อสร้างคือ 60-90 รูเบิล ในปี. หลังจากที่อาคารถูกนำไปใช้งานผู้พักอาศัยมีสิทธิ์ซื้อที่ดินในราคาเฉลี่ย 500 รูเบิล สำหรับ 1 เฮกตาร์ เนื่องจากโครงสร้างพื้นฐานที่ให้มา ต้นทุนการก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับผู้อยู่อาศัยจึงลดลง 20-25%

    สไลด์หมายเลข 40

    คำอธิบายสไลด์:

    เงื่อนไขสิทธิพิเศษเพิ่มเติม อัตราค่าเช่าสำนักงานและห้องปฏิบัติการคือ 50-200 รูเบิล ตร.ม. ต่อเดือนรวมทั้งค่าสาธารณูปโภคด้วย โครงสร้างพื้นฐานด้านวิศวกรรม การขนส่ง และศุลกากรที่สร้างขึ้นด้วยค่าใช้จ่ายของกองทุนของรัฐบาลกลาง ทำให้สามารถจัดกิจกรรมของผู้อยู่อาศัยในอาณาเขต SEZ ได้อย่างสะดวกที่สุด

    สไลด์หมายเลข 43

    คำอธิบายสไลด์:

    มหาวิทยาลัยมีสิทธิโดยไม่ต้องได้รับความยินยอมจากเจ้าของทรัพย์สินโดยได้รับแจ้งจากหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่ทำหน้าที่ในการพัฒนานโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในสาขากิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทคนิคในการก่อตั้ง บริษัท ธุรกิจ ซึ่งกิจกรรมประกอบด้วยการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ (การดำเนินการ) ของผลลัพธ์ของกิจกรรมทรัพย์สินทางปัญญาซึ่งเป็นสิทธิพิเศษของมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมีสิทธิโดยไม่ต้องได้รับความยินยอมจากเจ้าของทรัพย์สินโดยได้รับแจ้งจากหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่ทำหน้าที่ในการพัฒนานโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในสาขากิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทคนิคในการก่อตั้ง บริษัท ธุรกิจ ซึ่งกิจกรรมประกอบด้วยการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ (การดำเนินการ) ของผลลัพธ์ของกิจกรรมทรัพย์สินทางปัญญาซึ่งเป็นสิทธิพิเศษของมหาวิทยาลัย

    หมายเลขสไลด์ คำอธิบายสไลด์:

    “กลยุทธ์การพัฒนานวัตกรรมของสหพันธรัฐรัสเซียในช่วงปี 2020” บริษัทรัสเซียยังดูเรียบง่ายมากในตลาดโลก ในปี 2551 ส่วนแบ่งของสินค้าและบริการที่ผลิตโดยพวกเขาในการส่งออกผลิตภัณฑ์พลเรือนที่มีเทคโนโลยีสูงทั่วโลกอยู่ที่ 0.25 เปอร์เซ็นต์ (ในปี 2546 - 0.45 เปอร์เซ็นต์) ซึ่งน้อยกว่าส่วนแบ่งของประเทศเช่นจีนอย่างไม่มีใครเทียบได้ (16.3 เปอร์เซ็นต์) สหรัฐอเมริกา (13.5 เปอร์เซ็นต์) และเยอรมนี (7.6 เปอร์เซ็นต์) คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 8 ธันวาคม 2554 N 2227

    สไลด์หมายเลข 47

    คำอธิบายสไลด์:

