สรุป GCD ในกลุ่มผู้อาวุโสพร้อมการนำเสนอในหัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วง การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง การนำเสนอ การเดินทางสู่กลุ่มกลางป่าฤดูใบไม้ร่วง

สไลด์ 1

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่รัฐเป็นเจ้าของ "โรงเรียนอนุบาล Ternovsky หมายเลข 2" ตุลาคม 2555

สไลด์ 2

สไลด์ 3

พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ": แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับมาตรฐานทางประสาทสัมผัสประเภทต่าง ๆ (สีรูปร่าง) สอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาวัตถุจำนวนมากและวัตถุหนึ่งชิ้นในสภาพแวดล้อมที่เตรียมไว้เป็นพิเศษเพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติพื้นฐาน (สี) สนับสนุนและพัฒนาความสนใจของเด็กร่วมกับผู้ใหญ่และสำรวจวัตถุอย่างอิสระและในกิจกรรมต่างๆร่วมกับพวกเขา

สไลด์ 4

ขอบเขตการศึกษา "นวนิยาย": รักษาการตอบสนองทางอารมณ์ต่องานวรรณกรรมและฮีโร่ พื้นที่การศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ": พัฒนาความสามารถของเด็กในการใช้แผ่นกลมในการก่อสร้าง ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยวิธีการจัดวาง (ติดต่อกัน) พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์การก่อสร้างและกระตุ้นการเล่นโดยแสดงรูปแบบสีและทัศนคติต่อภาพด้วยคำพูด

สไลด์ 5

งานเบื้องต้น: การสาธิต การตรวจสอบวัตถุ การใช้ภาพ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ คำอธิบายของครู การสนทนา การแสดงออกทางศิลปะ คำถาม การออกกำลังกายของเด็ก สถานการณ์ในเกม งานส่วนบุคคล

สไลด์ 6

อุปกรณ์และวัสดุ: - ของเล่นนุ่ม "กระรอก", "เม่น"; - ต้นไม้ระนาบ "ก้างปลา", "เมเปิ้ล"; - ตะกร้า; ของเล่นเห็ดขนาดเล็ก - ใบเมเปิ้ลสีเหลืองและสีแดง - วงกลมแบนสีเหลือง

สไลด์ 7

คำศัพท์: "หนึ่ง", "มากมาย", "ใบเมเปิ้ล", "สีแดง", "สีเหลือง", "เส้นทางฤดูใบไม้ร่วง"

สไลด์ 8

สไลด์ 9

ความคืบหน้าของบทเรียน: นักการศึกษา: วันนี้เราจะไปเดินเล่นในป่า และป่าแห่งนี้ไม่ธรรมดาแต่น่าทึ่ง เพื่อจะทำสิ่งนี้ได้ เราต้องยืนหยัดเคียงข้างกัน เคลื่อนไหวร่วมกันและตั้งใจฟัง คุณเข้าแถวแล้ว ทุกคนพร้อมหรือยัง? แล้วไปกันเลย เด็กๆ เข้าแถวเป็นแถวแล้วเดินไปพร้อมกับดนตรี ครู: ขาเดิน: บน-บน-บน ตรงไปตามเส้นทาง: บน-บน-บน มาเลย สนุกกว่า: บน-บน-บน นั่นคือวิธีที่เราทำ: บน-บน-บน ตีนเดินไปบน-บน-บน ตรงทาง:บน-บน-บน บู๊ทกระทืบ:บน-บน-บน นี่คือขาของเรา:บน-บน-บน หยุด!!!

สไลด์ 10

นักการศึกษา: เอาล่ะเราอยู่ที่นี่ ดูสิว่าที่นี่สวยงามแค่ไหน นักการศึกษา: ต้นไม้ชนิดใดที่มีสีเดียวกันในฤดูหนาวและฤดูร้อน? (ต้นคริสต์มาส) นักการศึกษา: สีอะไร? (สีเขียว) นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่าใครกำลังนั่งอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส? (กระรอก) นักการศึกษา: กระรอกเป็นพนักงานต้อนรับ เธอเตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาว เห็ดแห้งเก็บถั่ว กระรอกมีเห็ดกี่ตัว? (หนึ่ง) นักการศึกษา: มาช่วยกระรอกเก็บเห็ดกันเถอะ คุณและฉันจะไปที่สำนักหักบัญชีและเก็บเห็ด รังสีและดอกไม้กระจายไปทั่วโลก หญ้าและใบไม้ส่องสว่างทุกสิ่งรอบตัว ใครจะเก็บเห็ดแล้วคืนตะกร้าของฉัน? เด็กๆ เก็บเห็ดในตะกร้า (วางเห็ดไว้บนพรม)

