Մշակույթի և կրոնի ներկայացում թեմայի շուրջ դասի համար: «Մշակույթ և կրոն» թեմայով ներկայացում Կրոնները Ռուսաստանում

Սլայդ 14

Սլայդ 15

Arts and Crafts-ը ստեղծում է ծիսական կրոնական առարկաներ

ՔՐԻՍՏՈՆԵՈՒԹՅՈՒՆ

Սլայդ 16

Սլայդ 17

ԲՈՒԴԴԻԶՄ ՀԻՆԴՈՒԻԶՄ

Սլայդ 18

Սլայդ 19

ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆԸ նույնպես մշակույթի մի մասն է, նրա հոգեւոր բաղադրիչը։

Մի շարք կրոններ օգտագործում են ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ ծիսական արարողությունների ժամանակ, ուստի շատ երաժշտական ​​ստեղծագործություններ նույնպես կապված են կրոնի հետ:

Իսկ այսօր մեզ հայտնի են բազմաթիվ երաժշտական ​​ստեղծագործություններ, որոնք գրված են ինչպես հատուկ կրոնական նպատակներով, այնպես էլ կրոնական թեմաներով ու թեմաներով:

Սլայդ 20

Կրոնն արտացոլվում է նաև լեզվով, որով մենք խոսում ենք, հաճախ օգտագործվող արտահայտություններում և մեր ամենօրյա վարքագծում:

Ահա մի քանի օրինակներ

«Երկնքի թագավորի ապուխտ»

«Արգելված պտուղը քաղցր է»

«Սկսենք աղոթելով»

«Դե, Աստծո օգնությամբ»:

«Վստահիր Աստծուն, բայց ինքդ մի սխալվիր»

«Դե, դա պարզապես Աստծո շնորհն է»:

«Ես ապրում եմ ինչպես դրախտում»:

«Սուրբ տեղը երբեք դատարկ չի լինում»

«Դու խաչ չունես»։

Սլայդ 21

Տնային առաջադրանք.1. Շարունակեք նախադասությունը.

1. Բարի մարդն այն է, ով...

2. Չար մարդը նա է, ով...

3. Ազնիվ է նա, ով...

4. Ճշմարիտ է նա, ով...

5. Դաժան մարդը նա է, ով...

6. Կոպիտ է նա, ով...

Սլայդ 22

2. Ստորև տրված ածականներից առանձին սյունակում գրի՛ր այն բառերը, որոնք, քո կարծիքով, քեզ ոչ մի կերպ չեն վերաբերում։

Խելացի, հիմար, չար, բարի, գեղեցիկ, ընկերասեր, խորամանկ, ագահ, ամբարտավան, ճշմարիտ, ստախոս, համակրելի, կոպիտ, սիրալիր, գաղտագողի, ծաղրող, բողոքող, անհանգիստ:

Դիտեք բոլոր սլայդները

1. Կյանքում ամեն ինչ չէ, որ կարող է ընտրել մարդն ինքը։ Ես չեմ կարող ընտրել ծնողներիս. Ես չեմ կարող ընտրել այն լեզուն, որով մայրս ինձ օրորոցային երգեր էր երգում։ Ես չեմ կարող ընտրել իմ հայրենիքը. 2. Կյանքիս առաջին օրերից ես շրջապատված եմ եղել ընտանիքով և ընկերներով: Աստիճանաբար նրանց շրջանակն ընդլայնվում է։ Հարազատներ, ընկերներ, հարևաններ... Եվ մի օր ինձ մոտ գալիս է այն ըմբռնումը, որ բացի իմ տնից, իմ բակից, իմ փողոցից, իմ թաղամասից, իմ քաղաքից, կա նաև Իմ երկիրը՝ Ռուսաստանը։ Սրանք միլիոնավոր մարդիկ են, ովքեր ինձ անձամբ չեն ճանաչում։ Բայց մեր կյանքը շատ ընդհանրություններ ունի: Եվ մենք բոլորս ինչ-որ կերպ կախված ենք միմյանցից:

Հիսուն տարի առաջ մի երիտասարդ, իսկ հետո անհայտ օդաչու օդ բարձրացավ երկրի վրա: Բայց նրա թռիչքի լուրը ուրախությամբ լցրեց մեր ողջ հսկայական երկիրը։ Եվ հիմա մենք մեծ հպարտությամբ ասում ենք՝ մենք Յուրի Գագարինի՝ աշխարհի առաջին տիեզերագնացին հայրենակիցներն ենք։ Մենք Ռուսաստանի հաղթանակներն ընկալում ենք որպես սեփական հաղթանակներ։ Եվ Ռուսաստանի դժբախտությունները մեզ համար նույնպես օտար չեն. Ի՞նչն է մեզ միավորում: Միացեալ Հայրենիք. Սա ընդհանուր հող է: Ընդհանուր պատմություն. Ընդհանուր օրենքներ. Բայց ամենակարեւորը միասնական մշակույթն է։

Մշակույթը բարդ հասկացություն է, որը ներառում է այն ամենը, ինչ «մարդկային» է մեզ շրջապատող աշխարհում: Սա այն ամենն է, ինչ անում են մարդիկ և այն նոր բաները, որոնք մենք բերում ենք բնական աշխարհ: Նման գործողությունների հետևանքներից են արվեստի գեղեցիկ գործերը։ Բայց դրանց հիմնական հետևանքը հենց մարդու զարգացումն է։ Եվ հետևաբար, մշակույթի մեջ ամենակարևորը պատճառներն են, թե ինչու է մարդը որոշում կայացնել նման եզակի մարդկային արարք։ Ինչու՞ մարդն այսպես է վարվում և ոչ այլ կերպ։ Ինչպե՞ս են մարդիկ տարբերում բարին ու չարը, ճշմարտությունն ու սուտը: Այս հարցերի պատասխանները մշակույթի աշխարհում են:

Մարդիկ միմյանցից սովորում են ոչ միայն դպրոցում։ Մենք սովորում ենք ընկերներ ձեռք բերել, պաշտպանել ճշմարտությունը և սիրել մեր սիրելիներին ոչ միայն դասերի ժամանակ: Եվ սա նույնպես մշակույթի մի մասն է։ Ինչպե՞ս պետք է նշվի պետական, ազգային կամ կրոնական տոնը. Ինչպե՞ս ընդունել հյուրին ձեր տանը: Ինչպե՞ս կազմակերպել հարսանիք կամ վերապրել սիրելիի կորուստը կամ հոգ տանել նախնիների գերեզմանների մասին: Սրանք նույնպես մշակութային խնդիրներ են։ Մարդիկ իրենց կյանքի առաջին իսկ օրվանից կլանում են այս կանոնները, նորմերը և սովորույթները: Մարդը սովորաբար չի ընտրում իր մշակույթը։ Նա ծնվում է դրա մեջ, շնչում, աճում է դրանում:

Կան մշակույթի ոլորտներ, որոնք ընդհանուր են բոլոր մարդկանց կամ ամբողջ երկրի համար: Բայց կան նաև տարբերություններ նույնիսկ այն ժողովուրդների մշակույթներում, ովքեր միասին են ապրում։ Եվ նույնիսկ բոլորի համար ընդհանուր կանոնները կարող են տարբեր կերպ բացատրվել մարդկանց կողմից: Օրինակ՝ բոլոր մարդիկ դատապարտում են սուտը։ Բայց մեկը կբացատրի. «Մի ստիր, որովհետև մի օր քեզ էլ են ստելու»: Իսկ մեկ ուրիշը կասի. «Մի՛ ստիր, որովհետև Աստված տեսնում է բոլոր սուտը»: Մեր երկրում ապրում են տարբեր ազգերի և կրոնների պատկանող մարդիկ, հետևաբար որոշ առումներով ունեն հատուկ մշակույթ և համոզմունք: Այդ թվում՝ մարդիկ, ովքեր տարբեր կերպ են պատասխանում այն ​​հարցին, թե կա Աստված, և տարբեր պատկերացումներ ունեն մարդու և Աստծո փոխհարաբերությունների մասին: Սա նշանակում է, որ նրանք տարբեր կրոնների են պատկանում։