    “กลยุทธ์การพัฒนานวัตกรรมของสหพันธรัฐรัสเซียในช่วงจนถึงปี 2563” ค่าใช้จ่ายภายในด้านการวิจัยและพัฒนาในสหพันธรัฐรัสเซีย (ในราคาปัจจุบัน) เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องจาก 48 พันล้านรูเบิลในปี 2542 เป็น 485.8 พันล้านรูเบิลในปี 2552 (ใน 2.1 เท่า ในราคาปี 2542) เป็นผลให้รัสเซียเป็นหนึ่งในสิบประเทศชั้นนำของโลกในแง่ของปริมาณรวมของต้นทุนเหล่านี้แม้ว่าจะล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญในตัวบ่งชี้เช่นส่วนแบ่งของต้นทุนการวิจัยและพัฒนาในผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ - 1.25 เปอร์เซ็นต์ (ใน อิสราเอล - 4.27 เปอร์เซ็นต์, ฟินแลนด์ - 3.96 เปอร์เซ็นต์, สวีเดน 3.62 เปอร์เซ็นต์, เยอรมนี 2.82 เปอร์เซ็นต์ และสหรัฐอเมริกา 2.79 เปอร์เซ็นต์)

    คำอธิบายสไลด์:

    สไลด์หมายเลข 50

    คำอธิบายสไลด์:

    “ กลยุทธ์การพัฒนานวัตกรรมของสหพันธรัฐรัสเซียในช่วงจนถึงปี 2563” เพิ่มส่วนแบ่งขององค์กรการผลิตทางอุตสาหกรรมที่ดำเนินการนวัตกรรมทางเทคโนโลยีในจำนวนองค์กรการผลิตทางอุตสาหกรรมทั้งหมดเป็น 40 - 50 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2563 (ในปี 2552 - 9.4 เปอร์เซ็นต์) เพิ่มส่วนแบ่งของรัสเซียในตลาดโลกสำหรับสินค้าและบริการที่มีเทคโนโลยีสูง (พลังงานนิวเคลียร์ เครื่องบิน เทคโนโลยีและบริการอวกาศ การต่อเรือพิเศษ ฯลฯ) เป็น 5 - 10 เปอร์เซ็นต์ใน 5 - 7 ภาคส่วนหรือมากกว่านั้นของเศรษฐกิจภายในปี 2563

    สไลด์หมายเลข 51

    คำอธิบายสไลด์:

    “ กลยุทธ์เพื่อการพัฒนานวัตกรรมของสหพันธรัฐรัสเซียในช่วงจนถึงปี 2563” เพิ่มส่วนแบ่งการส่งออกสินค้าไฮเทคของรัสเซียในการส่งออกสินค้าไฮเทคทั่วโลกโดยรวมเป็น 2 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2563 (ในปี 2551 - 0.25 เปอร์เซ็นต์) เพิ่มมูลค่าเพิ่มขั้นต้นของภาคนวัตกรรมในผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศเป็นร้อยละ 17 - 20 ภายในปี 2563 (ในปี 2552 - ร้อยละ 12.7) เพิ่มส่วนแบ่งของผลิตภัณฑ์นวัตกรรมในปริมาณรวมของผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมเป็น 25 - 35 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2563 (ในปี 2553 - 4.9 เปอร์เซ็นต์)

    สไลด์หมายเลข 52

    คำอธิบายสไลด์:

    “กลยุทธ์การพัฒนานวัตกรรมของสหพันธรัฐรัสเซียในช่วงจนถึงปี 2563” ทำให้ต้นทุนการวิจัยและพัฒนาภายในประเทศเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 2.5-3 ของผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศภายในปี 2563 (ในปี 2553 - ร้อยละ 1.3) ซึ่งมากกว่าครึ่งหนึ่งเป็นผลมาจากภาคเอกชน ภาค; เพิ่มส่วนแบ่งสิ่งพิมพ์โดยนักวิจัยชาวรัสเซียในจำนวนสิ่งพิมพ์ทั้งหมดในวารสารวิทยาศาสตร์โลกเป็น 3 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2563 (ในปี 2553 - 2.08 เปอร์เซ็นต์) เพิ่มจำนวนการอ้างอิงต่อ 1 สิ่งพิมพ์ของนักวิจัยชาวรัสเซียในวารสารวิทยาศาสตร์ที่จัดทำดัชนีในฐานข้อมูล Web of Science มากถึง 4 ลิงก์ภายในปี 2020 (ในปี 2010 - 2.4 ลิงก์ต่อบทความ)


    ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์เป็นการศึกษาปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์ในประวัติศาสตร์ ในด้านหนึ่ง วิทยาศาสตร์เป็นตัวแทนของความรู้ที่เป็นรูปธรรม และอีกด้านหนึ่งคือกระบวนการในการได้รับและใช้งานโดยผู้คน

    การศึกษาประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์สมัยใหม่อาศัยข้อความต้นฉบับหรือที่พิมพ์ซ้ำที่ยังหลงเหลืออยู่

    อย่างไรก็ตาม คำว่า "วิทยาศาสตร์" และ "นักวิทยาศาสตร์" เองก็ใช้ได้เฉพาะเท่านั้น

    ในศตวรรษที่ 18-20 และก่อนหน้านั้นนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเรียกว่าอาชีพของพวกเขา "ปรัชญาธรรมชาติ"


    แม้ว่าการวิจัยเชิงประจักษ์จะเป็นที่รู้จักมาตั้งแต่สมัยโบราณ (เช่น ผลงานของอริสโตเติลและธีโอฟรัสตุส) และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ได้รับการพัฒนาโดยพื้นฐานในยุคกลาง (เช่น โดยอิบัน อัล-เฮย์ทัม, อัล-บีรูนี หรือโรเจอร์ เบคอน)

    จุดเริ่มต้นของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีมาตั้งแต่สมัยปัจจุบันซึ่งเป็นยุคที่เรียกว่า การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงศตวรรษที่ 16-17 ในยุโรปตะวันตก


    วิทยาศาสตร์โบราณ

    คุณสมบัติลักษณะของวิทยาศาสตร์โบราณ:

    • การไตร่ตรอง
    • ความพอเพียง
    • หลักฐานเชิงตรรกะ
    • การเปิดกว้างต่อการวิจารณ์
    • ทัศนคติที่สวยงามต่อวัตถุประสงค์ของการวิจัย

    วิทยาศาสตร์โบราณ

    การก่อตัวของโปรแกรมวิทยาศาสตร์ชุดแรก: อะตอมมิกส์; ภาพทางคณิตศาสตร์ของโลกแห่งพีทาโกรัสและลัทธิพลาโทนิซึม การพัฒนาทฤษฎีหลักฐาน (โดยเฉพาะเครื่องมือพิสูจน์จาก "ตรงกันข้าม" โดย Eleatics)

    โปรแกรมนิกายฟันดาเมนทัลลิสท์ของอริสโตเติล การสร้างแบบจำลองทางจักรวาลวิทยา การสร้างวิธีทางคณิตศาสตร์แบบนิรนัย การเปลี่ยนแปลงของคณิตศาสตร์ให้เป็นวินัยอิสระที่กลมกลืน (Euclid, Pythagoras, Archytas, Eudoxus, Hippocrates, Theaetetus และอื่น ๆ "หลักการ" ของ Euclid เป็นสารานุกรมของคณิตศาสตร์โบราณซึ่งมีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ดาราศาสตร์เชิงทฤษฎีโบราณ (Eudoxus, Hipparchus, Claudius Ptolemy, Aristarchus ของซามอส)


    วิทยาศาสตร์ยุคกลาง

    วิทยาศาสตร์และศาสนา - สิ่งที่ตรงกันข้ามหลักของระบบคุณค่าของยุคกลาง

    ลักษณะของยุคกลาง:

    • ลักษณะเทววิทยา-ข้อความ;
    • ความคิดเรื่องส่วนรวม ความศักดิ์สิทธิ์ การไม่มีส่วนใดส่วนหนึ่ง
    • ทุกสิ่งถือเป็นสัญลักษณ์ของจิตใจอันศักดิ์สิทธิ์
    • พระคำเป็นเครื่องมือแห่งสันติสุขที่พระเจ้าประทานแก่มนุษย์ คำที่เขียนไว้ในพระคัมภีร์มีความสำคัญอย่างยิ่ง
    • การดำรงอยู่ของโลกมีการออกแบบขั้นสุดท้าย
    • การรับรู้ถูกมองว่าเป็นกระบวนการที่มีลำดับชั้น
    • เชื่อกันว่าเวทมนตร์ธรรมชาติให้ความรู้เกี่ยวกับกฎธรรมชาติที่ซ่อนอยู่
    • วิธีการทดลองถูกแยกออกโดยสิ้นเชิง