สไลด์ 11

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่าเรามีเห็ดอยู่ในตะกร้ากี่ตัว (เยอะมาก) มอบเห็ดให้กระรอกแล้วเดินหน้าต่อไป นักการศึกษา: ช่างสวยงามเหลือเกินในป่าฤดูใบไม้ร่วง! นี่คือต้นไม้ชนิดใด? (เมเปิ้ล) ดูสิว่ามีใบไม้ร่วงหล่นกี่ใบ คงจะเกิดลมแรงและพัดออกจากต้นไม้ไป ร่วงไปกี่ใบ? (มากมาย) ใบไม้หลากสีวางอยู่บนพื้น ครู: ใครเป็นคนส่งเสียงกรอบแกรบ? ใครซ่อนตัวอยู่ในใบไม้? (เม่น) แสดงให้เด็ก ๆ เห็นของเล่นเม่น นักการศึกษา: เด็ก ๆ เม่นทักทายคุณและทักทายเขา นักการศึกษา: พวกคุณเม่นชนิดไหน? (มีหนาม)

สไลด์ 12

เม่นชอบเก็บใบไม้ ชอบความสงบเรียบร้อยในป่า แต่ใบไม้หลายใบก็ปลิวไปไกลจากต้นไม้ มาช่วยเม่นเก็บใบไม้กันเถอะ พวกเขาสีอะไร? (แดง,เหลือง) ทีนี้เราจะหยิบใบไม้ทีละใบใส่ตะกร้า นักการศึกษา: ฉันมีตะกร้าสองใบ อันหนึ่งมีที่จับสีแดงและอีกอันมีอันสีเหลือง ใครมีใบเหลืองก็เอาไปใส่ตะกร้าด้ามเหลืองแล้วเราจะใส่ใบแดงใส่ตะกร้าด้ามแดง นักการศึกษา: Dasha นำกระดาษมากี่แผ่น? (หนึ่ง) ใบไม้ของคุณสีอะไร? (สีเหลือง) นักการศึกษา: เดนิสนำกระดาษมากี่แผ่น? (หนึ่ง) ใบไม้ของคุณสีอะไร (สีแดง) เด็กๆ พับใบไม้แล้วตั้งชื่อสี นักการศึกษา: เด็ก ๆ เม่นกระซิบกับฉันว่าคุณทำได้ดีแล้ว คุณช่วยฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในป่า

สไลด์ 13

ฟังบทกวี ทำไมคุณถึงเป็นสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น? นี่คือฉัน เผื่อไว้ คุณรู้ไหมว่าเพื่อนบ้านของฉันคือใคร? สุนัขจิ้งจอก หมาป่า และหมี นักการศึกษา: เด็ก ๆ ทำไมเม่นถึงต้องการเข็ม? (เพื่อป้องกันตัวเองจากศัตรู) คุณรู้ไหมว่าเม่นปกป้องตัวเองจากศัตรูได้อย่างไร? เขาขดตัวเป็นลูกบอล ปิดบังจมูก และมีเข็มอยู่ด้านบนเพื่อปกป้องเขา แบบนี้. (ชี้ไปที่ของเล่น) นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณเล่น ตอนนี้คุณสวมหน้ากากแล้วกลายเป็นเม่น นี่คุณเม่น ตอนนี้คุณจะวิ่งไปรอบ ๆ ทุ่งโล่งเพื่อฟังเพลงและเมื่อสุนัขจิ้งจอกปรากฏตัวคุณจะต้องหยุดและขดตัวเป็นลูกบอล (จับกลุ่มแล้วนั่งนิ่ง ๆ ) สุนัขจิ้งจอกจากไปแล้ว พวกเม่นก็เดินอีกครั้ง เกมนี้เล่นซ้ำสองครั้ง