Կրոնը մարդու մտքերն ու արարքներն են, ով համոզված է, որ մարդկային միտքը միայնակ չէ մեր աշխարհում: Կրոններն ասում են, որ մարդու կողքին և նույնիսկ վերևում կա անտեսանելի բանական և հոգևոր աշխարհ՝ Աստված, հրեշտակներ, ոգիներ... Շատերի մոտ այս համոզմունքն այնքան խորն է դառնում, որ որոշում է նրանց վարքն ու մշակույթը: Ռուսաստանը ժամանակին դարձավ այդքան մեծ երկիր հենց այն պատճառով, որ թույլ տվեց մարդկանց տարբերվել: Մեր երկրում միշտ բնական է համարվել, որ նրա բնակիչներն ու քաղաքացիները կարող են պատկանել տարբեր ազգերի, կրոնների, ունենալ իրենց ուրույն մշակույթը։ Մշակույթի այս տարբերությունները ոչ միայն ճանաչվեցին, այլև հարգվեցին:

ԿՐՈՆ (լատիներեն religio - «սրբավայր», բարեպաշտություն, բարեպաշտություն; Ցիցերոնը այն կապեց լատիներեն religere - հավաքել, հարգել, դիտարկել, վերանայել; նաև religare - հաղորդակցության վերականգնում, վերամիավորում): Աշխարհի մասին իրազեկման հատուկ ձև՝ պայմանավորված գերբնականի նկատմամբ հավատքով, որը ներառում է բարոյական նորմերի և վարքագծի տեսակների, ծեսերի, կրոնական գործունեության և մարդկանց միավորում կազմակերպություններում (եկեղեցի, կրոնական համայնք):

ՄՈՍԿՎԱՅԻ ԲԱՑ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ

Միջազգային կրթության ֆակուլտետ

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի ամբիոն

Համաշխարհային կրոնների պատմության և մշակույթի լաբորատորիա

Մշակույթ և կրոն (դաս 3)

NO-55 հատուկ խորացված դասընթացների ուսանող

Միտրոֆանովա Ելենա Վյաչեսլավովնա

GBOU միջնակարգ դպրոց թիվ 922, VAO

Սլայդի ենթագրեր.

ՄՇԱԿՈՒՅԹ ԵՎ ԿՐՈՆ Զեկուցումը կատարեց պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության թիվ 922 միջնակարգ դպրոցի տարրական դպրոցի ուսուցչուհի Միտրոֆանովա Է.Վ. Դաս 3

1. Ինչ է մշակույթը: 2. Ո՞վ է կուլտուրական մարդը: 3. Ինչպես են կրոնը և մշակույթը փոխկապակցված Այս դասում մենք կսովորենք.

«ՄՇԱԿՈՒՅԹ» բառը կապված է այնպիսի արտահայտությունների հետ, ինչպիսիք են «ՄՇԱԿՈՒՅԹ ՄԱՐԴ», «ՎԱՐՔ ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ» ԻՆՉ Է «ՄՇԱԿՈՒՅԹԸ»:

Կուլտուրական մարդը ամենուր մնում է կուլտուրական (կրթված): Բացատրական բառարանում խմբագրված Ս.Ի. Օժեգովան ասում է, որ բարեկիրթ մարդն այն մարդն է, ով գիտի, թե ինչպես իրեն լավ պահել։ Անտոն Պավլովիչ Չեխով. «Մարդու մեջ ամեն ինչ պետք է գեղեցիկ լինի՝ դեմքը, հագուստը, հոգին և մտքերը»: Ինչպե՞ս պետք է իրեն պահի կուլտուրական մարդը:

Ազնվություն ճշտություն կոպտություն քաղաքավարություն ագահություն խաբեություն snitching սուտ մոլուցք անտարբերություն դավաճանություն հարգանք մեծերի ողորմություն բարեկամություն Դուք Ձեզ կուլտուրական մարդ համարու՞մ եք:

«Իր մեջ անցանկալի հատկությունների յուրաքանչյուր դրսևորման ժամանակ պետք է անհապաղ, սեփական կամքով դադարեցնել դրանց ազատ դրսևորման հնարավորությունը և զսպել դրանք։ Լավ այգեպանը ամեն օր վերահսկում է այգու յուրաքանչյուր բույսը» (Բ.Ն. Աբրամով): Կարևոր

Ըստ մշակութային հուշարձանների մենք ներառում ենք (օրինակ) - առօրյա կյանքի առարկաներ, որոնք ստեղծվել են մարդու կողմից. - գործիքներ; - գեղեցիկ տներ և մեծ ամրոցներ; - ականավոր գրողների, նկարիչների, բանաստեղծների, երաժիշտների, ճարտարապետների, գիտնականների կողմից ստեղծված գաղափարներ և պատկերներ. - մարդկային վարքի բարոյական չափանիշներ. - կրոն Նյութական և հոգևոր մշակույթ

Որոշեք, թե որ պատկերներն են ցուցադրում նյութական մշակույթը, և որոնք են ցույց տալիս հոգևոր նյութական հոգևոր նյութական նյութական և հոգևոր նյութական հոգևոր նյութը

Ճարտարապետությունը շենքեր և շինություններ կառուցելու արվեստ է: Քանդակ - պատկերը կազմված է ծավալով։ Դեկորատիվ և կիրառական արվեստը տարբեր առարկաներ ստեղծելու և զարդարելու արվեստ է, այդ թվում՝ կրոնական: Նկարչությունը արվեստ է, որտեղ գլխավորը գույների և գունային համակցություններն են ԿՐՈՆԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ՎՐԱ

Ճարտարապետության արվեստը հատուկ շենք է տրամադրում կրոնական ծեսերի համար Բուդդայական տաճար Հին հռոմեական տաճար Չինական պագոդա Հին եգիպտական ​​տաճար Հին հնդկական արևի տաճար Ռուսական ուղղափառ տաճար

մզկիթ Ճապոնական պագոդա կաթոլիկ տաճար Հին եգիպտական ​​տաճար Հին հունական տաճար Վաղ քրիստոնեական տաճար Ծիսական վայր պարզունակ հասարակության մեջ

Քանդակագործության արվեստը ստեղծում և ստեղծում է աստվածների և սրբերի արձաններ Հին հունական աստվածուհի Հին հունական աստված Հին եգիպտական ​​աստված Բուդդայի արձան Քանդակ կաթոլիկ տաճարից Նախնադարյան տոտեմներ Քանդակ միջնադարյան եկեղեցուց

Նկարչական արվեստը հաճախ իր նկարներում արտացոլում է կրոնական թեմաներ

ՔՐԻՍՏՈՆԵՈՒԹՅՈՒՆ Արվեստներն ու արհեստները ստեղծում են ծիսական կրոնական առարկաներ

ԲՈՒԴԴԻԶՄ ՀԻՆԴՈՒԻԶՄ

ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆԸ նույնպես մշակույթի մի մասն է, նրա հոգեւոր բաղադրիչը։ Մի շարք կրոններ օգտագործում են ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ ծիսական արարողությունների ժամանակ, ուստի շատ երաժշտական ​​ստեղծագործություններ նույնպես կապված են կրոնի հետ: Իսկ այսօր մեզ հայտնի են բազմաթիվ երաժշտական ​​ստեղծագործություններ, որոնք գրված են ինչպես հատուկ կրոնական նպատակներով, այնպես էլ կրոնական թեմաներով ու թեմաներով:

Կրոնն արտացոլվում է նաև լեզվով, որով մենք խոսում ենք, հաճախ օգտագործվող արտահայտություններում և մեր ամենօրյա վարքագծում: Բերենք մի քանի օրինակ՝ «Երկնքի թագավորի արկածը» «Արգելված պտուղը քաղցր է» «Սկսենք, գուցե, աղոթելով» «Դե, Աստծո օգնությամբ»։ «Վստահիր Աստծուն, բայց ինքդ մի սխալվիր»: «Դե, դա Աստծո շնորհքն է»: «Ես ապրում եմ ինչպես դրախտում»: «Սուրբ տեղը երբեք դատարկ չէ» «Դու խաչ չունես»:

1. Լավ մարդն այն է, ով... 2. Չար մարդն այն է, ով... 3. Ազնիվ մարդն այն է, ով... 4. Ճշմարիտ է նա, ով... 5. Դաժան մարդն է. մեկը, ով... 6. Կոպիտ է նա, ով... Տնային աշխատանք. 1. Շարունակի՛ր նախադասությունը.

Խելացի, հիմար, չար, բարի, գեղեցիկ, ընկերասեր, խորամանկ, ագահ, ամբարտավան, ճշմարիտ, ստախոս, համակրելի, կոպիտ, սիրալիր, գաղտագողի, ծաղրող, բողոքող, անհանգիստ: 2. Ստորև տրված ածականներից առանձին սյունակում գրի՛ր այն բառերը, որոնք, քո կարծիքով, քեզ ոչ մի կերպ չեն վերաբերում։

Մշակված է պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ Բ.Ի.Կոչիևայի կողմից:

MBOU միջնակարգ դպրոց Ձվարիկաու գյուղում

Դաս 2

«Մշակույթ և կրոն»

Դասի նպատակը Հոգևոր արժեքների ձևավորում, այլ ժողովուրդների սովորույթների և ծեսերի նկատմամբ հանդուրժողական վերաբերմունք այս դասի բովանդակության հիման վրա:

Դասի նպատակները.

Ուսումնական: բացահայտել «մշակույթ» հասկացությունը, դիտարկել կրոնի ազդեցությունը մշակույթի վրա, բացահայտել նյութական և հոգևոր մշակույթի էությունը:

Զարգացնող : խաղի պահերի միջոցով, խմբային աշխատանքի՝ զարգացումը խթանելու համարՈւսանողների տեղեկատվական իրավասության զարգացումը՝ հիմնված իրենց բառապաշարում նոր բառերի և հասկացությունների ընդգրկման վրա..

Ուսումնական: տարբեր ազգային և կրոնական ծագում ունեցող մարդկանց նկատմամբ հարգանքի զգացում զարգացնել, դասընկերների կարծիքը լսելու կարողություն:

Գործունեություն զրույց, բանավոր շարադրանք թեմայի շուրջ, ինքնուրույն աշխատանք դասագրքով։

Դասի սարքավորումներ ՝ համակարգիչ, պրոյեկտոր, էկրան։

Տեսողական միջոցներ Microsoft Office PowerPoint սլայդ ներկայացում

Հիմնական տերմիններ և հասկացություններ՝ կրոն,

Դասերի ժամանակ

Տնային առաջադրանքների ստուգում.

Վերջին դասին մենք խոսեցինք մեր հայրենի հայրենիքի մասին։ Մենք իմացանք, որ ցանկացած պետության հիմնական հարստությունը սեփական պատմությամբ, սեփական մշակույթով ժողովուրդն է։ Յուրաքանչյուր մարդ, ազգ, ընտանիք ունի իր պատմությունը, ավանդույթներն ու հոգևոր արժեքները։ Ձեզանից ո՞վ է զրուցել ծնողների հետ և իմացել ձեր հարազատների մասին, ովքեր փառաբանել են ձեր ընտանիքը, ընտանիքը, ինչպես նաև հայտնի մարդկանց (ըստ ցանկության) և այժմ կարող են մեզ ծանոթացնել նրանց հետ: ( Տղաները կարդացին իրենց հաղորդագրությունները:)

Նոր թեմա սովորելը ՍԴԻԴ 1

ՊլանավորելՍԼԱՅԴ 2

Ի՞նչ է կրոնը:

Ի՞նչ կրոններ կան:

Ռուսաստանի կրոնները.