    ตัวแทนของลัทธิภายใน :

    ก. เกอร์ลัค

    เชื่อกันว่าวิทยาศาสตร์พัฒนาขึ้นเนื่องจากปัจจัยภายในวิทยาศาสตร์เท่านั้น: เนื่องจากตรรกะเชิงวัตถุประสงค์ของการเกิดขึ้นและการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ เนื่องจากความต้องการภายในของวิทยาศาสตร์เองในการดำเนินการทดลอง สร้างแนวคิดใหม่ และแก้ปัญหา ในงานของนักประวัติศาสตร์ภายใน ประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ปรากฏในรูปแบบของประวัติศาสตร์ทางปัญญาล้วนๆ - ประวัติศาสตร์ของการสร้างความคิดร่วมกัน ซึ่งชวนให้นึกถึงการพัฒนาตนเองของจิตวิญญาณที่สมบูรณ์


    ตัวแทนของลัทธินอกศาสนา : บี. เฮสส์ ดี. เบอร์นัล เจ. ฮัลดาน อี. ซิลเซล ดี. ไนดาม

    มีต้นกำเนิดในช่วงทศวรรษที่ 1930 ส่วนใหญ่อยู่ภายใต้อิทธิพลของลัทธิมาร์กซิสม์ ยืนยันว่าอิทธิพลชี้ขาดต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์นั้นกระทำโดยเศรษฐกิจสังคม เช่น ปัจจัยพิเศษทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นเมื่อศึกษาประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ ภารกิจหลักคือการสร้างเงื่อนไขทางสังคมวัฒนธรรม (“ระเบียบสังคม”) ขึ้นมาใหม่ ซึ่งมีแนวคิดและทฤษฎีบางอย่างเกิดขึ้นและพัฒนา


    เวลาใหม่

    ตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 19 ถึงกลางศตวรรษที่ 20 การเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงเกิดขึ้นในวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่ไม่คลาสสิกรูปแบบใหม่ ในช่วงทศวรรษที่ 20-30 ของศตวรรษที่ XX ลัทธิเชิงบวกเชิงตรรกะหรือลัทธิเชิงบวกใหม่กลายเป็นกระแสหลักในปรัชญาตะวันตก

    แนวคิดใหญ่ๆ ที่ครอบคลุมทั่วทั้งจักรวาล เติบโตจากกระแสความรู้เชิงประจักษ์ที่ต่อเนื่อง แนวคิดเหล่านี้แสวงหาการยืนยันในกระแสนี้ เปลี่ยนแปลง สรุป และมีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น


    • โครงสร้างสำหรับวิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์ของภาษาที่เป็นกลาง (นั่นคือ ไม่บังคับการตีความอุปาทาน) สำหรับการอธิบาย "สถานการณ์" ที่เกิดขึ้นจริง เพื่อให้สามารถอนุมานบทบัญญัติทางทฤษฎีได้ตามกฎตรรกะที่เข้มงวดที่สุดจากประโยคโปรโตคอลของประสบการณ์ และการทำนายของ ทฤษฎีนี้สามารถยืนยัน (ยืนยัน) ได้โดยการดึงดูดให้สังเกตและทดลอง
    • ความรู้ผ่านการทดลอง


    ตัวแทนของ "เวลาใหม่"

    คาร์ล ไรมันด์ ป๊อปเปอร์ (1902-1994)

    Karl Popper ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่แข่งขันกันและต่อเนื่องกัน