สไลด์ 14

นักการศึกษา: พวกคุณเม่นกำลังเล่นกับพวกเราและลืมว่าบ้านของเขาอยู่ใต้ต้นไม้ต้นไหน มาช่วยเม่นกันเถอะ เราจะสร้างเส้นทางให้เขา และเราจะวางเส้นทางจากวงกลม ดูสิพวกมันมีสีอะไร? (สีเหลือง) เราจะพากันทีละวงกลมและวางเส้นทาง เด็กๆ และครูได้วางแนวทาง นักการศึกษา: ดูว่าเส้นทางเป็นอย่างไร สว่าง. ฤดูใบไม้ร่วง. ตอนนี้เม่นจะพบบ้านของเขาอย่างแน่นอน (เม่นวิ่งหนีไปตามทาง) เม่นวิ่งหนีไปและถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล (เด็ก ๆ ออกไปเล่นดนตรี)

สไลด์ 15

บทเรียนบูรณาการจัดทำและดำเนินการโดยครูประเภทคุณสมบัติแรก TUL SKA YA Larisa Aleksandrovna

บทคัดย่อ GCD ในกลุ่มผู้อาวุโส ในหัวข้อ “เดินในป่าฤดูใบไม้ร่วง”

สื่อนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาเมื่อจัดชั้นเรียนในกลุ่มผู้อาวุโส จัดขึ้นร่วมกับนักเรียนโดยเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์เฉพาะเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง “เดินในป่าฤดูใบไม้ร่วง” ในกลุ่มรุ่นพี่

เรียบเรียงและดำเนินการ: Aksenova Tatyana Anatolyevna ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1 ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลโรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 95 "Rostochek", Volzhsky, ภูมิภาคโวลโกกราด
เนื้อหาของโปรแกรม:ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกพืช เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าสำหรับบุคคลแล้ว สภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมถือเป็นปัจจัยหนึ่งของสุขภาพ เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของพันธุ์ไม้ป่าผลัดใบ ป่าสน ป่าผสม เรียนรู้การตั้งชื่อลักษณะเด่นของต้นไม้และพุ่มไม้ พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ จัดระบบความรู้เกี่ยวกับคุณประโยชน์ของป่าไม้ต่อชีวิตมนุษย์และสัตว์เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ถูกต้องในป่า
งานเบื้องต้น.สนทนาอ่านผลงานศิลปะเกี่ยวกับธรรมชาติ เกมการสอน เดาปริศนา สนทนาเรื่องกฎเกณฑ์การปฏิบัติในป่า การเรียนรู้บทเรียนพลศึกษา “ป่าเล็กๆ ของเราช่างแสนดี!”
วัสดุและอุปกรณ์:แล็ปท็อป; เครื่องฉายสื่อ สไลด์แสดงภาพป่าไม้ผลัดใบและต้นสน พุ่มไม้ เห็ด ผลเบอร์รี่และไม้ล้มลุก แผนที่เส้นทาง

การย้าย GCD:
มีการเล่นบันทึกเสียงเสียงป่า ครูถามปริศนา:
บ้านเปิดทุกด้าน
มุงด้วยหลังคาแกะสลัก
มาที่บ้านสีเขียว -
คุณจะเห็นปาฏิหาริย์ในนั้น (เด็ก: ป่า)

นักการศึกษา: ใช่แล้ว วันนี้เราจะจำทุกสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับอาณาจักรป่าไม้ ทำไมคนถึงต้องการป่าไม้? (คำตอบของเด็ก)
ครูดึงความสนใจไปที่จอโปรเจ็กเตอร์สื่อซึ่งแสดงให้เห็นป่าไม้ สรุปมันขึ้นมา.: “ คุณและฉันมาที่ป่า ป่ายินดีต้อนรับทุกคนในอาณาเขตของตนด้วยความเป็นมิตรและเป็นมิตร ป่าแห่งนี้ปกป้องจากแสงแดดที่แผดจ้า เผยให้เห็นความลึกลับมากมาย และปฏิบัติต่อทุกคนด้วยของขวัญจากป่า ป่าเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่าและนกหลายชนิด นี่คือบ้านของพวกเขา ที่ที่พวกเขาผสมพันธุ์ หาอาหารและการปกป้อง ป่าคือเพื่อนแท้ของมนุษย์ การเดินในป่ามีความสำคัญต่อสุขภาพของผู้คนมาก ป่าเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์และพืช ป่าคือมิตรของชาวนา ป่าคือเครื่องประดับของโลก!”