1. Այսօրվա դասի թեման է՝ «Մշակույթ և կրոն» (թեման գրել տետրում) ՉՀոգևոր ավանդույթի մի մասը կրոնն է: «Կրոն» բառը գալիս է լատիներեն բառից, որը նշանակում է «կապել», «միավորել»։ Ի՞նչ է կրոնը ՍԼԱՅԴ 3

Այսօր մենք կրոն ենք անվանում մարդկանց տարբեր հավատալիքները, օրինակ՝ մեկ Աստծո, կամ շատ աստվածների, կամ հրեշտակների, հոգիների և նմանատիպ այլ արարածների մասին:

ՍԼԱՅԴ 4 Մարդկությունն առաջին անգամ մշակույթին հանդիպել է պարզունակ դարաշրջանում՝ ծիսական պարեր, քարանձավային նկարներ, հին հունական թատրոն: Մարդկանց մասնակցությունը կրոնական գործունեությանը կոչվում է ծեսեր . Նախնադարյան մարդիկ ծիսական պարեր էին կատարում և կենդանիներ պատկերում իրենց քարանձավներում: Այսպես նրանք ցույց տվեցին իրենց կապը աստվածների ու հոգիների աշխարհի հետ .

2. Կրոնը գոյություն է ունեցել հնագույն ժամանակներից: Հին մարդկանց հավատալիքները կոչվում էին պարզունակ հավատալիքներ:

Աստիճանաբար աշխարհում առաջացան բազմաթիվ տարբեր կրոններ։ Եգիպտոսի, Հունաստանի և Հռոմի բնակիչները դավանում էին իրենց կրոնը։ Այս համոզմունքները կոչվում են հնագույն հավատալիքներ:

Շատ ժողովուրդներ ստեղծել են իրենց կրոնները, այսինքն. կրոնը, որը պատկանում է մեկ ժողովրդի, կոչվում է ազգային . Օրինակ. ՀԻՆԴՈՒԻԶՄ (հինդուիստների կրոն), ՀՈՒԴԱՅԻԶՄ (հրեաների կրոն)։

Ժամանակի ընթացքում ի հայտ եկան կրոններ, որոնք կոչվում են համաշխարհային կրոններ։ Այս կրոնների հավատացյալներն ապրում են տարբեր երկրներում և պատկանում են տարբեր ազգերի: Այսօր համաշխարհային կրոններն են Քրիստոնեություն, իսլամ, բուդդայականություն, հուդայականություն: ( ՍԼԱՅԴ 5)

ՖԻՍՄԻՆՈՒՏ

3 .Ռուսաստանի կրոնները (ՍԼԱՅԴ 6-10) Ուսուցչի պատմությունը

Արտացոլում:

- ի՞նչ է կրոնը, ծեսը;

- ինչ կրոններ կան Ռուսաստանում:

Դասի ամփոփում Տնային աշխատանք (ՍԼԻԴ 11)

պատմեք ընտանիքի անդամներին և ընկերներին այն մասին, թե ինչ եք սովորել դասարանում;

դաս 2

Աղբյուրներ:

Կրոնական մշակույթների և աշխարհիկ էթիկայի հիմունքները. Համաշխարհային կրոնական մշակույթների հիմքերը. 4-5-րդ դասարաններ՝ դասագիրք հանրակրթական հաստատությունների համար. - Մ.: Կրթություն, 2010:

Բ.Գ.Կոյբաև, Լ.Մ.Սաբաաևա; Աշխարհի կրոնների պատմություն. ձեռնարկ ուսուցիչների համար - Վլադիկավկազ, 2011 թ.