    • ในกระบวนการพัฒนาความรู้ ความลึกและความซับซ้อนของปัญหาที่กำลังแก้ไขจะเพิ่มขึ้น แต่ความซับซ้อนนี้ขึ้นอยู่กับระดับของวิทยาศาสตร์ในช่วงเวลาหนึ่งของการพัฒนา
    • การเปลี่ยนจากทฤษฎีหนึ่งไปอีกทฤษฎีหนึ่งไม่ได้แสดงถึงการสะสมความรู้ใดๆ (ทฤษฎีใหม่ประกอบด้วยปัญหาใหม่ที่เกิดจากทฤษฎีนั้น)
    • เป้าหมายของวิทยาศาสตร์คือการบรรลุเนื้อหาที่มีข้อมูลสูง

    แนวคิดหลักของแนวคิดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของเขามีดังต่อไปนี้: 1) ปัญหาการแบ่งเขต (การแยกความรู้ทางวิทยาศาสตร์ออกจากความรู้ที่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์) 2) หลักการของการปลอมแปลง (ทฤษฎีไม่สามารถทดสอบความจริงขั้นสุดท้ายได้ แต่สามารถหักล้างและปลอมแปลงได้ เป็นเวลาเกือบสามร้อยปีที่กลศาสตร์ของนิวตันได้รับการพิจารณา เป็นจริงทุกประการ แล้วมีทฤษฎีใหม่ๆ เข้ามาแทนที่ ทฤษฎีใดๆ ปรากฏเป็นอย่างนี้ มาถึงขั้นออกดอก แล้วถูกหักล้าง)


    3) หลักการของการเข้าใจผิด (ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ใด ๆ เป็นเพียงสมมุติฐานและอาจมีข้อผิดพลาด การเติบโตของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยการตั้งสมมติฐานที่ชัดเจนและดำเนินการหักล้างอย่างเด็ดขาด) 4) ทฤษฎีของ "สามโลก" (ครั้งแรก โลกคือโลกแห่งวัตถุ โลกที่สองคือโลกแห่งวิชา และโลกที่สามคือโลกแห่งความรู้เชิงวัตถุซึ่งเกิดจากโลกที่หนึ่งและโลกที่สองแต่ดำรงอยู่อย่างเป็นอิสระจากสิ่งเหล่านั้น การวิเคราะห์การเติบโตและการพัฒนาความรู้ ในโลกที่สามที่เป็นอิสระนี้เป็นเรื่องของปรัชญาวิทยาศาสตร์)


    เขาเชื่อว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์พัฒนาอย่างก้าวกระโดดผ่านการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ เกณฑ์ใดๆ ก็ตามจะสมเหตุสมผลเฉพาะภายในกรอบของกระบวนทัศน์บางกระบวนทัศน์ ซึ่งเป็นระบบมุมมองที่จัดตั้งขึ้นในอดีตเท่านั้น การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์คือการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ทางจิตวิทยาโดยชุมชนวิทยาศาสตร์ ผลงานที่มีชื่อเสียงที่สุดของ Thomas Kuhn ถือเป็น "โครงสร้างของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์"


    ความก้าวหน้าของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดของ Kuhn:

    1) วิทยาศาสตร์ปกติ - การค้นพบใหม่ทุกครั้งสามารถอธิบายได้จากมุมมองของทฤษฎีที่มีอยู่

    2) วิทยาศาสตร์วิสามัญ – วิกฤตการณ์ทางวิทยาศาสตร์ การปรากฏตัวของความผิดปกติ - ข้อเท็จจริงที่อธิบายไม่ได้ การเพิ่มจำนวนความผิดปกตินำไปสู่การเกิดขึ้นของทฤษฎีทางเลือก ในด้านวิทยาศาสตร์ โรงเรียนวิทยาศาสตร์หลายแห่งที่อยู่ตรงข้ามกันอยู่ร่วมกัน

    3) การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ - การก่อตัวของกระบวนทัศน์ใหม่