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าบนตอไม้มีจดหมายจากชายชราเลโซวิชส่งถึงพวกเขา
อ่านจดหมายออกเสียง:“เรียนนักเรียนอาวุโส! ชายชรา Lesovichok กำลังเขียนถึงคุณ ฉันอาศัยอยู่ในป่าและฉันจะดีใจมากถ้าคุณมาเยี่ยมฉัน ฉันรักป่าไม้มากและฉันยินดีเสมอที่มีแขก! ขอแสดงความนับถือ ชายชรา Lesovichok”
ชวนเด็กๆ จดจำกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่าแล้วไปเดินเล่นนักการศึกษา:ฉันมีสัญญาณพิเศษ ฉันจะแสดงการ์ดพร้อมป้ายแล้วคุณจะบอกเราว่าควรปฏิบัติตนอย่างไรในป่า
- คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้
- คุณไม่สามารถทิ้งขยะในป่าได้
- คุณไม่สามารถจุดไฟได้
- คุณไม่สามารถทำลายรังนกได้
- พืชไม่สามารถถอนออกได้
- คุณไม่สามารถหักกิ่งไม้ได้
- ในป่าคุณต้องเดินไปตามทางโดยมองที่เท้าของคุณ

เด็ก 1:
หากมาเดินป่าสูดอากาศบริสุทธิ์
วิ่ง กระโดด และเล่น อย่าลืม
ว่าคุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้ แม้กระทั่งร้องเพลงดังมาก!
สัตว์ตัวน้อยจะกลัวและวิ่งหนีออกจากชายป่า
อย่าหักกิ่งก้านของต้นสน และจำให้บ่อยขึ้น:
เด็ก 2:
กำจัดขยะออกจากหญ้า! ไม่ต้องเด็ดดอกไม้!
อย่ายิงด้วยหนังสติ๊ก คุณไม่ได้มาเพื่อฆ่า!
ปล่อยให้ผีเสื้อบินไปรบกวนใคร?
ที่นี่ไม่ต้องจับทุกคน กระทืบ ตบมือ ทุบตีด้วยไม้
คุณเป็นเพียงแขกในป่า ที่นี่เจ้าของเป็นสปรูซและกวางเอลค์
ดูแลความสงบสุขของพวกเขา ท้ายที่สุด พวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา!

นักการศึกษา:เพื่อนๆ วันนี้ผมแนะนำให้ไปเดินเล่นในป่าครับ - สวมเสื้อแจ็คเก็ตและหมวกที่มีที่ปิดหู - เกิดอะไรขึ้น? (เราไม่มีเสื้อแจ็คเก็ตดาวน์หรือหมวกที่ให้ความอบอุ่น) - ทำไม? (อบอุ่น). - เราควรสวมอะไร? (แจ็คเก็ต, หมวกถักนิตติ้ง) - เสื้อผ้าอะไร? (ฤดูใบไม้ร่วง). - จากรองเท้า? (รองเท้ายาง, รองเท้าผ้าใบ) - และรองเท้าบูทในช่วงเวลาใดของปี? (สำหรับฤดูหนาว). แล้วคุณใส่ชุดอะไรล่ะ? (ใช่). วิธีที่ดีที่สุดสำหรับเราที่จะไปป่าคืออะไร? (มีการพูดคุยถึงปัญหาต่างๆ กัน เราสรุปได้ว่าจักรยานเป็นพาหนะที่ดีที่สุดในการเดินเล่น เพราะเงียบ ไม่ก่อให้เกิดมลพิษในอากาศ และหลีกเลี่ยงสิ่งกีดขวางได้ง่าย) เรานั่งบนจักรยาน (เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของการขี่จักรยาน) ภาพป่าถูกฉายลงบนหน้าจอ ครูอ่านว่า:
ป่าเล็กๆ ของเราช่างแสนดี!
คุณจะไม่พบป่าที่ดีกว่า!
เรามีสิ่งที่ต้องทำในป่า
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากป่าไม้
เราจะปกป้องป่าและช่วยเหลือทุกคนด้วยกัน
ทั้งสัตว์และนกจะต้องการความช่วยเหลือ
คุณเติบโตขึ้นมาเป็นความสุขของผู้คน
เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ
ป่าดี ป่ายิ่งใหญ่
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

นักการศึกษา:สังเกตว่าในป่าแห่งนี้สวยงามและเงียบสงบเพียงใด มาเดินไปตามเส้นทางกันเถอะ อันดับแรกให้มองไปตามเส้นทางสีน้ำเงิน จากนั้นไปตามทางสีแดง เลี้ยวกลับ และไปตามเส้นทางสีเขียว

เขาถามว่าป่าที่มีต้นเบิร์ช เมเปิ้ล โอ๊ก และโรวันชื่ออะไร? สรุปคำตอบของเด็ก:“ป่าแบบนี้เรียกว่าป่าผลัดใบก็เพราะว่าป่าผลัดใบและไม้พุ่มเติบโตอยู่ในนั้น”
ต้นไม้ผลัดใบบนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์มีเดีย
ครูถามว่าเด็ก ๆ รู้จักต้นไม้ชนิดใดอีกบ้าง สรุปคำตอบของเด็ก:“ต้นสน ได้แก่ สน ซีดาร์ สปรูซ เฟอร์และอื่นๆ ป่าแบบนี้เรียกว่าป่าสน”
มีต้นสนอยู่บนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์มีเดีย
ครูถามว่า:“ป่าที่มีต้นไม้ผลัดใบและต้นสนขึ้นชื่ออะไร? เรากำลังเดินอยู่ในป่าไหน? ต้นไม้ผลัดใบและต้นสนเติบโตในป่าเบญจพรรณเรากำลังเดินอยู่ในป่าเบญจพรรณ ครูสอนให้เด็กๆ เข้าใจว่าการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในป่าจะช่วยพืชและสัตว์ได้
ภาพป่าเบญจพรรณฉายลงบนหน้าจอ
นักการศึกษา:การเดินในป่าดีต่อสุขภาพอย่างมาก เดินเล่นในที่โล่งกันเถอะ

นาทีพลศึกษา
เราจะเอาตะกร้า
เข้าป่าไปเก็บเบอร์รี่กันเถอะ (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมทีละคน)
หนึ่งสองสามสี่ห้า,
มาหาเบอร์รี่กันดีกว่า (พวกเขาหยุดแสดง "สปริง" ตบมือ)
วิ่งไปตามเส้นทางกันเถอะ (พวกเขาวิ่งเป็นวงกลม)
กระโดดข้ามแอ่งน้ำกันเถอะ (พวกเขากระโดดด้วยสองขา)
เราจะดูใต้ใบไม้ - (พวกเขานั่งยองๆ)
มาเลือกผลเบอร์รี่สำหรับมื้อเย็นกันเถอะ: (เลียนแบบการเก็บผลเบอร์รี่)
แบล็กเบอร์รี่และราสเบอร์รี่
บลูเบอร์รี่และไวเบอร์นัม (พวกเขาเดินอยู่ในสถานที่)
ลิงกอนเบอร์รี่สุกเป็นพวง
และสตรอเบอร์รี่จำนวนหนึ่ง (พวกเขาแสดง "สปริง" และปรบมือ)

มีพุ่มไม้บนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์มีเดีย
ครูถามว่า:“ต้นไม้กับพุ่มไม้ต่างกันอย่างไร? ถูกต้อง ต้นไม้มีลำต้นหนึ่งต้นที่ออกมาจากราก และพุ่มไม้ก็มีลำต้นที่ค่อนข้างบางหลายต้น คุณรู้พุ่มไม้อะไร? บอกเราเกี่ยวกับพุ่มไม้ - Hawthorn, แบล็กเบอร์รี่, ทะเล buckthorn, ไลแลค, โรสฮิปและอื่น ๆ (คำตอบสำหรับเด็ก) ราสเบอร์รี่และลูกเกดก็เป็นไม้พุ่มเช่นกัน เติบโตทั้งในป่าและในประเทศ ผลไม้ (ผลเบอร์รี่) ของพุ่มไม้เหล่านี้อร่อยและดีต่อสุขภาพมาก มีผลเบอร์รี่อะไรอีกบ้างที่เติบโตในป่า? (สตรอเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ ลิงกอนเบอร์รี่)

ครูถามว่า:“มีพืชอะไรอีกบ้างในป่า? ถูกต้องเห็ด เห็ดกินได้และกินไม่ได้ คนเก็บเห็ดตัดมันออกอย่างระมัดระวังด้วยมีดเพื่อไม่ให้ราก (ไมซีเลียม) เสียหาย จากนั้นเห็ดก็จะยังคงเติบโตในที่นี้ ผู้คนและชาวป่ากินเห็ด กระรอกชอบเห็ดเป็นพิเศษ เธอยังตากมันให้แห้งในฤดูหนาวและฝังไว้ในโพรงของเธอ”
มีผลเบอร์รี่และเห็ดอยู่บนหน้าจอมีเดียโปรเจ็กเตอร์
ครูถามว่า:“มีพืชอะไรอีกบ้างในป่า? (คำตอบสำหรับเด็ก) ไม้ล้มลุก ดอกแดนดิไลออน กล้าย ดอกระฆัง มีลำต้นที่อ่อนนุ่มชุ่มฉ่ำ มีไม้ล้มลุกที่สวยงามมากมายในป่าที่บานสะพรั่งอย่างสวยงามมาก!”
มีไม้ล้มลุกอยู่บนหน้าจอมีเดียโปรเจ็กเตอร์
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าบนตอไม้มีจดหมายจากชายชราเลโซวิชอีกครั้งและอ่านออกมา:"พวก! คุณทำให้ฉันมีความสุขอย่างไร - คุณปฏิบัติตามกฎความประพฤติทั้งหมดในป่า ฉันต้องการให้ภาพพืชป่าแก่คุณ ฉันแนะนำให้ระบายสีต้นไม้ทั้งหมดและร่วมกับผู้ใหญ่เพื่อออกแบบหนังสือ "พืชแห่งป่า" หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจโลกมหัศจรรย์แห่งธรรมชาติได้ดียิ่งขึ้น และฉันรอคอยการมาเยือนของคุณเสมอ การเดินในป่ามีประโยชน์มากสำหรับเด็กและผู้ใหญ่! ขอให้ดีที่สุด! ขอแสดงความนับถือ ชายชรา Lesovichok”
ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ระบายสีภาพต้นไม้ในเวลาว่างและสร้างภาพต่อกัน "ป่าฤดูใบไม้ร่วง"

ทัตยานา ชาคาโรวา
การนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วงในป่า"

เป้า:สร้างอารมณ์สนุกสนานให้กับเด็กๆ กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจในโลกรอบตัวคุณ

งาน:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติด้วยการถือกำเนิดของ ฤดูใบไม้ร่วง

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

พัฒนาการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของโลกรอบข้าง ความอยากรู้อยากเห็น

เพื่อให้ความรู้แก่วัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมของเด็ก

การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต - การระบายความร้อน - นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต

กิจกรรมที่น่าสนใจที่สุดอย่างหนึ่งในช่วงเวลานี้ของปีคือการรวบรวมสมุนไพร

เงียบ อบอุ่น อ่อนโยน ฤดูใบไม้ร่วง

แผ่ใบไม้เหี่ยวเฉาไปทุกที่

ทาเลมอน ส้ม...

(อ. สตาริคอฟ).

เสียงและสี ฤดูใบไม้ร่วงอยู่รอบตัวเรา.

สัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง.

สัตว์ ในฤดูใบไม้ร่วง.

รูปภาพของหมาป่าและเม่น

สัตว์ต่างๆ เตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว

บทกวีโดย E. Golovin

เก็บของแล้วบินได้

เป็ดสำหรับการเดินทางอันยาวนาน

ที่ไหน ผีเสื้อหายไปในฤดูใบไม้ร่วง.

นก ในฤดูใบไม้ร่วง.

ภาพนกที่หลบหนาว

ภาพนกที่หลบหนาว

14,15,16 สไลด์

การปกป้องธรรมชาติหมายถึงการปกป้องมาตุภูมิ (ม. พริชวิน).

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ฤดูใบไม้ร่วงมีความหมายอย่างไรสำหรับเราแต่ละคน? เวลาที่น่าเบื่อ เสน่ห์ของดวงตา หรือใบไม้ที่ประดับด้วยทองคำ ใบไม้ร่วงที่สวยงาม วันฝนตก?

ในตอนกลางคืนทั้งสัตว์ร้ายและนกนอนหลับ มีเพียงเธอคนเดียวเท่านั้นที่นอนไม่หลับ - ชาวป่าทุกคนรู้: ทุกอย่างเป็นอย่างอื่นสำหรับเธอ แต่นกฮูกเพียงลำพังเท่านั้นที่รู้ว่าทำไมและอะไร

GCD กับลูก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "Autumn in the Forest"เนื้อหาหลักสูตร: ขอบเขตการศึกษา “ความรู้ความเข้าใจ”: 1. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีหลัก (แดง น้ำเงิน เหลือง) ทางการศึกษา

การนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วงในความลึกลับ"ปริศนาคือคำอธิบายโดยย่อเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ ซึ่งมักอยู่ในรูปแบบบทกวี ที่สรุปงานที่ซับซ้อนด้วยวิธีที่ชัดเจน (โดยตรง)

การนำเสนอ ORU “เดินในป่า”การนำเสนออุ่นเครื่องเพื่อความบันเทิง "Walk in the Forest" สำหรับเด็กอายุ 4 ปี วัสดุภาพ เพื่อการอุ่นเครื่องที่สนุกสนาน “เดิน..

การนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วง"การนำเสนอเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงจัดทำขึ้นเพื่อให้เด็กๆ ในกลุ่มอายุ 4-5 ปี คุ้นเคยกับฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร และเดือนใดบ้าง

การนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเราแล้ว"นำเสนอกิจกรรมการศึกษาพัฒนาการพูดในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเรา” ฤดูใบไม้ร่วงมีเสน่ห์ที่สุด

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่าง ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

ดูตัวอย่าง:

อิลินา ลุดมิลา มิโนฟนา

ครู GBDOU หมายเลข 51 ประเภทการชดเชย

เขตวาซิเลออสตรอฟสกี้

โครงการ

เรื่อง: "การเดินทางสู่ฤดูใบไม้ร่วง"

กลุ่มอาวุโสโรงเรียนอนุบาล

เป้า:

การพัฒนาทางปัญญาของเด็กและการพัฒนาความสนใจทางปัญญาของพวกเขา

งาน :

1. สร้างภาพโลกแบบองค์รวม ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กๆ

2. การพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของคำพูดด้วยวาจา (ด้านคำศัพท์, โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด, คำพูดที่สอดคล้องกัน) จินตนาการทางวาจา

3. สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ช่วยพวกเขาสรุปผล เน้นสัญญาณ

พื้นที่การศึกษา:

1. ความรู้ความเข้าใจ
2. การพัฒนาสังคมและส่วนบุคคล
3. การสื่อสาร
4. การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

อุปกรณ์:

แล็ปท็อป อุปกรณ์โต้ตอบ "MIMIO"

ชุดไพ่ “การรับรู้และความใส่ใจต่อจานสี”

โปสเตอร์แม่เหล็ก “ชุมชนธรรมชาติ”

โปสเตอร์แม่เหล็ก “นกในฤดูหนาว”

เกมการศึกษา "Sensi Bar"

เกมการศึกษา "Sensino"

ขั้นตอนของการก่อตัวของกิจกรรมร่วม:

1. การตรวจสอบการทำสำเนาและภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

2. การอ่านบทกวี ปริศนา เรื่องราว เครื่องหมาย สุภาษิต

3. เกมการสอนในหัวข้อ

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

1 ส่วน อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงโดยครูหรือเด็ก:

ระหว่างยอดผอมบาง

บลูก็ปรากฏตัวขึ้น

มีเสียงดังที่ขอบ

ใบไม้สีเหลืองสดใส

คุณไม่ได้ยินเสียงนก รอยแตกเล็กๆ

สาขาหัก

และหางที่กระพริบของกระรอก

ตัวเบาทำให้กระโดดได้

ต้นสนเริ่มสังเกตเห็นได้ชัดเจนมากขึ้นในป่า

ปกป้องเงาหนา

เห็ดชนิดหนึ่งแอสเพนสุดท้าย

เขาดึงหมวกของเขาไปข้างหนึ่ง

สไลด์โชว์ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงพร้อมดนตรีประกอบ

นักการศึกษา: ฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามมาถึงแล้ว ตอนนี้คุณชื่นชมสีสันของฤดูใบไม้ร่วงที่ฤดูใบไม้ร่วงมอบให้เราแล้ว คุณได้รวบรวมช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง คุณได้เรียนรู้มากมายแล้ว และคุณเองก็สามารถบอกกันว่าเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง

สไลด์เช้ามืดมน

นักการศึกษา: เลือกคำให้เข้ากับอารมณ์ของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง

เด็ก:

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังร้องไห้

แล้วเขาก็หัวเราะ

แล้วยิ้ม

นักการศึกษา: ใช่สภาพอากาศไม่แน่นอน

สไลด์ใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: ดูสิว่าต้นไม้จะสง่างามแค่ไหนในฤดูใบไม้ร่วง

เกม: "จดจำต้นไม้", "จับคู่ใบไม้กับต้นไม้"

เด็กๆ ใช้ปากกาสไตลัสชี้ไปที่ต้นไม้บนหน้าจอและค้นหาใบไม้

การมาถึงของ Dunno:

• ฉันรู้มากเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ฟังเรื่องราวของฉัน:

หลังจากฤดูใบไม้ผลิมาถึงฤดูใบไม้ร่วง

สายลมอันอบอุ่นพัดมา ฝนไม่ค่อยตกและต้นไม้ก็มีดอกตูม สัตว์ต่างๆ กำลังวิ่งเล่นและสนุกสนาน พวกเขาไม่ต้องกังวล นกไม่บินไปทางใต้ ผู้คนก็อาบแดดและว่ายน้ำได้ดีมาก

นักการศึกษา: พวกคุณชอบเรื่องราวของ Dunno ไหม? เขาบอกคุณทุกอย่างถูกต้องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?

มาร่วมกันเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงตามแผนภาพบนหน้าจอและให้ Dunno ฟัง

เด็กๆ สร้างเรื่องราวที่ซับซ้อน

นักการศึกษา: - และตอนนี้เราจะแสดงให้คุณเห็นว่า Dunno นกตัวไหนบินหนีไปและตัวไหนอยู่

เกม “ค้นหานกอพยพ” – แสดงบนหน้าจออินเทอร์สกรีน

นักการศึกษา: ไม่รู้สิ เด็กๆ ไม่เพียงแต่รู้เรื่องนกเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เราเห็นว่าสัตว์ชนิดใดบ้างอาศัยอยู่ในป่า และจะหาที่พักพิงได้ที่ไหนในฤดูหนาว

เกม "เซนซิโน"

นักการศึกษา: - พวกคุณฤดูใบไม้ร่วงไม่เพียงเปลี่ยนชีวิตของนกและสัตว์เท่านั้น แต่ยังนำของขวัญอะไรมาให้เราด้วยบอกฉันที?

ชื่อเด็ก (ผลไม้ ผัก เห็ด)

เกมเต้นรำรอบ "สวนผัก"

นักการศึกษา: - และตอนนี้ฉันต้องการทราบว่าเด็ก ๆ สามารถเดาได้ไหมว่าเรามีของขวัญอะไรบ้างในตะกร้าที่ฤดูใบไม้ร่วงนั้นมอบให้เรา

เด็กๆ เล่นเกม "Sensi Bar"

เลือกผลไม้ - แอปเปิ้ลและลูกแพร์

ผัก - กะหล่ำปลีและแตงกวา

เด็ก ๆ จะถูกปิดตาและผลัดกันดูว่าเป็นผักหรือผลไม้ชนิดใด

ส่วนสุดท้าย.

นักการศึกษา: วันนี้เราชื่นชมทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง เล่นเกมมากมาย และตอนนี้เราจะร้องเพลงกัน "ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วง"

แยกรูปภาพสำหรับแผนภาพ

1. ดวงอาทิตย์กำลังส่องแสง
2. เมฆฝน
3. ต้นไม้ล้มลงจากต้นไม้
4. เห็ดในป่า
5. กระรอกเม่นกระต่าย
6. นกกำลังบิน
7. ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น
8. คุณรักฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?